vfp教務(wù)管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)

vfp教務(wù)管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握VFP（VisualFoxPro）的基本概念和操作，了解其在教務(wù)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用。

2.使學(xué)生了解教務(wù)管理系統(tǒng)的功能模塊，如學(xué)生信息管理、課程信息管理、成績(jī)管理等。

3.幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的基本原則，學(xué)會(huì)使用VFP設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的教務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用VFP進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和程序編寫(xiě)的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際教務(wù)管理問(wèn)題的能力。

3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，學(xué)會(huì)在項(xiàng)目中進(jìn)行分工合作。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教務(wù)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守學(xué)術(shù)道德，尊重他人成果，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

課程性質(zhì)分析：

本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握VFP及其在教務(wù)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用。

學(xué)生特點(diǎn)分析：

學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和編程能力，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)和教務(wù)管理系統(tǒng)有一定了解，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。

教學(xué)要求：

1.結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2.采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目中掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.加強(qiáng)課堂討論與互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，提高課堂氛圍。

4.定期進(jìn)行成果展示和評(píng)估，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和個(gè)體差異。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.VFP基本概念：數(shù)據(jù)類(lèi)型、變量、常量、運(yùn)算符、表達(dá)式。

2.VFP程序設(shè)計(jì)：控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)、過(guò)程、數(shù)組和集合。

3.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)：關(guān)系模型、實(shí)體-關(guān)系模型、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)原則、VFP數(shù)據(jù)庫(kù)操作。

4.教務(wù)管理系統(tǒng)功能模塊：

-學(xué)生信息管理：學(xué)生信息表設(shè)計(jì)、增刪改查操作。

-課程信息管理：課程信息表設(shè)計(jì)、增刪改查操作。

-成績(jī)管理：成績(jī)表設(shè)計(jì)、成績(jī)錄入、查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)。

5.項(xiàng)目實(shí)踐：分組進(jìn)行教務(wù)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，包括需求分析、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、程序編寫(xiě)、系統(tǒng)測(cè)試。

6.教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

-第一周：VFP基本概念及數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)原則。

-第二周：VFP程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。

-第三周：教務(wù)管理系統(tǒng)功能模塊需求分析。

-第四周：學(xué)生信息管理和課程信息管理模塊設(shè)計(jì)。

-第五周：成績(jī)管理模塊設(shè)計(jì)。

-第六周：項(xiàng)目實(shí)踐與成果展示。

7.教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

-第一章：VFP概述。

-第二章：VFP編程基礎(chǔ)。

-第三章：VFP數(shù)據(jù)庫(kù)操作。

-第四章：教務(wù)管理系統(tǒng)案例分析與開(kāi)發(fā)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：用于講解VFP基本概念、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)原則等理論知識(shí)。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻和具體案例，使學(xué)生更容易理解和掌握。

2.討論法：針對(duì)教務(wù)管理系統(tǒng)功能模塊的需求分析和設(shè)計(jì)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和溝通能力。

3.案例分析法：以實(shí)際教務(wù)管理系統(tǒng)案例為載體，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵技術(shù)和實(shí)現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合VFP編程和數(shù)據(jù)庫(kù)操作，安排上機(jī)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)點(diǎn)，提高操作技能。

5.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法：將教務(wù)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)作為項(xiàng)目，學(xué)生分組完成，從需求分析、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)到程序編寫(xiě)、系統(tǒng)測(cè)試，全程參與，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.情景教學(xué)法：設(shè)置實(shí)際教務(wù)管理場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬角色扮演，處理具體問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

7.互動(dòng)提問(wèn)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

8.成果展示法：定期組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目成果展示，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美觀(guān)念。

9.反饋與指導(dǎo)法：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和個(gè)體差異，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高教學(xué)效果。

多樣化的教學(xué)方法旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課程特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂出勤、參與討論的積極性、提問(wèn)與回答問(wèn)題的主動(dòng)性、小組合作表現(xiàn)等。評(píng)估方式為教師觀(guān)察記錄和學(xué)生互評(píng)。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生按時(shí)參加課堂的情況。

-討論積極性：評(píng)估學(xué)生在課堂討論中的參與程度和貢獻(xiàn)。

-問(wèn)答表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)，鼓勵(lì)主動(dòng)思考。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和責(zé)任心。

2.作業(yè)：占總評(píng)的20%。包括課后練習(xí)、程序設(shè)計(jì)任務(wù)和小論文等。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和規(guī)范程度。

-課后練習(xí)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

-程序設(shè)計(jì)任務(wù)：評(píng)估學(xué)生的編程能力和解決問(wèn)題的實(shí)際操作能力。

-小論文：評(píng)估學(xué)生對(duì)教務(wù)管理系統(tǒng)相關(guān)理論的理解和分析能力。

3.考試：占總評(píng)的30%。包括期中和期末考試，以閉卷形式進(jìn)行?？荚噧?nèi)容涵蓋整個(gè)課程的知識(shí)點(diǎn)，側(cè)重于實(shí)際應(yīng)用能力的考核。

-期中考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)前半程課程的掌握程度。

-期末考試：綜合評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)課程的學(xué)習(xí)成果。

4.項(xiàng)目成果：占總評(píng)的20%。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的成果展示和最終的項(xiàng)目報(bào)告進(jìn)行評(píng)估。

-成果展示：評(píng)估學(xué)生在項(xiàng)目展示中的表達(dá)能力和對(duì)項(xiàng)目成果的理解。

-項(xiàng)目報(bào)告：評(píng)估學(xué)生對(duì)項(xiàng)目過(guò)程的記錄、分析和總結(jié)能力。

教學(xué)評(píng)估的設(shè)計(jì)旨在客觀(guān)、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，不僅關(guān)注知識(shí)掌握程度，也重視學(xué)生的技能和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。通過(guò)多元化的評(píng)估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)6周，每周6課時(shí)，共計(jì)36課時(shí)。

-第一周：VFP基本概念及數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)原則（6課時(shí)）。

-第二周：VFP程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（6課時(shí)）。

-第三周：教務(wù)管理系統(tǒng)功能模塊需求分析（6課時(shí)）。

-第四周：學(xué)生信息管理和課程信息管理模塊設(shè)計(jì)（6課時(shí)）。

-第五周：成績(jī)管理模塊設(shè)計(jì)（6課時(shí)）。

-第六周：項(xiàng)目實(shí)踐與成果展示（6課時(shí)）。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在每周一、三、五的下午1:30至3:00進(jìn)行。

3.教學(xué)地點(diǎn)：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，以便學(xué)生可以邊學(xué)邊練，提高實(shí)踐操作能力。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-在教學(xué)進(jìn)度安排上，充分考慮學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)需求，確保學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步深入學(xué)習(xí)。

-在教學(xué)時(shí)間安排上，避免與學(xué)生的其他課程沖突，保證學(xué)生有充足的時(shí)間參加課堂學(xué)習(xí)和上機(jī)實(shí)踐。

-在教學(xué)地點(diǎn)上，選擇設(shè)備齊全的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.課間休息：每節(jié)課間安排10分鐘休息時(shí)間，以緩解學(xué)生的疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。

6.輔導(dǎo)與答疑：每周二、四下午3:00至4:00，安排教師在教室為學(xué)生提供輔導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

7.成果展示與評(píng)價(jià)：在