2022年教育精準扶貧工作總結

2022年教育精準扶貧工作總結根據(jù)縣局教育精準扶貧精神和學校教育精準扶貧工作的具體安排。本著“治貧先治懶，___”的精神，我針對本學期我?guī)头龅募壘?3)班的貧困戶子女周婭婷、楊麗軍、寇東芬三人的學___點，制定了詳細的幫扶計劃，并經過老師耐心、細致的幫教工作，精心關懷下，三人都取得了明顯的進步。一、具體幫扶措施1.加強思想教育許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。2.加強___程度在平時的教學中，多___這名學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切___學生的進步情況，并加以記錄。3.培養(yǎng)學習習慣每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。通過鼓勵組內優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短。二、總結體會1、要關心、愛護貧困進生。任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。2、關愛貧困生，就是真正做到以情動人:(1)做到"真誠"二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們缺少辨別能力，他們會說:"老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結果是真的也變成假的了。(2)做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。(3)做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學習、自我管理"的轉變。3、了解學生各方面的現(xiàn)實情況。要必須全面調查了解學生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學生真正的“朋友”和“知心人”。4.技術支持積極和幫扶學生家長聯(lián)系，進行家訪，了解貧困生家庭情況，了解他們的需求。根據(jù)需要，利用學校的條件提供技術支持和力所能及的幫扶。總之，貧困學生的脫貧，需要我們所有人共同的幫扶。___，治貧先治窮。教師對貧困生的幫扶，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力提高貧困生的成績和能力。__年__月__日篇二:__年度教育精準扶貧工作總結我校按照縣委的教育扶貧工作部署，堅持構建和諧校園的科學發(fā)展觀，開展多種持扶貧幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現(xiàn)總結如下。一、學校領導重視，全體教職員工大力支持為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，下設了辦公室。學校領導親自掛帥，教導處、后勤處、各班主任具體落實，廣大老師積極響應學校號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，通過調查統(tǒng)計__村貧困戶數(shù)___戶，貧困人口___人，其中貧困學生___人;__村貧困戶數(shù)___戶，貧困人口___人，其中貧困學生___人。同時摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。二、工作落實到人，溫暖送進家庭學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定__等___名同學為本年度扶貧幫困對象。學校___位教師自愿結對幫扶他們，結對幫扶教師不僅為貧困學生購買了學習用品，并且利用課余時間到家庭了解貧困學生的具體情況，每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢問他們對學校還有什么特別的要求。貧困家庭父母對結對幫扶教師的支持和幫助表示連聲感謝。貧困學生也表示一定會振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會和父母關愛。學校在研究確定特困學生___時，對上報的所有學生都進行了具體細致地調查。通過家訪等形式如實地掌握了這些貧困學生家庭的生活情況。另外，學校還根據(jù)他們特困的不同程度對其進行了不同金額的資助，對家庭特別困難、無固定經濟來源的實施生活費全免;對家庭生活比較困難的實施部分減免。同時定期___家長進行座談及時了解特困生家庭需要學校幫助解決的一些問題。三、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”___了多次扶貧幫困活動后，學校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高，出手大方，為此我校提出了“人文幫困”的理念，要進一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質幫困，還更需要人文幫困，以及整個幫困活動的人文化。這是幫助貧困學生在物質幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入___生活環(huán)境、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展，對貧困學生這些需求的滿足，有時比提供物質幫困更重要，因為物質幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關系到貧困學生的身心健康成長。為此，學校成立了“心靈驛站”，定期或不定期地為這些學生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。四、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑眾人拾柴火焰高，經過各方努力，周邊的好幾個企業(yè)主已經答應考慮向我校的貧困學生進行支助，以幫助他們順利完成學業(yè);各村委會也各自負擔相應人數(shù)的貧困生，為他們勤奮學習解除后顧之憂。另外學校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂。扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受___的溫暖，社會的關愛。__小學校二0一__年___月十五日篇三:精準扶貧工作匯報各位領導，同志們:根據(jù)會議安排，我就__在__村開展精準扶貧工作做一簡要匯報。今年以來，__緊緊圍繞省委“___”扶貧攻堅行動、州委“___”扶貧攻堅行動計劃和縣委“___”精準扶貧總體工作思路，積極學習借鑒關卜“梅灘模式”，按照縣委__提出的“一做、二爭、三抓”的扶貧工作要求，迅速行動，扎實推進聯(lián)系村精準扶貧各項工作。一、聯(lián)系村基本情況___溝村位于百和鄉(xiāng)西部，屬典型的干旱山區(qū)，屬漢族、東鄉(xiāng)族聚居的少數(shù)民族貧困村。全村有___戶、___人，其中:篩選出貧困戶___戶，貧困面覆蓋率___%，已全部建檔立卡。全村耕地面積___畝，人均占有耕地___畝。全村草原總面積___畝，草畜平衡___畝，羊存欄達___只，出欄___只，牛存欄___頭;全村共有勞力___名，其中勞務輸出___人。何閆家村位于百和鄉(xiāng)北部，屬典型的干旱山區(qū)，是屬東鄉(xiāng)族聚居的少數(shù)民族貧困村。全村有___戶、___人，篩選出貧困戶__戶，已全部建檔立卡。全村耕地面積___畝，人均占有___畝。羊存欄達___只，出欄___只，牛存欄___頭;全村共有勞力___名，其中勞務輸出___人。經濟以養(yǎng)殖、勞務輸出為主，二、所做的工作一是加強___領導，提高思想認識。根據(jù)縣委、縣政府的總體安排部署，縣__班子高度重視，把精準扶貧工作作為一項重要政治任務，成立了雙聯(lián)扶貧黨建“三位一體”精準扶貧幫扶工作隊，抽調了__名專職工作人員，駐村開展精準扶貧幫扶工作。緊緊圍繞實現(xiàn)脫貧和實現(xiàn)小康兩大目標，按照“一村一規(guī)劃、一戶一計劃、增收有路子、脫貧有目標”的要求，研究制定了切合實際的一年扶貧工作方案、精準扶貧三年發(fā)展規(guī)劃和五年奮斗目標，進一步把減貧目標和脫貧時間細化，做到村有發(fā)展目標，戶有致富項目，為全面開展好此項工作指明了方向。二是嚴格工作程序，做到對象精準。___溝村、何閆家村兩村群眾貧困面大，貧困程度深。按照精準扶貧核心要求，為進一步摸清扶貧工作底數(shù)，全面了解群眾在吃水、行路、住房、上學、就醫(yī)、增收等方面的困難，嚴格規(guī)范對象識別程序，我局___全體干部職工，集中利用___周的時間，逐門逐戶對貧困農戶基本情況進行了詳細的摸底，將貧困戶人口信息、住房、羊圈等基本信息以文本和圖片等形進行了歸檔整理，并認真___開展了“回頭看”工作，全面完成了兩個村___戶、___人的建檔立卡工作，真正做到了貧困數(shù)據(jù)清，貧困底子明，為下一步全面落實好扶貧項目提供了詳實準確的數(shù)據(jù)資料。三是培育富民產業(yè)，增加群眾收入。認真落實促農增收“七個一”工程，以產業(yè)培育、富民增收為核心，全面完成了__畝旱作農業(yè)推廣種植任務，舉辦農業(yè)實用技術培訓班__期、__多人次，發(fā)放良種羊__只，修建暖棚__個，擴大了養(yǎng)殖效益。___引導輸轉農村剩余勞動力__多人次，繼續(xù)加大在外枸杞種植面積，今年又在___諾木洪、格爾木等地在原有的種植基礎上，進一步擴大種植面積近__畝，進一步增加了勞務創(chuàng)收。四是___民生困難，夯實發(fā)展基礎。牢固樹立“發(fā)展抓項目”的工作理念，認真謀劃，向省財政廳爭取的總投資___萬元的百和鄉(xiāng)___溝、何閆家等三個村高標準基本農田整理項目已下達，項目建設規(guī)模___公頃。項目實施后，新增耕地面積___公頃。通過農、田、水、路、林工程的實施，實現(xiàn)“田塊平整化、排水溝永久化、道路網絡化”，逐步完善百和鄉(xiāng)___溝、何閆家等村農業(yè)生產基礎條件、保證土地可持續(xù)利用和提高農業(yè)生產收入。在下一步的工作中，我們將認真貫徹落實好這次會議精神，按照精確識別、精細管理、精準幫扶的工作要求，一是全力實施好“六個一”到村到戶幫扶措施，真正把扶貧攻堅任務落實到每一個貧困村、每一個貧困戶，每一個貧困人口身上，集中精力，抓好各項幫扶措施的落實。二是加大基礎項目爭取實施力度。針對兩個貧困村缺乏的基礎所需，進一步加大匯報銜接和爭取力度，千方百計實施一批道路硬化、飲水、醫(yī)療、住房、荒山造林等項目，幫助兩個村進一步改善基礎條件、人居環(huán)境。三是著力加大產業(yè)培育力度。積極向省州部門的匯報爭取，千方百計發(fā)動、___、引導群眾發(fā)展規(guī)模養(yǎng)殖、藥材種植，鼓勵更多的能人發(fā)展___餐飲業(yè)。進一步加強與縣勞務部門和雙聯(lián)幫扶單位的銜接聯(lián)系，及時掌握并提供各類用工信息，進一步擴大勞務輸轉規(guī)模，努力增加農民收入。發(fā)言完畢。2022年教育精準扶貧工作總結范文平?。号巳焊鶕?jù)縣局教育精準扶貧精神和學校教育精準扶貧工作的具體安排。本著“治貧先治懶，___”的精神，我針對本學期我?guī)头龅囊唬?）班的貧困戶子女向小雪、姚倩雯兩人的學___點，制定了詳細的幫扶計劃，并經過老師耐心、細致的幫教工作，精心關懷下，兩人都取得了明顯的進步。一、具體幫扶措施1.加強思想教育許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。2.加強___程度在平時的教學中，多___這名學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對她們進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經常與任課教師聯(lián)系，密切___學生的進步情況，并加以記錄。3.培養(yǎng)學習習慣每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。通過鼓勵組內優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短。二、總結體會1、要關心、愛護貧困進生。任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重她們，進可能地去發(fā)現(xiàn)她們的閃光點，愛她們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。2、關愛貧困生，就是真正做到以情動人：（1）做到"真誠"二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們缺少辨別能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結果是真的也變成假的了。（2）做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼