中層干部能力提升培訓(xùn)心得體會

中層干部能力提升培訓(xùn)心得體會中層干部能力提升培訓(xùn)心得體會1近期，公司組織了為期3天的中層管理技能培訓(xùn)，這充分說明了公司重視對中層管理者提升管理能力學(xué)習(xí)的重要性。此次感受頗深。本次老師授課比較生動，所有學(xué)員分成6組，其中包括理論講解、團(tuán)建等內(nèi)容進(jìn)行了培訓(xùn)。老師采用大量的的案例錄像，用一種平等的心態(tài)與大家去探討工作、生活、人生的哲理，課堂氣氛熱烈而生動，充分的調(diào)動了所有學(xué)員的.積極性和參與性，使大家在歡樂中學(xué)到了知識，但最重要的是培訓(xùn)內(nèi)容讓我們每個人都能靜下心來去思考一些問題，去怎樣的提升自己的管理和學(xué)習(xí)能力，管理好自己的團(tuán)隊，共同達(dá)成工作績效目標(biāo)?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得分享如下：確認(rèn)角色，注重溝通。首先，樹立仁德資本。仁德資本是唯一不是在自己身上的資本，由善良和正義感等因素構(gòu)成，要重視集體榮譽(yù)、重視他人感受，不傳遞不良信息，處理好人情世故。確認(rèn)自己的角色，作為一名輔助中層管理人員，既要與領(lǐng)導(dǎo)、又要與員工進(jìn)行交流溝通，再用管理手段展現(xiàn)自己的仁德資本時，要具備可高可低的架子，要適當(dāng)打破規(guī)矩和慣例，關(guān)鍵時刻不能縮頭。學(xué)會掌握溝通技巧，溝通雖不是技術(shù)問題，但這是保障工作的最基本的職責(zé)。學(xué)會“試錯”，追求目標(biāo)的通過不斷試驗和消除誤差，探索具有黑箱性質(zhì)的系統(tǒng)的方法。這種方法在人的行為中則是自覺的。試錯法是純粹經(jīng)驗的學(xué)習(xí)方法，不怕干，就怕沒得干，任何工作沒有不出錯的時候，只有在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗，才能更好的進(jìn)行下一次的“預(yù)判”。通過這種不斷的嘗試和不斷的評價，主體就能逐漸達(dá)到所要追求的目標(biāo)。提升時間管理。所謂“時間管理”就是如何減少時間的浪費，以便有效地完成既定目標(biāo)。①記錄時間，每半年一周期進(jìn)行有效的記錄。②分析時間，篩選浪費時間的問題所在。③總結(jié)時間，不去處理重復(fù)出現(xiàn)的事情，不要貪大求全和拘泥形式。由于本次培訓(xùn)時間短，只是學(xué)到了一些皮毛。更深的東西還有待我去如何工作生活結(jié)合起來。因此還得利用點時間對學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以消化再學(xué)習(xí)?！暗揽深D悟，事須漸行”。中層干部能力提升培訓(xùn)心得體會220__年8月24日-26日，__公司舉辦中層管理人員技能提升培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)特邀清華大學(xué)總裁班講師張東明授課，培訓(xùn)目的是加強(qiáng)公司干部隊伍建設(shè)，提高中層管理人員理論水平、管理素質(zhì)和執(zhí)行能力。張東明老師分別從角色認(rèn)知、溝通藝術(shù)、任務(wù)委派與授權(quán)管理、下屬輔導(dǎo)與激勵、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)、高效執(zhí)行等方面進(jìn)行了講解。個人體會如下：1、管理的出發(fā)點是誠信善良、胸懷大愛，可畫大餅，但不可亂畫。2、安全主體責(zé)任的落實需要傾聽主體責(zé)任者本人的訴求，即：我的安全需要我來負(fù)責(zé)，我來買單。3、管理工作中溝通的重要性，即讀懂對方，信息對稱，在信息的傳遞中不消減，不變樣，其唯一的辦法是實行標(biāo)準(zhǔn)化管理流程。4、“現(xiàn)地現(xiàn)物”觀點，其本質(zhì)是一切問題的提出與解決都來自于現(xiàn)場，而不是聽匯報來作指示。5、溝通的`技巧：互惠性、喜好性、承諾性、社會認(rèn)同性，與上級溝通的方法是定位自己，了解上級，形成默契，達(dá)到雙方共同期望的目標(biāo)。6、對年輕一代，如90后的管理，要做到輔導(dǎo)與激勵，具體思路是講給他聽、做給他看、嘗試練習(xí)、檢驗成滿分果、給以尊嚴(yán)與自由，采用好奇-后果-改錯模式，逐步達(dá)到“道可頓悟，行卻漸成”。7、人管人累死人，制度管人管死人，文化管人管靈魂的深刻內(nèi)涵。培養(yǎng)下屬的主動工作熱情，而不是被動的機(jī)械執(zhí)行，用壓力來提高能力。8、中層管理者主要的工作任務(wù)是協(xié)調(diào)。9、員工中的聰明人，不需要我們告訴他怎么做，而是需要傾聽他們告訴我們怎么做，在員工管理中多采用約談加批評的方式。10、對待老員工的管理，要多尊重，多關(guān)心，給他們以尊嚴(yán)式的任務(wù)和有號召力的工作任務(wù)。11、執(zhí)行力不高的主要原因，是使用了無執(zhí)行能力的人員，同時最重要的原因是流程過于呆板，過于繁雜冗長。12、團(tuán)建的重要性是工作中充分發(fā)揮團(tuán)隊的作用，團(tuán)隊作用形成合力，有底氣，統(tǒng)一思想，任務(wù)明確，分工協(xié)作，完成目標(biāo)。這就是1+1＞2的效能管理。通過此次學(xué)習(xí)，更加提高自己在管理工作中的相關(guān)知識，將其帶到工作中去，用新知識新思路解決工作中的難題，提升工作效率和質(zhì)量，真正做到學(xué)有所用，同時增強(qiáng)使命感責(zé)任感，更進(jìn)一步為公司全面高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮更大的作用。中層干部能力提升培訓(xùn)心得體會3三天的中層管理者管理技能提升培訓(xùn)順利結(jié)束，這樣的培訓(xùn)是我任職中層干部十幾年來的第一次。能參加高質(zhì)量的培訓(xùn)是員工獲得的最好“福利”。有幸全過程參加此次培訓(xùn)，內(nèi)心來說十分感謝公司給予中層管理者的重視和培養(yǎng)，感謝黨委組織部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、認(rèn)真組織，感謝集團(tuán)公司黨校精心安排師資與授課內(nèi)容。感受很深，收益良多，也得到了很大的啟發(fā)。下面就我培訓(xùn)心得談幾點體會：一、對本次培訓(xùn)班的感受一是公司領(lǐng)導(dǎo)重視程度高，課程內(nèi)容安排合理。二是培訓(xùn)講師授課精彩，學(xué)習(xí)氛圍熱烈濃厚。三是參訓(xùn)學(xué)員認(rèn)真主動，教學(xué)互動學(xué)有所獲。二、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲（一）對中層管理者角色定位有了新認(rèn)知中層管理者既是執(zhí)行者，又是領(lǐng)導(dǎo)者，兼有領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的雙重身份，就像企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的“腰”，是企業(yè)的中堅力量。需要承上啟下、溝通協(xié)調(diào)，即要能準(zhǔn)確理解上級意圖，又要能及時傳達(dá)與貫徹并帶領(lǐng)下屬執(zhí)行落實。一方面是面臨著如何管理、協(xié)調(diào)好下屬的工作，另一方面是如何能很好地完成上級交給的任務(wù)。優(yōu)秀的中層管理者首先在思想上要具備上級的高度，行動上要有超越下屬的速度。學(xué)會經(jīng)常思考上級需要我做什么？上級需要知道什么？思之行之，真抓實干，落實到位，具備了這樣的角色定位，才能真正做到既對上級負(fù)責(zé)又對下屬負(fù)責(zé)。中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平時時都展現(xiàn)在上下級面前，處處都在接受著“考驗”和“考核”。毫無疑問，中層領(lǐng)導(dǎo)必須具備一定的業(yè)務(wù)能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、用人能力、激勵能力和執(zhí)行能力才能游刃有余地做好這個角色。（二）工作委派和下屬輔導(dǎo)與激勵學(xué)到了新方法一是工作任務(wù)委派前期要讓下屬參與，任務(wù)經(jīng)過相互研究充分討論，最終的`決策會更完美；二是安排工作務(wù)必明確標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，如果責(zé)任分散事畢會無人擔(dān)責(zé)；三是經(jīng)常深入實地、現(xiàn)場勘察，真正了解真實情況，基于事實進(jìn)行管理，在關(guān)鍵節(jié)點跟蹤監(jiān)督，及時進(jìn)行止損糾偏，確保任務(wù)嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)及時完成；四是對下屬輔導(dǎo)要因人而異，對于知識型下屬應(yīng)注重培養(yǎng)其動腦解決問題的能力和認(rèn)知能力。五是對于受教育程度高的80后90后下屬，相對于物質(zhì)激勵精神方面的激勵更為重要，注重尊重其合理化需求，發(fā)自內(nèi)心的贊美或誠心實意的關(guān)懷和保護(hù)，可以激發(fā)其更大的潛能。(三）團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)能力得到了新提升團(tuán)隊拓展訓(xùn)練的兩個游戲，受到了很大啟示。我個人認(rèn)為在面對新任務(wù)、新挑戰(zhàn)時，如何高質(zhì)高效的完成，很能檢驗一名中層管理者的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力。一要具備信息的綜合分析判斷能力；二要具備敏銳的邏輯思考能力；三要具備果敢的決策能力；四要具備精準(zhǔn)的識人用人能力；五要具備高效的執(zhí)行能力。培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，作為新時代、新形勢下國企黨建工作的管理干部務(wù)必要把學(xué)習(xí)作為每天的必修課，把在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作作為常態(tài)。不僅要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，而且要增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用能力。堅持一以貫之的提升政治定力，講政治，堅定信念；堅持一以貫之的提升敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膶嵙?，對黨忠誠，對企業(yè)負(fù)責(zé)；堅持一以貫之的提升個人人格魅力，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，開闊胸懷，努力提升自己的綜合素質(zhì)和工作能力。在公司對標(biāo)世界一流管理提升行動中強(qiáng)化責(zé)任感和使命感，自覺對標(biāo)世界一流企業(yè)中層管理者，挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)一流業(yè)績。中層干部能力提升培訓(xùn)心得體會4為期兩周的干部綜合治理能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，本次培訓(xùn)規(guī)格高、規(guī)模大、精神深刻、意義深遠(yuǎn)，是一次理論武裝的補(bǔ)鈣壯骨，實踐能力的加油充電，工作作風(fēng)的淬火歷練。感謝學(xué)校黨委的決策部署，感謝組織部、宣傳部的周密組織，感謝各位專家的.悉心指導(dǎo)。通過培訓(xùn)，我們將緊跟時代抓學(xué)習(xí)，堅定信念講政治，鑄魂育人強(qiáng)師德，立德樹人培英才。我們更要把學(xué)習(xí)的成果體現(xiàn)到胸懷站位、恪守忠誠中；體現(xiàn)到學(xué)以致用、融會貫通上；體現(xiàn)到擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、增長才干中；體現(xiàn)到行穩(wěn)致遠(yuǎn)、精準(zhǔn)謀劃上。學(xué)思踐悟，知行合一。結(jié)合學(xué)院具體情況，聚焦學(xué)院長遠(yuǎn)發(fā)展，接下來從“一核兩翼三助推，培養(yǎng)地方性應(yīng)用型人才”來匯報物理與信息工程學(xué)院工作思路和具體舉措?！耙缓恕保阂粤⒌聵淙?，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的地方性應(yīng)用型人才為核心?！皟梢怼保簬煼?、工科兩翼發(fā)展，同向并行。立足滄州，面向河北，輻射京津，力爭把我院打造成為物理教師的搖籃和信通人才的基地。針對物理學(xué)、科學(xué)教育兩個師范專業(yè)，彰顯師范特色、強(qiáng)化能力培養(yǎng)，突出一個“師”字。圍繞這一目標(biāo)，我院將開展“四個1”活動，即啟動1項師范認(rèn)證行動計劃、構(gòu)建1套分級分類教師素質(zhì)養(yǎng)成體系、打造1項師范生專業(yè)技能提升品牌活動、共建1門校校聯(lián)合培養(yǎng)實訓(xùn)課程，力爭實現(xiàn)物理學(xué)專業(yè)通過師范二級認(rèn)證的突破。針對通信工程、信息工程兩個工科專業(yè)，以河北省一流專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研合作教育重點共建專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，對接滄州市“三三三四六五”發(fā)展戰(zhàn)略五大引擎之中的“電子信息及應(yīng)用”，形成“知識+素養(yǎng)+能力”三位一體的人才培養(yǎng)模式。深化產(chǎn)教融合，產(chǎn)學(xué)一體，突出一個“用”字。加強(qiáng)與中國電信、華為中興、藍(lán)盾安全、河北通建的深度合作，實施“卓越工程師班”聯(lián)合培養(yǎng)計劃和“12345”產(chǎn)教融合工程，即以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為1條主線，設(shè)置2個專業(yè)方向，培養(yǎng)學(xué)生3種能力，從4方面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，與企業(yè)共同制定培養(yǎng)方案、共同建設(shè)專業(yè)核心課程、共同承擔(dān)實踐教學(xué)任務(wù)、共同建設(shè)雙師型師資隊伍、共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計5項校企共建措施，推進(jìn)工科專業(yè)建設(shè)。力爭實現(xiàn)與華為云計算大數(shù)據(jù)中心、中興教育聯(lián)合成立信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的突破。“三助推”：一、固本強(qiáng)基，發(fā)揮河北省首批雙帶頭人工作室作用，打造高素質(zhì)師資隊伍?；趦梢戆l(fā)展，打通教師專業(yè)限制壁壘，整合教學(xué)團(tuán)隊，組建基礎(chǔ)教研室，充分發(fā)揮雙帶頭人樣板田、示范區(qū)作用，推行“黨建+”模式，即“黨建+教研”“黨建+科研”“黨建+育人”，按下教師教書育人能力提升的快捷鍵。立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，創(chuàng)新師資隊伍素質(zhì)提升長效機(jī)制，將省雙帶頭人工作室打造成培養(yǎng)優(yōu)秀師資的高地、涵養(yǎng)精神文明的濕地、提升教育質(zhì)量的金地。二、教學(xué)改革，積極推進(jìn)課程思政、創(chuàng)建特色課堂、加強(qiáng)一流課程建設(shè)。開展1次“課程思政之我見”學(xué)習(xí)討論活動、邀請馬院的老師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)、開展1次“課程思政”教學(xué)設(shè)計活動、舉辦2次課程思政講課、說課大賽、培育3門思政功能明顯的示范專業(yè)課程，推動“課程教學(xué)”向“課程思政”轉(zhuǎn)化、“專業(yè)教育”向“專業(yè)育人”轉(zhuǎn)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升育人成效。三、五育并舉，三全育人，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。堅持學(xué)生綜合測評，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展；堅持改革創(chuàng)新，實施“學(xué)習(xí)革命521行動計劃”；堅持底線思維，落實“學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)預(yù)警”機(jī)制；堅持問題導(dǎo)向，對學(xué)困生進(jìn)行“精準(zhǔn)幫扶1+1”計劃，幫助學(xué)生建立誠信檔案，設(shè)計“成績銀行”、獲獎明細(xì)、加分超市、負(fù)面清單等，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)上的明白人，把立德樹人落地落實?！耙缓恕绷⒏?、“兩翼”同發(fā)展、“三方”須聯(lián)動，合力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的地方性應(yīng)用型人才。解放思想、更新觀念、理論入骨深；提升能力，綜合治理，實踐育人才。相信以綜合治理能力提升年為契機(jī)，學(xué)校必將有大發(fā)展、快發(fā)展；學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量也會有新提高、新成效！中層干部能力提升培訓(xùn)心得體會5通過三天的學(xué)習(xí)，我受益良多，感觸頗深。通過學(xué)習(xí)王立新教授講授的《學(xué)四史強(qiáng)信念樹信心》課程，對中國共產(chǎn)黨新民主主義革命時期歷史有了全方位的把握、對中國共產(chǎn)黨艱苦卓絕的斗爭歷史有了全新的認(rèn)識；通過樸宏教授講授的《輕松駕馭團(tuán)隊核心的“選育用留”四件大事—非人力資源管理的資源管理》課程，對人才隊伍的管理和整體素養(yǎng)提升獲取了新的'方法路徑；通過王立生教授講授的《VUCA時代的管理科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)—基于實戰(zhàn)案例分享》課程，對做好當(dāng)下時代基層領(lǐng)導(dǎo)、充分發(fā)揮自身潛能樹立了足夠信心；通過王軍教授講授的《跨部門溝通與協(xié)作—從實踐出發(fā)，打造高效能合作型團(tuán)隊》課程，對工作中注重加強(qiáng)橫向溝通協(xié)作、提高工作質(zhì)效獲得了豐富的方法和理論依據(jù)；通過孫衛(wèi)敏教授講授的《自我覺知、角色定位與職業(yè)素養(yǎng)—非人力資源管理的資源管理》課程，提醒自己隨時做好自我冷靜認(rèn)知、客觀角色定位，從而不斷提升自己、更好服務(wù)他人和企業(yè)；通過姜燕教授講授的《公眾表達(dá)與演講技巧—為匯報演講夯實理論及實操基礎(chǔ)》課程，勉勵自己要勤習(xí)多練，克服緊張心理，在公眾場合抓住核心、善于表達(dá)；通過參觀了沂蒙紅色影視基地，重溫沂蒙老區(qū)崢嶸歲月，對“水乳交融、生死與共”的沂蒙精神刻骨銘心；通過參觀孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館，仿佛又一次沐浴戰(zhàn)火硝煙，重新點燃“為了崇高的事業(yè)舍生忘死”的革命激情。學(xué)與思，止于行。本次接受了比較系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，新的理念和知識促使自己不斷進(jìn)行思考和反省，并努力將理論與實踐相結(jié)合，不斷提升自己的工作質(zhì)效，發(fā)揮好崗位作用。一是進(jìn)一步堅定理想信念，提高黨性修養(yǎng)，自覺做到兩個維護(hù)，不忘初心、牢記使命，為黨的事業(yè)、為國家的強(qiáng)盛奉獻(xiàn)自己；二是義無反顧責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以螺絲釘?shù)木裉嵶龊米约旱墓ぷ鳎朴趯W(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實踐，不斷提升自身的工作質(zhì)效；三是注重與上級部門的溝通，打通壁壘，順暢流程。同時強(qiáng)化與身邊群眾的溝通，更好地為他們服務(wù)，不斷激發(fā)他們的工作潛能，做好各項工程；四是多加歷練厚積薄發(fā)，不斷提高自身工作總結(jié)和公眾表達(dá)能力，注重品牌打造，講好身邊故事，塑好企業(yè)形象。中層干部能力提升培訓(xùn)心得體會6本次學(xué)習(xí)我有三點切身體會。一、身臨其境感受到中國共產(chǎn)黨的偉大通過參觀“紅嫂紀(jì)念館”、“孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館”，我真切的體會到“水乳交融、生死與共”的沂蒙精神。廣大的人民群眾衷心的擁護(hù)支持中國共產(chǎn)黨，甚至可以舍去生死、舍去兒女、舍去維持生存的最后一口飯，不求一丁點的回報。是什么支持了他們這么偉大的信念，我覺得是對中國共產(chǎn)黨的信任，知道中國共產(chǎn)黨是真正代表廣大人民實現(xiàn)翻身解放奔向幸福的力量。而我們共產(chǎn)黨人也確實用實際行動踐行了對廣大人民群眾的諾言，一代又一代的共產(chǎn)黨員在為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的道路上堅定的走下去。二、從黨的歷史中學(xué)習(xí)工作的.方式方法作為一名人力資源管理者，既要服務(wù)好我們的員工，還要引領(lǐng)好我們的員工，既要體現(xiàn)管理的剛性又要人性化的關(guān)懷，歷史給我們提供了諸多借鑒。要堅持群眾路線，了解員工的所想、所思、所求才能做好服務(wù)，才能在管理設(shè)計上有所體現(xiàn)，才能得到員工的擁護(hù)。堅持干部管理原則，才能實現(xiàn)公平、公正，得到員工的信任，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的激情。通過管理文化引導(dǎo)、宣貫保持思想統(tǒng)一才能實現(xiàn)上下一心，匯聚成巨大的力量。三、素質(zhì)提升需久久為功素質(zhì)提升不是一朝一夕的，要通過培訓(xùn)獲取資源，掌握方式方法，關(guān)鍵還是要跟工作本身結(jié)合起來，去思考怎么運用到實踐當(dāng)中去。我們目前面臨著嚴(yán)重的工學(xué)矛盾問題，這就對我們獲取資源提出更高的要求，必須利用好自己的工余時間，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等媒介獲取更多的管理資源。將工余碎片化的時間和集中培訓(xùn)結(jié)合起來，帶著問題去設(shè)計素質(zhì)提升課程，以達(dá)到事半功倍的效果。我們要跟上時代每一天的進(jìn)步，每一天都去充實自己的管理本領(lǐng)，才能不被這個時代淘汰。中層干部能力提升培訓(xùn)心得體會7由__機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的20__年中層以上干部綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)（國培），旨在通過中層以上干部綜合素質(zhì)提升工作實踐與探討、了解職教發(fā)展的背景與方向，系統(tǒng)提升干部隊伍的管理專業(yè)化水平與執(zhí)行力水平，滿足職業(yè)院校內(nèi)涵發(fā)展的現(xiàn)實要求，為全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供重要的保障，通過近一個月線上、線下集中學(xué)習(xí)以及網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我覺得收獲很多，作為中層干部應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解職業(yè)教育發(fā)展動態(tài)，應(yīng)該走出校門學(xué)習(xí)職業(yè)教育領(lǐng)域行家里手先進(jìn)的管理經(jīng)驗、理念和手段，取人之長，補(bǔ)己之短，也把自己的工作經(jīng)驗分享出去，同時有更多的機(jī)會與同行交流學(xué)習(xí)。通過本次培訓(xùn)，開闊了視野，拓展了思路，是非常有益的自我提升過程，使我印象深刻，深有體會。一、重新認(rèn)識中層干部在學(xué)校管理中的地位和作用學(xué)習(xí)過程中，專家對這次培訓(xùn)非常重視，培訓(xùn)承辦單位對培訓(xùn)內(nèi)容精挑細(xì)選，很適合中層管理干部的需要，能結(jié)合日常管理實務(wù)講解分析，很有針對性，很強(qiáng)調(diào)中層干部在學(xué)校管理體制中的重要性，強(qiáng)調(diào)中層干部在學(xué)校管理中起到中流砥柱的作用，強(qiáng)調(diào)一支強(qiáng)有力的中層干部隊伍，對推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要性。作為學(xué)校中層干部，我很認(rèn)同專家們的看法，中層干部作為學(xué)校的中堅力量，在工作中起到上傳下達(dá)、承上啟下的作用，具體負(fù)責(zé)本部門工作的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)以及具體工作的執(zhí)行落實，中層干部的素質(zhì)、能力、創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神、執(zhí)行力水平的高低，體現(xiàn)了一個學(xué)校整體管理水平的高低和未來發(fā)展的動力，所以每一個學(xué)校必須重視中層干部隊伍梯隊建設(shè)，重視年輕干部的培養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡可能給予更多鼓勵、信任與支持，應(yīng)更加重視中層干部業(yè)務(wù)能力提升、思想政治和職業(yè)道德教育，要充分發(fā)揮中層干部主觀能動性和工作積極性，培養(yǎng)中層干部的主人翁意識，使其能干、肯干，愿意為學(xué)校事業(yè)發(fā)展盡心盡力。二、了解各部門的不同職能和交叉業(yè)務(wù)，提升綜合管理能力參加本次培訓(xùn)的都是各學(xué)校中層以上干部，有負(fù)責(zé)辦公室、人事、教務(wù)、后勤、學(xué)生管理、招生就業(yè)等部門的領(lǐng)導(dǎo)，都是各學(xué)校中層干部中的優(yōu)秀分子，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作比較突出。培訓(xùn)過程中，大家學(xué)習(xí)積極性很高，與專家積極互動，踴躍發(fā)言，分享自己日常工作的經(jīng)驗與困惑，以及對未來工作的期望和設(shè)想。大家認(rèn)為平時對自己負(fù)責(zé)的'工作相對比較熟悉，能夠較好完成任務(wù)，但對于其他部門的工作不了解或者了解不多，甚至一點都不懂，即使自己負(fù)責(zé)的領(lǐng)域，由于平時缺乏業(yè)務(wù)培訓(xùn)或交流，對最新政策的把握不夠，或把握不準(zhǔn)確，通常導(dǎo)致一些工作失誤或一些工作無法推進(jìn)，或者管理方法不對，管理效能較低，工作無法達(dá)到預(yù)期效果，造成困惑或職業(yè)倦怠。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有學(xué)校管理體制、人事管理、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)管理、職業(yè)學(xué)校建設(shè)等多方面的內(nèi)容，專家經(jīng)驗豐富，理論水平高，通過學(xué)習(xí)交流，了解不同部門的具體職能，交叉業(yè)務(wù)及如何相互配合協(xié)調(diào)，從而促進(jìn)自己的綜合業(yè)務(wù)能力和工作效率的提高以及創(chuàng)新管理方法，對今后工作產(chǎn)生很多啟發(fā)。同時，也讓不同部門的中層干部互相了解彼此的工作情況，有利于溝通、協(xié)調(diào)及彼此工作的理解，對今后大家可能在不同崗位工作很有幫助。三、啟發(fā)工作思路，對未來的工作有新的認(rèn)識和規(guī)劃通過本次綜合培訓(xùn)，我的關(guān)注點和啟發(fā)主要以下幾個方面：（一）要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，掌握解決問題的方法。作為中層干部，要有耐心，不能因為工作上的事與同事發(fā)生矛盾糾紛；要學(xué)會善于利用協(xié)調(diào)配合處理機(jī)制，增強(qiáng)與校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教師進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)；要有大局意識，學(xué)會尊重別人，不利于工作的話不要說，不利于工作的事不要做；要學(xué)會當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手、參謀，要圍繞學(xué)校的發(fā)展的思路開展工作，工作中不能自作主張，隨心所欲。正如開學(xué)典禮機(jī)電學(xué)院鄭偉光校長講話對我的啟示很大，他說干部對工作要有熱情，業(yè)務(wù)上要成為自己領(lǐng)域校內(nèi)外的專家，要有公心，要把事業(yè)放在心里，工作要和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)的工作思路保持同一個頻道，要有良好的執(zhí)行力，工作要講究方法和效率，要掌握解決問題的方法，做到事半功倍，要多與他人溝通。這些對于每一個領(lǐng)導(dǎo)干部都非常重要，也關(guān)系到學(xué)校能否向前發(fā)展的關(guān)鍵。溝通與協(xié)調(diào)往往都是我們?nèi)狈蛘呷菀缀雎缘牡胤?，甚至有些中層干部不愿意和別人溝通協(xié)調(diào)、不主動溝通協(xié)調(diào)，不配合他人工作，鬧情緒、耍小特權(quán)或玩弄權(quán)術(shù)等，從而導(dǎo)致干部之間出現(xiàn)矛盾或隔閡。（二）要提高業(yè)務(wù)能力，熟悉工作方法，創(chuàng)新工作思路。日常我主要負(fù)責(zé)政府采購、人事管理工作，經(jīng)常參與制定和落實學(xué)校的采購規(guī)章制度、人事規(guī)章制度、績效工資改革、職稱聘任和評先評優(yōu)等很多工作，校內(nèi)的同事或者校外的同行也經(jīng)常交流，相關(guān)業(yè)務(wù)工作比較熟悉，但有時對自己要求不夠高，容易滿足，自以為是，覺得自己從事政府采購工作、人事工作多年，也做了一些開拓性工作，屬于比較有經(jīng)驗的管理人員，通過與其他學(xué)校同行交流，特別是聽了__機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事處蘇曉峰處長分享自己工作經(jīng)驗后，我覺得自己還是有很大差距的，工作思路太窄，工作方法