八年級物理上冊 第一章 機械運動 第1節(jié) 長度與時間的測量教案 （新版）新人教版

八年級物理上冊第一章機械運動第1節(jié)長度與時間的測量教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《八年級物理上冊第一章機械運動第1節(jié)長度與時間的測量教案（新版）新人教版》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)知識，如加減乘除、分數(shù)和小數(shù)等運算的基礎(chǔ)上，進一步引出長度和時間的測量。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解長度的概念，掌握長度測量的基本工具和方法，以及時間的概念和時間測量的基本工具。同時，培養(yǎng)學(xué)生對物理實驗的興趣和實驗操作的基本技能。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括長度的測量、時間的測量和速度的概念。在長度的測量中，學(xué)生需要掌握直尺的使用方法，能夠準確地測量物體的長度。在時間的測量中，學(xué)生需要了解時間的單位，如秒、分鐘、小時等，并能夠使用停表等工具進行時間的測量。最后，通過速度的計算，使學(xué)生能夠理解速度的概念，并能夠計算物體的速度。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合實驗和實際生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解和掌握長度和時間的測量方法。同時，通過小組討論和實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實驗技能。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力和科學(xué)態(tài)度與價值觀。通過學(xué)習(xí)長度和時間的測量方法，學(xué)生能夠運用科學(xué)思維方法，分析問題和解決問題，提高科學(xué)思維能力。同時，通過實驗操作和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)探究能力，提高團隊合作意識和實驗技能。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理知識在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價值觀，使學(xué)生能夠認識到物理知識的重要性，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）長度測量的基本方法：利用直尺、卷尺等工具進行長度測量，掌握正確的測量姿勢和讀數(shù)方法。

（2）時間測量的基本工具：停表、秒表等，了解其工作原理和正確使用方法。

（3）速度的概念及計算：理解速度的定義，掌握速度的計算公式，能夠計算物體的速度。

（4）長度和時間單位及其換算：熟悉長度和時間的常見單位，掌握單位之間的換算關(guān)系。

2.教學(xué)難點

（1）長度測量方法的靈活運用：學(xué)生需要掌握在不同情境下選擇合適的測量工具和方法，如測量較長物體時可以使用卷尺，測量較短物體時可以使用直尺。

（2）時間測量的精確度：學(xué)生需要了解不同時間測量工具的精確度，如停表一般精確到0.1秒，秒表精確到0.01秒。

（3）速度計算公式的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠根據(jù)實際情況選擇合適的速度計算公式，如直線運動可以使用v=s/t，曲線運動可以使用平均速度公式v=Δs/Δt。

（4）長度和時間單位換算的靈活運用：學(xué)生需要能夠在不同場景下，如科學(xué)研究、工程設(shè)計等，進行長度和時間單位的換算。

例如，在講解長度測量時，可以舉例說明如何使用直尺測量課本的長度，以及如何使用卷尺測量教室的長度。在講解時間測量時，可以讓學(xué)生實際操作停表和秒表，觀察其精確度和使用方法。在講解速度計算時，可以舉例說明如何計算運動員百米賽跑的速度，以及如何計算汽車行駛的速度。在講解單位換算時，可以讓學(xué)生進行實際計算，如將1米換算為厘米、毫米等。通過這些實際例子，幫助學(xué)生理解和掌握重點知識，突破難點。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂中，教師通過講解長度和時間的測量方法、速度的計算等理論知識，幫助學(xué)生掌握基本概念和公式。

（2）實驗法：組織學(xué)生進行長度和時間測量實驗，讓學(xué)生親自動手操作，提高實踐能力和觀察力。

（3）小組討論法：在課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論實驗現(xiàn)象和問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

（4）案例研究法：通過分析具體案例，如運動員比賽、車輛行駛等，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）導(dǎo)入新課：通過一個簡單的長度測量小游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）講授新課：教師講解長度、時間和速度的基本概念和測量方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和提問。

（3）實驗環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進行長度和時間測量實驗，讓學(xué)生親身體驗和實踐所學(xué)知識。

（4）小組討論：學(xué)生分組討論實驗結(jié)果和遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

（5）案例分析：教師呈現(xiàn)一些實際案例，讓學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決問題，鞏固知識點。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師利用PPT展示長度、時間和速度的概念和公式，以及實驗操作步驟和注意事項。

（2）視頻：播放一些實驗操作視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解實驗過程和測量方法。

（3）在線工具：引導(dǎo)學(xué)生使用在線測量工具，如在線尺子、計時器等，進行長度和時間的測量練習(xí)。

（4）實驗室設(shè)備：準備直尺、卷尺、停表等實驗器材，為學(xué)生提供動手實踐的機會。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解長度和時間的測量方法以及速度計算的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)長度、時間和速度的測量和計算做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確長度和時間的測量方法以及速度計算的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)長度、時間和速度的測量和計算的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入長度和時間的測量方法以及速度計算的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的長度和時間的測量方法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對長度和時間測量方法的掌握情況，為速度計算新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解長度和時間的測量方法以及速度計算的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出測量方法和計算公式的重點，強調(diào)速度計算的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞長度和時間的測量方法以及速度計算問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計速度計算實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗速度計算的應(yīng)用，提高實踐能力。

在長度和時間的測量方法以及速度計算新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)測量方法和計算公式的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對長度和時間的測量方法以及速度計算知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決測量和計算問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與長度和時間的測量方法以及速度計算相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合長度和時間的測量方法以及速度計算的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)長度、時間和速度測量和計算的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的長度和時間的測量方法以及速度計算的內(nèi)容，強調(diào)測量方法和計算公式的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的測量方法和計算公式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于長度和時間測量方法的歷史發(fā)展、速度計算在不同領(lǐng)域的應(yīng)用等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如使用互聯(lián)網(wǎng)資源深入了解長度和時間測量方法的精確度、速度計算在實際生活中的應(yīng)用等。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注長度和時間測量方法以及速度計算在科學(xué)研究、工程技術(shù)、日常生活中的重要性和應(yīng)用，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

4.鼓勵學(xué)生參與相關(guān)的科學(xué)實驗或項目，如自制測量工具、設(shè)計測量實驗等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考長度和時間測量方法以及速度計算在可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護等方面的作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

6.鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，通過討論、寫作等方式，提高學(xué)生的表達能力和交流能力。

7.教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和建議，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)和探究。

8.鼓勵學(xué)生參加與長度和時間測量方法以及速度計算相關(guān)的競賽或活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。

9.教師可以組織學(xué)生進行參觀實踐活動，如參觀科學(xué)博物館、實驗室等，讓學(xué)生親身體驗和了解長度和時間測量方法以及速度計算的實際應(yīng)用。

10.鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物等學(xué)科，探討長度、時間、速度在不同領(lǐng)域的綜合應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問積極性、實驗操作能力等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻、觀點的獨創(chuàng)性和對知識點的理解程度。

3.隨堂測試：通過隨堂練習(xí)題和實驗操作，檢查學(xué)生對長度和時間測量方法以及速度計算的掌握程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評估學(xué)生對長度和時間的測量方法以及速度計算的掌握程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題。

6.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進行自我評估，反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果，同時進行小組內(nèi)部的互評，促進學(xué)生的自我反思和相互學(xué)習(xí)。

7.家長反饋：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)情況，收集家長的反饋意見，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

8.持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，通過定期檢查、課堂提問等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)