海南省語文高一上學期測試試題及解答

海南省語文高一上學期測試試題及解答一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）標題：海南之美，在于文脈悠長海南，這座熱帶島嶼，不僅以其碧海藍天、椰風海韻吸引著無數(shù)游客，更以其深厚的文化底蘊和悠久的歷史文脈，讓人流連忘返。走進海南，就像翻開了一本厚重的歷史書，每一頁都散發(fā)著文化的芬芳。一、自然與人文的和諧共生海南的自然景觀令人嘆為觀止。從東海岸的金色沙灘到西海岸的落日余暉，從五指山的巍峨壯麗到萬泉河的潺潺流水，自然之美在這里得到了最完美的展現(xiàn)。然而，海南的魅力遠不止于此。在這片熱土上，人與自然和諧共生的理念早已深入人心。古老的村落、質(zhì)樸的民風、豐富的民俗活動，都是海南人文精神的生動體現(xiàn)。二、歷史的沉淀與傳承海南的歷史可以追溯到遙遠的古代。自古以來，海南就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。在這片土地上，發(fā)生過許多影響深遠的歷史事件，也留下了許多珍貴的文化遺產(chǎn)。從漢代的珠崖郡、儋耳郡，到明清時期的瓊州府，海南的歷史文化如同一條綿延不絕的河流，滋養(yǎng)著這片土地上的每一個生靈。三、文化的多樣性與包容性海南的文化具有鮮明的多樣性和包容性。這里既有中原文化的深厚底蘊，又有黎苗文化的獨特魅力。在長期的歷史發(fā)展過程中，海南人民吸收了來自四面八方的文化元素，形成了獨具特色的海南文化。這種文化既保留了傳統(tǒng)的精髓，又融入了現(xiàn)代的元素，展現(xiàn)出勃勃的生機與活力。四、教育的興起與文脈的延續(xù)教育是文化傳承的重要途徑。在海南這片熱土上，教育事業(yè)得到了蓬勃發(fā)展。從古老的私塾到現(xiàn)代的學校，海南的教育體系不斷完善，為海南的文化傳承和發(fā)展提供了有力保障。一代又一代的海南學子在這里汲取知識的養(yǎng)分，成長為社會的棟梁之才，為海南的文脈延續(xù)貢獻著自己的力量。閱讀題目：閱讀上述文章，完成以下小題。海南的自然景觀主要有哪些特點？請簡要概括。答案：海南的自然景觀主要包括東海岸的金色沙灘、西海岸的落日余暉、五指山的巍峨壯麗以及萬泉河的潺潺流水，展現(xiàn)出其獨特的熱帶風情和自然之美。文章第二段提到“人與自然和諧共生的理念早已深入人心”，請結(jié)合文章內(nèi)容舉例說明這一理念是如何體現(xiàn)的？答案：文章通過描述海南古老的村落、質(zhì)樸的民風和豐富的民俗活動來體現(xiàn)人與自然和諧共生的理念。這些元素展示了海南人民對自然的敬畏和尊重，以及他們與自然和諧相處的生活方式。海南的歷史文化可以追溯到哪個時期？請簡要說明。答案：海南的歷史文化可以追溯到漢代，當時設(shè)立了珠崖郡和儋耳郡，標志著海南正式納入中國版圖，開始了其悠久的歷史文化篇章。海南文化的多樣性和包容性主要體現(xiàn)在哪些方面？答案：海南文化的多樣性和包容性主要體現(xiàn)在兩個方面：一是既有中原文化的深厚底蘊，又有黎苗文化的獨特魅力；二是在長期的歷史發(fā)展過程中，海南人民吸收了來自四面八方的文化元素，形成了獨具特色的海南文化。教育在海南文化傳承和發(fā)展中起到了什么作用？答案：教育在海南文化傳承和發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用。它是文化傳承的重要途徑，通過教育體系的不斷完善，海南人民得以汲取知識的養(yǎng)分，成長為社會的棟梁之才，為海南的文脈延續(xù)貢獻自己的力量。同時，教育也促進了海南文化的多樣性和包容性，使得海南文化在傳承中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）標題：海南的椰風海韻在祖國的南端，有一片被蔚藍大海環(huán)抱的寶島——海南。這里不僅有碧海藍天、金色沙灘，更有那獨特的椰風海韻，讓人流連忘返。一踏入海南，首先映入眼簾的便是那一排排挺拔的椰子樹。它們像忠誠的衛(wèi)士，守護著這片熱土，也裝點著海南的美麗。椰子樹高大而筆直，樹葉如扇，隨風搖曳，仿佛在向過往的行人招手致意。每當微風吹過，樹葉間便發(fā)出沙沙的響聲，如同天籟之音，讓人心曠神怡。海南的椰子不僅是一道美麗的風景線，更是當?shù)厝嗣竦纳畋匦杵?。椰汁甘甜可口，清涼解暑，是夏日里最佳的飲品。椰肉則可以加工成各種美食，如椰子飯、椰子糕等，讓人垂涎欲滴。此外，椰子殼還可以用來制作各種手工藝品，如椰子碗、椰子杯等，既美觀又實用。除了椰子樹，海南的海灘也是一大亮點。金色的沙灘細膩柔軟，仿佛是大自然鋪就的一張巨大的地毯。赤腳走在上面，感受著沙粒在腳底輕輕摩擦的感覺，仿佛所有的煩惱都隨著海風飄散了。海灘上，人們或嬉戲玩耍，或悠閑散步，享受著這難得的悠閑時光。當然，海南的美不僅僅在于這些。這里的海水清澈見底，海底世界五彩斑斕。潛水愛好者們可以潛入海底，近距離觀賞各種珊瑚和熱帶魚群，體驗一次難忘的海洋之旅。此外，海南還有豐富的熱帶雨林資源，游客們可以在這里感受到大自然的神奇與壯麗。海南的椰風海韻，是大自然賦予這片土地的獨特魅力。它讓人們忘卻塵世的煩惱，沉醉在這份寧靜與美好之中。如果你還沒有來過海南，那么請盡快安排一次旅行吧！相信這里的椰風海韻一定會讓你流連忘返。小題1：文章開頭如何描述海南的地理位置和特色？答案：文章開頭通過“在祖國的南端，有一片被蔚藍大海環(huán)抱的寶島——海南”這一句話，直接點明了海南的地理位置，即位于中國的最南端，被大海環(huán)抱。接著通過“這里不僅有碧海藍天、金色沙灘，更有那獨特的椰風海韻”這句話，進一步突出了海南的特色，即碧海藍天、金色沙灘和獨特的椰風海韻。小題2：請概括椰子樹在海南的作用。答案：椰子樹在海南的作用主要體現(xiàn)在三個方面：一是作為美麗的風景線，裝點著海南的美麗；二是作為生活必需品，椰汁甘甜可口，椰肉可加工成美食，椰子殼也可制作手工藝品；三是象征著海南的獨特風情和文化。小題3：結(jié)合文本，分析海南海灘的哪些特點吸引了游客。答案：海南海灘吸引了游客的特點主要有三個：一是金色沙灘細膩柔軟，如同大自然鋪就的地毯，給游客帶來舒適的觸感；二是海灘上人們可以嬉戲玩耍、悠閑散步，享受悠閑時光；三是海灘周邊的海水清澈見底，海底世界五彩斑斕，為游客提供了潛水觀賞珊瑚和熱帶魚群的機會。小題4：文章結(jié)尾“海南的椰風海韻，是大自然賦予這片土地的獨特魅力”這句話有何作用？答案：文章結(jié)尾的這句話“海南的椰風海韻，是大自然賦予這片土地的獨特魅力”起到了總結(jié)全文、點明主旨的作用。它概括了海南的椰風海韻是這片土地獨特的自然魅力所在，也是吸引游客前來旅游的重要原因。同時，這句話也表達了作者對海南的熱愛和贊美之情。三、文言文閱讀（20分）閱讀材料：《師說》節(jié)選古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。題目：下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.師者，所以傳道受業(yè)解惑也（受：通“授”，傳授）B.吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎（庸：豈，哪里）C.圣人之所以為圣，愚人之所以為愚（所以：……的原因）D.授之書而習其句讀者（讀：閱讀）答案：D（讀：句中的停頓，即斷句）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.吾從而師之/吾師道也B.其聞道也固先乎吾/夫庸知其年之先后生于吾乎C.而恥學于師/不拘于時D.其出人也遠矣/其皆出于此乎答案：C（A項，師：名詞意動用法，以……為師/名詞，老師；B項，乎：介詞，比/語氣詞，嗎；C項，于：介詞，向；D項，其：代詞，他/副詞，大概）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.文章第一段開宗明義，提出中心論點，即“古之學者必有師”。B.文章第二段通過對比，批判了當時社會上“恥學于師”的陋習，指出其危害。C.作者認為，無論地位高低貴賤，無論年紀大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。D.作者認為，那些教孩子們讀書，幫助他們學習斷句的老師，就是他所說的能傳授道理、解答疑難問題的老師。答案：D（D項，“就是他所說的能傳授道理、解答疑難問題的老師”錯誤，原文“彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也”表明，那些教孩子們讀書，幫助他們學習斷句的老師，并不是作者所說的能傳授道理、解答疑難問題的老師）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?；蠖粡膸?，其為惑也，終不解矣。譯文：有了疑惑而不跟從老師學習，那些成為疑惑的問題，最終不能解決。愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。譯文：人們愛他們的孩子，就選擇老師來教他；但是對于他自己呢，卻以跟從老師學習為可恥，真是糊涂??！文中韓愈認為“師道之不傳也久矣”的原因是什么？請簡要概括。文中韓愈認為“師道之不傳也久矣”的原因主要有兩點：一是恥學于師，即人們以向老師學習為恥；二是師道之尊嚴盡失，即老師不受尊重，甚至被嘲笑。這兩點共同導致了師道不傳的局面。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。青玉案·元夕辛棄疾東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。小題1：詞的上片描繪了一幅怎樣的畫面？請簡要概括。答案：詞的上片描繪了一幅元宵之夜燈火輝煌、人聲鼎沸、樂舞歡騰的熱鬧場景。東風送暖，萬樹繁花綻放，仿佛星雨般灑落；街道上寶馬雕車川流不息，彌漫著陣陣香氣；悠揚的鳳簫聲四處回蕩，月光如水，轉(zhuǎn)過了華麗的宮殿，整夜都有魚龍燈舞，熱鬧非凡。小題2：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”這句詞蘊含了詞人怎樣的情感？請簡要分析。答案：這句詞蘊含了詞人復雜的情感。一方面，它表達了詞人在茫茫人海中苦苦尋覓心上人的執(zhí)著與癡情；另一方面，也寄寓了詞人在政治上的理想追求。在詞人看來，那個立于燈火闌珊處的“她”，正是自己理想中的知音，是志同道合的伴侶，象征著詞人對于高潔人格的向往和追求。因此，這句詞不僅展現(xiàn)了詞人的個人情感，也蘊含了深刻的哲理意味。五、名句名篇默寫（6分）題目：補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《勸學》中，荀子以“木受繩則直，金就礪則利”為喻，引出“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”的結(jié)論，強調(diào)學習的重要性以及君子需要通過廣泛學習和不斷反省來提升自己。答案：（1）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。解析：此題考查的是對古詩文名句的默寫能力。第（1）小題中，荀子通過“木受繩則直，金就礪則利”的比喻，生動形象地說明了經(jīng)過加工后的事物會變得更好，進而引出“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”的結(jié)論。這里強調(diào)的是學習對于君子提升自我、完善品行的重要性，以及通過不斷反省來修正自身行為、避免過錯的必要性。因此，在默寫時，需要準確記憶并理解這些句子的含義，才能準確無誤地填寫出正確答案。六、語言文字運用Ⅰ（9分）標題：海南島的熱帶風情海南島，位于中國最南端，被譽為“東方夏威夷”，以其獨特的熱帶風情吸引著無數(shù)游客。這里四季如春，陽光明媚，海水清澈碧藍，沙灘潔白細膩，仿佛是大自然精心雕琢的一幅畫卷。走進海南島，首先映入眼簾的是那郁郁蔥蔥的熱帶雨林。高大的樹木遮天蔽日，樹葉間透過的陽光斑駁陸離，仿佛置身于一個神秘的綠色世界。林中鳥語花香，溪水潺潺，各種熱帶植物爭奇斗艷，讓人目不暇接。在這里，你可以感受到大自然的原始與野性，也能體驗到生命的勃勃生機。除了熱帶雨林，海南島的海岸線也是一大亮點。長達1500多公里的海岸線上，分布著眾多美麗的海灣和沙灘。其中，三亞的亞龍灣被譽為“天下第一灣”，以其細膩柔軟的沙灘、清澈透明的海水和豐富的海底世界而聞名遐邇。站在亞龍灣的沙灘上，望著遠處海天相接的壯麗景色，你會不由自主地沉醉于這片蔚藍之中。海南島的美食同樣令人難以忘懷。這里的海鮮種類繁多，新鮮美味。無論是清蒸石斑魚、蒜蓉粉絲扇貝還是椒鹽皮皮蝦，都能讓你大飽口福。此外，海南的熱帶水果也是一絕。椰子、芒果、菠蘿蜜等水果香甜可口，不僅滿足了味蕾的享受，還帶來了豐富的營養(yǎng)和健康的體魄。海南島的人民熱情好客，民俗文化豐富多彩。每年的三月三節(jié)、軍坡節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日都充滿了濃厚的民族風情和歡樂的氛圍。在這里，你可以與當?shù)鼐用褚黄饸g歌跳舞，感受海南島獨特的民俗文化魅力。海南島以其獨特的熱帶風情和豐富的旅游資源成為了國內(nèi)外游客爭相前往的旅游勝地。無論是欣賞自然風光、品嘗美食佳肴還是體驗民俗文化，都能讓你在海南島度過一個難忘的假期。語言文字運用Ⅰ閱讀下面的文字，完成6～8題。海南島的熱帶風情不僅體現(xiàn)在自然景觀上，還深深融入到了當?shù)厝说娜粘Ｉ钪?。這種風情，既（甲）了大海的寬廣與深邃，又（乙）了熱帶雨林的繁茂與生機，（丙）了海南人民對生活的熱愛與追求。文中甲、乙、丙三處應(yīng)填入的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.蘊含融合彰顯B.融合蘊含彰顯C.彰顯蘊含融合D.蘊含彰顯融合答案：A解析：甲處應(yīng)填入與“大海的寬廣與深邃”相匹配的詞語，“蘊含”表示包含、含有，適合表達自然景觀中蘊含的特質(zhì)；乙處與“熱帶雨林的繁茂與生機”相配，“融合”表示將不同事物結(jié)合在一起，適合描述熱帶風情與熱帶雨林特點的結(jié)合；丙處與“海南人民對生活的熱愛與追求”相關(guān)，“彰顯”表示明顯、顯著地表現(xiàn)出來，適合表達海南人民對生活的熱愛與追求在熱帶風情中的體現(xiàn)。下列各句中的破折號，和文中“被譽為‘東方夏威夷’”的破折號作用相同的一項是（）A.孩子們高興得好像過節(jié)似的——又唱又跳。B.亞洲大陸有世界上最高的山系——喜馬拉雅山。C.他是我的好朋友——李明。D.燈光，不管是哪個人家的燈光，都可以給行人——甚至像我這樣一個異鄉(xiāng)人——指路。答案：B解析：文中“被譽為‘東方夏威夷’”的破折號表示解釋說明，對海南島的美譽進行進一步闡釋。B項中“亞洲大陸有世界上最高的山系——喜馬拉雅山”同樣表示解釋說明，對“世界上最高的山系”進行具體說明。A項表示意思的遞進；C項表示插說；D項表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。文中畫波浪線的句子可以改寫成：“這里不僅可以滿足味蕾的享受，還帶來了豐富的營養(yǎng)和健康?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？答案：原文表達效果更好的原因主要有兩點：一是原文采用并列句式，強調(diào)了海南熱帶水果在味蕾享受、營養(yǎng)和健康方面的多重益處，更加符合語言表達的邏輯性和條理性；二是原文句式更加靈活多變，避免了單一句式的單調(diào)乏味，使得語言表達更加生動有趣。同時，“香甜可口”的形容詞短語直接修飾“熱帶水果”，更加直觀地展現(xiàn)了水果的美味特點。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀文章內(nèi)容《海島晨曲》節(jié)選清晨，我踏著海浪的節(jié)拍，來到海南島東部的海岸邊。海風輕拂，帶著海水的咸香和清晨的涼意，讓我瞬間清醒。太陽尚未露臉，但天邊已是一片絢爛的橙紅，預示著新的一天即將開始。腳下的沙灘，細軟而溫暖，像是大自然鋪設(shè)的黃金地毯，迎接每一位早起的訪客。遠處的海面，波光粼粼，仿佛有無數(shù)顆寶石在跳躍，又似魚兒在嬉戲時濺起的水花。幾只海鷗在海面上翱翔，時而低飛掠過水面，時而高飛沖向云霄，它們的鳴叫聲清脆悅耳，為這寧靜的早晨增添了幾分生機。我沿著海岸線緩緩前行，只見一塊塊形態(tài)各異的礁石散布在海灘上，有的圓潤光滑，有的棱角分明，宛如大自然隨意擺放的雕塑作品。礁石縫隙間，不時有小螃蟹探出頭來，它們動作敏捷，迅速消失在石縫中，仿佛在與我捉迷藏。隨著太陽逐漸升高，天空變得湛藍如洗，幾朵白云悠閑地游蕩著。此時的海面更加迷人，陽光灑在海面上，仿佛給大海披上了一層金色的外衣。遠處的漁船開始出海作業(yè)，它們或成群結(jié)隊，或獨自前行，在海面上留下一道道白色的航跡。站在這里，我不禁感慨萬千。海南島，這個被譽為“東方夏威夷”的美麗島嶼，不僅擁有得天獨厚的自然風光，更有著豐富的人文歷史和深厚的文化底蘊。在這片神奇的土地上，我感受到了大自然的鬼斧神工和人類的智慧與勤勞。語言文字運用Ⅱ主觀題小題分析文章開頭段落的修辭手法及其效果。答案：文章開頭段落運用了擬人（“海風輕拂，帶著海水的咸香和清晨的涼意，讓我瞬間清醒”）和比喻（“腳下的沙灘，細軟而溫暖，像是大自然鋪設(shè)的黃金地毯”）等修辭手法。擬人手法賦予海風以人的動作和情感，增強了畫面的生動性和親切感；比喻手法則將沙灘比作黃金地毯，形象生動地描繪了沙灘的細膩和溫暖，激發(fā)了讀者的聯(lián)想和想象。這些修辭手法的運用，使得文章開頭就充滿了吸引力和感染力。結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α昂Ｄ蠉u，這個被譽為‘東方夏威夷’的美麗島嶼”這句話的理解。答案：這句話是對海南島的高度贊譽和肯定。海南島因其得天獨厚的自然風光（如美麗的海灘、清澈的海水、絢麗的日出等）和豐富的人文歷史（如獨特的民俗風情、悠久的歷史遺跡等），被譽為“東方夏威夷”。這不僅說明了海南島在自然景觀上的美麗與獨特，也體現(xiàn)了其在人文方面的魅力和價值。通過這句話，作者表達了對海南島的熱愛和向往之情，同時也激發(fā)了讀者對海南島的向往和探索欲望。八、寫作題（60分）題目：請以“海南的海洋文化與我”為題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。要求內(nèi)容充實，情感真摯，結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢。答案示例：海南的海洋文化與我在祖國的南端，有一片被蔚藍大海溫柔環(huán)抱的熱帶寶島——海南。這里不僅風光旖旎，四季如春，更蘊藏著深厚的海洋文化，它如同一條無形的紐帶，將我與這片土地緊密相連，塑造了我的成長軌跡與心