備課組工作計劃

———備課組工作計劃備課組工作計劃1本學期高三生物備課組共有成員3名：趙春生、閔業(yè)圣、郭春雨。本學期我們備課組以新課程改革標準下的教育理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力實施和推動高中生物課程改革，轉變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、樂觀探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階，重要從以下幾方面開展工作：1精心備課。堅持每周一次的集體備課活動，教學內容以及教學的深淺度一律圍繞20xx年的考試說明而打開。個人在備課過程肯定要結合本身教學班的實際情況，有心識地對學生掌握比較孱弱的而又是考試說明中需要同學重點掌握的內容多做說明，清理盲區(qū)。進一步發(fā)揮備課組在班級的教學核心作用，強化備課組在班級學科教學管理職能。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一、五定”，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內容的整體構思、有教學設計、教學目標、重點、難點，同時能對本身所主講內容提出有價值的問題，體現(xiàn)學法引導2、上課要實。復習課中，要堅固結實地落實考試說明中的內容，課堂中重點內容突出，重視學生本領的培養(yǎng)，不允許把復習課上成新課；講評課，要突出一點，就是通過講評要能提高學生的`解題本領，即下次遇到這一類型題時能有正確的解題方向，并通過結合所學內容用專業(yè)的、科學的文字描述來呈現(xiàn)答案，減少失分的機會。3、堅持務實創(chuàng)新，連續(xù)課改試驗。利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，結合本班級學生的實際情況，討論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段，每次研討都要有中心內容。充分利用現(xiàn)代教育信息技術優(yōu)勢，促進信息技術與學科的整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設，開發(fā)新教材所適應的課件，并做到資源共享。4、深入開展教學科研。每位老師樂觀參加校級的教研課題的研究，每位老師每個學年要教學論文及一學年上一堂公開課，樂觀準備巢湖市高三理科綜合研討會。備課組工作計劃2一、引導思想以歷史考試說明為依據，以培養(yǎng)學生的歷史學科本領和解題本領為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力氣，堅固結實抓好專題教學，加強學法引導，堅持高效訓練，力爭我校在明年高考中歷史學科取得理想成績。二、反復研究推敲20xx年高考歷史試題，把握歷史高考脈搏。開學后，我們多次召開備課組會議，分析20xx年高考文綜歷史試卷，其中包含試卷結構及知識結構設計、試卷特點、答題情況、問題分析等；并就我校學生及現(xiàn)在高三復習情況進行集體討論，商討今年高三復習的應對措施。全都認為20xx年歷史試題與往年相比基本上保持了相對穩(wěn)定性，主觀題與客觀題基本上還是學生所熟識的主干知識和核心知識，所給料子與學生練習時的料子大體基本吻合，但問題的設計與平常練習相比較為新奇。那么20xx年的歷史高考變動也不行能太大，應當是大體上繼承20xx年高考命題的趨勢。所以今年的復習在沿襲去年復習的基礎上，加大對學生進行原始料子的分析，真題訓練，評析史學觀點的練習，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的本領。三、復習策略。1、復習進度規(guī)劃：（1）一輪復習：20xx年12月初完成。由于在進入高二第二學期時我們就開始了一輪復習，已經復習完了必修一、本學期一輪復習重要是必修二、必修三和選修課的學習，三本書的復習，時間較長，估計在12月初完成。一輪復習本著講全講細講透的原則，精心組織好每一節(jié)課，強調教學效果。力爭在堅固結實的第一輪復習中引導學生打下堅實的“雙基”，為二輪復習做好充分的準備。（2）二輪復習：20xx年12——20xx年3月末。引導學生試驗重新的角度去重新認得教材、整合教材。譬如對于世界史，可以依照國別史去認得，也可以依照世界史的階段特征去復習；對中國史以通史的形式復習，依照歷史分期去把握；在綜合復習階段，可以把中國歷史放到世界史的大背景下去掌握，也可以以中國歷史為線索去理解世界歷史的發(fā)展。夯實基礎的同時，進行知識網絡的系統(tǒng)歸類，知識的整理歸納。（3）三輪復習：20xx年4月至考前。依據兩輪復習后學生的知識掌握情況進行第三輪復習，選取若干學科熱點專題進行講解。全面復習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合本領。選取一些好題重新組合進行考試和練習，并對熱點、重點進行針對性分析，引導學生回歸課本、查漏補缺，并進行考前輔導。查漏補缺，挖掘學生潛能，進行個別輔導，提高優(yōu)秀學生的成績。而且做好學生的考前思想工作。2、應對措施：（1）課堂教學：精心組織好每一節(jié)課，強調教學效果。連續(xù)堅持課前閱讀，讓學生意識到課本基礎知識的緊要性，肯定要堅固結實打好基本功，才略有所突破和進步。精編教案，確定每一節(jié)課中緊要知識點需要講清的問題；確定每一節(jié)課中需要把握的重點隱性知識點（包含教材中的歷史地圖、圖片、漫畫、文字料子、小字等中的緊要信息）；確定每一節(jié)課中緊要知識點應與哪些古今中外相關點進行比較與整合；確定一節(jié)中哪些緊要知識點需要作適度的課外拓展；確定一節(jié)或一章新授結束后需要梳理的緊要線索。引導學生依據考綱掌握知識點前提下形成知識的專題化、系統(tǒng)化、網絡化，構建整體結構和知識體系。（2）為解決一大部分學生基礎知識掌握的還不是很堅固結實，基本概念不清楚的問題，在今后的復習中，我們加添了課堂教學中讓學生默寫基礎知識這一環(huán)節(jié)，四名學生去黑板上默寫，其他學生在默寫本上默寫，老師率領學生更正黑板上默寫的情況，其他同學的默寫本上交，老師再進行批閱。（3）連續(xù)進行高考歷史每天練，督促學生復習跟緊老師，每天堅持做基礎每天練，每周學生交兩次，老師認真批閱，利用晚自習時間講解，學生講解和老師講解相結合。（4）練習題精選，訓練過程優(yōu)化，試卷講評有針對性。①精心選題。無論是課堂練習、課后作業(yè)、周測試題、單元測試等，我們都不用成題，而是本身組織練習題，訂立練習題的原則是必需符合學生實際，能幫忙學生鞏固所學基礎知識，杜絕偏題、怪題，試題難易結合。以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)。②加強規(guī)范化訓練，保證不因規(guī)范化問題而無謂失分。訓練要采用限時、閉卷的形式；使用答題卡（選擇題）和答題紙（非選擇題）。培養(yǎng)學生注意審題的規(guī)范。注意書寫的要點化、段落化、序號化、乾凈化以及語言的術語化等。③精心批改及時講評。限時訓練應做到逢練必批，逢批必評。為了更好地消化知識，提高學生的審題本領和解題技巧我們做到了試卷反饋不超出24小時，并認真分析試卷，及時解決學生存在的共性問題，以彌補教學中存在的孱弱環(huán)節(jié)和知識的空白點，使教學質量向前跨進一步，為全面的教學夯實基礎。（5）加強高考研討，實現(xiàn)備課工作的科學性和實效性。①備教材，統(tǒng)一教學基本內容：②備作業(yè)，統(tǒng)一練習內容：確定晚自習作業(yè)的作業(yè)量與內容、難易度，明確收集、精選試題的分工；研究練習批改的多樣化的有效方法，如面批、精批即在學生典型錯誤處寫出引導看法、選批（以重點生為主，兼顧其他學生）、自批即老師講明解題思路或關節(jié)點，讓學生自批或相互批改；晚自習作業(yè)的答案由課代表及時公布，選講錯誤率高的試題，重視引導學生進行仿佛問題的解法歸納。③備檢測?？傊?，備課構成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的布置等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。備課組要搞好集體備課，進行教學研究，每次活動要有記載，要充分發(fā)揮集體智慧，做到資源共享，努力提高整體成績。另外，備課組將開展堅固結實的聽課評課活動。通過這種形式加強溝通，取長補短，不絕改進教學水平。（6）以考試和試卷講評為手段，漸漸形成解題規(guī)范和技巧。合理布置周考與大型考試。研究周練內容與難度，布置好批閱工作；訂立迎考策略：含學生復習進度、老師引導復習的方式與內容、考前強化練習等；及時分析每次測試體現(xiàn)的教與學兩方面存在問題，確定解決措施。堅持限時訓練，漸漸培養(yǎng)學生的高考意識，講究答題規(guī)范。加強格式，書寫，文字組織，表達邏輯等引導。（7）加強信息溝通的力度，使備考穩(wěn)步前進。加強高考信息收集，研討新課標新教材，研究近三年來的全國高考題，注意高考發(fā)展的趨勢。高三復習工作任重而道遠，我們全組老師群策群力，負重前行，定能在20xx年高考中取得優(yōu)異成績。備課組工作計劃3一、引導思想與工作目標依據學校教科研工作會議的精神，立足現(xiàn)實、把握方向、回歸本質、推動實踐，以“有效教學、加強備課組建設”為重點，充分發(fā)揮備課組在教育教學工作中的引導、管理、服務功能，為推動學校教科研工作的可連續(xù)發(fā)展而努力。工作總目標訂立如下：1．堅持以發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為核心，以提高為重點，以實踐為根本，以教育科研促教育質量的有效提高。2．提高教育科學研究效率，提高老師理論素養(yǎng)。二、工作重點與措施本學期連續(xù)改進課堂教學，加強校本教研，不絕提高教育科研的針對性、實效性和應用性。要立足有效課堂，關注教學的過程與方法，關注教學細節(jié)。（一）突出質量核心意識把提高教學質量作為改革和發(fā)展的核心任務，重視教育內涵發(fā)展，加強教學質量監(jiān)控，加強教學管理。（二）加強組內老師的學習1、加強組內老師的業(yè)務學習進一步完善業(yè)務學習制度，采取多種方式，多種途徑強化學習效果，努力提高老師理論修養(yǎng)。讓每一位老師在精讀好書的同時，進行自我反思，在深入學習、勇于實踐和不絕反思的過程中結出本身的思維碩果。2．加強組內校本教研多形式、多層次地開展校本教研的活動，努力解決老師在教學中遇到的疑難問題。（三）組內工作具體分析1．認真開展集體備課活動在本學期尚未開學，學校就組織了統(tǒng)一的集體備課活動，并取得了豐碩的成功。我們美術集體備課組在這次活動中，集體研究確定了各級段教學進度、各單元課時數；集體研究每節(jié)課、每次作業(yè)，集體研究每個單元教學的.各重要細節(jié)，確定教學目標、重點難點、突破方法等。并分工合作認真細致的完成了三個級段本學期的全部美術教學課時的備課任務。2．認真做好本學期定時定點的集體備課學習活動確定每周三上午第三節(jié)為集體備課、理論學習活動時間，除備課外，重要是學習新的課程標準，認真領悟新課改的理論核心，學校校本教研的有關理論和方法，引導具體的教學工作。（四）組內教研活動布置1、堅持參加每周二上午的備課組活動，共同研討本身所教級段所教課時的某一節(jié)課，尤其是針對解決所遇到的教學實際問題進行教學科研，不絕溝通、共同探討各自的經驗體會，努力提升備課組老師的教學理念與專業(yè)水平。2、樂觀參加各級公開課的教學活動，自動撰寫教學論文，認真?zhèn)浜脙?yōu)秀教案。備課組工作計劃4一、引導思想：依據學校本學期工作中抓“質量，效益”的教育教學中心，突出“規(guī)范，轉型”的工作主題，求真務實，團結拼搏，努力培養(yǎng)“身心健，德行優(yōu)，基礎實，本領強”的現(xiàn)代中學生。為把我校辦成現(xiàn)代化名校而打下堅實基礎。二、工作目標：1、完成生物必修1的教學任務。2、激發(fā)學生學習生物的學習興趣，培養(yǎng)學生在生物方面的有關本領。3、開展“研究性學習”和“小論文，小試驗，小制作，小發(fā)明”等活動。4、推行小組自動合作探究的教學模式，提高課堂效率。三、工作措施：1、堅固結實開展備課組工作，備課構成員保證每周活動一次，每周有一位老師中心主講。2，樂觀相互聽課并及時評課，互幫互學。3、共同準備試驗，共同研制習題，做好每次練習考試的準備和總結。4、努力落實“四精四點”（“四精”：精心備課，精講精練，精選習題，精心輔導，“四點”：突出重點，捉住難點，落實知識點，留有旁通點），提高以學生為主體，以課堂為主陣地，以效率為目標的意識。5、樂觀參加并開展教研——《以學案引領生物課堂教學的探討》這一省級課題，爭取備課組出肯定成績。6、樂觀開展“研究性學習”和“小論文，小試驗，小制作，小發(fā)明”等活動。四、生物備課認真計劃：從生物圈到細胞第一周習題課和學習生物學的方法介紹細胞的多樣性和統(tǒng)一性第二周構成細胞的分子和化合物生命活動的體現(xiàn)者——蛋白質第三周生命活動的體現(xiàn)者——蛋白質遺傳信息的攜帶者——核酸第四周細胞中的糖類和脂質ATP第十四周第十三周一、酶的.本質和作用二、酶的特性細胞的能量“通貨”——第十二周習題課降低化學反應的活化酶第十一周生物膜的流動鑲嵌模型物質跨膜運輸的方式期中考試講評細胞中的無機物第五周習題課細胞膜——系統(tǒng)的界限第六周細胞器——系統(tǒng)內的分工與合作細胞器——系統(tǒng)內的分工與合作第七周細胞核——系統(tǒng)的掌控中心細胞核——系統(tǒng)的掌控中心第八周習題課物質跨膜運輸的實例第九周物質跨膜運輸的實例期中考試復習第十周期中考試的重要來源——細第十五周胞呼吸能量之源——光與光合作用第十六周一、捕獲光能的色素和結構二、光合作用的原理和應用第十七周習題課第十八周試驗課試驗課第十九周期末考試復習期末考試復習第二十周期末考試期末考試備課組工作計劃5一、成員介紹本備課組有七名老師，我們一起研究探討教學，我們有著踏實肯干的作風、認真負責的態(tài)度，責任感和自動發(fā)展意識都在漸漸加強。近幾年來，隨著課改的不絕深入，老師們的教育理念不絕更新。關注學生的發(fā)展、關注學生的體驗，關注綜合性學習，我們也在教育教學實踐中不絕成長。二、引導思想依據縣發(fā)展中心的整體工作布置和本學科實際，執(zhí)行永嘉縣中學教育教學質量提升三年行動計劃，遵從外語教學規(guī)律，關注學生的學科核心素養(yǎng)和可連續(xù)發(fā)展。堅持立德樹人，著力培養(yǎng)學生堅決的理想信念和愛國主義情懷。面向全體學生，努力提高教學質量。三、工作重點1、完善教學評價體系，提升學生英語學科核心素養(yǎng)認真學習貫徹《教育部關于加強中學學業(yè)水平考試命題工作的看法》相關精神，進一步提高評價手段的科學性，發(fā)揮其對教學的樂觀導向作用，促進學生學科核心素養(yǎng)的提升。通過組織中學英語學業(yè)水平考試復習研討活動，引導老師依標施教，提高教學質量。辦好溫州市第五屆中學英語命題研究班，提升骨干老師的命題本領，規(guī)范和提高各縣（市、區(qū)）的命題質量。2、進一步落實新常規(guī)，提高中學英語教學質量連續(xù)推行中學教學新常規(guī)。通過對中學新常規(guī)達標校、樣板校創(chuàng)建經驗進行總結、提煉與推廣，發(fā)揮達標校、樣板校的示范作用，促進中學英語教學新常規(guī)的有效落實。通過推動市第三批達標校、樣板校的創(chuàng)建工作，以新常規(guī)建設促進我市中學英語老師教學行為的進一步改良，促進不同水平層次學校的均衡發(fā)展，提升我市中學英語教學質量。3、加強教學方法研究，提高中學英語課堂教學效率通過對典型優(yōu)秀課例的學習與研討，引領老師理解優(yōu)課的關鍵要素和教學方法的多樣性，幫忙廣闊中學老師理解教學目標、教學內容、教學方法與教學結果之間的關系，提升中學老師的目標意識以及基于目標進行系統(tǒng)教學設計的本領，用科學的方法提高教學目標達成度，提高教學效率。4、連續(xù)推動拓展性課程的開發(fā)與實踐，全面提高學生英語水平通過收集和整理拓展課程和學段銜接的成功案例、形成系列拓展性課程。通過引導和鼓舞不同類型的學校結合本身的實際情況開發(fā)拓展性課程，豐富校本課程。通過拓展性課程的有效實施，學用結合，拓展學生的知識視野，促進學生高階思維本領的發(fā)展。備課組工作計劃6一、備課組工作引導思想以教學為中心，扎根于課堂，認真落實教學常規(guī)，全面踐行高效課堂教學模式，重視教學反思和習題研究，全面提高教育教學質量。二、備課組近況分析高一班級化學備課組現(xiàn)有4名化學老師，其中1名高級老師，3名青年老師，除了一名青年老師是今年剛分來的外，其余三名老師都有豐富的高三教學經驗。年齡上以青年老師為主，結構基本合理，教學本領整體較強。本屆高一備課組有優(yōu)秀的傳統(tǒng)，能團結合作，互幫互助，信任能形成合力，從而順利完成各項工作任務。三、工作目標1、備課組集體備課達標目標針對起始班級的學生特點和本屆學生的學情實際，對每節(jié)新授課都由一人進行充分的準備，再由全體備課構成員依據教學大綱對教學內容進行充分的研討，力爭把握準確，不超標，不加量，側重加強化學雙基內容，最終由備課組長定稿。2、備課組課堂教學達標目標依據新課程改革的要求，認真完成教學任務，授課過程中認真踐行高效課堂教學模式，時刻關注學生的學習情況，多方面進行溝通互動，反饋總結，讓學生對所學內容充分理解。并在集體備課時間相互溝通學生情況，樂觀進行教學反思，以準確把握教學效果。3、備課組研究目標認真研究教學大綱的變動和要求，認真研究本校學生的學習實際，加強教學目標的達成及陜西省學業(yè)水平測試與高考試題的命題方向的研究。4、引導學生課外活動目標充分做好學生的動員工作，有針對性地做好化學學科學生的輔導教育教學，力爭在參加各級化學競賽中取得好成績。四、重要工作思路1.強化集體備課依據“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二下午第三節(jié)課，具體流程為：依照集體備課計劃表，每次活動由一位老師主講，全體備課構成員參加。由主講老師把備課的重要內容即導學案打印成文，包含教學思路、教學目標、教學重點，教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業(yè)布置等向備課構成員敘述。然后，由備課組全體成員討論、分析提出看法，集思廣益，然后對教學設計進行修改，形成基本統(tǒng)計的教學設計，然后由備課組長定稿，并把修改后的教學設計即導學案印刷后發(fā)給各成員和全體學生，作為各成員課堂教學的藍本。并在備課組活動時相互溝通教學情況，及時反饋各班學生的學習情況，再提出相應的改進措施。2.重視高效課堂和有效作業(yè)在集體備課的基礎上，每個老師要對每一章節(jié)內容的重點及難點做到心中有數，而且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。要上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導。樹立全備課組一盤棋的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教輔資料的評講、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。3.重視學生本領的培養(yǎng)在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體的新課程教學理念，努力創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生自主學習的本領、勇于探究的本領和合作學習的本領以及察看本領、動手本領等。同時利用與化學相關的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。4．重視非智力因素在教學中的作用平常多與學生談心，了解他們的學習情況，努力調動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，加強興趣，全身心投入，爭取最好成績。5.加強教學科研活動為了提高學科教學質量，備課組在確保完成正常教學任務的同時，樂觀開展教學研究活動，大力提倡組內聽課、評課活動，取長補短，發(fā)揮集體智慧，以實現(xiàn)“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。6.注意因材施教重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優(yōu)和補差工作，對學生分層次教學，做到有差別的教學實現(xiàn)有差別的提高，爭取全面豐收。7．做好本學期每一次月考的命題工作本學期有2——3次月考的教學檢測，是檢查學生學習情況和老師教學效果的良好契機，試卷質量和閱卷質量尤為緊要。擬為專人命題、專人審題，力求能夠反映出真實的教與學的情況，為階段性的教學調整供應緊要的參考。8．做好化學競賽輔導工作高一期中考試后，由任課老師介紹與學生自薦相結合，選擇部分尖子生利用固定時間和固定場合對學生進行化學競賽培訓和輔導。認真研討競賽大綱、精心備好競賽輔導課。力爭在化學學科競賽中取得好成績。備課組工作計劃7一、引導思想新課程的順利實施是開創(chuàng)我校素養(yǎng)教育新局面的緊要契機，全校各班級要樹立以課改為工作中心統(tǒng)攬一切的意識，為了構建我校特色的英語基礎教育，使基礎英語教育能適應我國經濟建設和社會發(fā)展的需要，英語作為我們基礎教育階段的一門基礎學科，其課程設置應符合信息時代人才素養(yǎng)培養(yǎng)的要求和多元化社會的需要，對照新標準要求，我們應以全面推動素養(yǎng)教育為核心，改革的重點在于變化老師陳舊的教學觀念和改進教與學的方法，在連續(xù)減輕學生課業(yè)負擔，創(chuàng)造適合學生發(fā)展寬松氛圍的同時，努力培養(yǎng)而且提高學生的聽、說、讀的本領，走出適合我校英語特色的新路。二、工作要點1.加強教學常規(guī)的管理檢查。（1）認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。（2）強調備課中撰寫好教后感，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。（3）教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質量分析和監(jiān)控。2.抓好備課組的建設，充分發(fā)揮備課組的整體功能。（1）備課組活動要以“教學診斷”“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。a.備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地方、定內容、定中心發(fā)言人），及時做好簽到和活動記錄（活動記錄要認真）。b.備課組要加強學習，及時了解教改信息，使老師們評價課堂教學的觀念不絕更新，為教學研究供應科學依據。c.備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面打開，提高活動的質量。d.鼓舞老師在“教學有法，教無定法”的原則下，樂觀改進教學方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學技術，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。e.突出學生的主體地位，把學習的.自動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯(lián)系，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和自動探究精神。f.樂觀實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質量的限時提高。（2）搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。集體備課的目的是為老師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的老師認真分析教材，然后分頭備課，將教案印發(fā)給其他老師溝通，其他老師也應樂觀思考，認真修改，直至將它轉化為本身的認得。（3）教學過程中要把好教學質量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質量分析和監(jiān)控。（4）備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。具體工作布置第一周研究訂立計劃，集體備課第三周理論學習，集體備課第五周開展實踐課，評課第七周開展實踐課，評課第九周集體備課，說課第十一周訂立期中復習計劃第十三周開展實踐課，評課第十五周研究教材，集體備課第十七周開展實踐課，評課第十九周研究教材，集體備課第二十周訂立期末復習計備課組工作計劃8新學期又開始了，我們八班級社會備課組經過集體研究，在發(fā)揮上學期的優(yōu)良傳統(tǒng)和繼承有效方法的同時結合本期的實際，在本學期做以下計劃：一、組員情況八班級有12個班，社會學科由三位老師來擔負，分別是麻xx老師、董xx和我。二、目標任務1、更新觀念，努力構建適合學生自動發(fā)展、自動參加、自動探究的教學模式，培養(yǎng)學生搜集資料、整理資料的本領、合作探究學習的本領；2、加強集體備課，切實提高本備課組老師的業(yè)務組織和整體素養(yǎng)。深化課堂教學改革，實現(xiàn)老師教學方法方式與學生學習方式的變化，創(chuàng)建符合八班級學科特點的課堂教學模式，加強課堂教學的研究，樂觀建立基于學校特點的校本教研活動，培養(yǎng)學生學習興趣與樂觀性，進一步提高教學質量。3、聯(lián)系生活實際，開拓學生的視野，培養(yǎng)學生搜集資料、整理資料的本領、合作探究學習的本領；運用所學知識分析解決問題的本領。以培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、發(fā)展本領為最終目標。三、具體措施1、加強團隊意識，做到“三定”“三研究”“四統(tǒng)”、規(guī)范備課組活動。做到“三定”，即每月進行一次集體備課，做到定時間，定中心發(fā)言人、定內容；做到“三研究”，即研究課標、研究考題、研究教法；做到“四個統(tǒng)一”即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考核。通過正式備課組集體備課、課間溝通、相互聽課等多種方式，加強組內老師之間的聯(lián)系，取長補短，共同進步。2、精心教學準備，做好“五備”在集體備課中做到“五備”：備教材、備學情、備重難點、備教法和學法、備教學設計和課堂教學中的各種突發(fā)因素；重點研討每節(jié)課的重點、難點和應當掌握的知識點，確保教學工作課課清，及時反饋溝通課堂教學中遇到的情況。3、組織組內教研活動。每個組員每學年至少上一節(jié)公開課，各組員樂觀參加聽評課活動。備課組工作計劃9化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一、它的中心任務是使學生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才略在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢？我們高二化學集備組在組員的共同努力和摸索中，有不少的體會，現(xiàn)總結如下：首先，我們通過研究學生，深感文、理學生差別很大，重要表現(xiàn)在原有知識的基礎上、學習方法上和信心上三方面。針對這種情況我將學生分成3個不同層次的學生，供應了對學生進行因材施教的陣地。對同一班級不同層次的學生和班級采取以下分層教學對策：一、教材全都進度統(tǒng)一我們文科班在教完《化學與生活》這本教材后，對必修1、必修2內容進行系統(tǒng)、全面的復習，還舉辦班級2次的模擬考，而且依據各班、各生的不同情況進行分層次的強化考試。由于藝術班學生的特殊情況，我在最終一個月利用每天中午的時間給基礎差的學生進行補缺補漏。最終，經過大家的共同努力，我們取得及格率98%，優(yōu)秀率94%的優(yōu)異成績，順利完成任務。理科班學生上學期完成了《化學反應原理》的教學，下學期完成了《物質結構與性質》《有機化學基礎》的教學，而且在每一單元、每一專題、每一模塊結束后都能及時對學生學習效果進行檢測，通過不絕復習和補缺補漏，在每期的期中、期末考中，學生也都取得教優(yōu)異的成績。二、因材施教，教法有別教學要堅持因材施教原則,肯定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。譬如文班采取以綱為綱、以本為本，對理班學生采取以綱為綱，適當拔高,彈性調整。讓每層學生都覺得學有所獲，學得有味。依據學生的情況大概可分為三類。第一類是C層學生，他們原有知識基礎較好、學習方法恰當、學習信心強；第二類是B層學生，他們原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強；第三類是絕大多數的文班學生和A層少數理科學生，他們原有知識基礎差、學習方法差、學習信心沒有。針對學生這種情況，我們對各層學生的`學習方法引導輕重有別。引導第一類學生時，重點是引導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，同時配以難度較大的練習,讓學生學有余味。引導第二類學生時，讓他們對老師講解的題目先理解、掌握，再配一些中等難度的題目，讓他們能跳起來摘桃子。引導第三類學生時，重點是引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。他們最重要原因是由于沒有閱讀習慣,不會閱讀教材。針對這種情況，我們訂立明確、具體、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，讓他們從中了解到閱讀的重點和需要解決的問題；同時學會旁注以備復習和重點學習之用，記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點，促使學生帶著問題樂觀思維，認真聽課。然后，精選習題，以促進學生在解題過程中自發(fā)地閱讀，漸漸養(yǎng)成先閱讀、后解題的良好習慣，從而提高學習本領?？傊?，堅持由學生本身閱讀，做課堂學習卷，可轉變他們只做題而不閱讀的不良習慣，有利于學生樂觀思維，形成良好的學習習慣和方法。三、課后教學有主次課后輔導、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學的連續(xù)，是完成教學任務的緊要環(huán)節(jié)。課后的作業(yè)批改，我們采用全批、加注提示、評語或面批等方法相結合，對于學生的學習本領和非智力因素的發(fā)展都有樂觀意義。作業(yè)其實就是的、即時的檢測，可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題，對癥下藥，解決問題?？傊灸甓鹊母叨睦砜频慕虒W，我們集備組能齊抓共管，共同努力，通過不同層次的教學，文科會考，理科模塊檢測都取得特別好的成績，今后的教學中，我們還一如既往的齊心協(xié)力，共同抓好教育教學，爭取更大的進步。備課組工作計劃10九班級的歷史由于面對中考，所以是整個中學歷史教學的重中之重。我們九班級歷史備課組，今年的目標只有一個，那就是打好九班級歷史中考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在中考時取得一個更加理想的成績?；诖?，特訂立九班級歷史備課組本學期的工作計劃，內容如下：一、努力作好九班級的教學1、深度挖掘教材。本學期我們歷史組將會連續(xù)認真學習新舊中考課程標準，尤其是兩份課程標準中重合部分的內容，由于這部分內容是中考中的重中之重。同時，依據課程標準，深度挖掘教材，研討教材，深刻領悟新課程標準的精髓，以便能更好的適應中考的敏捷多變性。2、認真、全面?zhèn)湔n，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。在本學期的備課中，堅持先設計教學預案————集體備課————個性修改————課后反思的過程，在每一個環(huán)節(jié)中認真完成，集體修改時，充分討論；個性修改時，體現(xiàn)個性；課后反思，重視總結。努力做到既充分發(fā)揮教研組的集體智慧，又能重視發(fā)揮每位老師各自的教學特色和風格，把好教學質量關。面對日益敏捷的歷史中考，備課時肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷教授教材，對課堂上的.每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。3、狠抓課堂效率，重視知識的落實。本學期我們深入貫徹學校提出的改革傳統(tǒng)教學模式，更新教學理念，創(chuàng)新教學方法。狠抓常規(guī)教學，充分調動學生學習的樂觀性和自動性，向課堂45分鐘要質量，要效益。初三的歷史要面對中考，有本身的特殊性，所以我們備課組經過討論全都認為我們要在“講”上下功夫，做到精講，但同時肯定要生動，要充分調動學生學習的興趣，使歷史課堂“活”起來，使學生在課堂上“動”起來。另外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎好的同學的求知欲，又予以了基礎差的同學自信心，使各個層次的同學在課堂上都有所收獲。同時，九班級的學生，課業(yè)負擔很重，課余不行能有時間背歷史，這就要求我們必需做到讓學生當堂的知識當堂掌握，努力做到堂堂清。由于每班人數較多，如何做到在短時間內提高檢查的力度和廣度將是我們學科組連續(xù)需要摸索的地方。初步設想是發(fā)揮小組合作學習機制，將各班分小組，選出小組長，由小組長負責提問，老師進行適當抽查。4、課后反饋方面：進行單元測評，出題要科學，能夠全面反映學生的掌握情況。建立成績冊，將每次考試成績記錄，并分析班級的整體情況和學生的個別情況，注意尖子生和邊沿生，爭取提升優(yōu)秀率和及格率。5、深入研究17地市歷年中考真題，尤其是臨沂市近3年來的中考真題，把握中考考點和方向，并依據20xx年7月—20xx年5月的時政熱點及周年齡念相關的知識點猜測20xx年的中考考點。同時，為了進一步把握考點也為了響應領導號召，學科組內成員每人編制一份中考猜測模擬題，并在組內進行研討把關。6、抓課題研究。課題研究同教學一樣永無止境。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題。下一步計劃圍繞高效課堂、中學歷史高效復習法及實踐運用等方面，訂立新課題，深入探究教學新路子，打開歷史教學的新途徑，提高歷史組的整體教研水平。二、時間與授課內容布置周次計劃1九班級入學考試及試卷講評2九上第13課、第14課3九上第15.16課，第17課4九上第18課,第19課5九上第20、21課，九上第22、23課6九下第3課7九下第4、5課，第1課8九下第2課，第6課9九下第7課，第14課10九下第8、9課，第10、11課11九下15、16課，第12、13課12九下第17—19課13一輪復習九班級歷史（上）14一輪復習九班級歷史（上）15一輪復習九班級歷史（上）16一輪復習九班級歷史（上）17一輪復習九班級歷史（下）18一輪復習九班級歷史（下）19一輪復習九班級歷史（下）20九班級期末復習21九班級期末復習備課組工作計劃11一、教研目標連續(xù)以課程改革為中心，以課題研究為核心，以夯實基礎為始終，以提高課堂教學效率為重點，以更新老師教學觀念，轉變老師教學行為和學生的學習方式為方向，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，找尋解決問題的策略，努力提升學生的數學素養(yǎng)，促進老師的專業(yè)成長。二、重要工作（一）優(yōu)化課程實施連續(xù)組織學習《數學課程標準》，加深對其內涵的理解和把握；依據老師的不同需求，采取敏捷多樣的學習形式，針對理論學習和教學實踐中遇到的疑難問題，堅固結實有效地開展好學習、研討活動，促進老師教育教學觀念和行為的進一步變化。2、打造真實課堂課堂教學力求突出主體性、重視基礎性、堅持發(fā)展性、體現(xiàn)創(chuàng)造性、提倡開放性，使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀有機統(tǒng)一起來，實現(xiàn)課程功能的根本變化。提倡民主、寬松的教學，樂觀構建以學生發(fā)展為目的，以學生自主活動為基礎的新型教學方式，要多一份理性思考，多一份踏實，多一份務實，提倡簡約化教學，提高課堂教學的實效性。3、強化質量意識對學校數學中的概念、性質、法則、公式等基礎知識，尤其是容易混淆的概念，要使學生堅固掌握并深刻理解，不能單靠練習鞏固。在抓基礎知識的同時要設法提高學生敏捷處理問題及綜合解決問題的本領。要加強命題研究，關注新題型，力求輕負高效。（二）認真開展教研活動為堅固結實有效地提高教研的效率，本學期計劃以“傳統(tǒng)教研與網絡教研”相結合的形式開展教研活動。數學教研組特地建立一個博客，通過博客中的定時與不定的文章的上傳和閱讀，使每位老師樂觀參加到教研中來，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動連續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，引導老師把工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為行動研究的主題，努力使教研構成為學習型組織，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。2、要加強對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學效益。切實做好“教學工作五認真”。備課時要在研討教材及新課程標準、教學對象的基礎上，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必需實現(xiàn)的雙基要求，試驗多種形式的備課。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在提優(yōu)輔差方面，要有具體的落實提優(yōu)、轉差目標。備課組工作計劃12本學期，我們初二英語組全體老師將團結全都，以備課組為單位訂立以下計劃：一、本學期的引導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：一、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；二、突出學生主體，敬重個體差別；三、采用任務型的教學模式，讓學生在老師的引導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；四、重視過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習本領發(fā)展的評價體系?？傊寣W生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不但僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最應用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的歡樂，而不是無盡的擔心和畏懼。二、學生近況1、有些學生平常學習成績較佳，但考試總是心慌，臨場發(fā)揮欠佳。在設計每一課時，要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發(fā)學生猛烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探究，通過察看比較，分析思考，漸漸深化本身的.認得程度，并從中提高本身的認得本領和技巧。2、兩極分化開始顯現(xiàn)，尾巴開始拉大。老師要熱誠關懷幫忙學生克服，點燃學生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時引導幫忙，對差生進行個別談話，幫忙他們找出短時間落后的原因，幫忙他們訂立計劃，引導學習方法，具體輔導基礎知識。三、工作目標1、在日常教學中打好語法基礎，強化聽聞讀寫練習，2、創(chuàng)造老師啟動，老師和學生互動，學生自動的共同發(fā)展課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫本領。3、面向全體學生，爭取教學目的周周清而獲得點面豐收。工作中心：分層次教學，夯實基礎。四、工作內容：1、統(tǒng)一訂立教學計劃，統(tǒng)一教學內容和進度。2、周四定時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在聚集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發(fā)言，真正實現(xiàn)資源共享。3、課余時間我們將相互幫忙，鞏固課件制作技能，實現(xiàn)課課有課件，從而加快上課進程，提高上課的效率。4、認真完成每一堂課，熱誠輔導學生，引導學生預習、復習和完成作業(yè)，有針對性批閱和講評作業(yè)。5、按教務處要求，出好每一份試卷；樂觀組織學生參加學校各類考試。6、樂觀參加校內外教研活動，樂觀為中學部網站供應素材，樂觀搭配教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課構成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務水平。同時加緊教學研究實現(xiàn)課后反思，多寫教學感想和教學論文。我們將連續(xù)提高自身素養(yǎng)，包含聽、說、讀、寫本領，多和兄弟學校加強聯(lián)系，虛心學習，吸取他們的精華，實現(xiàn)共同進步。備課組工作計劃13一、引導思想：切實貫徹新《課程標準》緊要思想，遵從教育教學規(guī)律，堅持“以學定教”“因材施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素養(yǎng)的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成。二、教學目標；1、學科教學:一是完本錢學期的中國區(qū)域地理教學，二是完成鄉(xiāng)土地理教學，做好中學地理中招考試的準備。2、技能目標：能較好的掌握八班級下冊的基本地理知識，會識讀基本的地理圖表，能運用地理知識解決生活中的`問題。3、考試目標：爭取一模考試合格率實現(xiàn)100％。三、重要措施：1、研究教材重要知識框架，明確教學任務，了解教材的知識體系，掌握教材章節(jié)之間的聯(lián)系，和各章節(jié)重點，難點和重要的教學要求，結合地理課程標準，研究中招課標重點，有針對性的對學生進行引導和訓練。2、堅持每雙周一次的教研活動和單周的集體備課，攻難點、突重點，多形式，求實效。每次有中心發(fā)言人，有主題有記錄。3、堅持抓好常規(guī)教學，在有限的時間內，要效率，要質量。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。4、連續(xù)抓好教法引導和良好序貫的養(yǎng)成，落實好課前準備，讀圖識圖填圖本領，以及綜合分析問題本領的培養(yǎng)。5、引導青年老師，做好磨課，老師做好聽課，評課集體備課的活動中提高科研本領。6及時通知老師參加校內外地理教研活動，不絕學習，擅長總結。7、抓兩頭，促中心，做好培優(yōu)補差工作。備課組工作計劃14一、引導思想及總體工作思路以學校和教務處工作為引導，以審美為核心，以提高學生的興趣為動力，面向全體學生，重視個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓舞音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價機制。以提高教學效率為中心，進一步學習新課程理念，努力提高學生的藝術鑒賞本領為重要的目的。二、學情分析本學為高中第一學期，學生來自路橋的各個地方，學生的音樂基礎長短不一、有個別學生在中學學校的時候，根本沒有接受音樂教育；而又有個別學生卻又從小接受音樂素養(yǎng)教育，在音樂方面有相當高的音樂鑒賞本領。學生在學校中學，這九年音樂學習中，他們掌握的音樂的基礎樂理以及學唱歌曲。而到了高中以后第一學期全是音樂鑒賞課，學習的方式及內容發(fā)生很大變動。知識量加添了很多，涉及的面很廣。所以必需做到初高中的銜接。三、教學目的任務和教學要求分析創(chuàng)作音樂鑒賞重要通過傾聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學習，培養(yǎng)學生的音樂審美本領和評價、推斷本領，是增長學生音樂文化素養(yǎng)的重要渠道。唱歌、演奏學生通過對音樂表演活動的親身參加和直接體驗，享受音樂表現(xiàn)的樂趣，陶冶情操，提高音樂表現(xiàn)本領。創(chuàng)作是培養(yǎng)學生藝術想象力和創(chuàng)造力的園地，也是學生進一步獲得音樂基礎知識和學習音樂基本理論的模塊。音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演滿足學生的不同興趣喜好和發(fā)展需求，認得音樂與姊妹藝術的緊密關系，拓展藝術視野，提高學生的綜合藝術表現(xiàn)本領。四、教學常規(guī)落實策略分析（一）教學過程設計教學過程的設計應當把學生置于主題地位，緊緊把握學生的自動體驗，引導學生樂觀、自動地投入到音樂活動中去。教學過程設計要注意由淺入深，由表及里的層次性，同時重視音樂學習中各領域的均衡性。教學過程的設計要重視音樂情景的創(chuàng)設，在加強基礎型的同時，向不同的學生供應選擇的機會，體現(xiàn)發(fā)展性的原則樂觀引進現(xiàn)代教學技術以提高教學的效率備課（二）備課A、目標設計1.音樂教學目標的指定要有層次，要兼顧不同學生的水平，便于他們在各自力所能及的范圍內進行學習，樹立起學習的.信心。目標設計2.教學目標應明確表述以下三個方面的內容，并具有可操作性：1審美情感發(fā)展目標——情感、態(tài)度、價值觀的提高程度2審美行為發(fā)展目標——音樂學習中過程與方法的獲得情況3審美本領發(fā)展目標——音樂知識與技能的掌握程度B、教案書寫要求在重視教學設計的基礎上，教案應包含以下重要內容教學目標教學重點難點教學布置教學設備教學過程與說明教學流程圖。（三）上課1、自發(fā)遵守上課時間，做到不遲到、不早退、不拖堂。2、教學目標明確。老師在設計活動時，要明確設計的目的，要把審美教育作為教學中的核心貫穿紿終，富思想品德教育于音樂藝術之中。3、面向全體學生，注意因材施教。以大綱和課本為依據，掌握好教學的深廣度，不趕進度，不超要求，重視基礎知識，基本技能教學，重視本領的培養(yǎng)。4、突出學生音樂學習的主體性，充分調動學生學習樂觀性，重視教學過程中的老師和學生溝通。5、老師能嫻熟地掌握和使用鋼琴、錄音機、多媒體技術等。范唱和伴奏要準確無誤，有感染力，盡量運用現(xiàn)代化技術教學手段。6、老師語言規(guī)范、生動、準確，小結及提問要避開隨便性，具有科學性和藝術性，并能在教學過程中依據學生的信息反饋及時予以調整，以實現(xiàn)預期的教學目標。7、板書內容簡潔明白，條理清楚，字跡工整。8、課后有小結。（四）作業(yè)1、依據音樂學科的特點，作業(yè)一般采用音樂活動的形式當堂完成，也可以有適量的課外作業(yè)。2、依據音樂教學設計，充分發(fā)揮學生在學校、家庭及社區(qū)等方面所積藏的教育資源，