新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案(新部編)上冊(cè)

教師學(xué)科教案xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(例1)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程(修改欄)2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解3、獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè)。2.理解、掌握我國(guó)記數(shù)習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)。3.掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)初步地讀出學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系1、10個(gè)一是(),10個(gè)十是(),十個(gè)百是(),2)從420—十一十的數(shù)到5403)從910—十一十的數(shù)到10004)從200—十一十的數(shù)到10003、個(gè)、十、百、千、萬(wàn)，每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是()。1、拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千是()。思考：千位上的10個(gè)珠子怎么辦()。2、請(qǐng)學(xué)生一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬(wàn)是()。3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個(gè)一百萬(wàn)是()10個(gè)一千萬(wàn)是()學(xué)生在計(jì)數(shù)器上數(shù)數(shù)。數(shù)單位之間進(jìn)率是()。一級(jí)，個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)都是()。1、13819000中的8在()位上，表示8個(gè)();3在()位上，2、個(gè)級(jí)包含的數(shù)位有()、()、()、();3、一萬(wàn)一萬(wàn)的數(shù)，按順序填數(shù)96萬(wàn)、()、()、()、()。4、十萬(wàn)十萬(wàn)的數(shù)，按順序填數(shù)70萬(wàn)、()、()、()、()、我在方面的表現(xiàn)很好,在方 。課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(例2)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教學(xué)過(guò)程(修改欄)2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè)。則。2.通過(guò)具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。1、讀出下面的數(shù)305讀作：300讀作：3、個(gè)級(jí)的記數(shù)單位有()()()();萬(wàn)級(jí)的記數(shù)單4、123456789是一個(gè)()位數(shù)，4在()位上，表示4個(gè)()。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知(1)2496讀作：(2)6407000讀作：(3)觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同相同點(diǎn)：()不同點(diǎn)：()(1)討論萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)上都有具體的數(shù)字該怎么讀?(2)討論每級(jí)中有0的數(shù)的讀法。(3)我會(huì)讀。2430800讀作：()23000050讀作：(我在方面的表現(xiàn)很好,在方課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(例3)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)(修改欄)1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第6、7頁(yè)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。2、通過(guò)探究活動(dòng)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。一、自主學(xué)習(xí)1、寫出下面的數(shù)五千零三十九干零一寫作：(寫作：()六萬(wàn)三千四百二十寫作：()2、個(gè)級(jí)的記數(shù)單位有()()()();萬(wàn)級(jí)的記數(shù)單位有()()()()。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知(1)根據(jù)讀法，在計(jì)數(shù)器上撥出“六千八百五十萬(wàn)、三千零(2)計(jì)數(shù)器上撥出的數(shù)“六千八百五十萬(wàn)”是()位數(shù)；“三千零八十萬(wàn)”是()位數(shù)。2、自主寫數(shù)(3)六百七十二萬(wàn)三千一百一十三寫作：3、完成教材第7頁(yè)的“做—做”。1、1032450是一個(gè)含有()個(gè)數(shù)級(jí)的數(shù)，3在()級(jí)上，表2、一個(gè)數(shù)由7個(gè)百萬(wàn)，3個(gè)萬(wàn)，6個(gè)百，7個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)3、做練習(xí)一第題。4、讀出下面各數(shù)5、寫數(shù)。很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(例4)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)(修改欄)2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解3、獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè)。1、掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的大小比2、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察比較的能力及分析解決問(wèn)題的能一、自主學(xué)習(xí)1.填空。101010是()位數(shù)，最高位是()位；356000左起第二位是()位，精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2.在o里填上“>”,“<”或“=”。3.我會(huì)說(shuō)“比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的方法”:二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、比較億以內(nèi)數(shù)的大小。(1)讀出各個(gè)省的面積。(2、)比較每?jī)蓚€(gè)省面積的大小。720000和1100000;454800和11000002、把六個(gè)省份的面積按照從小到大的順序排列起3、完成第13頁(yè)“做一做”的題目，并且說(shuō)說(shuō)比較的方法。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰7000900o7009000我在方面的表現(xiàn)很好，在方 。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(例5、6)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)(修改欄)2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解3、獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè)。2.會(huì)用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬(wàn)后面的尾數(shù)，求出一、自主學(xué)習(xí)二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、把整萬(wàn)的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。紅細(xì)胞：5000000讀作：()5000000=()萬(wàn)白細(xì)胞：10000讀作：()(2)讀了這些數(shù)以后，我發(fā)現(xiàn)：()(3)練習(xí)：完成14頁(yè)“做一做”。2、教學(xué)用“四舍五入”法求近似數(shù)。(1)下面哪些是近似數(shù)，哪些是準(zhǔn)確數(shù)?到樓上要走25級(jí)臺(tái)階。()學(xué)校購(gòu)彩旗45面()小明家每月用水在12噸左右。()(2)讀出地球太陽(yáng)的直徑。12756千米讀作：()1389000千米讀作：()(3)讀教材15頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)用“四舍五人”法求近似數(shù)的方(4)用“四舍五人”法把地球太陽(yáng)的直徑用“萬(wàn)”作單位。12756≈()萬(wàn)1389000≈()萬(wàn)(5)完成15頁(yè)的“做一做”。1、把下面各數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬(wàn)”作單位的2、在括號(hào)里填寫使式子成立的數(shù)。9()864≈9萬(wàn)()39800≈94萬(wàn)6()8130≈61萬(wàn)()623≈2萬(wàn)3、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里(2)比最大的六位數(shù)少1的數(shù)是().99998和1000000我在方面的表現(xiàn)很好,在方總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛班級(jí)姓名評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程(修改欄)使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo):1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第19、20頁(yè)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、通過(guò)自學(xué)數(shù)的產(chǎn)生，建立自然數(shù)的概念，并了解1、我知道古時(shí)候人們記數(shù)方法有()()刻道記數(shù)。后來(lái)，人們逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號(hào)，這就是()。3、一個(gè)物體也沒(méi)有，用()表示。0也是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是(),()最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是(),這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。2、獨(dú)立補(bǔ)充完整課本20頁(yè)數(shù)位順序表。3、個(gè)、十、百、千、萬(wàn)…..千億都是用來(lái)計(jì)數(shù)的，叫()4、鞏固練習(xí)①一百億有()個(gè)十億，()個(gè)百億是一千億。②從個(gè)位起，第()位是萬(wàn)位，第()位是億位。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan③和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是()和()。⑤4在十億位，表示()個(gè)()。1.10個(gè)一千萬(wàn)是(),10個(gè)一億是(),10個(gè)一百億是3.每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是(),這種計(jì)數(shù)方法叫做4.從個(gè)位起，第()位是萬(wàn)位，第()位是億位。5.有一個(gè)整數(shù)，它里面有100個(gè)一千萬(wàn)，這個(gè)數(shù)是()。6.一個(gè)數(shù)由7個(gè)十億、5個(gè)百萬(wàn)、2個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是(),7.和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是()位和()。8.千和萬(wàn)的進(jìn)率是(),請(qǐng)你寫出三組進(jìn)率是十我在方面的表現(xiàn)很好，在方 。總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰班級(jí)姓名評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程(修改欄)使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第21、22頁(yè)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。1、在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以上數(shù)的讀、寫方法，并能正確地讀，寫億以上的2、通過(guò)自主探究，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。1、90023600是個(gè)含有()級(jí)的數(shù)，9在()位上，表示(),這個(gè)數(shù)讀作(),省略萬(wàn)位后面的位數(shù)略是()。2、寫數(shù)三百三十萬(wàn)九千寫作：三千零五十萬(wàn)零八百寫作：二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、讀法(例1)(1)自己先試著讀一讀下面的3個(gè)數(shù)，再讀給同桌6100000000讀作：10040002000讀一個(gè)()字；每級(jí)末尾的()不讀，每級(jí)中間或前面的0要讀，不管幾個(gè)0(4)完成書上21頁(yè)做一做。(1)寫出下面的數(shù)。(例2)三十億九千萬(wàn)寫作：一個(gè)單位也沒(méi)有，就寫()占位。(1)把下面各數(shù)改寫成以“萬(wàn)”作單位的(2)獨(dú)立完成22頁(yè)例3300000000=()億1276270000≈()億20897000000≈()億(3)小組交流改寫方法：1、填一填①一百億有()個(gè)十億，()個(gè)百億是一千億。②從個(gè)位起，第()位是萬(wàn)位，第()位是億位。③和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是()和()?？偨Y(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我在方面的表現(xiàn)很好,在方班級(jí)姓名評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程(修改欄)使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第23-25頁(yè)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種計(jì)算工具，對(duì)算盤和計(jì)算器有一定的了解。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、使學(xué)生感到生活中處處的數(shù)學(xué)?？唇滩?3-25頁(yè)并查閱相關(guān)資料了解計(jì)算工具的歷史及使具。大約14世紀(jì)，中國(guó)人發(fā)明了更為方便的(),并一直沿用至第三檔為個(gè)位)4、算盤在計(jì)數(shù)時(shí)算珠要靠()。5、17世紀(jì)初()人發(fā)明了計(jì)算尺，開創(chuàng)了模擬計(jì)算的先河。直到20世紀(jì)6、認(rèn)識(shí)計(jì)算器各種按鍵的名稱和作用。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知同學(xué)們?cè)谛〗M里交流收集到的信息。小組研究2、操作交流，認(rèn)識(shí)計(jì)算器的功能(1)學(xué)生相互介紹，認(rèn)識(shí)各種按鍵的名稱和作用。(2)在操作中掌握計(jì)算器的計(jì)算方法1、判斷。(1)常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表1。()2、用計(jì)算器計(jì)算。(2)即將投入施工的崇海大橋，全橋長(zhǎng)3042米，預(yù)計(jì)投資約6,0000,問(wèn)：每米投資約多少元?(得數(shù)保留整數(shù))我在方面的表現(xiàn)很好，在方總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛班級(jí)姓名評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程(修改欄)2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解3、獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè)。3、善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的秘密，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進(jìn)行口算。一、自主學(xué)習(xí)1、查閱資料，進(jìn)一步了解計(jì)算器的使用方法和功2、用計(jì)算器計(jì)算。我是按照這樣的步驟計(jì)算：先輸入數(shù)字鍵(),再輸入運(yùn)算符號(hào)鍵(),又輸入數(shù)字鍵(),最后輸入()就顯示出了結(jié)果()。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知2、完成26頁(yè)的“做一做”。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(1)用計(jì)算器獨(dú)立計(jì)算.(2)觀察，小組交流找出答案中數(shù)位上的數(shù)字排列規(guī)律，小組代表發(fā)言。(3)不用計(jì)算器，遵循規(guī)律寫答案。4、完成27頁(yè)的“做一做”。1、判斷。(1)47560≈47萬(wàn)();(2)2036000000≈20億()(3)990000000≈10億()2、用3、6、0、0、0、0、8、9八個(gè)數(shù)字，按要求寫出八位數(shù)。(1)最大的數(shù)。()(2)最小的數(shù)。()(3)不讀0的數(shù)。()我在方面的表現(xiàn)很好，在總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)方。班級(jí)姓名評(píng)價(jià)精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教學(xué)思路糾錯(cuò)欄3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于線段、射線、直線和角的空間觀念學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生理解角的邊是兩條射線。1、認(rèn)識(shí)射線、直線和線段1、生活中射線的例子(手電筒、汽車燈、太陽(yáng)射出的光線)。注意射線的端點(diǎn)、方向，長(zhǎng)度2、直線(電視畫面上向遠(yuǎn)方無(wú)限延伸的鐵軌)注意直線的端點(diǎn)、方向，長(zhǎng)度3、要求學(xué)生畫一條射線和一條直線。4、線段(注意線段的端點(diǎn)、方向，長(zhǎng)度)線、射線和線段。一點(diǎn)，再沿著尺的一邊畫射線名稱端點(diǎn)方向長(zhǎng)度圖例直線射線線段三、認(rèn)識(shí)角1、角的定義及相關(guān)概念2、角用什么符號(hào)表示1、p36頁(yè)做一做2、p39頁(yè)練習(xí)四第1、2題3、數(shù)一數(shù)下面圖形中有幾條射線、線段和直線?4、把5厘米長(zhǎng)的線段，向兩端無(wú)限延長(zhǎng)，得到的是一條()。A:直線B:線段C:射線提示：想一想：直線、線段和射線各有什么特點(diǎn)?直線、線段和射線有什么聯(lián)系和區(qū)別?5、一條射線長(zhǎng)100厘米。A:正確B:不正確提示：想一想：射線的長(zhǎng)度是有限的嗎?6、填空7、數(shù)一數(shù)圖形中有幾個(gè)角?總結(jié)、評(píng)我在方面的表現(xiàn)很好，總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛班級(jí)姓名評(píng)價(jià)3、帶有★的題目可不做精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、認(rèn)識(shí)量角器思考：量角器是什么形狀的?(是個(gè)半圓),從0開始到180為止。這個(gè)半圓被平均分成了多少份?說(shuō)明：把半圓平均分成180份，每一份所對(duì)的角就叫做1度的角。也計(jì)量角的單位是“度”。寫“度”可以用一個(gè)小圓圈“°”來(lái)表示，此為“1度”(1)把半圓分成180等份，每一份是1°。有幾圈刻度?外圈的刻度0°-180°是按怎樣排列的?內(nèi)圈呢?從左邊起找出外圈50°的刻度線，找出90°的刻度線?找出外圈125°的刻度線?(4)從右邊起，內(nèi)圈的刻度怎樣找呢?表示出內(nèi)圈0°的刻度線?45°80°?90°(5)請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的量角器。量角器上的中心在哪里?2、組內(nèi)探究量角的方法3、p38頁(yè)1角的大小變化有什么規(guī)律?(角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，只與兩條邊張開的大小有關(guān)。兩邊張開得越大，角就越大，張開得越小，角就越小。)(小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià))友情提示：量角的時(shí)候量角器的中心和角的頂點(diǎn)重合，量角器的一條0刻度線和角的一條邊重合，看角的另外一條邊對(duì)著刻度幾，這個(gè)角就是幾度。量角的方法歸納為‘兩重合，一看數(shù)”1、p38頁(yè)做—做2、p39頁(yè)練習(xí)四3-7題①、角的計(jì)量單位是(),用符號(hào)()表示。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan②、把一個(gè)圓平均分成()份，每一份所對(duì)的角就是()記作()。③、量角的步驟是：(2)另一條邊在量角器上所對(duì)的刻度是多少，這個(gè)叫就是多少⑤、量一量76頁(yè)各角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?*4、p39頁(yè)第8題今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我在方面的表現(xiàn)很好，總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)教學(xué)思使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第41頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan路路糾錯(cuò)欄2.使學(xué)生能掌握用量角器畫角的方法，能用量角器畫指定度數(shù)的角學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能用量角器畫指定度數(shù)的角學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)用量角器量角的度數(shù)(1)提問(wèn)：組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)見過(guò)的哪些角是直角嗎?(2)指一指三角尺上的直角。3、認(rèn)識(shí)平角。組內(nèi)每個(gè)同學(xué)畫：先點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直尺，從這點(diǎn)出發(fā)向相反的方向指一指，這個(gè)角的頂點(diǎn)在哪里，兩條邊在哪里?請(qǐng)同學(xué)在練習(xí)本上畫一個(gè)平角，再量一量自己畫的平提問(wèn)：你們量得平角的度數(shù)都是180°嗎?指出：平角是180。你能想出一個(gè)平角的度數(shù)等于幾個(gè)直角的度數(shù)嗎?提問(wèn)：1平角等于幾個(gè)直角?(1平角=2直角)4、認(rèn)識(shí)銳角和鈍角。指著圖說(shuō)明：一條射線繞著端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周所成的這個(gè)角，是周角。(畫圖)每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，什么樣的角叫做周角，再看一看書上怎樣說(shuō)的，然后告訴同學(xué)幾個(gè)直角?6、自學(xué)p42頁(yè)角的畫法2、在黑板上畫出銳角、直角、鈍角、平角、周角(小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià))精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、p38頁(yè)做一做2、p39頁(yè)練習(xí)四3-7題3、認(rèn)真閱讀課本3738頁(yè)、頁(yè)內(nèi)容，完成下面填空①、角的計(jì)量單位是(),用符號(hào)()表示。②、把一個(gè)圓平均分成()份，每一份所對(duì)的角就是(③、量角的步驟是：(1)兩角器的中心與()重合，0度刻度線與()重合。(2)另一條邊在量角器上所對(duì)的刻度是多少，這個(gè)叫就是多少⑤、量一量76頁(yè)各角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?⑥、量角時(shí)，什么時(shí)候讀外圈的刻度?什么時(shí)候讀內(nèi)圈刻度?★4、p39頁(yè)第8題我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛班級(jí)姓名評(píng)價(jià)精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教學(xué)思路糾錯(cuò)欄使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、46頁(yè)例1及相應(yīng)練習(xí)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解3、帶有★的題目可不做2、讓學(xué)生經(jīng)歷交流各自算法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的交流能一、自主學(xué)習(xí)p46頁(yè)例1及相應(yīng)練習(xí)提問(wèn)：最后一題你會(huì)算嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種類型題的口算方法2、請(qǐng)同學(xué)們看書P45頁(yè)六種交通工具的時(shí)速，引導(dǎo)學(xué)生理解用復(fù)合名數(shù)表根據(jù)p46第一圖里的的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?“人騎自行車3小時(shí)可以行多少千米?”讓學(xué)生獨(dú)立口算。16×3=(師巡視，注意統(tǒng)計(jì)不同口算方法的種類)P46第二幅圖，根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息能解決什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?(1)提問(wèn)：特快列車3小時(shí)可以行多少千米?組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)該怎樣列式?匯報(bào))精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan3、學(xué)生對(duì)比16×3=和160×3=,讓學(xué)生從16和160的關(guān)系中，總結(jié)3、將第1題增加1個(gè)條件“30小時(shí)行多少千米?”4、讓學(xué)生在與“16×3”的對(duì)比中歸納(小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià))1、p46頁(yè)做一做2、p47頁(yè)練習(xí)六1-3題全班匯報(bào))①4個(gè)百×3=12個(gè)百，4個(gè)百×30=120個(gè)百，就是12000。②400×3=1200,1200×10=12000.③因?yàn)?0×30=1200,所以400×30=12000.④因?yàn)?×3=12,40×3=120,400×3=1200,所以400×30=12000。⑤4×3育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan(4)討論：800×50的積的末尾為什么不是3個(gè)0而是4個(gè)0。你覺(jué)得哪種算法更為簡(jiǎn)便?為什么?今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)教學(xué)思路糾錯(cuò)欄使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、49頁(yè)例1及相應(yīng)練習(xí)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解3、帶有★的題目可不做1、自學(xué)p49例1精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan3、請(qǐng)估一估145×12的大致范圍。4、嘗試算出145×12的結(jié)果，并對(duì)照估算的情況，算一算估算值與準(zhǔn)確5、組內(nèi)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。應(yīng)說(shuō)以下幾點(diǎn)：(1)先算什么;(2)再算什么,積的書寫位置怎樣；(3)最后算什么。6、小組共同歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算一般方法的過(guò)程。7、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法檢驗(yàn)自己運(yùn)算的結(jié)果。綜合練習(xí)1、課本49頁(yè)“做一做”學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，完成后，可用計(jì)算器自行檢驗(yàn)。2、練習(xí)七第3題。(小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià))怎樣列豎式可使計(jì)算方便些?讓學(xué)生在自主探索、對(duì)比的基礎(chǔ)上反思，明白在列豎式時(shí)，上面一行寫三位數(shù)，下面一行寫兩位數(shù)，這樣計(jì)算比較方便。同時(shí)提醒學(xué)生書寫要工整，數(shù)位要對(duì)齊，計(jì)算要仔細(xì)。1、練習(xí)七第6題。2、兩個(gè)因數(shù)分別是72和8,積是多少?精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan3、火眼金睛練習(xí)七第7題。4、比一比看誰(shuí)做的對(duì)3、列式計(jì)算(1)123的35倍是多少?(2)13個(gè)451相加得多少?用。學(xué)校應(yīng)買多少本?(2)有8個(gè)班做體操，平均每行24人，站了12行，共有多少人?大全每套18元，一共要花多少錢?的積比正確的積少609,那么正確的積是多少?總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan班級(jí)姓名評(píng)價(jià)教學(xué)思路糾錯(cuò)欄3、帶有★的題目可不做2、正確解答應(yīng)用題。1、小黑板出示筆算題：2、口算：要用多少分鐘?比5天時(shí)間長(zhǎng)些還是短些?精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan114×59=6726(分鐘)×114和×59比，哪一種計(jì)算更簡(jiǎn)便?多名學(xué)生回答(個(gè)別學(xué)生會(huì)列這種式子)學(xué)生比較后得出：114(小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià))怎樣列豎式可使計(jì)算方便些?讓學(xué)生在自主探索、對(duì)比的基礎(chǔ)上反思，明白在列豎式時(shí)，上面一行寫三位數(shù)，下面一行寫兩位數(shù)，這樣計(jì)算比較方便。同時(shí)提醒學(xué)生書寫要工整，數(shù)位要對(duì)齊，計(jì)算要仔細(xì)。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、筆算下面各題★注意試著找出劃線題目的規(guī)律，并用規(guī)律直接口算出計(jì)算下面各題：2、學(xué)校要為運(yùn)動(dòng)員添置服裝，其中上衣每件126元，褲子每條88元，如果添置12套，一共需要多少元?3、小明每分鐘打字110個(gè)，從10時(shí)到10時(shí)25分，他一共打了多少個(gè)字?到10時(shí)35分他能完成4000字的打字任務(wù)嗎?今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)P53例2及練習(xí)八1—4,用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan糾錯(cuò)欄2、口算、筆算交互進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力1、出示問(wèn)題：特快列車每小時(shí)可行160千米普通列車每小時(shí)可行106千米它們30小時(shí)各行多少千米?2、小組內(nèi)學(xué)生根據(jù)題意，獨(dú)立寫出解題算式，獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算3、反饋第(1)題：請(qǐng)不同算法的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)4、重點(diǎn)圍繞豎式的簡(jiǎn)便寫法和積進(jìn)行討論①、寫豎式時(shí)，如何處理“O”和“非O”數(shù)字的對(duì)位問(wèn)題②、怎樣確定積的末尾零的個(gè)數(shù)5、反饋第(2)題：重點(diǎn)圍繞豎式的簡(jiǎn)便寫法1、因數(shù)末尾有0如何列豎式簡(jiǎn)便?應(yīng)注意什么?兩個(gè)因數(shù)末尾都有0的簡(jiǎn)便算法是“先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0,則在積的末尾添寫幾個(gè)0。2、因數(shù)中間有0,計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么?乘數(shù)中間有0的乘法，用0乘這一步可以省略。但要注意用乘數(shù)哪一位上的數(shù)乘，乘得的數(shù)的末位就要和那一位對(duì)齊。1、學(xué)生試練P53做一做2、比較哪個(gè)算式簡(jiǎn)便，為什么?(小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià))兩個(gè)因數(shù)末尾都有0的簡(jiǎn)便算法是“先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0,則在積的末尾添寫幾個(gè)0。2、因數(shù)中間有0,計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么?乘數(shù)中間有0的乘法，用0乘這一步可以省略。但要注意用乘數(shù)哪一位上的數(shù)乘，乘得的數(shù)的末位就要和那一位對(duì)齊。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、筆算下面各題4、計(jì)算106×30時(shí)，既然中間的0與3相乘得0,那么這個(gè)過(guò)程可以不要嗎?如何寫這一位的積?31803180計(jì)算時(shí)哪個(gè)豎式更簡(jiǎn)便?小結(jié)：,因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法是什么?師生歸納先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個(gè)0,就在乘得的數(shù)的末尾填寫幾個(gè)0總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差，)愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)P54例3及練習(xí)八5-9,用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解3、帶有*的題目可不做學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用復(fù)合單位表示速度、并用2、通過(guò)解決簡(jiǎn)單行程問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究速度、時(shí)間和路程的關(guān)系，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型：速度×?xí)r間=路程3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力(一)1、特快列車每小時(shí)行的路程是40千米。2、問(wèn)：這句話告訴我們什么信息?(小組內(nèi)交流)3、再出示：特快列車每小時(shí)行的路程是40千米，也可以這樣寫：特快列車的速度是40千米/時(shí)4、讓學(xué)生觀察：哪種方法簡(jiǎn)便?怎樣用復(fù)合單位來(lái)表示速5、匯報(bào)成果：可以用所走的路程/時(shí)間單位6、練習(xí)：讓學(xué)生試著寫出其他交通工具的速度，小組內(nèi)交流討論1、讓生獨(dú)立解決第(1)(2)小題2、出示：精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteaching(1)80×2=160(干米)讓生說(shuō)出每個(gè)數(shù)各代表什么量?(2)2×80=160(千米)3、小組討論、探究速度、時(shí)間和路程之間有什么關(guān)系?試著寫出三者(小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià))速度×?xí)r間=路程路程÷時(shí)間=速度1、獵豹奔跑的速度可達(dá)每小時(shí)10千米，可寫作2、蝴蝶的速度每分鐘500米，寫作3、聲音傳播的速度是每秒鐘340米，寫作少米?5、練習(xí)八第8題學(xué)生獨(dú)立解答，小組內(nèi)訂正6、練習(xí)85、6、7、9我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan班級(jí)姓名評(píng)價(jià)教學(xué)思路立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan錯(cuò)欄1、口算p47練習(xí)六第4題小組內(nèi)交流：你能說(shuō)一說(shuō)口算時(shí)是怎樣想的?比一比，誰(shuí)算得快?(小黑板出示第八題)學(xué)生比一比誰(shuí)算的快并說(shuō)一說(shuō)口算的過(guò)程2、綜合練習(xí)你說(shuō)出口算的過(guò)程嗎?學(xué)生表述口算的過(guò)程(多名學(xué)生說(shuō)一說(shuō))。2、觀察這道題你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?提高練習(xí)1、要求完成第6、7題。(在書中完成第6、7題，說(shuō)一說(shuō)解題的思路。)①第6題要教會(huì)學(xué)生如何選擇合適的估算方法。②做7題時(shí)先讓生讀題，在理解的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生跳出常規(guī)思維進(jìn)行創(chuàng)新16÷4=4(元),理由：“買3送1”相當(dāng)于買4少收16元，則平均每棵少收4元。(小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià))1、這些題你都會(huì)算嗎?試一試。大的倍數(shù)和因數(shù)擴(kuò)大的倍數(shù)相同)小的倍數(shù)和因數(shù)縮小的倍數(shù)相同)誰(shuí)能將這兩條規(guī)律合起來(lái)說(shuō)?該怎么說(shuō)?如果把這三個(gè)算式中的3換到前面，結(jié)論又是怎樣的?我們?cè)诳谒愠朔ㄖ薪?jīng)常運(yùn)用積的變化規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。如算200×60時(shí)精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan先算2×6=12,由于一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大了100倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大了10倍，所以積12請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)口算120×40時(shí)該怎樣運(yùn)用規(guī)★3、在乘法算式A×B=C中，如果因數(shù)A擴(kuò)大(縮小)m倍，因數(shù)B擴(kuò)大(縮小)n倍，積C會(huì)怎樣變化?(A、B、m、n均不為0)*4、在乘法算式A×B=C中，如果因數(shù)A擴(kuò)大m倍，因數(shù)B縮小n倍，積C會(huì)怎樣變化?(A、B、m、n均不為0)我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛班級(jí)姓名評(píng)價(jià)教學(xué)思路一做”,以及練習(xí)十中的第1—6題),用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan糾錯(cuò)欄3、使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)乘法估算的全過(guò)程，掌握估算的基本方1、知識(shí)準(zhǔn)備：小組內(nèi)交流討論你是怎么想的?2、自學(xué)p60頁(yè)例5(1)小組內(nèi)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題意，明確此題并不用求出準(zhǔn)確數(shù)，只要估算就行了。要求學(xué)生列式：49×104≈(2)學(xué)生討論估算方法50×100=5000,應(yīng)該準(zhǔn)備5000元。50×110=5500,應(yīng)該準(zhǔn)備5500元。小組內(nèi)討論：誰(shuí)的估算好一些?為什么?生：第二種估算方法好一些。要求帶多少錢，在估算時(shí)要把近似數(shù)取大些，才不會(huì)造成錢不夠的現(xiàn)象，所以這道題用第二種估算好一些。(小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià))精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan(2)把223看作,把18看作(3)把223看作,把18看作3、估算：98×22≈317×21≈4、估算：340×12≈(包)(1)把340看作,把12看作所以340×12≈(包)(2)把340看作,把12看作所以340×12≈(包)(3)把340看作,把12看作所以340×12≈(包)X××==所以223×18≈二二所以223×18≈同桌交流結(jié)果X×二二5、選擇正確答案填空：估小了估大了兩個(gè)因數(shù)都變大,就把原來(lái)的結(jié)果()兩個(gè)因數(shù)都變小，就把原來(lái)的結(jié)果()一個(gè)因數(shù)變小，另一個(gè)因數(shù)不變，就把原來(lái)的結(jié)果()一個(gè)因數(shù)變大，另一個(gè)因數(shù)不變，就把原來(lái)的結(jié)果()6、49小學(xué)有學(xué)生612人，全區(qū)有這樣的小學(xué)19所，全區(qū)約有多少名小學(xué)生?總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：以后要注意的是：精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan班級(jí)姓名評(píng)價(jià)教學(xué)思路糾錯(cuò)欄立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有★的題目可不做2、使學(xué)生進(jìn)一步理解關(guān)于兩位數(shù)相乘時(shí)，積隨兩個(gè)因數(shù)的變化而變化的規(guī)(1)以幻燈或電腦課件呈現(xiàn)算式，算式逐一呈現(xiàn)。(2)為體現(xiàn)人人參與，算式可重復(fù)呈現(xiàn)。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan(5)最后老師進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。(1)學(xué)生獨(dú)立筆算。出它們的積。(3)利用算式進(jìn)行對(duì)比。(4)回答說(shuō)明因數(shù)變化引起積的變化情精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan★3、根據(jù)85×32=2720,直接寫出下面各題的積。*5、一輛汽車從甲地開往乙地，速度是80千米/小時(shí)，用了5小時(shí)，返回時(shí)只用4小時(shí)，這輛汽車返回時(shí)速度是多少?我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，0總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan垂直與平行——3課時(shí)精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、垂直與平行課題—:垂直與平行的概念主備人審核人使用人使用日期程使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第66頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。1、理解垂直與平行的概念，初步認(rèn)識(shí)平行線、垂線。2、通過(guò)討論交流，使獨(dú)立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan用的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用與美感，激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解永不相交的含義。1、小組內(nèi)討論，直線有哪些特點(diǎn)?各小組作好記錄。第1組匯報(bào)討論結(jié)果，其它組補(bǔ)充。平行的?找到后自由舉手發(fā)言，把你的發(fā)現(xiàn)告訴全班同2、自己對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，互相平行、互相垂直、垂線和垂足的概念。3、在不看課本的情況下填空，兩位組長(zhǎng)監(jiān)督的本組成(2)如果兩條直線相交，產(chǎn)生()時(shí)，這兩條直線互相垂直，這時(shí)兩條直線1、動(dòng)手折一折平行線和垂線。(抽部分學(xué)生演示并講解)。(抽部分學(xué)生演示，并作講解)(抽部分學(xué)生演示，并作講解)4、完成課本練習(xí)十一第1、2題。*5、完成課本練習(xí)十一第7題。我在方面的表現(xiàn)很好,在方面 總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan什么叫垂直?兩條線垂直時(shí)，會(huì)產(chǎn)生什么角?1、過(guò)直線上一點(diǎn)畫這條直線的垂線。(自己學(xué)習(xí)課本66頁(yè)第(1)(1)利用三角板上的直角，過(guò)直線上的一點(diǎn)，畫這條直線的垂線(圖1)(圖1)(3)抽一個(gè)1號(hào)同學(xué)進(jìn)行板演，并作講解，其它2、過(guò)直線外一點(diǎn)畫這條直線的垂線：(1)利用三角尺上的直角，過(guò)直線外的一點(diǎn)，畫這條直線的垂線。(圖2)(2)小組內(nèi)互相交流作圖步驟，組長(zhǎng)作好記錄。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan(2)分小組匯報(bào)：哪條線段最短?(3)自己讀一段課本66頁(yè)最后一段話，并注意理解“距離”一詞的意思，自由(兩位小組長(zhǎng)檢查其它組員作圖情況)我們?cè)跍y(cè)定跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí)，怎樣測(cè)量比較準(zhǔn)確?為什么?3、第69頁(yè)第6題，怎樣修路最近呢?為什么?(抽1個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào))的垂線?(抽1個(gè)1號(hào)同學(xué)匯報(bào)板演，并作講解，其它同學(xué)點(diǎn)評(píng)。)*5、過(guò)A點(diǎn)分別畫出兩條直線的垂線。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn) ?？傮w表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan程2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。1、會(huì)用三角尺和直尺熟練準(zhǔn)確的畫出一組平行線。2、會(huì)利用畫垂線的方法準(zhǔn)確的畫出長(zhǎng)方形。4、體驗(yàn)自主探究，合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的興2、鄰座的3個(gè)同學(xué)，互相說(shuō)一說(shuō)平行線的概念。4、自學(xué)課本67頁(yè)平行線的畫法。1、怎樣畫平行線呢?精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan點(diǎn)評(píng))(3)你能用上面的方法檢驗(yàn)兩條直線是否互相平行嗎?(抽1名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，其它同學(xué)自己補(bǔ)充)度，你能發(fā)現(xiàn)什么?在小組內(nèi)進(jìn)行交流。(各小組選1名組員進(jìn)行匯3、怎樣畫一個(gè)長(zhǎng)3厘米，寬2厘米的長(zhǎng)方形?(1)自己在畫圖本上畫。(2)把自己的畫圖方法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。(3)請(qǐng)1名同學(xué)板演，并作講解，其它同學(xué)點(diǎn)1、獨(dú)立畫一個(gè)邊長(zhǎng)為4厘米的正方形。(2)請(qǐng)1人板演，并作講解，其它同學(xué)點(diǎn)2、完成課本第68頁(yè)第4題的第2小題和第3小3、平行線間的距離處處()。(1)兩條平行線之間的線段相等。()精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan(2)平行線之間的垂直線段有無(wú)數(shù)條。()*5、過(guò)M點(diǎn)分別做直線A的垂線，作直線B的平行AB總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我在方面的表現(xiàn)很好,在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)程使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第64、65頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2、使學(xué)生了解學(xué)過(guò)的所有四邊形之間的關(guān)系，并會(huì)用集合圖表示。3、經(jīng)歷認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形的全過(guò)程，掌握它們的特征。4、體驗(yàn)自主探究，合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，從而提高學(xué)習(xí)興的關(guān)系。1、自學(xué)71頁(yè)平行四邊形和梯形的概念。并從概念中找出平行四邊的特2、平行四邊形，有()組對(duì)邊平行，而梯形則只有()組對(duì)邊平行，它們都是()形。3、長(zhǎng)方形和正方形各畫1個(gè)后，觀察它們分別都有哪些邊平行?(1)獨(dú)立畫圖后，找出各自平行的對(duì)邊。小組內(nèi)交(2)抽1組匯報(bào)觀察結(jié)果，其它組補(bǔ)充。(3)長(zhǎng)方形和正方形是否具備平行四邊形的特征。它們是否屬于平行四邊1、從四邊形的特點(diǎn)看，四邊形可以分成幾類?(2)1個(gè)小組匯報(bào)，其它小組補(bǔ)充。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan(1)自己先看看課本71頁(yè)，用集合圖表示四邊形的關(guān)系。(2)關(guān)上書，自己在預(yù)習(xí)本上畫一畫集合圖。(小組長(zhǎng)作好監(jiān)督工作，不準(zhǔn)抄書)(1個(gè)小組展示)(抽1個(gè)小組展示，其它組點(diǎn)評(píng))3、完成課本74頁(yè)第5題(1)小組內(nèi)討論完成。5、完成課本第74頁(yè)，第4題/(1)獨(dú)立完成，小組內(nèi)互相檢查。*6、畫兩個(gè)完全一樣的梯形，剪下來(lái)拼一拼，能拼成一個(gè)平行四邊形嗎?精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan(抽1人的作品進(jìn)行展示)我在方面的表現(xiàn)很好,在方面表現(xiàn)總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛程2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan4、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。四邊形的特性(1)學(xué)生動(dòng)手操作，并作觀察記錄，組內(nèi)互相交流。(2)歸納總結(jié)，抽1個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)，其它小組作補(bǔ)(1)自己在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上再次讀課本72頁(yè)，底和高的內(nèi)容。2、畫出高(1)獨(dú)立完成課本72頁(yè)“做一做第2題(組內(nèi)進(jìn)行檢查并修正)(2)獨(dú)立完成課本第73頁(yè)，第1題。(組內(nèi)互相檢查并修正)精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、等腰梯形兩條腰長(zhǎng)度(),它是否是軸對(duì)稱圖形。平行四邊形是否有對(duì)梯形和平行四邊形可以作()條高。(組內(nèi)相互檢查，并作修正)3、完成課本76頁(yè)第10題(組內(nèi)檢查，并作修正)4、完成課本第76頁(yè)，第11題：量出右邊的平行四邊形各角度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)什么?(小組討論完成，全班交流)(小組討論完成，全班交流)總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：0我在方面的表現(xiàn)很好,在方面表現(xiàn)總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan課題口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的樹(商一位數(shù))1課時(shí)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)(修改欄)1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第78頁(yè)的(1),用紅色勾出疑惑點(diǎn)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)一、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)1.課前熱身，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的?2.閱讀教材主題圖，理解圖意看看圖中有哪些人物，他們?cè)诟墒裁?能不能用自己的理解來(lái)列式并寫出來(lái)。3.自主探究并寫出計(jì)算方法.4.通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你能不能得出整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)口算方法.試著寫5.,獨(dú)立練習(xí)看你最少能用多少時(shí)間，把時(shí)間記錄下來(lái)并把方法理解。6.知識(shí)延伸試算：83÷20≈80÷19≈你是怎樣算的，你的方法是7.知識(shí)運(yùn)用二、合作探究、歸納展示(一).討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題1.進(jìn)行小組交流2.小組成員互相幫助完成所有疑難問(wèn)題的解答(不能解答的用紅筆課堂檢測(cè)2.在每個(gè)圈中選擇兩個(gè)數(shù)列出兩道你學(xué)過(guò)的除法算式，并口算出結(jié)3.學(xué)校飼養(yǎng)場(chǎng)有120只兔子，如果30只關(guān)進(jìn)一個(gè)籠子里需要多少個(gè)籠子?方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛課題用整十除幾百幾十(口算除法)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程(修改欄)1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第79頁(yè)的(2)。用紅色勾出疑惑點(diǎn)；知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)生主動(dòng)探索口算方法，獲得新的口算方一、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)1課前熱身2.創(chuàng)設(shè)情景，探究新知想：方法一方法二4.知識(shí)應(yīng)用5自我挑戰(zhàn)二、合作探究、歸納展示(一).討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題1.進(jìn)行小組交流圈出)3.根據(jù)問(wèn)題的難易程度確定每個(gè)問(wèn)題的展示對(duì)象二)展示討論的結(jié)果課堂檢測(cè)1.你能1分鐘完成嗎?載40人，幾次能運(yùn)完?※3這本書一共有120個(gè)小故事，我每天看1個(gè)故事，看完這本書大約需要幾個(gè)月?方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)課題除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法(商是一位數(shù))3課時(shí)教學(xué)過(guò)程(修改欄)1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第81頁(yè)的(1)和(2)。用紅色勾出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成合作探究，并總結(jié)方法。算能力。重點(diǎn)難點(diǎn)方法。一、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)課前熱身2.計(jì)算()是3.探究學(xué)習(xí)圖中告訴我們的信息一是(),根據(jù)上面的信息編兩道除法應(yīng)用題并列式計(jì)算應(yīng)用題一應(yīng)用題二))位數(shù)時(shí)，商應(yīng)該寫在()位上，余數(shù)是(),應(yīng)該比()數(shù)小通過(guò)計(jì)算你發(fā)現(xiàn)：除數(shù)是()位數(shù)，被除數(shù)是(()個(gè)十，14個(gè)十除以30商不夠1個(gè)十，這時(shí)我們要看被除數(shù)的前()位，前三位是()一，140個(gè)一除以30商夠1個(gè)一，所以商應(yīng)該寫在()位上。余數(shù)是(),應(yīng)該4.練習(xí)完成82頁(yè)的做一做。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan0小結(jié)圈出)3.根據(jù)問(wèn)題的難易程度確定每個(gè)問(wèn)題的展示對(duì)象(二)展示討論的結(jié)果課堂檢測(cè)1.用豎式計(jì)算精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan3.—列火車每節(jié)車廂限載60噸，有500噸貨物需要多少節(jié)車廂才能裝完?方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程(修改欄)1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第84頁(yè)例2的(1)(2)。用紅色勾算能力。重點(diǎn)難點(diǎn)方法。一、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)(一)課前熱身2寫出下面各數(shù)接近的整十?dāng)?shù)問(wèn)：你是根據(jù)()法寫出接近的(二)自主學(xué)習(xí)探究新知閱讀84頁(yè)主題圖，根據(jù)畫面內(nèi)容編一道應(yīng)用題2.這道除法算式和前面學(xué)過(guò)的除法算式有什么不同?不同的是3.除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的筆算我們?cè)撛鯓铀?請(qǐng)用豎式試算。4.獨(dú)立計(jì)算后，回答下面的問(wèn)題思考—:84里面有()個(gè)21即21×()=84,所以846通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)除數(shù)個(gè)位的數(shù)都比()小，可以用()的方法把除數(shù)個(gè)位上的數(shù)舍去看作(7.閱讀84頁(yè)例2的(2)題，根據(jù)題目的要求(1)算式：(2)嘗試用豎式計(jì)算(4)把84頁(yè)的做—做2題用豎式做在下面(5)通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)除數(shù)個(gè)位的數(shù)都比()大，可以用()的方法把除數(shù)個(gè)位上的數(shù)舍去同時(shí)向前一位進(jìn)1看作()數(shù)來(lái)試商二、合作探究、歸納展示(一).討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題1.進(jìn)行小組交流圈出)3.根據(jù)問(wèn)題的難易程度確定每個(gè)問(wèn)題的展示對(duì)象(二)展示討論的結(jié)果除數(shù)是兩位數(shù)的除法，一般按照()的方法，把除數(shù)看成與它接近的()來(lái)試商。課堂檢測(cè)1.用豎式計(jì)算好了5A商大了A商大3.春芽雞場(chǎng)星期一收160千克雞蛋，18千克裝一箱，可以裝多少箱，還剩多少千克?方面的表現(xiàn)很好，在不夠，以后要注意的是方面表現(xiàn)總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)位數(shù))5課時(shí)教學(xué)過(guò)程(修改欄)使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第85頁(yè)的例3。用紅色勾出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成合作探究，并總結(jié)方法。使學(xué)生會(huì)筆算除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法(商一位數(shù)),進(jìn)行除法估算，并說(shuō)明估算的思路能算能力。重點(diǎn)難點(diǎn)一、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)(一)課前熱身1.除數(shù)用幾十試商較為合適2用豎式計(jì)算(二)自主探究新知1.閱讀85頁(yè)例3,根據(jù)題目的要求列出算式2寫出你的計(jì)算過(guò)程(能寫幾種寫幾種)二、合作探究、歸納展示(一).討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題1.進(jìn)行小組交流圈出)3.根據(jù)問(wèn)題的難易程度確定每個(gè)問(wèn)題的展示對(duì)象(二)展示討論的結(jié)果課堂檢測(cè)1在商是7的算式下畫√驗(yàn)算)4.公園里有25盆米蘭，月季比米蘭多121盆，還有73盆菊花，月季的盆數(shù)是菊花的多少倍?方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)(商是二位數(shù))6課時(shí)教學(xué)過(guò)程(修改欄)1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第89頁(yè)的例4。用紅色勾出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成合作探究，并總結(jié)方法。使學(xué)生會(huì)筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)(商是二位數(shù))方法，進(jìn)行除法估算，并說(shuō)明估算的思路能算能力。重點(diǎn)難點(diǎn)自主學(xué)習(xí)(一)課前熱身1.不用計(jì)算直接把正確的商寫在()里。2用豎式計(jì)算(二)自主探究新知算式3.先算18除()個(gè)十，商夠()十，所以第一個(gè)商該寫在()位上，然后用57減3×18的積得()表示()個(gè)十，再把()位上的6落下來(lái)，合起來(lái)表示()個(gè)一，再用18除36得()表示()個(gè)一，最后第一個(gè)商該寫在()位上出算式獨(dú)立解答個(gè)位上的商寫不寫?7.練習(xí)：把91頁(yè)的5、6題做在下面小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，先用除數(shù)去試除被除數(shù)的()位數(shù)，如果前兩位比除數(shù)小再除()位，除到被除數(shù)的哪一位就把商寫在()位上，每求出一位商余下的數(shù)就必須比()二、合作探究、歸納展示(一).討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題1.進(jìn)行小組交流圈出)3.根據(jù)問(wèn)題的難易程度確定每個(gè)問(wèn)題的展示對(duì)象(二)展示討論的結(jié)果課堂檢測(cè)175÷27()位298÷24()位607÷58()位673÷72()位824÷37()位702÷70()位3.同學(xué)們參加勞動(dòng)，32人搬了448塊磚，平均每人搬多少塊磚?4.學(xué)校栽了684棵楊樹，76棵松樹。栽的楊樹是松樹的多少倍?方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan班級(jí)姓名評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程(修改欄)使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第93頁(yè)的例5。用紅色勾出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成合作探究，并總結(jié)方法。勇于探索的好習(xí)慣。一、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)(-)課前熱身1.先填表再回答問(wèn)題觀察左邊表格上可以發(fā)現(xiàn)()數(shù)不變，()觀察右邊表格上可以發(fā)現(xiàn)()數(shù)不變，()精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan被除數(shù)除數(shù)商22.通過(guò)填表發(fā)現(xiàn)，()和()都有變化，()沒(méi)有變化，(),商();第三列和第一列比較被除數(shù)擴(kuò)大列比較被除數(shù)擴(kuò)大(),除數(shù)也(),商();數(shù)也(),商();第三列和第四列比較被除數(shù)縮3.用自己的語(yǔ)言描述被除數(shù)、除數(shù)、商的變化有什么規(guī)律?4.練習(xí)：把課本94頁(yè)第4題、95頁(yè)5、6題做在下面。二、合作探究、歸納展示(一).討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題1.進(jìn)行小組交流紅筆圈出)3.根據(jù)問(wèn)題的難易程度確定每個(gè)問(wèn)題的展示對(duì)象(二)展示討論的結(jié)果課堂檢測(cè)1.判斷對(duì)的打，錯(cuò)的打2.看算式填空4.菜市場(chǎng)運(yùn)來(lái)西紅柿240千克，是黃瓜的16倍，兩種蔬菜共多少千克?20方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan課題：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖(課本99-101頁(yè))班級(jí)姓名評(píng)價(jià)程欄)1、自學(xué)課本第99-101頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確畫出縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、觀察99頁(yè)例1,根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，制作某地城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖。2、根據(jù)這兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖你能夠發(fā)現(xiàn)哪些信息?1995年城鎮(zhèn)人口有();鄉(xiāng)村人口有20萬(wàn)的是()年1990年城鎮(zhèn)人口多還是鄉(xiāng)村人口多?怎樣辦可以一目了然?如果要在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中描述這些信息怎么辦?表時(shí)就經(jīng)常把兩種人物或事務(wù)進(jìn)行對(duì)比，例如：男生和女生，二、合作探究、歸納展示(小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià))清呢?(1)哪年城鎮(zhèn)人口最多?哪年最少?(2)哪年鄉(xiāng)村人口最多?哪年最少?(3)哪年城鄉(xiāng)人口總數(shù)最多?哪年最少?(4)你還能得到哪些信息?國(guó)家獎(jiǎng)牌中國(guó)美國(guó)俄羅斯英國(guó)數(shù)量/枚0中國(guó)芙國(guó)俄羅斯英國(guó)國(guó)家總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：0精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan課題：橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖(課本105、106頁(yè))班級(jí)姓名評(píng)價(jià)主備人：審核人使用人使用日期程2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解1、在認(rèn)識(shí)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖能發(fā)現(xiàn)信息并提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。3、在生活中發(fā)現(xiàn)服飾統(tǒng)計(jì)圖，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：根據(jù)從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)的信息說(shuō)明1、課件出示例2種類數(shù)量/輛停車場(chǎng)轎車面包車大客車貨車甲停車場(chǎng)64乙停車場(chǎng)73a、回顧：說(shuō)說(shuō)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingb、提問(wèn)：條形統(tǒng)計(jì)圖還可以畫成什么樣?可以橫著畫嗎?的評(píng)價(jià)，明確繪制的橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)注意些什么。3、小組合作討論交流：a、根據(jù)這個(gè)橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖你能夠發(fā)現(xiàn)哪些信息?提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?b、你能得到哪些信息?C、根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖互相提出一個(gè)問(wèn)題，再解決一個(gè)問(wèn)題。4、小組代表在全班匯報(bào)交流同點(diǎn)和不同點(diǎn))1、完成第106頁(yè)的做—做a、學(xué)生根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖。b、回答問(wèn)題：(1)、1985年甲、乙兩個(gè)地區(qū)降水量各是多少?(2)、你還發(fā)現(xiàn)了什么信息?你有什么建議?植樹造林，保護(hù)環(huán)境2、統(tǒng)計(jì)本節(jié)課的表?yè)P(yáng)的小組人數(shù)并制圖(1)、統(tǒng)計(jì)