mfc計(jì)時(shí)器課程設(shè)計(jì)

mfc計(jì)時(shí)器課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解MFC（MicrosoftFoundationClass）計(jì)時(shí)器的基本概念和原理；

2.學(xué)生能掌握MFC計(jì)時(shí)器的編程方法和使用步驟；

3.學(xué)生能了解MFC計(jì)時(shí)器在軟件開發(fā)中的應(yīng)用場(chǎng)景。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用MFC計(jì)時(shí)器編寫簡(jiǎn)單的程序，實(shí)現(xiàn)定時(shí)功能；

2.學(xué)生能通過(guò)MFC計(jì)時(shí)器解決實(shí)際問(wèn)題，如實(shí)現(xiàn)倒計(jì)時(shí)、進(jìn)度條等效果；

3.學(xué)生能學(xué)會(huì)調(diào)試和優(yōu)化MFC計(jì)時(shí)器程序，提高程序執(zhí)行效率。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)編程的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，樹立自信心；

2.學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決問(wèn)題，培養(yǎng)溝通和合作能力；

3.學(xué)生認(rèn)識(shí)到編程在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)技術(shù)改變生活的認(rèn)識(shí)。

課程性質(zhì)：本課程為計(jì)算機(jī)編程學(xué)科，以實(shí)踐操作為主，結(jié)合理論講解，培養(yǎng)學(xué)生的編程能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于初中年級(jí)，具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，對(duì)編程有濃厚興趣，喜歡探索新知識(shí)。

教學(xué)要求：教師需注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)實(shí)際編程能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握MFC計(jì)時(shí)器的使用，提高編程水平。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.MFC計(jì)時(shí)器基本概念：介紹MFC計(jì)時(shí)器的定義、作用及其在Windows程序中的應(yīng)用。

-教材章節(jié)：第三章《MFC窗口程序設(shè)計(jì)》第五節(jié)《定時(shí)器與動(dòng)畫》

2.MFC計(jì)時(shí)器編程方法：

-創(chuàng)建定時(shí)器：使用CWnd類的SetTimer函數(shù)創(chuàng)建定時(shí)器，設(shè)置定時(shí)器ID和定時(shí)時(shí)間間隔；

-定時(shí)器事件處理：重寫CWnd類的OnTimer函數(shù)，實(shí)現(xiàn)定時(shí)器事件處理；

-啟動(dòng)和停止定時(shí)器：使用KillTimer函數(shù)停止定時(shí)器。

-教材章節(jié)：第三章《MFC窗口程序設(shè)計(jì)》第五節(jié)《定時(shí)器與動(dòng)畫》

3.MFC計(jì)時(shí)器應(yīng)用案例：

-實(shí)現(xiàn)倒計(jì)時(shí)功能：編寫程序，使用MFC計(jì)時(shí)器實(shí)現(xiàn)倒計(jì)時(shí)功能；

-制作進(jìn)度條：利用MFC計(jì)時(shí)器，實(shí)現(xiàn)一個(gè)動(dòng)態(tài)更新的進(jìn)度條。

-教材章節(jié)：第三章《MFC窗口程序設(shè)計(jì)》第五節(jié)《定時(shí)器與動(dòng)畫》及課后實(shí)例

4.調(diào)試與優(yōu)化：

-學(xué)會(huì)使用調(diào)試工具進(jìn)行程序調(diào)試，找出MFC計(jì)時(shí)器程序中的問(wèn)題；

-掌握優(yōu)化程序的方法，提高M(jìn)FC計(jì)時(shí)器程序的執(zhí)行效率。

-教材章節(jié)：第四章《MFC程序調(diào)試與優(yōu)化》

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一課時(shí)：介紹MFC計(jì)時(shí)器基本概念，學(xué)習(xí)創(chuàng)建和啟動(dòng)定時(shí)器的方法；

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)定時(shí)器事件處理，實(shí)現(xiàn)倒計(jì)時(shí)功能；

第三課時(shí)：制作進(jìn)度條，掌握MFC計(jì)時(shí)器的應(yīng)用；

第四課時(shí)：學(xué)習(xí)調(diào)試和優(yōu)化MFC計(jì)時(shí)器程序，提高程序執(zhí)行效率。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過(guò)PPT和板書相結(jié)合的方式，講解MFC計(jì)時(shí)器的基本概念、編程方法和應(yīng)用案例。在講授過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生易于理解。

-應(yīng)用：第一課時(shí)，用于介紹MFC計(jì)時(shí)器基本概念和編程方法。

2.案例分析法：教師選取典型的MFC計(jì)時(shí)器應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵技術(shù)和實(shí)現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

-應(yīng)用：第二課時(shí)，分析倒計(jì)時(shí)和進(jìn)度條案例，使學(xué)生掌握MFC計(jì)時(shí)器的實(shí)際應(yīng)用。

3.討論法：針對(duì)MFC計(jì)時(shí)器編程中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、分享心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-應(yīng)用：第三課時(shí)，討論制作進(jìn)度條過(guò)程中遇到的問(wèn)題，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握MFC計(jì)時(shí)器的使用方法。

-應(yīng)用：第二、三課時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手編寫倒計(jì)時(shí)和進(jìn)度條程序，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：將教學(xué)內(nèi)容分解為若干個(gè)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-應(yīng)用：整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以實(shí)現(xiàn)倒計(jì)時(shí)和進(jìn)度條等功能為任務(wù)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際編程場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)編程的樂趣，提高學(xué)生的編程興趣。

-應(yīng)用：第一課時(shí)，通過(guò)展示MFC計(jì)時(shí)器在實(shí)際項(xiàng)目中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

7.課后拓展法：布置課后拓展任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主研究MFC計(jì)時(shí)器的其他應(yīng)用，提高學(xué)生的編程水平。

-應(yīng)用：第四課時(shí)，布置優(yōu)化MFC計(jì)時(shí)器程序的課后任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入探究。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、小組討論等表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-包括：出勤、課堂提問(wèn)、小組合作、編程實(shí)踐等。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與MFC計(jì)時(shí)器相關(guān)的編程作業(yè)，評(píng)估學(xué)生課后復(fù)習(xí)鞏固情況，以及編程能力的提高。

-包括：編寫倒計(jì)時(shí)程序、制作進(jìn)度條、優(yōu)化程序等。

3.考試評(píng)估：通過(guò)期中、期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)MFC計(jì)時(shí)器知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-包括：選擇題、填空題、編程題等，以檢驗(yàn)學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)際編程能力。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)估：學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)后，提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、過(guò)程、結(jié)果和心得體會(huì)。

-評(píng)估：實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完整性、準(zhǔn)確性和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性。

5.項(xiàng)目展示評(píng)估：組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目展示，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目中的應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神。

-包括：項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路、編程實(shí)現(xiàn)、功能展示等。

6.同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和客觀評(píng)價(jià)他人的意識(shí)。

-包括：團(tuán)隊(duì)成員在項(xiàng)目中的作用、貢獻(xiàn)、溝通協(xié)作能力等。

7.自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我提高。

-包括：學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、編程技能提升等。

教學(xué)評(píng)估注意事項(xiàng)：

1.評(píng)估方式應(yīng)多樣化，確保全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

2.評(píng)估過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)；

3.定期反饋評(píng)估結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足；

4.注重形成性評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略；

5.合理安排評(píng)估時(shí)間，確保評(píng)估工作順利進(jìn)行。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一課時(shí)：介紹MFC計(jì)時(shí)器基本概念和編程方法，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的定時(shí)器功能；

-第二課時(shí)：學(xué)習(xí)定時(shí)器事件處理，動(dòng)手編寫倒計(jì)時(shí)程序；

-第三課時(shí)：制作進(jìn)度條，深入理解MFC計(jì)時(shí)器的應(yīng)用；

-第四課時(shí)：調(diào)試與優(yōu)化MFC計(jì)時(shí)器程序，提高程序執(zhí)行效率。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每課時(shí)安排45分鐘，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和實(shí)踐；

-每周安排一次課程，確保學(xué)生有充足的時(shí)間消化和鞏固所學(xué)知識(shí)；

-期中、期末安排考試，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論講解：安排在多媒體教室，便于教師使用PPT和板書進(jìn)行講解；

-實(shí)踐操作：安排在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，方便動(dòng)手實(shí)踐。

4.教學(xué)考慮：

-結(jié)合學(xué)生的作息時(shí)間，避免安排在學(xué)生疲勞時(shí)段進(jìn)行教學(xué)；

-考慮學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)有趣的實(shí)踐任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)