《中小學(xué)德育工作指南》學(xué)習(xí)簡報

《中小學(xué)德育工作指南》學(xué)習(xí)簡報一、指導(dǎo)思想

《中小學(xué)德育工作指南》學(xué)習(xí)簡報，以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹全國教育大會精神，堅定不移落實立德樹人根本任務(wù)，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，推動中小學(xué)德育工作創(chuàng)新發(fā)展。我們要始終把德育工作擺在素質(zhì)教育的核心位置，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、基本原則

1.堅持以人為本。德育工作要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.堅持德育為先。把德育工作貫穿于教育教學(xué)全過程，注重德育與智育、體育、美育、勞動教育等相結(jié)合，形成協(xié)同育人的良好局面。

3.堅持實踐育人。德育工作要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，注重實踐體驗，強化道德行為養(yǎng)成，使學(xué)生在實踐中感受德育的魅力，提升道德素養(yǎng)。

4.堅持全員、全過程、全方位育人。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮教師、家長、社會各界的積極作用，形成德育工作合力。

5.堅持改革創(chuàng)新。積極探索新時代德育工作的新方法、新途徑，不斷完善德育工作體系，提高德育工作的針對性和實效性。

6.堅持分類指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)生的特點，有針對性地開展德育工作，確保德育工作的實效性。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

中小學(xué)德育工作的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生具有堅定的理想信念，深厚的愛國主義情懷，良好的道德品質(zhì)，自覺踐行社會主義核心價值觀，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。通過德育工作，使學(xué)生在思想上、道德上、心理上、行為上得到全面發(fā)展，成為具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義建設(shè)者和接班人。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)階段：重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，塑造健康的人格，使學(xué)生初步形成正確的道德觀念，具備基本的道德素養(yǎng)。具體包括：熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律，誠實守信，熱愛勞動，勤儉節(jié)約，保護(hù)環(huán)境等。

（2）初中階段：在小學(xué)德育基礎(chǔ)上，加強道德理論教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，提高道德判斷力和道德選擇能力。具體包括：堅定理想信念，弘揚民族精神，自尊自信，自立自強，關(guān)愛他人，尊重勞動，遵紀(jì)守法，誠實守信等。

（3）高中階段：深化德育內(nèi)容，強化道德實踐，培養(yǎng)學(xué)生具有高度的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。具體包括：堅定中國特色社會主義道路自信，具備較強的法治意識，自覺踐行社會主義核心價值觀，全面發(fā)展個性特長，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。通過深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)黨的基本路線、基本理論、基本方略，了解國家發(fā)展歷程和偉大成就，增強民族自豪感和歷史責(zé)任感，立志為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內(nèi)容。以社會主義核心價值觀為主線，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。具體內(nèi)容包括：弘揚民族精神，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛的集體主義精神，倡導(dǎo)尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會主義風(fēng)尚，強化法治意識，提高道德品質(zhì)。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的獨特優(yōu)勢。充分挖掘和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀、文化觀和歷史觀。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如詩詞、書法、國畫、傳統(tǒng)音樂、舞蹈等，了解中華民族的傳統(tǒng)美德和道德觀念，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是新時代德育工作的重要任務(wù)。通過開展生態(tài)文明教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色發(fā)展理念，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：普及生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識，倡導(dǎo)低碳生活，參與生態(tài)文明建設(shè)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、珍惜資源的責(zé)任感。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要組成部分。關(guān)注學(xué)生心理健康，提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理品質(zhì)。具體內(nèi)容包括：開展心理健康知識教育，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、調(diào)控情緒、提高抗壓能力，幫助學(xué)生解決心理問題，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強德育課程建設(shè)。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)，形成全面、系統(tǒng)的德育課程體系。

（2）提高教師德育素養(yǎng)。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的德育意識和能力，確保課堂教學(xué)中的德育內(nèi)容得到有效落實。

（3）注重課程評價。建立科學(xué)、合理的德育課程評價體系，關(guān)注學(xué)生的德育過程和成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和道德情感。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍。加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生成長的校園環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中接受德育的熏陶。

（2）傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、體驗中傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族精神。

（3）打造特色校園文化。結(jié)合學(xué)校實際，培育和踐行具有學(xué)校特色的校園文化，提升學(xué)生的文化自信。

3.活動育人

（1）豐富德育活動。開展形式多樣的德育活動，如主題班會、團(tuán)隊活動、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在活動中體驗道德情感，提升道德素養(yǎng)。

（2）注重活動設(shè)計。德育活動要貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生興趣，提高活動的針對性和實效性。

（3）強化活動評價。對德育活動進(jìn)行全過程評價，關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和成長，促進(jìn)德育活動的持續(xù)改進(jìn)。

4.實踐育人

（1）加強實踐基地建設(shè)。建立校內(nèi)外實踐基地，為學(xué)生提供實踐平臺，讓學(xué)生在實踐中提升道德素養(yǎng)。

（2）開展實踐活動。組織學(xué)生參加社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、社會服務(wù)等形式多樣的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。

（3）注重實踐成果轉(zhuǎn)化。將學(xué)生在實踐中獲得的道德體驗和成長轉(zhuǎn)化為道德行為，促使學(xué)生將道德認(rèn)知付諸實踐。

5.管理育人

（1）完善管理制度。建立健全學(xué)校德育管理制度，規(guī)范學(xué)生行為，營造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（2）強化德育隊伍建設(shè)。加強班主任、輔導(dǎo)員等德育隊伍建設(shè)，提高德育工作的專業(yè)化和規(guī)范化水平。

（3）注重學(xué)生自主管理。培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，形成良好的道德行為。

6.協(xié)同育人

（1）加強家校合作。建立家校溝通機制，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，形成家校共育的良好局面。

（2）整合社會資源。充分利用社會資源，與企事業(yè)單位、社區(qū)等開展合作，共同推進(jìn)德育工作。

（3）構(gòu)建“三位一體”育人格局。發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會在德育工作中的各自優(yōu)勢，形成協(xié)同育人的強大合力，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

六、組織實施

為確保中小學(xué)德育工作的有效實施，需要從以下幾個方面加強組織和保障：

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校要成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長為德育工作第一責(zé)任人，分管副校長具體負(fù)責(zé)，各部門密切配合，形成上下聯(lián)動、齊抓共管的德育工作格局。學(xué)校要制定德育工作計劃，明確工作重點和階段性任務(wù)，確保德育工作落到實處。

2.完善工作機制

建立和完善德育工作長效機制，包括德育工作例會制度、德育工作督查制度、德育工作評價制度等，確保德育工作有序、有效地推進(jìn)。

3.加強隊伍建設(shè)

加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。開展德育業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和德育能力。建立健全激勵機制，鼓勵德育工作者創(chuàng)新工作方法，提高德育工作實效。

4.保障資源投入

加大德育工作經(jīng)費投入，為德育工作提供必要的物質(zhì)條件。加強德育設(shè)施建設(shè)，如德育活動室、心理咨詢室等，為學(xué)生提供良好的德育環(huán)境。

5.強化評價考核

建立科學(xué)、合理的德育評價體系，將德育工作納入學(xué)校綜合考核，對德育工作實施情況進(jìn)行定期檢查和評估。將德育評價結(jié)果作為教師績效考核、職務(wù)晉升等方面的重要依據(jù)。

6.深化研究指導(dǎo)

加強德育工作研究，探索新時代德育工作的新特點、新規(guī)律。組織德育工作者開展課題研究