打開(kāi)國(guó)門(mén)走向世界教案

編號(hào)：__________打開(kāi)國(guó)門(mén)，走向世界教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

打開(kāi)國(guó)門(mén)，走向世界教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史背景1.2我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的政策與措施1.3我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的成果與現(xiàn)狀二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入新課5.2教學(xué)展開(kāi)5.3課堂小結(jié)5.4課堂練習(xí)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題6.2板書(shū)內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.3教學(xué)心得體會(huì)九、拓展及延伸9.1拓展閱讀材料9.2延伸思考題9.3實(shí)踐活動(dòng)建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史背景1.1.1改革開(kāi)放政策的提出1.1.2改革開(kāi)放以來(lái)的重要?dú)v史事件1.2我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的政策與措施1.2.1對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策1.2.2我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的主要措施1.3我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的成果與現(xiàn)狀1.3.1我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展1.3.2我國(guó)國(guó)際地位的提升二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史背景2.1.2掌握我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的政策與措施2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.2.1通過(guò)對(duì)對(duì)外開(kāi)放政策的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的分析問(wèn)題的能力2.2.2學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)際案例來(lái)理解對(duì)外開(kāi)放的重要性2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，積極走向世界的情感態(tài)度2.3.2使學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)發(fā)展的必由之路三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1對(duì)外開(kāi)放政策的具體內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史背景和基本國(guó)策四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1PPT課件4.1.2相關(guān)歷史資料圖片4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1筆記本4.2.2學(xué)習(xí)資料五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入新課5.1.1利用PPT課件展示我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的重要?dú)v史事件圖片5.1.2引導(dǎo)學(xué)生回顧我國(guó)改革開(kāi)放的歷史，引出對(duì)外開(kāi)放的話(huà)題5.2教學(xué)展開(kāi)5.2.1利用PPT課件講解對(duì)外開(kāi)放政策的具體內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程5.2.2分組討論，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例來(lái)理解對(duì)外開(kāi)放的重要性5.3課堂小結(jié)5.4課堂練習(xí)5.4.1針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些選擇題和簡(jiǎn)答題進(jìn)行隨堂練習(xí)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題6.1.1我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的政策與措施6.2板書(shū)內(nèi)容6.2.1對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策6.2.2我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的主要措施七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記7.2作業(yè)要求7.2.1字跡工整，內(nèi)容完整7.3作業(yè)評(píng)價(jià)7.3.1對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，給予肯定和鼓勵(lì)八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.1.1學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.2.1根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容8.3教學(xué)心得體會(huì)九、拓展及延伸9.1拓展閱讀材料9.1.1提供一些關(guān)于我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的閱讀材料，供學(xué)生課后閱讀9.2延伸思考題9.2.1針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考9.3實(shí)踐活動(dòng)建議9.3.1建議學(xué)生參加一些與對(duì)外開(kāi)放相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史背景1.1.1改革開(kāi)放政策的提出重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：改革開(kāi)放政策的提出是中國(guó)歷史上的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要學(xué)生深入理解其背后的歷史背景和原因，以及其對(duì)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。1.1.2改革開(kāi)放以來(lái)的重要?dú)v史事件重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：通過(guò)分析改革開(kāi)放以來(lái)的重要?dú)v史事件，使學(xué)生了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的發(fā)展脈絡(luò)，理解其對(duì)中國(guó)國(guó)際地位的提升和對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展的重要作用。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史背景重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)，深入了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史背景，包括改革開(kāi)放政策的提出和實(shí)施過(guò)程。2.1.2掌握我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的政策與措施重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的主要政策和措施，理解其對(duì)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.2.1通過(guò)對(duì)對(duì)外開(kāi)放政策的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的分析問(wèn)題的能力重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自己的分析問(wèn)題的能力，能夠從多角度、多維度分析和理解對(duì)外開(kāi)放政策。2.2.2學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)際案例來(lái)理解對(duì)外開(kāi)放的重要性重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際案例的學(xué)習(xí)，理解對(duì)外開(kāi)放的重要性，認(rèn)識(shí)到對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)發(fā)展的必由之路。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，積極走向世界的情感態(tài)度重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教師需要通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，積極走向世界的情感態(tài)度。2.3.2使學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)發(fā)展的必由之路重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教師需要通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)發(fā)展的必由之路，理解對(duì)外開(kāi)放對(duì)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1PPT課件重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：PPT課件應(yīng)包含豐富的圖片、圖表和文字，以直觀、生動(dòng)的方式展示我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史背景、政策和措施。4.1.2相關(guān)歷史資料圖片重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：選擇一些與我國(guó)對(duì)外開(kāi)放相關(guān)的歷史資料圖片，如改革開(kāi)放政策提出的重要會(huì)議、重要?dú)v史事件等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)對(duì)外開(kāi)放歷史背景的理解。4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1筆記本重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)生需要準(zhǔn)備一本筆記本，用于記錄所學(xué)內(nèi)容、整理學(xué)習(xí)思路，方便后續(xù)復(fù)習(xí)和回顧。4.2.2學(xué)習(xí)資料重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教師應(yīng)提供一些關(guān)于我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的學(xué)習(xí)資料，如政策文件、歷史事件資料等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)生需要認(rèn)真復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納，形成自己的學(xué)習(xí)筆記。7.2作業(yè)要求7.2.1字跡工整，內(nèi)容完整重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教師需要對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)檢查，要求字跡工整，內(nèi)容完整，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)7.3.1對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，給予肯定和鼓勵(lì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出作業(yè)中的不足之處，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.1.1學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.2.1根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。8.3教學(xué)心得體會(huì)九、拓展及延伸9.1拓展閱讀材料9.1.1提供一些關(guān)于我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的閱讀材料，供學(xué)生課后閱讀重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：選擇一些與我國(guó)對(duì)外開(kāi)放相關(guān)的閱讀材料本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，吸引學(xué)生的注意力。語(yǔ)調(diào)變化豐富，提高語(yǔ)言的感染力。在講解重要概念時(shí)，語(yǔ)速稍慢，確保學(xué)生聽(tīng)懂并理解。二、時(shí)間分配合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。留出時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和討論，充分參與課堂。控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，避免拖延，確保課程順利進(jìn)行。三、課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，增加互動(dòng)性。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。四、情景導(dǎo)入通過(guò)展示相關(guān)的歷史事件圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生的好奇心。利用實(shí)際案例或故事，讓學(xué)生更好地理解和記憶對(duì)外開(kāi)放的重要性。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容教案中的教學(xué)內(nèi)容是否全面，是否涵蓋了對(duì)外開(kāi)放的歷史背景、政策和措施等方面。是否有足夠的實(shí)例和案例來(lái)支持教學(xué)內(nèi)容的講解。二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。教學(xué)目標(biāo)是否過(guò)高或過(guò)低，是否符合學(xué)生的實(shí)際水平。三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是否流暢，各個(gè)環(huán)節(jié)是否銜接自然。是否有足夠的時(shí)間進(jìn)行課堂提問(wèn)和討論，是否能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。四、教學(xué)方法教學(xué)方法是否恰當(dāng)，是否能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。是否有足夠的互動(dòng)和參與，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)評(píng)價(jià)作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。課后反思是否全面，是否能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)。六、拓展和延伸拓展閱讀材料和延伸思考題是否具有啟發(fā)性，是否能夠激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。是否有足夠的資源和途徑供學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.合同2.合同履行時(shí)間表3.合同變更協(xié)議4.合同解除協(xié)議5.違約金計(jì)算公式6.合同爭(zhēng)議解決方式7.合同雙方聯(lián)系信息8.合同附件A：產(chǎn)品規(guī)格說(shuō)明書(shū)9.合同附件B：服務(wù)流程圖10.合同附件C：技術(shù)支持說(shuō)明二、違約行為及認(rèn)定：1.遲延履行：未在合同約定的時(shí)間內(nèi)完成合同義務(wù)。2.不完全履行：未按照合同約定完全履行合同義務(wù)。3.拒絕履行：明確表示不履行合同義務(wù)。4.履行不當(dāng)：未按照合同約定正確履行合同義務(wù)。5.合同欺詐：故意告知對(duì)方虛假情況，誘使對(duì)方簽訂合同。6.合同惡意串通：合同雙方或多方串通，損害國(guó)家、集體或者第三人利益。三、法律名詞及解釋?zhuān)?.合同：雙方或多方當(dāng)事人之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。2.違約：當(dāng)事人不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的行為。3.遲延履行：當(dāng)事人未在合同約定的期限內(nèi)履行合同義務(wù)的行為。4.不完全履行：當(dāng)事人未按照合同約定完全履行合同義務(wù)的行為。5.拒絕履行：當(dāng)事人明確表示不履行合同義務(wù)的行為。6.履行不當(dāng)：當(dāng)事人未按照合同約定正確履行合同義務(wù)的行為。7.合同欺詐：故意告知對(duì)方虛假情況，誘使對(duì)方簽訂合同的行為。8.合同惡意串通：合同雙方或多方串通，損害國(guó)家、集體或者第三人利益的行為。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.履行遲延：與對(duì)方溝通，協(xié)商延期履行，如有必要，可依法