2023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 16 貓教案 新人教版

2023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元16貓教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元16貓

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言理解與表達(dá)：通過(guò)閱讀和分析《貓》這篇課文，學(xué)生能夠理解作者對(duì)貓的描述和情感表達(dá)，提高對(duì)文本的分析和理解能力。

2.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的貓的文化背景，學(xué)生能夠了解貓?jiān)谥袊?guó)文化中的象征意義，增強(qiáng)對(duì)中華文化的理解和傳承。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過(guò)討論和思考，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入分析和解讀，提出自己的見(jiàn)解和思考。

4.審美與鑒賞：通過(guò)欣賞和分析課文中對(duì)貓的描繪，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美能力，理解和感受文學(xué)作品中的美。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文內(nèi)容：《貓》這篇課文主要描述了貓的生活習(xí)性和性格特點(diǎn)，以及作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。學(xué)生需要通過(guò)閱讀和分析，全面理解課文內(nèi)容，把握文章主旨。

（2）欣賞文學(xué)作品：通過(guò)閱讀《貓》這篇課文，學(xué)生需要學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，理解課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，提高審美能力。

（3）培養(yǎng)閱讀興趣：教師需要運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）對(duì)課文內(nèi)容的理解：貓的生活習(xí)性和性格特點(diǎn)較為抽象，學(xué)生難以全面理解。教師需要通過(guò)生動(dòng)形象的講解、舉例說(shuō)明等方式，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（2）欣賞文學(xué)作品：課文中的修辭手法和表達(dá)技巧對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，學(xué)生難以把握。教師需要通過(guò)分析、講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解并欣賞課文中的美感。

（3）培養(yǎng)閱讀興趣：部分學(xué)生可能對(duì)閱讀不感興趣，教師需要通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使其主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

（4）情感共鳴：學(xué)生可能難以理解作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，教師需要通過(guò)引導(dǎo)、分享個(gè)人經(jīng)歷等方式，幫助學(xué)生感受作者的情感，達(dá)到情感共鳴。

（5）批判性思維：學(xué)生可能缺乏批判性思維，對(duì)課文內(nèi)容一味接受。教師需要通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠獨(dú)立思考、提出見(jiàn)解。

（6）寫作技巧：課文中的寫作技巧對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的難度。教師需要通過(guò)講解、練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用寫作技巧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元16貓》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如貓的圖片、視頻資料等，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)，如觀察貓的行為等，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如觀察箱、貓玩具等，并確保學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行講解和展示。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)表，用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，包括對(duì)課文內(nèi)容的理解、欣賞能力、討論參與度等方面。

8.教學(xué)指導(dǎo)書：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，以便于進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《貓》這篇課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《貓》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《貓》的教學(xué)目標(biāo)和《貓》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《貓》的教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《貓》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《貓》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《貓》的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《貓》這篇課文的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《貓》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《貓》的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《貓》這篇課文展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)欣賞文學(xué)作品的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《貓》的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《貓》這篇課文的內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《貓》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《貓》這篇課文的知識(shí)掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《貓》的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《貓》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《貓》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《貓》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《貓》這篇課文的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《貓》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《貓》這篇課文的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解：《貓》這篇課文主要描述了貓的生活習(xí)性和性格特點(diǎn)，以及作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。學(xué)生需要通過(guò)閱讀和分析，全面理解課文內(nèi)容，把握文章主旨。

2.文學(xué)欣賞：通過(guò)閱讀《貓》這篇課文，學(xué)生需要學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，理解課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，提高審美能力。

3.寫作技巧：課文中的寫作技巧對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的難度。學(xué)生需要通過(guò)討論和思考，培養(yǎng)批判性思維，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入分析和解讀，提出自己的見(jiàn)解和思考。

4.情感共鳴：學(xué)生可能難以理解作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，需要通過(guò)引導(dǎo)、分享個(gè)人經(jīng)歷等方式，幫助學(xué)生感受作者的情感，達(dá)到情感共鳴。

5.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的貓的文化背景，學(xué)生能夠了解貓?jiān)谥袊?guó)文化中的象征意義，增強(qiáng)對(duì)中華文化的理解和傳承。

6.語(yǔ)言理解與表達(dá)：通過(guò)閱讀和分析《貓》這篇課文，學(xué)生能夠理解作者對(duì)貓的描述和情感表達(dá)，提高對(duì)文本的分析和理解能力。

7.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過(guò)討論和思考，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入分析和解讀，提出自己的見(jiàn)解和思考。

8.審美與鑒賞：通過(guò)欣賞和分析課文中對(duì)貓的描繪，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美能力，理解和感受文學(xué)作品中的美。

9.自主學(xué)習(xí)與協(xié)作：學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組討論，培養(yǎng)合作精神和溝通能力，提高學(xué)習(xí)效果。

10.學(xué)習(xí)方法與策略：學(xué)生需要掌握一定的閱讀和分析方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①《貓》這篇課文的主要內(nèi)容是描述貓的生活習(xí)性和性格特點(diǎn)，以及作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)有：貓的飲食、睡眠、玩耍等生活習(xí)性，以及貓的性格特點(diǎn)如獨(dú)立、好奇、溫柔等。

②課文中的一些重點(diǎn)詞匯和句子，如“貓是一種獨(dú)立的動(dòng)物”，“貓的好奇心很強(qiáng)”，“貓?jiān)谒X(jué)的時(shí)候非常溫柔”等，都需要學(xué)生理解和掌握。

③課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，如比喻、擬人等，也是學(xué)生需要關(guān)注的內(nèi)容。這些修辭手法和表達(dá)技巧的使用，使課文更生動(dòng)、形象，更能表達(dá)作者對(duì)貓的情感。

④作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情是通過(guò)課文中的描寫和語(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)的。學(xué)生需要理解作者對(duì)貓的情感，感受作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

⑤課文中的文化背景也是學(xué)生需要了解的內(nèi)容。貓?jiān)谥袊?guó)文化中有著豐富的象征意義，學(xué)生需要了解這些文化背景，增強(qiáng)對(duì)中華文化的理解和傳承。

⑥課文中的語(yǔ)言表達(dá)和句子結(jié)構(gòu)也是學(xué)生需要關(guān)注的內(nèi)容。學(xué)生需要通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言表達(dá)和句子結(jié)構(gòu)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

⑦課文中的情感共鳴是學(xué)生需要體驗(yàn)的內(nèi)容。學(xué)生需要通過(guò)閱讀課文，感受作者的情感，達(dá)到與作者的情感共鳴。

⑧課文中的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作交流是學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組討論，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

⑨課文中的學(xué)習(xí)方法和策略是學(xué)生需要了解的內(nèi)容。學(xué)生需要掌握一定的閱讀和分析方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《貓》這篇課文的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句，如貓的生活習(xí)性和性格特點(diǎn)，以及作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系，如文學(xué)欣賞、寫作技巧、情感共鳴等。

3.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提出一些改進(jìn)建議，如加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和小組討論，提高學(xué)習(xí)效果。

4.提醒學(xué)生注意課后作業(yè)的要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要回答《貓》這篇課文的主要內(nèi)容，如貓的生活習(xí)性和性格特點(diǎn)，以及作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

2.請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，如比喻、擬人等，并解釋其作用。

3.請(qǐng)學(xué)生分析課文中的寫作技巧，如如何通過(guò)描寫和語(yǔ)氣表達(dá)作者對(duì)貓的情感。

4.請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)課文中的文化背景的理解，如貓?jiān)谥袊?guó)文化中的象征意義。

5.請(qǐng)學(xué)生回答課文中的重點(diǎn)詞匯和句子，如“貓是一種獨(dú)立的動(dòng)物”，“貓的好奇心很強(qiáng)”等，并解釋其意義。

6.請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)課文中的情感共鳴的理解，如如何通過(guò)閱讀課文感受作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

7.請(qǐng)學(xué)生回答本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和策略，如如何通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組討論提高學(xué)習(xí)效果。

8.請(qǐng)學(xué)生回答本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句，如貓的生活習(xí)性和性格特點(diǎn)，以及作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

9.請(qǐng)學(xué)生回答本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，如文學(xué)欣賞、寫作技巧、情感共鳴等。

10.請(qǐng)學(xué)生回答本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和策略，如如何通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組討論提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《貓》的作者老舍的其他作品，如《駱駝祥子》、《茶館》等，以了解作者的文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作背景。

（2）視頻資源：《貓》的朗讀視頻，通過(guò)觀看朗讀視頻，感受課文中的語(yǔ)言美和情感表達(dá)。

（3）閱讀材料：關(guān)于貓的其他文學(xué)作品，如《一只貓的哲學(xué)》等，以拓展對(duì)貓這一動(dòng)物的理解和欣賞。

（4）視頻資源：關(guān)于貓的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)的科普視頻，通過(guò)觀看視頻，進(jìn)一步了解貓的生活習(xí)性和性格特點(diǎn)。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和欣賞。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

（3）要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，做好筆記和心得體會(huì)，以便于在課堂上的分享和交流。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，積極參與課堂討論和交流。

（5）要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行自我總結(jié)和反思，以提高自己的學(xué)習(xí)效果和理解能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和應(yīng)用。

（7）要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，注重培養(yǎng)自己的審美能力和批判性思維，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

（9）要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，關(guān)注學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。

（10）鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課講授的是《貓》這篇課文，通過(guò)閱讀和分析，讓學(xué)生了解貓的生活習(xí)性和性格特點(diǎn)，以及作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，如小組討論、自主學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解存在困難，特別是在理解貓的生活習(xí)性和性格特點(diǎn)方面。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更直觀的教學(xué)手段，如展示貓的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

其次，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力較弱，難以理解課文中的修辭手法和表達(dá)技巧。為了提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能