兒童寫生手工課程設(shè)計

兒童寫生手工課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解寫生的概念，掌握基本的寫生技巧，如觀察、構(gòu)圖、線條運(yùn)用等。

2.學(xué)生能夠描述并運(yùn)用不同的美術(shù)材料進(jìn)行創(chuàng)作，如彩色鉛筆、水彩、蠟筆等。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識并運(yùn)用基本的美術(shù)元素，如形狀、色彩、紋理等，表現(xiàn)對象的特點(diǎn)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過觀察，準(zhǔn)確地抓住對象的主要特征，進(jìn)行生動形象的寫生創(chuàng)作。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用不同的美術(shù)材料，發(fā)揮創(chuàng)意，完成具有個性的手工作品。

3.學(xué)生能夠通過小組合作，學(xué)會交流、分享和借鑒，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對寫生手工課程產(chǎn)生濃厚興趣，積極參與，培養(yǎng)美術(shù)創(chuàng)作的熱情。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會尊重和欣賞自然界及生活中的美，培養(yǎng)審美意識。

3.學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自信心和成就感，培養(yǎng)堅持不懈、勇于嘗試的精神。

本課程針對兒童特點(diǎn)，注重啟發(fā)式教學(xué)，將知識、技能和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、創(chuàng)作，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《美術(shù)》教材為基礎(chǔ)，結(jié)合課程目標(biāo)，組織以下教學(xué)內(nèi)容：

1.寫生概念與技巧

-了解寫生的定義，認(rèn)識寫生的重要性和意義。

-學(xué)習(xí)觀察方法，掌握構(gòu)圖、線條、比例等基本技巧。

2.美術(shù)材料運(yùn)用

-介紹彩色鉛筆、水彩、蠟筆等常用美術(shù)材料的特點(diǎn)及使用方法。

-指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

3.美術(shù)元素表現(xiàn)

-學(xué)習(xí)形狀、色彩、紋理等基本美術(shù)元素，了解其在作品中的應(yīng)用。

-通過實(shí)際操作，讓學(xué)生運(yùn)用美術(shù)元素表現(xiàn)對象的特點(diǎn)。

4.創(chuàng)意手工制作

-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)意手工制作。

-鼓勵學(xué)生嘗試不同的材料和技巧，創(chuàng)作出具有個性的作品。

5.團(tuán)隊合作與交流

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成作品。

-培養(yǎng)學(xué)生交流、分享和借鑒的能力，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)內(nèi)容按照以下進(jìn)度安排：

第一課時：寫生概念與技巧學(xué)習(xí)，觀察方法訓(xùn)練。

第二課時：美術(shù)材料介紹與運(yùn)用，學(xué)習(xí)基本美術(shù)元素。

第三課時：創(chuàng)意手工制作，小組合作完成作品。

第四課時：作品展示與評價，總結(jié)課程收獲。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)方法

本課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和兒童特點(diǎn)，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-對于寫生概念、美術(shù)材料特點(diǎn)等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。

-講解過程中注重生動形象，結(jié)合實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)美術(shù)元素、構(gòu)圖技巧等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-引導(dǎo)學(xué)生主動思考，發(fā)現(xiàn)問題，通過討論解決問題，提高學(xué)生的分析能力和溝通能力。

3.案例分析法：

-展示優(yōu)秀寫生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其構(gòu)圖、線條、色彩等方面的特點(diǎn)。

-通過案例分析法，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和鑒賞力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中嘗試不同的美術(shù)材料和技巧。

-讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，掌握不同材料的運(yùn)用方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.小組合作法：

-在創(chuàng)意手工制作環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，提高溝通、交流和分享能力。

6.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)寫生的樂趣。

-激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

7.游戲教學(xué)法：

-設(shè)計與寫生相關(guān)的游戲活動，如“找不同”、“猜猜我是誰”等。

-讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

-對學(xué)生的提問、發(fā)言、討論等環(huán)節(jié)給予積極評價，鼓勵學(xué)生主動參與。

2.作業(yè)評估：

-布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫生練習(xí)、創(chuàng)意手工作品等。

-對作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)意和技巧進(jìn)行評價，及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

3.過程性評估：

-對學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行持續(xù)觀察和記錄。

-關(guān)注學(xué)生在觀察、分析、創(chuàng)作等方面的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生自我反思和總結(jié)。

4.小組評價：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，評價團(tuán)隊成員在合作過程中的表現(xiàn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和團(tuán)隊協(xié)作意識，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5.期末考試：

-設(shè)計期末考試，包括理論知識測試和實(shí)踐操作考核。

-理論知識測試主要考查學(xué)生對寫生概念、美術(shù)材料運(yùn)用等知識的掌握；實(shí)踐操作考核則關(guān)注學(xué)生的實(shí)際動手能力和創(chuàng)作水平。

6.成長記錄袋：

-建立學(xué)生成長記錄袋，收集學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的作品、反思和評價。

-通過成長記錄袋，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成長軌跡，為評估提供依據(jù)。

7.家長參與評價：

-邀請家長參與學(xué)生的作品展示和評價，了解學(xué)生在課堂外的表現(xiàn)。

-家長評價有助于教師全面了解學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。

教學(xué)評估注重客觀、公正，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，旨在激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程分為四個課時，每課時90分鐘，每周一次課。

-第一課時：寫生概念與技巧學(xué)習(xí)，觀察方法訓(xùn)練。

-第二課時：美術(shù)材料介紹與運(yùn)用，學(xué)習(xí)基本美術(shù)元素。

-第三課時：創(chuàng)意手工制作，小組合作完成作品。

-第四課時：作品展示與評價，總結(jié)課程收獲。

2.教學(xué)時間：

-根據(jù)學(xué)生作息時間，將課程安排在周末或課后時間進(jìn)行。

-避免與學(xué)生的其他課程或活動沖突，確保學(xué)生能充分參與。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-選擇具備一定美術(shù)教學(xué)設(shè)備（如畫板、畫紙、美術(shù)材料等）的教室進(jìn)行教學(xué)。

-考慮到寫生需要觀察實(shí)物，可安排部分課程在戶外進(jìn)行，如公園、校園等。

4.個性化教學(xué)：

-針對學(xué)生的興趣愛好和實(shí)際需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

-對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

5.課堂管理：

-制定明確的課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與。

6.課外輔導(dǎo)：

-提供課外輔導(dǎo)時間，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問