四川省成都市高新區(qū)2023-2024學年八年級下學期期末語文試題（解析版）

2023-2024學年四川省成都市高新區(qū)八年級（下）期末語文試卷A卷（共100分）一、基礎知識。（共12分）1.下列加點字注音有誤的一項是（）A.踴躍（y?ng）糜子（méi）目眩神迷（xuàn）B.緘默（jiān）沙礫（1ì）強詞奪理（qiáng）C.彷徨（páng）奠定（diàn）銷聲匿跡（nì）D.推搡（s?ng）虔誠（qián）挑撥離間（jiàn）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音。B．強詞奪理（qiáng）——qiǎng；故選B。2.下列語句中書寫完全正確的一項是（）A.他們考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時，就常常不知所錯了。B.彩霞滿天，白云繚繞，輕歌慢舞，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網一般。C.容不得束搏，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁。D.恐龍是如何越過大洋到另一個大陸的呢？答案是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查字形。A.不知所錯——不知所措；B.輕歌慢舞——輕歌曼舞；C.束搏——束縛；故選D。3.下面語段中加點成語使用有誤的一項是（）成都的新春燈會融知識性、趣味性、藝術性為一體，其繽紛壯美的景觀令人嘆為觀止。游客們接踵而至，沉浸式感受傳統花燈的多重魅力。當你站在燈會展區(qū)的高處目空一切時，你是否還會聯想到春光里的花香鳥語，展望到來年的平安吉祥？A.嘆為觀止 B.接踵而至 C.目空一切 D.花香鳥語【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確運用成語。A.嘆為觀止：后形容看到的事物好到了極點，盡善盡美，無以復加。依據“其繽紛壯美的景觀”可知，這里形容成都的新春燈會上的壯美景象。符合語境；B.接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡繹不絕。依據“游客們’可知，這里指來這里的游客非常多。符合語境；C.目空一切：意思是什么都不放在眼里，形容極端驕傲自大。?依據“當你站在燈會展區(qū)的高處”可知，這里指站在高處欣賞燈會展區(qū)所見到的眾多景物及其感受。并不是指驕傲自滿之意。不符語境；D.花香鳥語：形容春天動人的景象。依據“你是否還會聯想到春光里”可知，這里指聯想到春天的美麗景象。符合語境；故選C。4.下面語段中沒有語病的一項是（）①2024年4月26日，以“公園城市——幸福成都”為主題的世園會在成都開幕。②四個分會場主題，展現了獨特的中華國藝文化在這里彰顯。③據悉，成都世園會項目遵循“讓綠更綠，讓藍更藍，藍綠融合”。④我們相信，成都世國會不僅能促進人與自然和諧共生，更能助力全世界花卉園藝進步。A.① B.② C.③ D.④【答案】A【解析】【詳解】本題考查病句修改。B.②句式雜糅，“展現了”和“在這里彰顯”保留其一。正確句子為：四個分會場主題，展現了獨特的中華國藝文化?；蛘撸核膫€分會場主題，獨特的中華國藝文化在這里彰顯”；C.③成分殘缺，可在句末加上“的主旨”。正確句子為：據悉，成都世園會項目遵循“讓綠更綠，讓藍更藍，藍綠融合”的主旨；D.④語序不當?！按龠M人與自然和諧共生”比“助力全世界花卉園藝進步”程度上更深一層；故“促進人與自然和諧共生”和“助力全世界花卉園藝進步”調換位置；正確句子為：我們相信，成都世國會不僅能助力全世界花卉園藝進步，更能促進人與自然和諧共生；故選A。二、課內文言文閱讀。（共12分）閱讀下面文段，完成問題。甲從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（柳宗元《小石潭記》）乙世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。n愈《馬說》）5.下列語句中的加點字解釋有誤的一項是（）A.日光下澈澈：穿透B.斗折蛇行斗：像北斗星那樣C.才美不外見見：同“現”，表現D.食之不能盡其材材：材料，食材6.下列句中加點字的意義和用法相同的一項是（）A.潭西南而望執(zhí)策而臨之B.以其境過清去以六月息者也C.其岸勢犬牙差互其真無馬邪D.策之不以其道處處志之7.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。A.青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，點綴纏繞，搖曳多姿，交錯混雜，隨風飄拂。B.青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。C.青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，互相纏繞，搖曳牽連，交錯混雜，隨風散開。D.青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳點綴，參差不齊，隨風散開。8.下列對選文理解和分析有誤的一項是（）A.選文作者均懷才不遇。甲文作者被貶永州，寄情山水；乙文作者不被重用，發(fā)不平之鳴。B.選文文體特點突出。甲文游蹤清晰，移步換景與定點觀察結合；乙文觀點明確，說理充分。C.選文情感表達含蓄。甲文景中傳情，表達愉悅之情；乙文托物寓意，寄托憤懣之情。D.選文語言特色鮮明。甲文巧用比喻，生動形象，靈動有韻；乙文擅用排比，氣勢充沛。【答案】5.D6.A7.B8.C【解析】【5題詳解】本題考查文言詞語的意義辨析。D.有誤，句意：喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能。材，同“才”，才能；故選D?！?題詳解】本題考查一詞多義。A.都是連詞，表示修飾關系；B.介詞，因為/介詞，憑借；C.代詞，它/表示詰問語氣；D.代詞，它，代指千里馬/語末助詞，起補足音節(jié)的作用，不譯；故選A?！?題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點詞語：翠蔓：翠綠的藤蔓。蒙絡搖綴，參差披拂：蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。因此翻譯為：青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。故選B。【8題詳解】本題考查對文章寫法及內容的理解。C.有誤，甲文開頭作者看到小石潭的景色確實感到“心樂之”，但隨著對小石潭周圍環(huán)境的感受，“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，表達的并非愉悅之情，而是孤寂、凄涼之情；故選C。點睛】參考譯文：【甲】我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，好像在空中游動，沒有什么依傍的。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了?！疽摇渴郎舷扔胁畼罚缓笥星Ю锺R。千里馬經常有，但是伯樂不常有。所以雖然有名貴的馬，如果只能在仆役的手中受辱，跟普通的馬一同死在馬廄之間，就不能憑借千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，它的才能和優(yōu)良的素質不能表現在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？不按照驅使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬叫鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！三、古詩文默寫。（共6分）9.默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答）①是故學然后知不足，__________。（《雖有嘉肴》）②____________，兩鬢蒼蒼十指黑。（白居易《賣炭翁》）③____________，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）（2）請默寫王勃《送杜少府之任蜀州》的首聯和頷聯或孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》的頸聯和尾聯，先寫出題目再默寫詩句。____________【答案】①.教然后知困②.滿面塵灰煙火色③.零落成泥碾作塵④.《送杜少府之任蜀州》的首聯：城闕輔三秦，風煙望五津；頷聯：與君離別意，同是宦游人。《望洞庭湖贈張丞相》頸聯欲濟無舟楫，端居恥圣明；尾聯：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“教、滿、零落、碾、作、闕、宦、楫、羨”等字詞容易寫錯。四、說明文閱讀。（共10分）閱讀下面文章，完成下面小題。_____①不止人類，幾乎所有的生物都有傳染病。古生物是否也會受傳染病的困擾？研究人員又是通過什么方式發(fā)現它們身上有傳染病的呢？②傳染病的病原體幾乎都是軟體結構，很難成為化石保存，想通過化石直接研究古生物是否有傳染病幾乎是不可能的。然而少數古生物在染病后，骨骼等硬體結構隨病情擴散受到影響，而這些骨骼癥狀恰好又得以保存形成化石，那么，古生物的不幸就可能變成科學家的“幸運”。③2022年，科學家在美國發(fā)現一具梁龍類化石的脊椎上有很多孔洞。但讓人驚訝的是，這只正處青春期的恐龍頸椎孔洞附近，竟有一系列奇怪的、沒有任何分布規(guī)律的骨質結節(jié)。④為什么會有這些骨質結節(jié)呢？科學家們將此標本與其他梁龍類頸椎進行對比，并未發(fā)現任何類似結構。隨后，他們使用CT掃描，發(fā)現這只恐龍存在骨質疏松現象，而骨質結節(jié)附近并沒有骨骼受傷愈合的痕跡，故不是外力所致。同時，科學家們發(fā)現，現生動物的疾病感染擴散到骨骼后也會出現類似結節(jié)——這只梁龍很可能是生病了。⑤什么樣的疾病會影響到骨頭呢？科學家們首先想到的是癌癥，但癌癥多發(fā)于動物老年階段，這只恐龍正處于青春期。此外，恐龍罹患這種癌癥的案例極少，即使有，也沒有類似影響。由此，基本排除癌癥。⑥它到底得了什么?。靠茖W家們發(fā)現，梁龍脊椎上的孔洞和現生鳥類的類似，而現生鳥類的孔洞用來附著一種輔助呼吸的器官——氣囊。由此推測，梁龍也是有氣囊的。在進一步研究中，科學家們推測它很可能是呼吸系統（比如氣囊）發(fā)生了病變。⑦接下來，科學家把目光投向“氣囊炎”——一種現生鳥類常見的呼吸類疾病。研究比對發(fā)現，一些鳥類的呼吸系統受真菌感染并擴散到骨骼后，會出現和化石標本類似的構造。基于此，科學家認為，園這只梁龍不慎把致病病毒吸入身體，才導致患上氣囊炎而“英年旱逝”的。⑧除這只梁龍外，科學家在其他恐龍以及同時期的爬行動物身上也發(fā)現了呼吸道傳染病的痕跡。例如在白堊紀的蜥腳類恐龍和三疊紀的海生爬行動物幻龍的肋骨上，均發(fā)現奇怪的小骨包。這些骨包的截面顯微結構與現代肺結核引起的肋骨病變相似。這說明，恐怖的肺結核等呼吸道傳染病，很可能在中生代就已在動物間傳播了。⑨除了骨骼化石，科學家在琥珀（松脂化石）中還發(fā)現了曾讓人閘之色變的鼠疫、瘧疾等傳染病，原來它們在千萬年前就已存在?、庖陨涎芯勘砻鳎河械膫魅静∩鏁r間可能長達上億年，生命力極其頑強。這也提醒我們，針對傳染病的防范工作絕不可松懈。（摘自《知識就是力量》，有刪改）10.請根據文章第③—⑧段的思路，補全空行。①②③④11.第⑨段可否刪去，請結合語境判斷并說明理由。12.根據文意，下列哪個選項最適合作本文的標題？請選擇并說明理由。A.恐龍也會骨質疏松？B.師結孩：億萬年前的噩夢C.藏在化習里的傳染病密碼福【答案】10.①古生物學家在美國發(fā)現一具梁龍類化石，恐龍頸椎孔洞附近，竟有一系列奇怪的、沒有任何分布規(guī)律的骨質結節(jié)；②這只梁龍很可能是呼吸系統發(fā)生了病變；③古生物學家認為這只恐龍不慎把致病真菌吸入身體，導致患上嚴重的氣囊炎；④恐怖的肺結核等呼吸道傳染病很可能在中生代時期就已經在動物間傳播了。11.第⑨段說明同時期琥珀的研究，推斷出古生物也存在傳染病的困擾，進﹣步說明有的傳染病病原體生存時間可能長達上億年，生命力極其頑強。提醒我們，針對傳染病的防范工作絕不可松懈，使文章內容更完整，更有說服力。12.藏在化石里的傳染病密碼。交代了文章的說明對象；生動形象，吸引讀者的閱讀興趣?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對文章內容的概括。一空，結合第③段“2022年，古生物學家在美國發(fā)現一具梁龍類化石的脊椎上有很多孔洞。但讓人驚訝的是，這只正處青春期的恐龍頸椎孔洞附近，竟有一系列奇怪的、沒有任何分布規(guī)律的骨質結節(jié)”可概括為：古生物學家在美國發(fā)現一具梁龍類化石，恐龍頸椎孔洞附近，竟有一系列奇怪的、沒有任何分布規(guī)律的骨質結節(jié)。二空，結合第⑥段“由此推測，梁龍也是有氣囊的。在進一步研究中，科學家們推測它很可能是呼吸系統（比如氣囊）發(fā)生了病變”可概括為：這只梁龍很可能是呼吸系統發(fā)生了病變。三空，結合第⑦段“基于此，科學家認為，園這只梁龍不慎把致病病毒吸入身體，才導致患上氣囊炎而‘英年旱逝’的”可概括為：古生物學家認為這只恐龍不慎把致病真菌吸入身體，導致患上嚴重的氣囊炎。四空，結合第⑧段“這說明，恐怖的肺結核等呼吸道傳染病，很可能在中生代就已在動物間傳播了”可概括為：恐怖的肺結核等呼吸道傳染病很可能在中生代時期就已經在動物間傳播了。【11題詳解】本題考查段落作用分析。注意從結構上和內容上兩方面分析。結構上，它承接上文。結合第⑨段“除了骨骼化石，古生物學家還在琥珀（松脂化石）中還發(fā)現了曾讓人聞之色變的鼠疫、瘧疾等傳染病，原來它們在千萬年前也已存在”分析，第⑨段說明了古生物學家還在琥珀（松脂化石）中發(fā)現鼠疫、瘧疾等傳染病在千萬年前也已存在。通過同時期琥珀的研究，推斷出古生物也存在傳染病的困擾。內容上，結合第⑩段“有的傳染病病生存時間可能長達上億年，生命力極其頑強。這也提醒我們，針對傳染病的防范工作絕不可松懈”分析，進一步說明有的傳染病病原體生存時間可能長達上億年，生命力極其頑強。提醒我們，針對傳染病的防范工作絕不可松懈。使文章內容更完整，更有說服力。所以第⑨段不能刪除?！?2題詳解】本題考查標題分析。首先明確：“藏在化習里的傳染病密碼福”最適合作本文的標題。文章首先由傳染病對人類的危害引出“古生物是否也會有傳染病的困擾？”“研究人員又是通過什么方法發(fā)現它們身上的傳染病的呢？”這兩個問題，然后分析研究古生物傳染病的難度，再列舉古生物學家對梁龍化石、其他恐龍以及同時期爬行動物化石、琥珀的研究，推斷出古生物也存在傳染病的困擾?？梢姌祟}交代了文章的說明對象；“藏在化石里的傳染病密碼”運用擬人修辭，生動形象，吸引讀者的閱讀興趣。五、作文。（共60分）13.在游覽各拉丹冬的路上，馬麗華欣賞到雄偉瑰奇的雪山之美；在看社戲返程的路上，迅哥兒領略到醇厚質樸的人情之美；在創(chuàng)業(yè)的路上，王選體驗到扶植年輕人的奉獻之美。你在哪條路上，遇見了怎樣的人、事、物、景，又觸發(fā)了怎樣的情思感悟？請以《在路上》為題，寫一篇作文。要求：①自選文體，詩歌除外；②有真情實感；③卷面整潔，書寫工整，不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現真實的人名、校名和地名?！敬鸢浮坷脑诼飞先松拖褚粓雎眯?，不必在乎目的地，要在乎的，是沿途的風景，以及看風景的心情。讓我們懷揣著一張紙上路，管它是泛黃的，還是新的呢？看云舒云卷，花開花落。記得錄下旅途的點點滴滴，還有那些曾經溫暖過我們的，感動過我們的人，所有的這一切，都會成為生命中一道無法磨滅的美麗的風景。我們并不孤單，一路上總有人同行。懷念那些純真樸實的歲月，那些翻過圍墻溜進學校的日子，那些搖著鈴鐺哼唱童謠的日子，那些午休時躲在被子里玩耍的日子。那些日子，我們曾經手拉手一起走過。記得那些個盛夏的日子里，我們站在樹蔭下大口喝著冰鎮(zhèn)的汽水。水甜甜的，涼絲絲的，一直流進了心底。頭發(fā)有幾縷因為汗水的緣故粘在額頭上，我們碰著瓶子，開心地笑著，連鳴蟬的聒噪也拋在了腦后，多么簡單的幸福。因為學校的大門關著，我們就從旁邊的矮墻翻過去，一不小心把手給劃破了，殷紅的血一下子就滲了出來。即便如此，我還是咬牙說一點兒也不疼。你當時一定笑話我了吧。明明那副咧嘴齜牙的模樣還非要裝做男子漢。然后就不由分說要拉著我去醫(yī)務室上藥。下午的時光是最快樂也是最短暫的。我們擺好了衣服當做球門，就開始了滿場的奔跑。不大的球場上，回蕩著我們的笑聲。一道短線急促地劃過天空，緊接著就是第二條，第三條。然后就聽見“啪”的一聲，是雨點打在葉子上的聲音。遲鈍的我這才感覺到是下雨了。你拉著我的手飛奔，就是在下一秒鐘的事。好幾次我都差點摔倒，但還是緊緊抓著你的手不放。終于，我們一路狂奔到了屋檐下，看著早已經淋成落湯雞的對方，開心地笑了。雖然我與這些日子已經漸行漸遠，但是在不經意間的回頭的一瞬，風景依舊。你們都不曾離開。感謝你們陪伴我走過那段路。是你們，給了我力量，讓我今后不管遇到多么險峻的高山，多么泥濘崎嶇的路途，多么湍急的河流，不再彷徨！所有的溫暖，我都會把它們小心地收藏在心中最柔軟的角落，或許將來有一天當我遇到人生的冬季時，我會把它們喚醒，讓曾經的感動再次在心頭蕩漾，化了這一季的冰霜。收拾好我的行囊，揮手告別了滿天的云彩，我又將上路。人生踽踽，我會珍惜在路上的每一分、每一秒，留戀于旅途中旖旎的風景?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意：題目是一個介詞短語，“在路上”，重心應落在“路上”的思考上?！奥飞稀奔瓤梢岳斫鉃閷嵵福葱凶叩牡缆?；也可以理解為虛指的“書山之路”“人生之路”“成長之路”“在路上”。可以實寫一次親身經歷：上下學的路上、旅游的路上；可以創(chuàng)設一次虛擬情節(jié)：在求學的“路上”，在學藝的“路上”；可以虛實結合，創(chuàng)作一次想象過程。此文適合以“我”為敘事主體，選擇“在路上”對我影響深遠的人或事或物來寫，突出自己的真情實感，寫出自己對生活的思考。同時，“在路上”強調的是一個過程，而不是突出結果。應該寫考生自己的生活。本文應寫作記敘文。第二，選材構思：可以這樣構思：圍繞“勤奮”這一線索，寫自己在成長過程中經歷的幾件事情；可以圍繞“愛”這一線索，寫在家里得到長輩，在學校得到老師、同學無私關愛的事情等等。具體寫作時，可以選取親情類的素材，比如晚自習放學路上，自家門口亮起的那一盞燈，它可以是家人關愛你的見證；可以選取友情類的素材，比如，在學習路上同學之間的小組合作、互相幫助讓你感受到友情的珍貴；也可以選取上學路上遇到的美好的人或事，它或許是一幅平常的畫面，卻蘊藏著真情與真愛，抑或蘊含著堅強與樂觀等；當然也可以選取反面的素材，比如在生活、學習的路上，戰(zhàn)勝內心的孤獨、膽怯、失敗等。不管選取哪一類，都要講究選材的真實性、新穎性，都要緊扣“在路上”寫出過程與思考，做到開篇入題，中間敘題，結尾點題，由實到虛，表達出自己獨特的感受與思考。選材要新穎別致，敘事要詳略得當，注意使用細節(jié)描寫及以小見大的寫法，語言做到生動活潑。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞。（共4分）閱讀下面這首唐詩，回答問題。山雨翁卷一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。平明忽見溪流急，知是他山落雨來。14.本詩描繪了哪兩幅畫面？請結合詩歌所描繪的內容加以概括。15.同樣是表現雨的猛烈，本詩和杜甫的《茅屋為秋風所破歌》在寫法上有何不同？請結合詩句分析?！敬鸢浮?4.山林晴夜、雨后流急15.本詩通過雨后湍急的溪流側面寫出山雨的猛烈；《茅屋》除了“床頭屋漏無干處”的側面描寫，還有通過描摹“雨腳如麻”的景象對雨的猛烈進行正面描寫?！窘馕觥俊?4題詳解】試題分析：考查對詩歌所描寫的畫面的概括。概括詩歌畫面的內容是詩歌?？嫉念}目之一，答題時首先描述畫面的內容，然后概括意境特征，一般為“通過……等景物，描繪出一幅……（意境特征）+時令+地點圖景。本詩前兩句描繪的是山間靜夜圖；后兩句描繪的是清晨雨后圖。前者描繪了星月清輝、無云無雷的情形，后者描繪了溪流湍急的情形?！?5題詳解】試題分析：比較閱讀。兩首詩都運用了側面描寫。杜甫的《茅屋為秋風所破歌》有正面描寫；而本詩沒有。這是兩首詩歌在寫法上最大的不同。作答時要結合詩歌的具體詩句和所描繪的具體內容進行分析。點睛：詩歌的藝術手法主要有抒情方式、表現手法和修辭手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今，表現手法主要是對比、擬人、烘托、動靜、虛實、抑揚、用典、正側面描寫等，修辭主要是比喻、擬人、對偶、借代、設問、反問等，一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分，表現手法和修辭集中在某一聯詩句。答題時首先答出手法，然后結合詩歌內容分析為什么是這種手法，然后分析藝術效果。二、課外文言文。（共12分）閱讀下面的文言文，完成問題。蘇氏家風吾昔少年時所居書室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君①惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。數年間，皆巢于低枝，其轂②可俯而窺也。又至桐花鳳四五只，羽毛至為珍異，而能馴擾，殊不畏人。有野老言；鳥雀巢去人太遠，則其子有蛇、鼠、狐貍、鴟、鳶之擾。人既不殺，則自近人，以免此患也。由是觀之，昔者鳥雀巢不敢近人，以人甚于蛇、鼠之類也，亦如“苛政猛于虎”。為官者，深思矣！摘自《東坡雜記》（有刪改）一日，二婢子熨帛，足陷于地。視之，深數尺，有大甕覆以烏木板，欲發(fā)之。武陽君急命以土塞之。其后吾官于岐下，所居古柳下，雪方尺不積；雪晴，地墳起數寸。吾疑是古人藏丹藥處，欲發(fā)之。亡妻崇德君③曰：“使先姑在，必不發(fā)也?！蔽崂⒍?。天地之間物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。摘自《東坡志林》（有刪改）【注釋】①武陽君：蘇軾的母親。②散kou：雛鳥。③馴擾：馴服柔順。④崇德君：蘇軾的亡妻王弗。16.下列語句中加點字解釋有誤的一項是（）A.巢于低枝巢：筑巢 B.殊不畏人殊：特殊C.欲發(fā)之發(fā)：挖掘 D.使先姑在使：假使17.將文中畫線句子翻譯為現代漢語。①人既不殺，則自近人，以免此患也。②天地之間物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。18.兩段選文分別講述蘇母怎樣的訓誡，對蘇軾怎樣的影響？請結合文意作答?！敬鸢浮?6.B17.①人既然不殺鳥雀，那么它們自然接近人，想免除這樣的憂患。②天地之間，各物皆屬皆為其自己的主兒，并非是我的屬物，雖是一毫亦無權與取。18.甲文鳥類因有人類保護而免于猛禽的傷害，作者隱喻朝廷官府應保護平民，防止壞人侵害，并借此暗諷朝政腐敗、官吏殘害百姓的現實。教育蘇軾人類不能以惡毒的方式或態(tài)度來傷害其它動物，要善待動物，與自然和諧共處；人與人之間要友善相處，互相信任；統治者要善待百姓，施行仁政。乙文程夫人命人用土將壇子里填實的舉動，不僅為家人、婢仆等做出了榜樣，還遺訓于后代，使兒子、兒媳也自覺遵奉蘇家的“規(guī)矩”，體現出一種“不動他人之物，不取身外之財”的良好家風?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查文言詞語理解辨析。B.句意：絕對不怕人。殊：絕、極。故選B?！?7題詳解】本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：①既，既然。近，接近。患，憂患。②茍，如果，假使。莫，不要。取，取用?！?8題詳解】本題考查內容理解。甲文中，首段記作者母親因吃齋行善，“惡殺生”“不得捕取鳥雀”，任其生長繁息，使眾鳥不畏人捕而與人親近，實際上起到保護鳥類的作用。蘇母惡殺生，不允許兒童婢仆捕取鳥雀。這一舉動讓蘇軾看到了人與動物和諧相處的景象，鳥巢于低枝，桐花鳳等珍異之鳥能馴擾且不畏人。同時引發(fā)了蘇軾對于為官者的思考，即人若不殺生，則動物自會親近人，而過去鳥雀不敢近人是因為人比蛇、鼠之類更可怕，這就如同“苛政猛于虎”，為官者應以此為戒，施行仁政，不濫殺無辜，愛護百姓。乙文中，“天地之間物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”這不僅是蘇氏家族廉潔的傳統，亦是蘇軾從政為官言行一致、為國為民敢于擔當的底氣所在。蘇母教導蘇軾要尊重他人之物，不可隨意發(fā)掘。當婢女發(fā)現地中有大甕欲發(fā)之時，蘇母急命以土塞之，體現了她不貪他人財物、尊重物品主人的品德。后來蘇軾在岐下為官，居處古柳下發(fā)現疑似古人藏丹藥處欲發(fā)之，此時亡妻以蘇母的行事準則提醒蘇軾，使蘇軾感到慚愧而止。這表明蘇母的教導在蘇軾心中根深蒂固，影響著他的行為抉擇，讓他懂得天地間物各有主，不是自己的東西不可隨意占有，即使一毫也不能求取，彰顯著良好的家風。【點睛】參考譯文：【甲】我在年少的時候，所居住的書房前，有竹子、柏樹和各種花，雜亂地生長在庭院里，許多鳥在上面筑巢。母親武陽君厭惡殺生，兒童和仆人婢女，都不能捕捉鳥雀。幾年間，鳥雀都在低矮的樹枝上筑巢，鳥巢里的雛鳥低下頭就可以看到。還有四五只桐花鳳，羽毛極為珍貴奇異，而且能馴服柔順，一點也不害怕人。有鄉(xiāng)下老人說：鳥雀的巢離人太遠，那么它們的幼鳥就會有蛇、鼠、狐貍、鷂鷹、老鷹的騷擾。人如果不捕殺鳥雀，那么鳥雀自然會親近人，從而避免這種憂患。由此看來，過去鳥雀的巢不敢靠近人，是因為人比蛇、鼠之類還要可怕，這也如同“苛政比老虎還要兇猛”。為官的人，應該深思?。　疽摇坑幸惶?，兩個婢女熨燙布帛，腳陷進了地里。查看那里，有幾尺深，有一個大甕用烏木板蓋著，（婢女）想要打開它。武陽君急忙命令用土把它填上。后來我在岐下做官，所居住的地方有一棵古柳樹，雪有一尺深卻不堆積在那里；雪停天晴后，地面鼓起幾寸高。我懷疑這里是古人埋藏丹藥的地方，想要打開它。我的亡妻崇德君說：“如果婆婆還在，一定不會打開它?！蔽腋械綉M愧就停止了。天地之間的事物各有其主人，如果不是我所擁有的，即使是一絲一毫也不能求取。三、名著及現代文閱讀。（共22分）（一）名著閱讀19.《經典常談》對眾多古代經典進行了闡述。請依據表格內容，在空行上填寫恰當的選項，使之匹配。（只填序號）經典“談”經典A.《春秋》a.大體依《春秋》而作，不但是好史筆，也是好文筆，文學本領表現在記述辭令和描寫戰(zhàn)爭上。B.《周易》b.斷代為書，盡可充分利用史料，盡其頌述功德的職分。文字趨向駢體，句子比散體長。C.《漢書》c.是我國現存的第一部編年史，書中雖用魯國紀元，所記的卻是各國的事，所以也是我們第一部通史。D.《左傳》d.它的本來面目是一種巫術，儒家將它哲學化了，并且和儒家所謂道統關系特別深切，成了一部傳道的書，到了漢代，成為“六經”之首。【答案】AcBdCbDa【解析】【詳解】本題考查對名著內容的識記與理解?！督浀涑Ｕ劇纷髡咧熳郧?，這本書包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文等十三篇，系統地介紹了中國古代文學的發(fā)展與歷史脈絡。全書對經典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精辟，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古文對讀者來說更為親近，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學的不二之選。A.《春秋》是古代記事史書的通稱。傳說這部《春秋》是孔子作的，至少是孔子所編?！洞呵铩肥俏覈F存第一部編年體史。c.根據“是我國現存的第一部編年史，書中雖用魯國紀元，所記的卻是各國的事，所以也是我們第一部通史”可知，是《春秋》；B.《周易》商民用甲骨卜吉兇，然后便將卜的人、卜的日子、卜的問句等用刀筆刻在甲骨上，這便是卜辭。周朝用筮法輔助卜法，筮法里六十四卦，一卦有六畫，每畫叫作一爻。斷定吉兇的辭，原叫作繇辭，“繇”是抽出來的意思。繇辭有屬于卦的總體的，有屬于各爻的；所以后來分稱為卦辭和爻辭。這種卦爻辭也是卜筮官的占筮紀錄，卜筮官將卦爻辭按著卦爻的順序編輯起來，便成了《周易》這部書。d.根據“它的本來面目是一種巫術，儒家將它哲學化了，并且和儒家所謂道統關系特別深切，成了一部傳道的書，到了漢代，成為“六經”之首”可知，此為《周易》；C.《漢書》，《史記》以后，續(xù)作很多，但不是偏私，就是鄙俗；班彪加以整理補充，著了六十五篇《后傳》。他詳論《史記》的得失，這部書沒有流傳下來，但他的兒子班固的《漢書》是用它作底本的。班固著《漢書》未完成而卒，其妹班昭奉漢和帝命與馬續(xù)參考皇家藏書，續(xù)寫班固遺作。漢代是個辭賦的時代，到了《漢書》，便弘麗精整，多用排偶，句子也長了。這正是辭賦的影響。班固首創(chuàng)斷代史，刪潤舊文，“述而不作”。b.根據“斷代為書，盡可充分利用史料，盡其頌述功德的職分。文字趨向駢體，句子比散體長”可知，此為《漢書》。D.《左傳》傳為魯國左丘明依《春秋》而作。參考群籍，詳述史事，征引孔子和別的“君子”解經評史的言論，吟味書法，自成一家言。a.根據“大體依《春秋》而作，不但是好史筆，也是好文筆，文學本領表現在記述辭令和描寫戰(zhàn)爭上”可知，此為《左傳》；故答案為：Ac

Bd

Cb

Da。20.閱讀下面《鋼鐵是怎樣煉成》選段，完成填空。保爾的小隊在自己的地段上清掃積雪。直到這時保爾才體會到，寒冷給人造成的痛苦是多么難以忍受。奧庫涅夫給他的那件舊上衣一點也不暖和，腳上那只舊套鞋老往里灌雪，并且好幾次掉在了雪堆里。另一只腳上的靴子也時刻面臨著掉底的危險。而且，因為睡在水泥地上，他脖子上長了兩個大毒瘡……一連五天他都強打精神，掙扎著從鋪著麥秸的水泥地上爬起來，跟別人一道去上工。選段寫保爾在鐵路上清掃積雪，此后他患了__________，但他憑借頑強的意志力戰(zhàn)勝了病魔。這是他第_____次死里逃生。【答案】①.傷寒和肺炎②.四【解析】【詳解】本題考查名著情節(jié)①依據“保爾的小隊在自己的地段上清掃積雪”“因為睡在水泥地上，他脖子上長了兩個大毒瘡”等可知，這是保爾修筑鐵路時，在鐵路上清掃積雪，此后他患了傷寒和肺炎，但他憑借頑強的意志力戰(zhàn)勝了病魔；②根據語段可知，這是保爾在修筑鐵路，而在鐵路快修完時，保爾得了嚴重的傷寒和肺炎。保爾四次死里逃生具體經歷如下：①在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，保爾腿部受傷并得了傷寒。②保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，頭部受重傷。③繁重緊張的肅反工作擊倒了他，保爾不得不離開崗位，回家養(yǎng)病。④在修筑鐵路時，保爾患了傷寒和大葉性肺炎。這是他第四次死里逃生。（二）（18分）閱讀下面的文章，完成問題。藕與莼菜葉圣陶①同朋友喝酒，嚼著薄片的雪藕，忽然懷念起故鄉(xiāng)來。②若在故鄉(xiāng)，每當新秋的早晨，門前經過許多鄉(xiāng)人：男的紫赤胳膊和小腿肌肉突起，軀干高大且挺直；女的裹著白地青花的頭巾，雖然赤腳，卻穿短短的夏布裙，軀干固然不及男的雄健，但別有一種健康的美的風致；他們各挑著一副擔子，盛著鮮嫩的玉色的長節(jié)的藕。在產藕的池塘里，在城外曲曲彎彎的小河邊，他們把這些藕一再洗灌，所以這樣潔白。仿佛他們以為這是供人品味的珍品，這是清晨的畫境里的重要題材，倘若涂滿污泥，就把人家欣賞的渾凝之感打破了；這是一件罪過的事，他們不愿意擔在身上，故而先把它們洗灌得這樣潔白，才挑進城里來。他們想要休息的時候，就把竹扁擔橫在地上，自己坐在上面，隨便揀擇擔里過嫩的“藕槍”或是較老的“藕樸”，大口地嚼著解渴。過路的人便站住了，紅衣衫的小姑娘揀一節(jié)，白頭發(fā)的老公公買兩支。清淡甘美的滋味就遍布于家家戶戶了。這種情形差不多是平常的日課，直到葉落秋深。③在上海，藕這東西幾乎是珍品了。大概也是從我們故鄉(xiāng)運來的。但數量不多，自有那些伺候豪華公導碩腹巨貫的幫閑茶房們把大部分搶去了，其余的就供在較大的水果鋪里，位置在金山蘋果呂宋香芒之間，專待善價而沽。至于挑著擔子在街上叫賣的藕，不是瘦得像乞丐的臂和腿，就是澀得像未熟的柿子，實在無從欣羨。因此，除了僅有的一回，我們今年竟不曾吃過藕。④這僅有的一回不是買來吃的，是鄰舍送給我們吃的。他們也不是自己買的，是從故鄉(xiāng)來的親戚帶來的。這藕離開它的家鄉(xiāng)大約有好些時候了，所以不復玉的顏色，卻滿披著銹斑。削去皮的時候，刀鋒過處很不爽利。切成片送進嘴里嚼，有些兒甘味，但沒有鮮嫩的感覺，似乎含了滿口的渣，第二片也就不想吃了。⑤想起藕就聯想到莼菜。在故鄉(xiāng)的春天，幾乎天天吃純菜。蔬菜本身沒有味道，味道全在那好的湯里。但嫩綠的顏色與豐富的詩意，無味之味足以令人心醉。在每條街旁的小河里，石埠頭總歇著一兩條沒篷的船，滿艙盛著莼菜，是從太湖里撈來的。打撈這樣方便，當然能日餐一碗了。⑥而在上海又不然，上館子才能吃到這東西。我們當然不上館子，偶有一兩回去叨擾朋友的酒席，恰又不是莼菜上市的時候，所以今年竟不曾吃過。直到最近，伯祥的杭州親戚來了，送他瓶裝的西湖莼菜，也送給我一瓶，我才算嘗了新。⑦向來不戀故鄉(xiāng)的我，想到這里，覺得故鄉(xiāng)可愛極了。我自己也不明白，為什么會起這么深濃的情緒？再一思索，實在很淺顯：因為在故鄉(xiāng)有所戀，而所戀又只在故鄉(xiāng)有，就縈系著不能割含了。譬如親密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不戀戀？怎得不懷念？但僅為了愛故鄉(xiāng)么？不是的，不過在故鄉(xiāng)的幾個人把我們牽系著罷了。若無所牽系，更何所戀念？像我現在，偶然被藕與莼菜所牽系，所以就懷念起故鄉(xiāng)來了。⑧所戀在哪里，哪里就是故鄉(xiāng)了。節(jié)選自《時事新報?文學周刊》第87期，有刪改）21.第⑦段說“向來不戀故鄉(xiāng)的我，想到這里，覺得故鄉(xiāng)可愛極了”，故鄉(xiāng)的“可愛”之處有哪些呢？請聯系全文分條概括。22.文章第③段畫線句有何妙處？請簡要賞析。至于挑著擔子在街上叫賣的藕，不是瘦得像乞丐的臂和腿，就是澀得像未熟的柿子，實在無從欣美。23.文章標題為“藕與莼菜”，但作者詳寫“藕”略寫“莼菜”，這樣安排有何作用？請結合全文作答。24.如果將本文編入一本文集，請從下面三本文集中選出最合適的一項，并簡述理由。A.《美食故鄉(xiāng)》B.《風物故鄉(xiāng)》C.《戀戀故鄉(xiāng)》【答案】21.①故鄉(xiāng)的人勤勞淳樸，他們辛勤工作，熱愛生活；②故鄉(xiāng)的藕與莼菜清新甘美，是健康美味的食品；③故鄉(xiāng)的環(huán)境優(yōu)美，有著清新的空氣和優(yōu)美的景色；④故鄉(xiāng)的生活閑適自由，人們過著悠閑自在的生活；⑤故鄉(xiāng)的人情溫暖，人們互相關心、互相幫助。22.第③段畫線句運用了比喻和對比手法，將“瘦得像乞丐的臂和腿”的藕與故鄉(xiāng)的藕進行對比，突出了在上海的藕的糟糕品質，同時也襯托出故鄉(xiāng)的藕的美好，進一步表達了作者的思鄉(xiāng)之情。23.作者詳寫“藕”略寫“莼菜”，是為了突出藕的獨特之處，表現故鄉(xiāng)的美好和淳樸的人情風尚，與上海的“珍品”進行對比，突出作者對故鄉(xiāng)的深情。同時，略寫莼菜也是為了突出藕的重要性，兩者相輔相成，更好地表達出作者對故鄉(xiāng)的眷戀之情。24.本文最適合編入《戀戀故鄉(xiāng)》文集。因為文章通過藕與莼菜這兩種故鄉(xiāng)的食物，表達了作者對故鄉(xiāng)的深深眷戀和懷念之情，而這種情感正是“戀戀故鄉(xiāng)”所涵蓋的主題。因此，將本文編入《戀戀故鄉(xiāng)》文集最為合適?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查內容理解與概括。由文章第②段“每當新秋的早晨，門前經過許多鄉(xiāng)人：男的紫赤胳膊和小腿肌肉突起，軀干高大且挺直；女的裹著白地青花的頭巾，雖然赤腳，卻穿短短的夏布裙，軀干固然不及男的雄健，但別有一種健康的美的風致；他們各挑著一副擔子，盛著鮮嫩的玉色的長節(jié)的藕……他們把這些藕一再洗灌，所以這樣潔白”可以看出，故鄉(xiāng)的人勤勞淳樸，無論男女都展現出一種健康的美。他們辛勤勞動，熱愛生活，為生活付出努力，這種勤勞的精神使得故鄉(xiāng)充滿了生機與活力；由文章第②段“他們想要休息的時候，就把竹扁擔橫在地上，自己坐在上面，隨便揀擇擔里過嫩的‘藕槍’或是較老的‘藕樸’，大口地嚼著解渴。過路的人便站住了，紅衣衫的小姑娘揀一節(jié)，白頭發(fā)的老公公買兩支。清淡甘美的滋味就遍布于家家戶戶了”，第⑤段“在故鄉(xiāng)的春天，幾乎天天吃純菜。蔬菜本身沒有味道，味道全在那好的湯里。但嫩綠的顏色與豐富的詩意，無味之味足以令人心醉”可知，故鄉(xiāng)的藕與莼菜清新甘美，是健康美味的食品。在故鄉(xiāng)，人們可以輕易地品嘗到這些美味，它們不僅滋養(yǎng)了人們的身體，也成為了故鄉(xiāng)的一種象征；由文章第②段“若在故鄉(xiāng)，每當新秋的早晨，門前經過許多鄉(xiāng)人……在產藕的池塘里，在城外曲曲彎彎的小河邊……這是清晨的畫境里的重要題材……”可知，故鄉(xiāng)的環(huán)境優(yōu)美，有著清新的空氣和優(yōu)美的景色，故鄉(xiāng)的自然環(huán)境宜人，是人們生活的理想之地；由文章第②段“紅衣衫的小姑娘揀一節(jié)，白頭發(fā)的老公公買兩支。清淡甘美的滋味就遍布于家家戶戶了。這種情形差不多是平常的日課，直到葉落秋深”，第⑤段“在每條街旁的小河里，石埠頭總歇著一兩條沒篷的船，滿艙盛著莼菜，是從太湖里撈來的。打撈這樣方便，當然能日餐一碗了”可知，故鄉(xiāng)的生活閑適自由，人們過著悠閑自在的生活。在故鄉(xiāng)，人們可以享受生活的樂趣，不必為生計而過于奔波；由第⑦段“在故鄉(xiāng)有所戀，而所戀又只在故鄉(xiāng)有，就縈系著不能割含了。譬如親密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不戀戀？怎得不懷念？但僅為了愛故鄉(xiāng)么？不是的，不過在故鄉(xiāng)的幾個人把我們牽系著罷了。若無所牽系，更何所戀念？像我現在，偶然被藕與莼菜所牽系，所以就懷念起故鄉(xiāng)來了”可知，故鄉(xiāng)的人情溫暖，人們互相關心、互相幫助。這種濃厚的人情味使得故鄉(xiāng)充滿了溫馨與和諧。所以第⑦段說“向來不戀故鄉(xiāng)的我，想到這里，覺得故鄉(xiāng)可愛極了”。【22題詳解】本題考查句子賞析。文章第③段畫線句“至于挑著擔子在街上叫賣的藕，不是瘦得像乞丐的臂和腿，就是澀得像未熟的柿子，實在無從欣羨”的妙處在于：首先，這句話運用了比喻的修辭手法，將藕的形態(tài)比喻為“乞丐的臂和腿”，形象地描繪了藕的瘦弱與不堪；同時，又將藕的口感比喻為“未熟的柿子”，生動地表達了藕的澀味與難以下咽。其次，這句話還運用了對比的手法，將上海的藕與故鄉(xiāng)的藕進行了鮮明的對比。在故鄉(xiāng)，藕是鮮嫩玉色的，而在上海，藕卻變得瘦弱且澀味難當。這種對比突出了上海藕的品質之差，進一步表達了作者對故鄉(xiāng)藕的懷念與眷戀。最后，這句話還通過描述藕的糟糕品質，間接地表達了作者對故鄉(xiāng)的深深思念之情。因為藕在故鄉(xiāng)是如此的美好，而在上海卻變得如此不堪，這使得作者更加懷念故鄉(xiāng)的一切?！?3題詳解】本題考查寫作手法。文章標題為“藕與莼菜”，但作者詳寫“藕”略寫“莼菜”，這樣的安排主要起到了以下幾個作用：首先，通過詳寫“藕”，作者生動地展現了故鄉(xiāng)的藕的美好品質以及與之相關的生活場景和人情味。這樣突出了藕的獨特之處，表現故鄉(xiāng)的美好和淳樸的人情風尚，使得讀者能夠更加深入地了解故鄉(xiāng)的藕以及它在作者心中的重要地位。作者還巧妙地運用了對比的手法，作者將故鄉(xiāng)的藕與上海的藕進行了鮮明的對比，突出了故鄉(xiāng)藕的美好品質。其次，略寫“莼菜”則起到了襯托“藕”的作用。雖然莼菜也是故鄉(xiāng)的一種美食，但作者在文中并沒有過多地展開描寫。這種略寫的方式使得“藕”在文中的地位更加突出，進一步強調了作者對故鄉(xiāng)藕的深深眷戀。而略寫莼菜則避免了與藕的重復描寫，使得文章更加緊湊有力?！?4題詳解】本題考查內容理解。結合全文內容可以看出，作者通過描述故鄉(xiāng)的藕與莼菜這兩種食物，引出了對故鄉(xiāng)的深深眷戀和懷念之情。文章的主題并不是單純地介紹故鄉(xiāng)的美食或風物，而是通過這些食物來表達對故鄉(xiāng)的思念和眷戀。因此，將本文編入《戀戀故鄉(xiāng)》這一文集更加合適，因為它能夠準確地反映文章的主題和情感。而《美食故鄉(xiāng)》和《風物故鄉(xiāng)》雖然也涉及到了故鄉(xiāng)的美食和風物，但并不能完全涵蓋文章所要表達的主題和情感。四、語言運用。（共12分）25.成都高新中演大劇院與中國歌舞劇院相約簽署合作協議，擬合辦“成都演出季”活動，請按要求完成下列題目。（1）請分點概括“成都演出季”的特色及劇院合作的情況。（每點不超過6個字）“成都演出季”將以歌劇、舞劇、音樂會等