大班教案《慢吞吞的小熊》

編號(hào)：__________大班教案《慢吞吞的小熊》年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班教案《慢吞吞的小熊》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題1.2角色介紹1.3情節(jié)發(fā)展1.4教育意義二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2情感目標(biāo)2.3行為目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入5.2新課展開5.3實(shí)踐活動(dòng)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2關(guān)鍵詞匯6.3情節(jié)線索6.4教育提示七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2問題與改進(jìn)8.3下次教學(xué)計(jì)劃九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2生活實(shí)踐應(yīng)用9.3親子互動(dòng)建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容教案如下：本節(jié)課通過講述《慢吞吞的小熊》的故事，讓幼兒了解小熊因?yàn)槁掏痰男袨槎l(fā)的一系列趣事，從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到做事情要有計(jì)劃和效率，不可以總是慢吞吞的。故事中的角色有小熊、小鳥、小兔等，情節(jié)發(fā)展富有教育意義，適合大班幼兒理解和接受。二、教學(xué)目標(biāo)教案如下：1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒聽懂并能夠復(fù)述故事《慢吞吞的小熊》，認(rèn)識(shí)故事中的角色。2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)故事人物的喜愛之情，激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛。3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事有計(jì)劃、不拖延的好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教案如下：1.難點(diǎn)：讓幼兒理解故事中“慢吞吞”的含義以及小熊因?yàn)槁掏潭l(fā)的一系列趣事。2.重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到做事情要有計(jì)劃和效率，不可以總是慢吞吞的。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教案如下：1.教具：故事課件、圖片卡片、貼紙等。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程教案如下：1.導(dǎo)入：通過歌曲《小熊跳舞》引發(fā)幼兒興趣，引出故事主題。2.新課展開：教師講述故事《慢吞吞的小熊》，展示課件和圖片，讓幼兒了解故事情節(jié)和角色。3.實(shí)踐活動(dòng)：讓幼兒分角色表演故事，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和合作意識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)教案如下：1.板書主題：《慢吞吞的小熊》2.關(guān)鍵詞匯：慢吞吞、計(jì)劃、效率3.情節(jié)線索：小熊的慢吞吞行為、引發(fā)的一系列趣事、認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤4.教育提示：做事要有計(jì)劃，不拖延。七、作業(yè)設(shè)計(jì)教案如下：1.作業(yè)內(nèi)容：讓幼兒回家后，與家長一起討論故事中的道理，并嘗試在日常生活中運(yùn)用。2.作業(yè)要求：家長簽名，第二天帶回幼兒園。3.作業(yè)評(píng)價(jià)：教師查看作業(yè)完成情況，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。八、課后反思教案如下：1.教學(xué)效果：通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估幼兒對(duì)故事道理的理解和運(yùn)用。2.問題與改進(jìn)：觀察幼兒在課堂上的參與程度，針對(duì)積極性不高的情況，調(diào)整教學(xué)方法，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)。3.下次教學(xué)計(jì)劃：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的延伸活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中更好地理解和掌握道理。九、拓展及延伸教案如下：1.相關(guān)故事推薦：推薦類似主題的故事，如《急性子的小貓》等，讓幼兒進(jìn)一步理解道理。2.生活實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)家長在日常生活中，引導(dǎo)幼兒做事有計(jì)劃，不拖延。3.親子互動(dòng)建議：建議家長多與幼兒進(jìn)行親子閱讀，共同討論故事中的道理，增進(jìn)親子關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.故事主題理解：《慢吞吞的小熊》通過描述小熊因?yàn)槁掏痰男袨槎l(fā)的一系列趣事，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)到做事情要有計(jì)劃和效率。2.角色介紹：故事中的主要角色是小熊，他的慢吞吞行為是故事的核心。3.情節(jié)發(fā)展：小熊因?yàn)槁掏蹋e(cuò)過了很多有趣的事情，通過努力改正，明白了做事情要有計(jì)劃的重要性。4.教育意義：教育幼兒不要總是慢吞吞的，要有計(jì)劃、有效率地完成事情。難點(diǎn)：1.讓幼兒理解“慢吞吞”的含義，以及因?yàn)槁掏潭e(cuò)過有趣事情的后果。2.讓幼兒從故事中體會(huì)到做事情要有計(jì)劃和效率的重要性，并能在日常生活中運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：故事課件、圖片卡片、貼紙等。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講述故事時(shí)，要注意語言的生動(dòng)和形象，語調(diào)要富有變化，吸引幼兒的注意力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免緊張或拖沓。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)幼兒思考，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的理解能力。4.情景導(dǎo)入：通過歌曲和圖片，創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)幼兒的興趣，使他們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：故事內(nèi)容選擇適合幼兒理解和接受的程度，確保他們能夠理解“慢吞吞”的含義以及做事要有計(jì)劃的重要性。2.教學(xué)過程：課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，能夠讓幼兒在實(shí)踐中體會(huì)到道理，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)方法：通過提問、討論等方式，激發(fā)幼兒的思維，使他們能夠更好地理解和接受故事中的道理。4.教具和學(xué)具：選用適合幼兒操作的教具和學(xué)具，增加他們的動(dòng)手能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。5.教學(xué)效果：通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估幼兒對(duì)故事道理的理解和運(yùn)用，對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。拓展延伸：2.課后反思：及時(shí)反思教學(xué)過程和方法，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.《慢吞吞的小熊》故事課件2.圖片卡片3.貼紙4.畫紙5.彩筆6.剪刀7.膠水二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間完成教學(xué)內(nèi)容2.未能按照約定使用指定的教具和學(xué)具3.未能按照約定的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)4.未能按照約定的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)5.未能按照約定的時(shí)間分配進(jìn)行教學(xué)三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指未能履行合同約定的義務(wù)的行為。2.合同履行：指按照合同約定的方式、時(shí)間、地點(diǎn)完成合同義務(wù)的行為。3.教育目標(biāo)：指在教育過程中，希望受教育者達(dá)到的能力、素質(zhì)和行為等方面的要求。4.教育方法：指實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的方式和手段。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：幼兒對(duì)“慢吞吞”的含義以及做事要有計(jì)劃的重要性理解困難。解決辦法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)幼兒思考，讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到道理。2.問題：課堂活動(dòng)時(shí)間分配不合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于緊張或拖沓。解決辦法：合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間