蘭州兒童美術(shù)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

蘭州兒童美術(shù)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握美術(shù)基本概念，如色彩、線條、形狀、空間等。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和了解蘭州地方文化特色，將其融入美術(shù)作品中。

3.學(xué)生掌握基本的繪畫技巧和表現(xiàn)手法，能夠獨(dú)立完成一幅具有蘭州特色的美術(shù)作品。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)繪畫技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和想象力的美術(shù)作品。

2.學(xué)生能夠通過觀察、思考和分析，提高美術(shù)欣賞和審美能力。

3.學(xué)生能夠通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成一幅大型美術(shù)作品，培養(yǎng)溝通和協(xié)作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的熱愛，增強(qiáng)對(duì)美的感知和追求。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)自信心、耐心和毅力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.學(xué)生通過了解和傳承蘭州地方文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同。

課程性質(zhì)：本課程以美術(shù)教育為基礎(chǔ)，融入蘭州地方文化特色，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美情趣。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于小學(xué)中高年級(jí)，具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，好奇心強(qiáng)，喜歡嘗試新鮮事物。

教學(xué)要求：教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和創(chuàng)作，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到上述課程目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.美術(shù)基本概念：色彩、線條、形狀、空間等，結(jié)合課本第二章內(nèi)容，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，深入理解這些基本概念。

2.蘭州地方文化特色：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本第四章，了解蘭州的歷史文化、民俗風(fēng)情、自然景觀等，為創(chuàng)作美術(shù)作品積累素材。

3.繪畫技巧和表現(xiàn)手法：教授課本第三章的繪畫技巧，如素描、水彩、拼貼等，讓學(xué)生掌握多種表現(xiàn)手法，提高創(chuàng)作能力。

4.美術(shù)作品創(chuàng)作：結(jié)合課程目標(biāo)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅具有蘭州特色的美術(shù)作品，如描繪蘭州黃河風(fēng)情、中山橋夜景等。

教學(xué)大綱：

第一課時(shí)：導(dǎo)入，介紹課程目標(biāo)和要求，讓學(xué)生了解課程內(nèi)容。

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)美術(shù)基本概念，結(jié)合課本第二章內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)踐操作。

第三課時(shí)：學(xué)習(xí)蘭州地方文化特色，讓學(xué)生搜集相關(guān)素材，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

第四課時(shí)：教授繪畫技巧和表現(xiàn)手法，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本技巧。

第五課時(shí)：學(xué)生進(jìn)行美術(shù)作品創(chuàng)作，教師給予個(gè)性化指導(dǎo)。

第六課時(shí)：作品展示和評(píng)價(jià)，學(xué)生互相欣賞、學(xué)習(xí)，提高審美能力。

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在掌握美術(shù)知識(shí)的同時(shí)，深入了解和傳承蘭州地方文化。

三、教學(xué)方法

1.講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，教師通過生動(dòng)的語言和形象的表達(dá)，為學(xué)生講解美術(shù)基本概念、繪畫技巧和蘭州地方文化特色。在講授過程中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞出思維的火花，提高解決問題的能力。例如，在討論蘭州地方文化特色時(shí)，讓學(xué)生分享各自搜集的素材，探討如何將這些元素融入美術(shù)作品中。

3.案例分析法：挑選一些經(jīng)典的美術(shù)作品，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解作品背后的故事，學(xué)習(xí)藝術(shù)家的創(chuàng)作方法。通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力和審美情趣。

4.實(shí)驗(yàn)法：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作掌握繪畫技巧。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師給予適時(shí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。例如，在教授水彩畫技巧時(shí)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)嘗試，體會(huì)不同顏色的搭配和渲染效果。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：根據(jù)課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，讓學(xué)生以小組為單位，共同完成一幅具有蘭州特色的美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)富有情感色彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中感受美術(shù)的魅力。如在講解蘭州地方文化時(shí)，通過多媒體展示蘭州的自然風(fēng)光、民俗活動(dòng)等，讓學(xué)生身臨其境地感受蘭州的美。

7.個(gè)性化指導(dǎo)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，提供有針對(duì)性的解決方案，幫助學(xué)生突破瓶頸，提高創(chuàng)作水平。

8.評(píng)價(jià)激勵(lì)法：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行及時(shí)、客觀、公正的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí)，提高審美能力和鑒賞能力。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等方面，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師通過觀察、記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，確保評(píng)估的客觀性和公正性。

-參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)中的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言、提問和分享。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、認(rèn)真程度和自律性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-團(tuán)隊(duì)合作：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的溝通、協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

2.作業(yè)評(píng)估：針對(duì)課程內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，包括練習(xí)繪畫技巧、創(chuàng)作草圖等。作業(yè)要求學(xué)生認(rèn)真完成，教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，給予評(píng)價(jià)和建議。

-技巧練習(xí)：評(píng)估學(xué)生在課后練習(xí)中所掌握的繪畫技巧，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長。

-創(chuàng)作草圖：評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作思路、構(gòu)圖和表現(xiàn)手法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)新精神。

3.考試評(píng)估：在課程結(jié)束時(shí)，組織一次綜合性考試，包括理論知識(shí)測(cè)試和美術(shù)作品創(chuàng)作。考試旨在全面檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

-理論知識(shí)測(cè)試：采用選擇題、填空題、簡答題等形式，評(píng)估學(xué)生對(duì)美術(shù)基本概念、蘭州地方文化等理論知識(shí)的掌握。

-美術(shù)作品創(chuàng)作：要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一幅具有蘭州特色的美術(shù)作品，評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)作能力、審美觀念和繪畫技巧。

4.評(píng)價(jià)反饋：在評(píng)估過程中，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生提供改進(jìn)方向。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)估，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高評(píng)估的全面性和準(zhǔn)確性。

5.成長記錄：建立學(xué)生的成長記錄袋，收集學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的作品、筆記、評(píng)價(jià)等，全面展示學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)6課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。教學(xué)進(jìn)度安排如下：

-第1課時(shí)：導(dǎo)入課程，介紹課程目標(biāo)和要求，讓學(xué)生了解課程內(nèi)容。

-第2課時(shí)：學(xué)習(xí)美術(shù)基本概念，實(shí)踐繪畫技巧。

-第3課時(shí)：了解蘭州地方文化特色，搜集創(chuàng)作素材。

-第4課時(shí)：教授繪畫技巧和表現(xiàn)手法，動(dòng)手實(shí)踐。

-第5課時(shí)：美術(shù)作品創(chuàng)作，教師個(gè)性化指導(dǎo)。

-第6課時(shí)：作品展示和評(píng)價(jià)，總結(jié)課程收獲。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和課程安排，課程定于每周六上午進(jìn)行，每次授課2課時(shí)，共計(jì)3周。

3.教學(xué)地點(diǎn)：美術(shù)教室，配備齊全的繪畫工具、材料以及多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供一個(gè)舒適、寬敞的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-作息時(shí)間：教學(xué)安排避開學(xué)生的上課時(shí)間，選擇在周末進(jìn)行，確保學(xué)生有充足的時(shí)間參加課程。

-興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣和特長，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情