2024年三年級道德與法治下冊 第二單元 我在這里長大 7請到我的家鄉(xiāng)來第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材 新人教版

2024年三年級道德與法治下冊第二單元我在這里長大7請到我的家鄉(xiāng)來第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材新人教版主備人備課成員教材分析《2024年三年級道德與法治下冊第二單元我在這里長大7請到我的家鄉(xiāng)來》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材新人教版

教學(xué)科目：道德與法治

年級：三年級

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)和文化習(xí)俗。

2.學(xué)會(huì)通過訪談、調(diào)查等方式了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

3.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、傳承文化的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通、合作的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主探究、動(dòng)手實(shí)踐的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)和文化習(xí)俗。

2.學(xué)會(huì)通過訪談、調(diào)查等方式了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通、合作的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、地理位置、氣候特點(diǎn)等，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的認(rèn)識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的人文特點(diǎn)、歷史背景、文化習(xí)俗等，感受家鄉(xiāng)的獨(dú)特魅力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)素養(yǎng)，通過訪談、調(diào)查等方式了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，學(xué)會(huì)與人溝通、合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究家鄉(xiāng)的自然、人文、社會(huì)等方面的問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛家鄉(xiāng)的一草一木，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

6.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的方式展示家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）家鄉(xiāng)的自然環(huán)境：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，包括地理位置、氣候特點(diǎn)、地形地貌等。教師需要通過講解、展示圖片、視頻等形式，使學(xué)生對家鄉(xiāng)的自然環(huán)境有更直觀的認(rèn)識。

（2）家鄉(xiāng)的人文特點(diǎn)：教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的人文特點(diǎn)，如歷史文化、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日等，以培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（3）家鄉(xiāng)的文化習(xí)俗：本節(jié)課的重點(diǎn)還包括讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化習(xí)俗，如飲食習(xí)慣、服飾特點(diǎn)、建筑風(fēng)格等。通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受家鄉(xiāng)文化的獨(dú)特魅力。

（4）家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情：教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過訪談、調(diào)查等方式了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，學(xué)會(huì)與人溝通、合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生對家鄉(xiāng)自然環(huán)境的認(rèn)識：由于學(xué)生年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)有限，可能對家鄉(xiāng)的自然環(huán)境缺乏深入了解。教師需要通過生動(dòng)形象的講解、直觀的圖片和視頻等，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）學(xué)生對家鄉(xiāng)文化習(xí)俗的理解：家鄉(xiāng)的文化習(xí)俗涉及內(nèi)容較多，學(xué)生可能難以全面理解。教師可以通過講解、展示、實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和體驗(yàn)家鄉(xiāng)的文化習(xí)俗。

（3）學(xué)生訪談、調(diào)查能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏訪談、調(diào)查的基本技巧，不知道如何與人溝通、如何收集和整理信息。教師可以通過示范、指導(dǎo)、小組合作等方式，幫助學(xué)生掌握訪談、調(diào)查的方法和技巧。

（4）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。教師可以通過設(shè)置探究性問題、提供豐富的學(xué)習(xí)資源等方式，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）學(xué)生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)：學(xué)生可能對關(guān)愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境等道德素養(yǎng)缺乏認(rèn)識。教師可以通過講解、討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

-學(xué)生使用的筆記本電腦或平板設(shè)備。

-打印機(jī)和打印紙張，用于打印調(diào)查表、活動(dòng)資料等。

-白板和白板筆，用于板書和互動(dòng)。

-地圖、圖片、視頻資料存儲設(shè)備。

2.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和調(diào)查問卷。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，如學(xué)校官網(wǎng)的學(xué)習(xí)區(qū)或第三方教學(xué)平臺，用于資源共享和在線互動(dòng)。

3.信息化資源：

-家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)、文化習(xí)俗相關(guān)的圖片和視頻資料。

-在線地圖服務(wù)，如谷歌地圖、百度地圖等，用于查看家鄉(xiāng)的地理位置和風(fēng)貌。

-相關(guān)的在線訪談、調(diào)查工具，如問卷星、騰訊問卷等。

-電子書籍、學(xué)術(shù)文章、博客等關(guān)于家鄉(xiāng)的背景資料。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對特定話題進(jìn)行討論和交流。

-訪談法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬訪談家鄉(xiāng)的居民，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

-調(diào)查法：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，收集同學(xué)對家鄉(xiāng)的了解程度和看法。

-展示法：鼓勵(lì)學(xué)生制作PPT或手抄報(bào)，展示家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)和文化習(xí)俗。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行校園或社區(qū)考察，親身體驗(yàn)和了解家鄉(xiāng)的特色。

-反思日志：要求學(xué)生撰寫反思日志，記錄在學(xué)習(xí)過程中的感悟和發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家鄉(xiāng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家鄉(xiāng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹家鄉(xiāng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)的自然環(huán)境講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家鄉(xiāng)自然環(huán)境的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)自然環(huán)境的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家鄉(xiāng)的人文特點(diǎn)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的人文特點(diǎn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家鄉(xiāng)人文特點(diǎn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)人文特點(diǎn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

4.家鄉(xiāng)的文化習(xí)俗講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化習(xí)俗的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家鄉(xiāng)文化習(xí)俗的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)文化習(xí)俗的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

5.學(xué)生小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家鄉(xiāng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評（20分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)、文化習(xí)俗等。

強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家鄉(xiāng)的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家鄉(xiāng)的故事》：一本介紹家鄉(xiāng)歷史、文化和民俗的書籍，讓學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)的背景知識。

-《探索家鄉(xiāng)的自然奧秘》：一本關(guān)于家鄉(xiāng)自然環(huán)境、地理特點(diǎn)的科普讀物，幫助學(xué)生擴(kuò)展對家鄉(xiāng)自然環(huán)境的理解。

-《家鄉(xiāng)的美食與習(xí)俗》：一本介紹家鄉(xiāng)飲食習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日的書籍，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化習(xí)俗。

-《家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)》：一本關(guān)于家鄉(xiāng)民間藝術(shù)、手工藝品的書籍，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)人文特點(diǎn)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生訪問家鄉(xiāng)的歷史文化網(wǎng)站，了解家鄉(xiāng)的歷史沿革和文化傳承。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解自己的家族背景和家鄉(xiāng)的關(guān)聯(lián)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀和未來規(guī)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的短文或報(bào)告，分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)和文化習(xí)俗對自己的影響，以及如何傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)的文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于家鄉(xiāng)的問題，并進(jìn)行自主研究，嘗試找到答案。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學(xué)生根據(jù)課堂上所學(xué)的家鄉(xiāng)自然環(huán)境、人文特點(diǎn)和文化習(xí)俗等內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文，字?jǐn)?shù)約為300-500字。

-設(shè)計(jì)一份家鄉(xiāng)調(diào)查問卷，包括家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)、文化習(xí)俗等方面的問題，并邀請家人或朋友填寫，了解他們對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和看法。

-選擇一個(gè)家鄉(xiāng)的自然景觀或文化習(xí)俗，進(jìn)行繪畫或手工藝創(chuàng)作，展示對家鄉(xiāng)的理解和感悟。

-拍攝一段關(guān)于家鄉(xiāng)的視頻，可以包括家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)、文化習(xí)俗等，并配以簡要的文字說明。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，與家長合作，開展一次家庭活動(dòng)，如參觀家鄉(xiāng)的自然景點(diǎn)、博物館或傳統(tǒng)文化活動(dòng)等，并記錄下活動(dòng)的過程和感受。

2.作業(yè)反饋：

-在作業(yè)提交后，及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。

-在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容是否與課本知識相關(guān)，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)和文化習(xí)俗。

-對于學(xué)生的作業(yè)，要指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，如表達(dá)不清、內(nèi)容不準(zhǔn)確、調(diào)查方法不當(dāng)?shù)取?/p>

-在反饋時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，并給予積極評價(jià)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們在完成作業(yè)過程中的困惑和問題，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行修改和完善，以提高作業(yè)質(zhì)量。

-定期與學(xué)生討論作業(yè)中出現(xiàn)的問題，共同尋找解決問題的方法，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后作業(yè)1.請根據(jù)課堂上所學(xué)的家鄉(xiāng)自然環(huán)境、人文特點(diǎn)和文化習(xí)俗等內(nèi)容，選擇一個(gè)家鄉(xiāng)的自然景觀或文化習(xí)俗，進(jìn)行繪畫或手工藝創(chuàng)作，展示對家鄉(xiāng)的理解和感悟。

2.設(shè)計(jì)一份家鄉(xiāng)調(diào)查問卷，包括家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)、文化習(xí)俗等方面的問題，并邀請家人或朋友填寫，了解他們對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和看法。

3.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，與家長合作，開展一次家庭活動(dòng)，如參觀家鄉(xiāng)的自然景點(diǎn)、博物館或傳統(tǒng)文化活動(dòng)等，并記錄下活動(dòng)的過程和感受。

4.請學(xué)生根據(jù)課堂上所學(xué)的家鄉(xiāng)自然環(huán)境、人文特點(diǎn)和文化習(xí)俗等內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文，字?jǐn)?shù)約為300-500字。

5.請學(xué)生選擇一個(gè)家鄉(xiāng)的自然景觀或文化習(xí)俗，進(jìn)行繪畫或手工藝創(chuàng)作，展示對家鄉(xiāng)的理解和感悟。

九、作業(yè)解答示例

1.作業(yè)1解答：學(xué)生創(chuàng)作了一幅描繪家鄉(xiāng)的山水畫，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的自然美景。

2.作業(yè)2解答：學(xué)生設(shè)計(jì)的家鄉(xiāng)調(diào)查問卷包含了家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)、文化習(xí)俗等方面的問題，通過邀請家人或朋友填寫，了解了他們對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和看法。

3.作業(yè)3解答：學(xué)生與家長合作開展了一次家庭活動(dòng)，參觀了家鄉(xiāng)的自然景點(diǎn)，如家鄉(xiāng)的山水、歷史建筑等，并記錄下了活動(dòng)的過程和感受。

4.作業(yè)4解答：學(xué)生撰寫了一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的短文，詳細(xì)介紹了家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)和文化習(xí)俗，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪之情。

5.作業(yè)5解答：學(xué)生選擇了一個(gè)家鄉(xiāng)的自然景觀或文化習(xí)俗，進(jìn)行繪畫或手工藝創(chuàng)作，展示了對家鄉(xiāng)的理解和感悟。板書設(shè)計(jì)1.家鄉(xiāng)的自然環(huán)境：

-地理位置：經(jīng)緯度、地形地貌

-氣候特點(diǎn)：溫度、降水、季節(jié)變化

-自然資源：水資源、土地資源、生物資源

2.家鄉(xiāng)的人文特點(diǎn)：

-歷史文化：歷史沿革、文化遺產(chǎn)

-民間藝術(shù)：傳統(tǒng)工藝、表演藝術(shù)

-傳統(tǒng)節(jié)日：節(jié)日名稱、慶祝方式

3.家鄉(xiāng)的文化習(xí)俗：

-飲食習(xí)慣：特色美食、烹飪方法

-服飾特點(diǎn)：傳統(tǒng)服飾、配飾

-建筑風(fēng)格：傳統(tǒng)建筑、裝飾特色

4.家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情：

-訪談?wù){(diào)查：訪談對象、問題設(shè)計(jì)

-實(shí)踐活動(dòng)：考察方式、活動(dòng)安排

-展示分享：展示形式、分享內(nèi)容

九、板