高三語文二輪專題復(fù)習(xí) 考前題型滾動(dòng)練26 基礎(chǔ)知識(shí)＋古詩文填空＋詩歌鑒賞＋散文閱讀

滾動(dòng)練26基礎(chǔ)知識(shí)＋古詩文填空＋詩歌鑒賞＋散文閱讀(六)一、基礎(chǔ)知識(shí)1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()A．巉巖(chán)癥結(jié)(zhēng)長(zhǎng)歌當(dāng)哭(dàng)弄巧成拙(zhuō)B．弭謗(mǐ)搠倒(suò)流觴曲水(shāng)巋然不動(dòng)(kuī)C．戲謔(xuè)熟稔(rěn)裝模作樣(mó)怏怏(yāng)不樂D．桌幃(wéi)木訥(nà)一傅眾咻(xiū)長(zhǎng)吁短嘆(xū)答案A[B項(xiàng)“搠”應(yīng)讀shuò；C項(xiàng)“?！保瑧?yīng)讀mú；“怏”應(yīng)讀yàng；D項(xiàng)“訥”應(yīng)讀nè。]2．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．事情說到這里，大家可能對(duì)李女士的經(jīng)歷已經(jīng)有了一知半解，下面我們?cè)俾犅犂钆吭谶@之后的離奇遭遇。B．?dāng)⒗麃唶?guó)內(nèi)局勢(shì)越來越緊張，內(nèi)戰(zhàn)陰云籠罩大地，大批難民在冬天已經(jīng)到來的寒風(fēng)中奔向遙相呼應(yīng)的鄰國(guó)。C．與人交往需要彼此坦誠(chéng)，那些胸中無數(shù)的人不僅會(huì)在交往中受到更多排斥，甚至有可能被團(tuán)隊(duì)徹底邊緣化。D．《金融郵報(bào)》認(rèn)為，印度明知本國(guó)在其他國(guó)家的投資者沒有受到歧視，卻不愿投桃報(bào)李去善待外來投資者。答案D[A.一知半解：知道得不全面，理解得不透徹；不能用于“對(duì)李女士的經(jīng)歷”，一般用作與學(xué)習(xí)或研究有關(guān)的謙辭。B.遙相呼應(yīng)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地互相配合。此項(xiàng)把“遙相呼應(yīng)”理解為“相鄰”，使用錯(cuò)誤。C.胸中無數(shù)：對(duì)事情不了解，沒有底；沒有把握應(yīng)付。此項(xiàng)理解為“不坦誠(chéng)”，使用錯(cuò)誤。D.投桃報(bào)李：比喻相互贈(zèng)答，友好往來。]3．下列各句中，沒有語病的一句是()A．發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)表明，實(shí)現(xiàn)從“制造型國(guó)家”向“創(chuàng)造型國(guó)家”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，最關(guān)鍵的是要大幅度提高企業(yè)的自主創(chuàng)新，而這又有賴于高技能人才的培養(yǎng)。B．節(jié)前，股票指數(shù)圍繞2000點(diǎn)整數(shù)關(guān)口來回震蕩，節(jié)后，市場(chǎng)能否突破這一關(guān)口，維持強(qiáng)勢(shì)上攻趨勢(shì)，節(jié)假日期間出臺(tái)的相關(guān)政策將是關(guān)鍵。C．高中新課程改革自從實(shí)施以來，語文教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方式發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也逐步從傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)走向“合作、探究”的自主式學(xué)習(xí)。D．在攜程旅游網(wǎng)發(fā)布的清明小長(zhǎng)假旅游人氣排行榜上，三亞高居榜首，其中康年、萬豪等亞龍灣片區(qū)酒店預(yù)訂率近90%以上。答案B[A.成分殘缺，在“自主創(chuàng)新”后加“能力”；C.偷換主語，將“自從”提到“高中新課程改革”之前；D.前后矛盾，“近”和“以上”任意去掉一個(gè)。]二、古詩文填空4．古詩文填空。(5題限選4題)(1)每覽昔人興感之由，________________，未嘗不臨文嗟悼，________________。(王羲之《蘭亭集序》)(2)________________，虛室有余閑。久在樊籠里，________________。(陶淵明《歸園田居》)(3)凄凄不似向前聲，________________。座中泣下誰最多？________________。(白居易《琵琶行》)(4)________________，開妝鏡也；________________，梳曉鬟也。(杜牧《阿房宮賦》)(5)野哭千家聞戰(zhàn)伐，________________。臥龍躍馬終黃土，________________。(杜甫《閣夜》)答案(1)若合一契不能喻之于懷(2)戶庭無塵雜復(fù)得返自然(3)滿座重聞皆掩泣江州司馬青衫濕(4)明星熒熒綠云擾擾(5)夷歌數(shù)處起漁樵人事音書漫寂寥三、詩歌鑒賞5．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。臨江仙·夜登小閣憶洛中舊游陳與義①憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長(zhǎng)溝流月去無聲，杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴，古今多少事，漁唱起三更?！咀ⅰ竣訇惻c義，兩宋重臣，生于北宋哲宗元祐五年(1090年)，卒于南宋高宗紹興八年(1138年)，歷靖康之難。紹興八年(1135)五月，作者因病辭官，寓居湖州青墩鎮(zhèn)壽圣院僧舍。(1)請(qǐng)從語言、意境、結(jié)構(gòu)中任選兩個(gè)角度，賞析“杏花疏影里，吹笛到天明”。答：______________________________________________________________________________________________________________________________(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析此詞中所包含的復(fù)雜情感。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)語言：這兩句用語質(zhì)樸自然，不見矯揉造作之跡，“杏花疏影”寫所見，“吹笛到天明”寫所聞，視聽結(jié)合，有聲有色，很有雅致。意境：這兩句選擇杏花、笛聲兩個(gè)意象描繪了詞人往昔在洛中與朋友在杏花疏影里吹笛的圖畫，意境淡雅傷感(營(yíng)造淡雅的情調(diào)和憂傷的氛圍)，寄托了作者對(duì)往事的無限懷念。結(jié)構(gòu)：此句承上啟下，仰承“憶昔”，是對(duì)“昔”的具體描述；下啟“一夢(mèng)”，與之構(gòu)成鮮明的對(duì)比。(2)①對(duì)美好往事的深切懷念。上片憶洛中舊游，追憶中的往事是美好的：有長(zhǎng)溝流月仙境般的明凈和幽寂環(huán)境，有“吹笛到天明”的閑情雅興，追憶中寄托了詞人對(duì)往事的懷念。②對(duì)二十年風(fēng)雨顛沛、交游零落、國(guó)事滄桑的傷感，“二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚”，如今淪落異族，座中那些“豪英”也已不在，撫今追昔，作者倍感傷感。③對(duì)人事、歷史之滄桑的感慨，作者想到國(guó)家的興衰、自己的流離失所，發(fā)出“古今多少事，漁唱起三更”的滄桑感嘆。四、散文閱讀閱讀下面的文字，完成后面的題目。一張安穩(wěn)的睡床秦珍子他們或許是這城市最先感到天氣轉(zhuǎn)冷的一群人。霜降過后的某個(gè)中午，在北京城鐵知春路站附近的小路邊，一對(duì)年輕男女對(duì)坐于路沿兩側(cè)。他們把頭深埋進(jìn)膝蓋，乍一看，仿佛剛結(jié)束了一場(chǎng)爭(zhēng)吵的情侶。然而當(dāng)你悄悄走近，你會(huì)聽到勻凈的呼吸和輕微的鼻鼾。她身上，還穿著附近餐館的白色工作服。他手邊，還放著隔壁工地的黃色安全帽。勞作了整個(gè)上午，他們?cè)诒狈缴钋镆惶炖镒顪嘏臅r(shí)刻，疲憊睡去。與路人偶然見到的這個(gè)場(chǎng)景相似，近日，一組由英國(guó)路透社攝影師拍攝的照片在微博上引起熱議。這組照片被命名為“中國(guó)睡美人”，發(fā)布它們的圖片網(wǎng)站的編輯寫道：“中國(guó)正試圖通過辛勤工作來使自己成為世界上最強(qiáng)大最富有的國(guó)家。只是有的時(shí)候，他們似乎需要休息一下?！痹谶@組照片中，你會(huì)看到水果販子睡在堆積如山的柚子里，菜農(nóng)在冬瓜壘成的“墻”邊小憩，鐵道工橫臥于鐵軌之上，而一位養(yǎng)鴨人則直接睡倒在水塘邊的空地上——鴨群以他為圓心圍成一圈，好像給他“站崗”。有的人看完了或許會(huì)發(fā)笑，為那些奇異的臥榻和古怪的睡姿。有的人卻泛起一陣心酸，為那些暴露在烈日下、浸透在汗水中的睡眠。更多的人則忽然想到了自己的生活。盡管照片沒有拍下，但加班的文員會(huì)在末班地鐵里睡著，補(bǔ)課的學(xué)生會(huì)在最后一堂英語課眼看書上的文字漸漸模糊。我們正是這些照片里疲憊的人們，乘上一列奔馳的火車，朝著“中國(guó)夢(mèng)”而去，不知停歇。事實(shí)上，早在年到年，德國(guó)人貝爾恩德·哈格曼就曾拍過“睡覺的中國(guó)人”。在華工作的7年間，他印象最深的就是“中國(guó)速度”。他把鏡頭對(duì)準(zhǔn)保安、司機(jī)、建筑工人等普通勞動(dòng)者，為他們“每周7天、一天24小時(shí)”的干勁而激動(dòng)。當(dāng)人們驚嘆于中國(guó)高速的發(fā)展變化時(shí)，那些隨意發(fā)生在街道邊、小攤上、板車?yán)锏膲?mèng)境被輕易地遺忘了。它們本該是構(gòu)成這個(gè)國(guó)家宏大夢(mèng)想的一個(gè)個(gè)具體表達(dá)，它們的主人才是這個(gè)國(guó)家真正的“造夢(mèng)者”。然而許多時(shí)候，這些人因?yàn)槠?，來不及找個(gè)舒服的姿勢(shì)，就已沉沉睡去。在照片中，建筑工人的臥榻——磚塊、水泥、沙子、鋼筋，也許馬上就要撐起高樓大廈，但其建造者卻往往只能是仰望者，而非分享者。象征工人身份的安全帽，只能為他們遮擋陽光，卻不足以為他們帶來足夠的體面和尊嚴(yán)?；蛟S正因如此，拍攝者從未覺得這種“哪兒都能睡”的行為有什么不體面，即使在公共場(chǎng)合打呼嚕，即使睡眠條件再惡劣。在他看來，疲勞的時(shí)候就會(huì)打瞌睡，人們都一樣。他甚至欣賞這一點(diǎn)，認(rèn)為“處事靈活”是中國(guó)社會(huì)的一種文化。這當(dāng)然并不僅僅事關(guān)“靈活”。如果睡覺不再是必需品，而僅僅變成是一種消遣，那么試想會(huì)有多少中國(guó)人放棄睡眠，寧愿夜以繼日地奔忙。照片中隨意睡著的人們大多不是無家可歸、無榻可棲者，而是醒來就要馬上投入工作的勞動(dòng)者。在那些古怪的睡姿和奇異的臥榻背后，是為改變命運(yùn)和追求美好生活而付出的全部辛勞。用自己的奮斗努力活著，這充滿尊嚴(yán)。不過，一覺醒來，現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想，依然凜冽如冬。教育支出不體面，農(nóng)民工的孩子就還要擠在狹小教室的課桌里午睡。社保制度不體面，拾荒的老人就依然會(huì)從垃圾山上醒來。法治不體面，勞動(dòng)者的夢(mèng)想就依然會(huì)被不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)者輕輕松松地捏碎。他們，在一次又一次不夠體面的睡眠過后醒來，看到的依然是濃煙滾滾中奔馳的列車，而列車卻從未停下看看他們的臉，等一等他們疲憊的身軀。這些身軀僅僅需要在這趟列車上擁有一張安靜的臥榻——讓啟程者不必膽怯，讓跋涉者得以休憩，讓離開太久的漂流者，夢(mèng)見故鄉(xiāng)和未來。(選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改)6．怎樣理解文中“處事靈活”的說法？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________解析對(duì)詞語的理解，一定要做到詞不離句，句不離段，段不離篇。因?yàn)槲恼轮械娜魏卧~語都不是孤立的，它總是跟上下文及文章的主旨等有著緊密聯(lián)系?！疤幨蚂`活”一詞是外國(guó)拍攝者的觀點(diǎn)，他們目睹了中國(guó)許多勞動(dòng)者的睡覺方式，深有感觸，覺得這些勞動(dòng)者的做法靈活，表現(xiàn)了中國(guó)人能較靈活地運(yùn)用現(xiàn)有條件達(dá)到生活目的的理念和智慧。答案文中的“處事靈活”是外國(guó)拍攝者的觀點(diǎn)，他認(rèn)為中國(guó)人“哪兒都能睡”，體現(xiàn)了中國(guó)人善于因陋就簡(jiǎn)，靈活利用現(xiàn)有條件達(dá)到目的的生活智慧，是中國(guó)文化的一種體現(xiàn)。7．根據(jù)文意，說說文末畫線句子的含意。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________解析這段話放在文章的結(jié)尾，是對(duì)上文的總結(jié)，也是作者對(duì)那些奔波勞碌而無暇休息的勞動(dòng)者的同情，從而呼吁社會(huì)來關(guān)注他們。作者把正在發(fā)展的中國(guó)的夢(mèng)想比喻成一列正在奔騰前進(jìn)的列車，成就這一夢(mèng)想需要一個(gè)個(gè)具體的勞動(dòng)者的付出，但這些勞動(dòng)者也需要休息。國(guó)家有責(zé)任和義務(wù)來保障他們的權(quán)益。只有做到這一點(diǎn)，才能保障“這趟列車”永遠(yuǎn)向前奔馳。答案當(dāng)一個(gè)國(guó)家的宏大夢(mèng)想如同列車奔馳向前的時(shí)候，構(gòu)成這一夢(mèng)想的“一個(gè)個(gè)具體表達(dá)”的勞動(dòng)者個(gè)體(無論是啟程者、跋涉者還是漂流者)，他們的個(gè)體夢(mèng)想與尊嚴(yán)更需要給予關(guān)懷與尊重，他們需要一張安穩(wěn)的睡床讓自己暫時(shí)?？俊⑿菹⒁幌?。8．本文的語言有濃郁的抒情色彩，請(qǐng)以文章倒數(shù)第二段為例試作分析。答：______________________________________________________________________________________________________________________________解析“語言表達(dá)藝術(shù)”是作者運(yùn)用語言的技巧，它包含三個(gè)要素，即表現(xiàn)手法、語言特征、表達(dá)效果。解答此類題，要從這三個(gè)方面來入手。本段話從表現(xiàn)手法看，作者運(yùn)用排比的修辭手法，從教育、社保、法治三個(gè)方面淋漓盡致地表現(xiàn)了對(duì)生命個(gè)體在現(xiàn)實(shí)生活中沒有尊嚴(yán)的生活的痛心和無奈。在語言方面，作者巧妙地運(yùn)用“不夠體面”“濃煙滾滾”“奔馳”等修飾詞語，形象而真切地表現(xiàn)了痛苦、焦灼之情，有很強(qiáng)的感染力。答案①選擇了三大社會(huì)焦點(diǎn)問題——教育、社保、法治，運(yùn)用排比表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)中個(gè)體無尊嚴(yán)生活的強(qiáng)烈痛苦和無奈，深化了情感的意蘊(yùn)。②詩化語言，使用形象的修飾語如“不體面”“濃煙滾滾”“奔馳”“疲憊”等，配以“一次又一次”“依然”“從未”“等一等”等詞語更加強(qiáng)了情感的強(qiáng)度，強(qiáng)化了作品的情感節(jié)奏，從而在直接表達(dá)強(qiáng)烈痛苦、焦灼和無奈之后，還能讓讀者感受到對(duì)改變現(xiàn)實(shí)的無限焦慮、期待和呼喚。9．對(duì)于照片中的中國(guó)人，路透社“中國(guó)睡美人”照片的網(wǎng)站編輯、拍過“睡覺的中國(guó)人”的德國(guó)人貝爾恩德·哈格曼和面對(duì)這些照片的作者分別有怎樣的態(tài)度？你怎樣看待這些觀點(diǎn)？答：______________________________________________________________________________________________________________________________解析解答這類探究題要求學(xué)生必須正確把握文章主旨。另外，還要明確題干要求，正確把握命題指向，以確保能在文中找出相關(guān)的信息，并準(zhǔn)確地概括出來。解答本題需要先從文中概括出三人的態(tài)度，再分別就他們各自的態(tài)度談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。答題時(shí)，要有理有據(jù)，可適當(dāng)?shù)芈?lián)系自己的生活實(shí)際，作出較客觀的分析。