2024年四川省南充市中考語文試卷真題（含官方答案及詳解）

后附原卷掃描版秘密后附原卷掃描版解密時間:2024年6月12日上午9:00南充市二○二四年初中學業(yè)水平考試語文試題(考試時間120分鐘,滿分150分)注意事項：1.答題前將姓名、座位號、身份證號、準考證號填在答題卡指定位置。2.所有解答內容均須涂、寫在答題卡上。3.客觀題須用2B鉛筆將答題卡相應題號對應選項涂黑，若需改動，須擦凈另涂。4.主觀題在答題卡對應題號位置用0.5毫米黑色字跡簽字筆書寫。一、積累與運用(每小題3分，共12分)1.下列加點字的注音完全正確的一項是(3分)A.亙古(gèn)倜儻(tǎng)熾熱(zhì)怏怏不樂(yàng)B.上溯(sù)眼眶(kuàng)緘默(jiān)慷慨激昂(kǎi)C.庇護(bì)較量(liàng)冠冕(miǎn)拾級而上(shí)D.馳騁(chěng)蒼勁(jìn)锃亮(zèng)坦蕩如砥(dǐ)2.下列詞語書寫完全正確的一項是(3分)A.仲裁掂記彰顯人情世故B.敦實純粹瀕臨催枯拉朽C.星辰貿(mào)然善長相輔相成D.考訂洋溢熏陶神采奕奕3.下列句子中，加點成語使用錯誤的一項是(3分)A.上海某電梯集團的潘阿鎖一頭扎進電梯研發(fā)之中，對技術精益求精，終于成長為真正的工匠。B.任何工作的過程都是充滿艱辛的，抵達目的所需要的，除了激情，還有任勞任怨，默默耕耘。C.春天，嘉陵江水晶瑩地涌動，岸邊綠草如茵，繁花似錦，蜂飛蝶舞，一派栩栩如生的景象。D.人工智能時代，新職業(yè)新崗位將如雨后春筍，為更多的人搭建更多的人生出彩的舞臺。4.下列表述有誤的一項是(3分)A.《資治通鑒》由北宋司馬光主持編纂，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事，是我國古代紀傳體通史的鴻篇巨制。B.在我國古代文學作品中，“布衣”“汗青”“嬋娟”“青鳥”“簪纓”常用來代指平民、歷史、月亮、信使、達官顯貴。C.春節(jié)，是中華民族的第一大節(jié)，承載著豐富的文化內涵和價值觀念，由三大環(huán)節(jié)構成：辭別舊年、團年守歲、迎接新年。D.《老山界》敘述了紅軍克服饑餓、疲勞、路途艱險等困難，成功翻越老山界的故事，表現(xiàn)了紅軍堅強的意志和英勇無畏的革命樂觀主義精神。語文試題第1頁(共8頁)二、現(xiàn)代文閱讀(共35分)(一)論述性文本閱讀(每小題3分，共9分)閱讀下面選文，完成5-7題。節(jié)水護水，需要全社會共同努力彭飛①打開水龍頭，清潔洗漱；倒一杯溫開水，一飲而盡；洗干凈食材，準備早餐……人們每一天往往從用水開始，處處都離不開水。越是常見，越容易被忽視。在安享每一滴水帶來的好處和便利時，別忘了，從5月1日起，《節(jié)約用水條例》開始施行。節(jié)水護水，需要全社會共同努力。②“推進中國式現(xiàn)代化，要把水資源問題考慮進去，以水定城、以水定地、以水定人、以水定產(chǎn)，發(fā)展節(jié)水產(chǎn)業(yè)”“黃河水資源量就這么多，搞生態(tài)建設要用水，發(fā)展經(jīng)濟、吃飯過日子也離不開水，不能把水當作無限供給的資源”“如果用水思路不改變，不大力推動全社會節(jié)約用水，再多的水也不夠用”“河套地區(qū)條件得天獨厚，雖然不缺水，但也要節(jié)約水資源，大力發(fā)展現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)和節(jié)水產(chǎn)業(yè)，不能搞大水漫灌”……習近平總書記關于節(jié)約用水的一系列重要論斷發(fā)人思考，深刻警醒我們從觀念、意識、措施等各方面都要把節(jié)水放在優(yōu)先位置。③水是生命之源、生態(tài)之基、生產(chǎn)之要。盡管今天全社會節(jié)水意識顯著增強，但一些人諸如刷牙時不關水龍頭、礦泉水喝一半就丟棄等習慣，一些城市供水管網(wǎng)老化存在跑冒滴漏、個別干旱地區(qū)違規(guī)圈水造景搞“人工湖”等現(xiàn)象警示我們，節(jié)水需要剛性約束。以《節(jié)約用水條例》施行為契機，無論是生產(chǎn)還是生活，無論是觀念還是行動，擰緊思想的“龍頭”，才能自覺節(jié)約用水，激發(fā)內生動力，共創(chuàng)美好家園。④今年以來，河北辛集馬蘭農(nóng)場的農(nóng)民用上了灌溉“黑科技”。以前，澆地都是大水漫灌，費時費力還費水。現(xiàn)在，農(nóng)民通過手機APP操作發(fā)出指令，預埋在田里的噴灌設施會自動升起來，哪缺水就澆哪，還能控制水量，實現(xiàn)了從“澆地”向“澆作物”的轉變。更重要的是，農(nóng)民節(jié)省了人力成本，增加了種植面積，還能享受節(jié)水政策補貼，平均每年算下來多賺不少。用好新技術，科學用水，不僅能高效節(jié)水，把寶貴水資源省下來，還能賦能發(fā)展、促進增收，給群眾帶來實實在在的福利。⑤如今，人們在購買淋浴器、凈水機等產(chǎn)品時，會仔細看一眼貼在上面的水效標識，如果是“一個小水滴”，代表耗水量很低，就可以放心購買；如果是“三個小水滴”，代表耗水量較高，則需要再加思量。水效標識制度，是我國節(jié)水管理方式的重要創(chuàng)新，巧妙利用市場機制，既能鼓勵消費者購買節(jié)水商品，也能激勵企業(yè)提升技術、精進工藝，生產(chǎn)更加節(jié)水的產(chǎn)品。從健全節(jié)水規(guī)劃體系，到完善用水定額體系，再到支持開展多種形式的水權交易，規(guī)則立起來、政策落下去、管理跟上來，打好節(jié)水“組合拳”，必將推動節(jié)約用水取得新成效。(選自《人民日報》2024年5月2日,有刪改)5.下列對文本中心論點的表述最恰當?shù)囊豁検?3分)A.我們要把節(jié)水放在優(yōu)先位置。B.節(jié)水護水，需要全社會共同努力。C.節(jié)水需要剛性約束。D.規(guī)則立起來、政策落下去、管理跟上來，必將推動節(jié)約用水取得新成效。6.下列對文本論證的相關分析，不正確的一項是(3分)A.第①段用生活中的事例引出本文的論題，同時這些事例也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.第②段引用習近平總書記關于節(jié)約用水的一系列重要論斷，運用了道理論證的方法。C.第③段用個人、城市、地區(qū)用水中的浪費現(xiàn)象證明了水是生命之源、生態(tài)之基、生產(chǎn)之要。D.第④段運用舉例論證和對比論證的方法論證了新技術在科學用水中的作用。語文試題第2頁(共8頁)7.下列對文本內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.從2024年5月1日起，《節(jié)約用水條例》在我國開始施行，必將影響我們的用水觀念和行為。B.今年以來，河北辛集馬蘭農(nóng)場的農(nóng)民用上了灌溉“黑科技”，實現(xiàn)了從“澆地”向“澆作物”的轉變。C.利用新技術，科學用水，不僅能節(jié)約水資源，還能賦能發(fā)展，促進增收，給群眾帶來實實在在的福利。D.水效標識制度，是我國節(jié)水管理方式的重要創(chuàng)新，能激勵企業(yè)提升技術、精進工藝，提高效益。(二)說明性文本閱讀(8-9題,每小題3分,10題4分,共10分)閱讀下面選文，完成8—10題。守好鋰資源的安全底線①據(jù)相關機構預測，2025年全球新能源汽車銷售量將超過2000萬輛，到2030年，這個數(shù)字將突破5000萬輛，這將會對碳酸鋰產(chǎn)生巨大需求。從預測來看，2025年我國自產(chǎn)再加上進口，基本上能滿足需求。但從2025年到2030年，差距將會拉開，除了我國自己能夠供給的，還將有幾十萬噸的缺口。如果不采取措施，這個缺口在2030年前后還可能再擴大。2022年，我國進口鋰精礦約284萬噸，同比增長約42%。凈進口碳酸鋰12.57萬噸，同比增長約72%，對外依存度超過60%，加之鋰的價格猛漲，這種狀況值得引起警惕。②如何守好鋰礦資源的安全底線?地球上已探明的鋰資源中有超過60%蘊藏在鹽湖中，結合我國實際，鹽湖鋰資源更是占到全國鋰資源的70%以上，主要分布在柴達木盆地和青藏高原。一直以來，受到提取技術的限制，我國鹽湖鋰的產(chǎn)量較少，大量依賴進口。伴隨著鋰資源價格快速上漲，全球主要產(chǎn)鋰國逐步收緊出口政策，我國企業(yè)海外買鋰接連受阻。在此背景下，加大國內鹽湖的開發(fā)，對保障我國鋰資源的供給安全具有重要戰(zhàn)略意義。所以在當前形勢下，要繼續(xù)用好國內國際兩個市場、兩種資源。同時，立足國內資源的開發(fā)和技術研發(fā)，進一步加強綜合利用和深加工發(fā)展，提高回收率，這樣才能在關鍵時刻保住鋰資源供給的安全底線。③保障鋰資源需求，要將重點放在鋰鹽湖上，因為我國與國際相比較有兩大不同之處：國外是以鹽湖為主來解決鋰資源的需求，而我們國內是以鋰礦石為主，占84%。國內鹽湖鋰資源雖然占75%，但是開發(fā)的只占16%，大部分還是用礦石。所以，今后我們要逐漸加強對鹽湖鋰的開發(fā)。鹽湖的鋰資源有三大優(yōu)勢：一是總量大；二是成本低，與加工硬巖以及運輸成本相比，鹽湖提鋰成本要低很多，而且可以深加工進行綜合利用，這是國際趨勢；三是環(huán)保優(yōu)勢，加工硬巖需要燒，要加酸加堿，最后才能生產(chǎn)出碳酸鋰，對環(huán)境是有一定破壞的，而鹽湖對環(huán)境比較友好。④西藏的鹽湖跟柴達木盆地的鹽湖不一樣，柴達木盆地的鹽湖很大，鹽灘就很大，鹽灘底下有黏土。這種鹽田，草場一般在邊緣，稀稀拉拉有一點，所以它對生態(tài)影響不大。而西藏鹽湖比較小，最大的就二三百平方公里，周圍都是草場。這樣就需要做到“一次提鋰”，少做鹽田或不做鹽田，可以少破壞草場。這就給我們提出了挑戰(zhàn)，不過現(xiàn)在的技術，可以只用鹽鹵提鋰了，可以提到500毫克每升了。所以我們要加強技術攻關，大力支持創(chuàng)新，重視超前提鋰、鹽鹵提鋰等技術的推進，盡量少破壞草場，對5000多年的鹽田來一次革命，解決西藏鋰鹽湖開發(fā)瓶頸。如果技術攻關成功，那么西藏鋰鹽湖在2025年到2030年間能為國家保障鋰資源需求作出更大貢獻是非常有希望的。(選自《學習時報》2023年11月1日,有刪改)8.下列對文本的有關分析不正確的一項是(3分)A.第①段劃橫線的句子體現(xiàn)了本文用語的準確、嚴謹。B.第④段介紹了西藏鹽田的特點及開發(fā)的技術要求等。C.本文介紹了我國鋰資源的供給現(xiàn)狀及鹽湖鋰資源的分布情況等。D.本文綜合運用了列數(shù)字、作比較、分類別、舉例子等說明方法。語文試題第3頁(共8頁)9.下列說法符合文意的一項是(3分)A.據(jù)預測，從2025年到2030年，我國將有幾十萬噸的碳酸鋰的缺口。B.地球上的鋰資源中有超過60%蘊藏在鹽湖中，我國的鹽湖鋰資源更是占到70%以上。C.國外以鹽湖為主解決鋰資源的需求，國內以進口鋰礦石解決鋰資源的需求。D.推進超前提鋰、鹽鹵提鋰等技術，解決了西藏鋰鹽湖的開發(fā)瓶頸。10.對保障我國鋰資源安全，你有何建議?請根據(jù)文本內容，結合當前形勢，簡要談談。(4分)(三)文學類文本閱讀(11題6分,12-13題,每小題3分,14題4分,共16分)閱讀下面選文，完成11-14題。走進紅旗渠時國金①站在紅旗渠堅固的石堤上，我終于明白，為什么有人把它稱為“世界奇跡”。②1959年，十年九旱的林縣(現(xiàn)林州市)再次遭遇特大旱災，從春到秋，沒下過一場透雨。年底，林縣縣委向全縣人民發(fā)出“重新安排林縣河山”的號召。這個號召，一經(jīng)提出就得到熱烈響應。一個壯舉——“引漳入林”工程誕生了。將漳河水攔腰截流，把河水從山西平順引上太行山、引進林縣。③元宵佳節(jié)，縣委書記楊貴和縣委全體同志率領由3萬多民工組成的修渠大軍，冒著寒風，踏著霜凍，開上了太行山，撲到荒無人煙的漳河灘和“引漳入林”工程的各個施工段。④在寒冷的太行山深處，鐵錘聲、鋼釬聲打破了太行山幾千年的寧靜，堅硬的巖石和血肉之軀開始碰撞。⑤這戰(zhàn)場一擺就是十年。⑥今天，在老鷹嘴，我仰頭注視著那幾欲下墜的絕壁懸崖，試圖復原出當年建設者之一任羊成和他的除險隊凌空除險的場景和心境。難以想象，在這飛鳥不能駐足、猿猴難以攀援的石壁上懸空作業(yè)，需要多強的意志和多大的勇氣?、吣菚r，除險隊員用繩索捆住腰，手持長桿抓鉤，身背鐵錘鋼釬等工具，將一塊塊浮石勾撬、掀落下來。因腰部長時間被粗繩捆綁系磨，久而久之，任羊成的腰部形成了厚厚一層老繭，粗糙如老榆樹的樹皮。一次，任羊成去排除塌方險情，炸藥突然爆炸，他一下子被崩裂的爛石埋住，瞬間失去知覺。人們趕緊東找西尋，終于從亂石堆中拽出了血肉模糊的任羊成。⑧在紅旗渠干部學院的課堂上，我們通過現(xiàn)場連線的方式，見到了已經(jīng)九旬高齡的老英雄任羊成。他雖然手抖得厲害，可說起當年的故事，眉宇間依然充溢著一股豪邁之氣。他說，人需要有種精神，苦熬沒個盡頭，苦干才有出路。假如再修紅旗渠，他還是要去參加除險隊。⑨歷史這樣記載著：從1960年2月到1969年7月，楊貴帶領林縣人民歷經(jīng)10年，削平了1250座山頭，鑿通了211個隧洞，架設152座渡槽，挖砌土石方2225萬立方米，在萬仞壁立的太行山上，建成了全長1500公里的人工天河——紅旗渠，終于結束了林縣“十年九旱、水貴如油”的苦難歷史。⑩一個人靠著責任和情懷、意志和精神，究竟能達到何種人生的高度?在這里，楊貴和他帶領的紅旗渠建設者們，用行動乃至生命給出了答案。?這種精神，后來被人們提煉為“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結協(xié)作、無私奉獻”的紅旗渠精神。?在林州人的接續(xù)奮斗下，如今的林州儼然已是“銀龍舞太行，千里谷米香”。?20世紀80年代，一批在紅旗渠建設中鍛煉成長的能工巧匠，奔赴各地從事建筑業(yè)。他們帶向各地的，不僅僅是在修渠戰(zhàn)斗中鍛造出來的一流建筑技術，還有紅旗渠中流淌的吃苦耐勞、敢打硬仗的精神。林州人王付銀有一支建筑隊，專接別人不愿干的苦活難活。在漢十高鐵語文試題第4頁(共8頁)關鍵控制性工程崔家營漢江特大橋的施工中，王付銀的隊伍接活后日夜施工，圓滿完成任務。?10年前，坐落在太行山腳下的廟荒村還是個貧困村。這里土薄石厚，房屋破舊。2012年，郁林英擔任廟荒村黨支部書記。上任伊始，隨著脫貧攻堅戰(zhàn)的打響，在相關政策的支持下，她與鄉(xiāng)親們一起，不等不靠，立足村子背靠太行山、紅旗渠穿村而過的優(yōu)勢，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。如今，村里已建成農(nóng)家院14戶，特色院20戶，每年接待游客10余萬人，小山村的面貌煥然一新。?紅旗渠的故事并未遠去，紅旗渠精神始終閃耀著歷久彌新的光芒，在林州大地上代代流傳……(選自《人民日報2023年散文精選》，有刪改)11.本文圍繞紅旗渠講述了哪些故事，請簡要概括。(6分)12.第⑨段劃線處的數(shù)字很有表現(xiàn)力，請簡要賞析。(3分)13.本文標題“走進紅旗渠”有哪些含義?(3分)14.一個人要超越自我，達到更高的人生高度，紅旗渠建設者給了我們怎樣的啟示?請結合文本和生活實際簡要談談。(4分)三、古詩文閱讀(共29分)(一)文言文閱讀(15-17題,每小題3分,18題6分,共15分)閱讀下面文言文，完成15-18題。【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸?時六年九月十五日。(選自《范仲淹全集》)【乙】皇祐二年①，吳中大饑，殍殣②枕路。是時范文正領浙西，發(fā)粟及募民存③餉④，為術甚備。吳人喜競渡，好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉吏舍，日役千夫。監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財以惠貧者。貿(mào)易飲食、工技服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人。語文試題第5頁(共8頁)荒政之施，莫此為大。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先王之美澤也。(選自《夢溪筆談全譯》)〔注釋〕①皇祐:宋仁宗趙禎的年號(1049——1053)。②殍(piǎo)殘:餓死的人。③存:慰問。④餉:饋贈。此指施送飲食。15.下列加點詞解釋有誤的一項是(3分)A.增其舊制制:規(guī)模。B.太守日出宴于湖上日:每天。C.至若春和景明景:風景。D.皆文正之惠也惠:恩惠。16.下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是(3分)A.或異二者之為或王命急宣(《三峽》)B.不以物喜策之不以其道(《馬說》)C.及公私興造及魯肅過尋陽(《孫權勸學》)D.希文乃縱民競渡陳涉乃立為王(《陳涉世家》)17.下列對選文理解有誤的一項是(3分)A.甲文通過對遷客騷人的“覽物之情”和“古仁人之心”的對比分析，表達了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。B.乙文敘述了范仲淹在饑荒之年針對實際情況采取有效的治理措施，讓災區(qū)平安無事，沒有百姓流離失所的事跡。C.甲文記事簡明、寫景鋪張、抒情真切、議論精辟，大量運用排比、對偶等修辭手法，使文章音節(jié)和諧，富有文采和詩意。D.乙文運用了語言描寫、動作描寫、心理描寫等手法刻畫人物形象，并通過議論抒情對范仲淹的政績進行了高度的評價。18.翻譯文中畫線的句子。(6分)(1)微斯人,吾誰與歸?(3分)(2)皆欲以發(fā)有余之財以惠貧者。(3分)(二)古代詩歌閱讀(共6分)19.閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。望岳杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。(1)下列對這首詩的理解和賞析有誤的一項是(3分)A.詩歌前六句直接描寫泰山的景物，表現(xiàn)了泰山的高大，后兩句用眾山的“低小”反襯出泰山的“高大”。B.開篇兩句以問答的形式從遠望的角度既表明了泰山所處的位置，又寫出了春天的泰山一片青綠的景象。語文試題第6頁(共8頁)C.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，運用擬人和夸張的修辭手法，寫出了泰山神奇秀麗和巍峨高大的形象。D.全詩動靜結合，虛實相生，既描繪了泰山雄偉磅礴的氣象，又表達了詩人希望登上事業(yè)頂峰的雄心壯志。(2)同是借景抒懷，本詩中的“會當凌絕頂，一覽眾山小”與王之渙《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”所表達的人生追求有何異同?(3分)(三)名篇名句默寫(每空1分，共8分)20.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)落紅不是無情物，。(龔自珍《己亥雜詩(其五)》)(2)，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)(3)野芳發(fā)而幽香，。(歐陽修《醉翁亭記》)(4)長風破浪會有時,。(李白《行路難(其一)》)(5)王勃在《送杜少府之任蜀州》中克服空間的阻礙，一掃離別的愁云，給人積極向上的力量的句子是:,。(6)李賀在《雁門太守行》中通過強烈的顏色對比和明暗反差渲染了敵軍兵臨城下和守城將士嚴陣以待的緊張氣氛的句子是：，。四、名著閱讀(共6分)21.閱讀下面材料，完成后面的問題。你所在的班級正在開展“書海千里我們有聲”師生共讀活動。師生熱烈地分享名著閱讀體驗和探究成果。請你根據(jù)以下情境，完善分享內容。分享者分享內容老師我給大家分享美國記者埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》，作品通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方人全面地了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活。我設計的探究專題是：走進長征。先分析長征的起因，再繪制長征的路線圖，梳理長征中面臨的困難和重要事件，總結長征的歷史價值，進而領悟長征精神的內涵，最后思考當代青少年應該如何傳承長征精神。學生1我分享的是法國作家①_(1分)的《海底兩萬里》，它講述②_(1分)駕駛自己設計制造的潛水艇“諾第留斯號”在大海中自由航行的故事。我設計的探究專題是：寫航海日記。先繪制一份簡單的“諾第留斯號”潛水艇的航海線路圖并標明時間、地點，再從小說中選擇某幾個關鍵的時間點，結合小說的內容，寫幾則航海日記。學生2我分享的是清代小說家吳敬梓的《_③_》(1分)，它沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。我設計的探究專題是④______________________(3分)學生3……語文試題第7頁(共8頁)

五、語言運用(共8分)22.閱讀下列材料，完成后面的問題。倡議書親愛的同學們：當你在這美麗的校園里奮力拼搏時，相信每一個同學都渴望擁有良好的一個學習、生活環(huán)境。為了增強大家的環(huán)境保護意識，讓校園環(huán)境更加整潔靚麗，我們“校園環(huán)保志愿者”小組向同學們頒布如下倡議：1.不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護花草樹木、公共設施設備；2.節(jié)約用水，節(jié)約用電，人離水關，人走電斷；3.節(jié)約用紙，草稿紙等盡量兩面用；4.少用塑料袋、一次性紙杯、塑料杯等；5.生活節(jié)儉，不浪費糧食，不過度消費。陵江中學“校園環(huán)保志愿者”小組2024年6月12日(1)上面是陵江中學“校園環(huán)保志愿者”小組草擬的環(huán)保倡議書，有兩處問題，請找出并改正。(4分)①語序不當:(2分)②用語不得體:(2分)(2)請在文中橫線處為倡議書補寫結尾部分。(4分)六、寫作(60分,含書寫5分)23.下面兩題任選一題，按要求寫作。(1)一段文字平復了我的心境，讓我放下了負面情緒；一篇文章明亮了我的眼睛，帶我看到了山那邊的景象；一部作品拓展了我的格局，領我走向了更廣闊的天地……閱讀可穿越時空，與先賢共敘；閱讀可觸摸當下，感受時代脈搏；閱讀可開啟未來，讓夢想更豐盈。請以“閱讀助我成長”為題目，寫一篇文章。寫作要求：①立意準確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(2)平常生活中流淌著的親情滋養(yǎng)著我的心靈，給我前行的力量。親情總是蘊藏于細微之處：一個電話，一聲叮囑，一絲笑容……請以“親情”為話題寫一篇文章。寫作要求：①自擬題目，除詩歌外，文體不限；②立意準確，思想健康，情感真摯；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。語文試題第8頁(共8頁)原卷掃描版南充市二○二四年初中學業(yè)水平考試原卷掃描版語文參考答案及評分意見一、積累與運用(每小題3分，共12分)1.B解析:A.“熾熱”中“熾”應為chì;C.“拾級而上”中“拾”應為shè;D.“蒼勁”中“勁”應為jìng。2.D解析:A.“掂記”應為“惦記”;B.“催枯拉朽”應為“摧枯拉朽”;C.“善長”應為“擅長”。3.C解析：栩栩如生：指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。栩栩，活潑生動的樣子。此處用錯對象。4.A解析：《資治通鑒》是中國古代編年體通史的鴻篇巨制。二、現(xiàn)代文閱讀(共35分)(一)論述性文本閱讀(每小題3分，共9分)5.B6.C解析：第③段從個人、城市、地區(qū)用水中的浪費現(xiàn)象證明了節(jié)水需要剛性約束。7.D解析：原文的表述是“水效標識制度，是我國節(jié)水管理方式的重要創(chuàng)新，巧妙利用市場機制，既能鼓勵消費者購買節(jié)水商品，也能激勵企業(yè)提升技術、精進工藝，生產(chǎn)更加節(jié)水的產(chǎn)品?！辈]有提到“提高效益”。(二)說明性文本閱讀(8-9題,每小題3分,10題4分,共10分)8.B解析：第④段介紹的是西藏鹽湖的特點及西藏鹽湖開發(fā)的技術要求等。9.A解析：B.原文的表述是“地球上已探明的鋰資源中有超過60%蘊藏在鹽湖中，我國的鹽湖鋰資源更是占到全國鋰資源的70%以上”；C.從文中可知，國內不只是以進口鋰礦石來解決鋰資源的需求；D.從原文“所以我們要加強技術攻關，大力支持創(chuàng)新，重視超前提鋰、鹽鹵提鋰等技術的推進，盡量少破壞草場，對5000多年的鹽田來一次革命，解決西藏鋰鹽湖開發(fā)瓶頸”可知，西藏鋰鹽湖開發(fā)瓶頸并沒有得到徹底解決。10.答案示例:①廣泛開源，加大鋰資源勘察力度，加大國內鹽湖的開發(fā)；②用好國內國際兩個市場、兩種資源，實現(xiàn)互利共贏；③立足國內資源的開發(fā)和技術研發(fā)，加強專業(yè)人才培養(yǎng)；④強化政策引領，加強理論基礎研究與技術攻關；⑤規(guī)范鋰電池回收，建設綠色城市礦山。(1點1分，答出任何四點得滿分，共4分，意近即可)語文答案第1頁共4頁

(三)文學類文本閱讀(11題6分,12-13題,每小題3分,14題4分,共16分)11.答案示例:①20世紀60年代縣委書記楊貴帶領林縣人民修建紅旗渠的故事。(2分)②20世紀80年代在紅旗渠建設中成長起來的能工巧匠奔赴各地從事建筑業(yè)敢打硬仗的故事。(2分)③2012年郁林英帶領鄉(xiāng)親們脫貧攻堅，讓小山村面貌煥然一新的故事。(2分)(意近即可，共6分。若回答出任羊成除險的故事或王付銀專接苦活難活的故事，則每點得1.5分，若只回答出某某的故事則每點得1分)12.答案示例:①這些數(shù)字表現(xiàn)了紅旗渠修建工期長、工程量大、建設難度大。(1分)②更突出了建設者們堅強的意志，吃苦耐勞、不怕犧牲、敢打硬仗、無私奉獻的精神。(2分)(意近即可，共3分)13.答案示例：①走進紅旗渠這個地方；②走進紅旗渠的故事；③走進紅旗渠的精神。(意近即可,1點1分,共3分)14.答案示例：①有責任心、勇于擔當；②能夠根據(jù)自身實際，確定合理的奮斗目標；③不怕困難、敢打敢拼、堅持不懈；④有堅強的意志，吃苦耐勞的精神。(意近即可，從任意兩個角度結合生活實際作答，均可得滿分，共4分)三、古詩文閱讀(共29分)(一)文言文閱讀(15-17題,每小題3分,18題6分,共15分)15.C解析:景:日光。16.D解析:D.副詞,于是,就。A.副詞,或許、也許/代詞,有時。B.介詞,因為/介詞,按照。C.連詞,以及/介詞,到,等到。17.D解析：沒有用到動作描寫和心理描寫。18.(每小題3分,共6分)答案示例：(1)如果沒有這種人，我同誰一道呢?(“微”“誰與”各1分，句意1分)(2)(他)都是想用(這些辦法)挖掘有余的財力，來使貧窮的人受到恩惠。(“發(fā)”“惠”各1分,句意1分)【參考譯文】(乙)皇祐二年，吳中一帶饑荒嚴重，餓死的人疊壓道路。當時范仲淹主持兩浙西路，便發(fā)放糧食和勸民間施送飲食慰問災民，采用的各種方法很周全。吳地一帶的人愛好劃船比賽，也喜歡做佛事。范仲淹就鼓勵民眾開展劃船比賽，他每天到湖上擺放宴席，從春天到夏天，老百姓全都離家游玩。他又召集眾佛寺的住持，吩咐他們：“災荒之年工價非常低，可以大力興建廟宇?！庇谑窃S多寺廟的修建工程非常興旺。又翻修糧庫和官員的住處，每天也使用著上千的勞力。監(jiān)司上奏告發(fā)杭州長官荒廢政務，嬉游取樂沒有節(jié)制，以及不管官府還是私人都大興建造之風，損耗民力。范仲淹于是自擬奏章，逐一申訴大興宴游和興造之風的目的，都是想用(這些辦法)挖掘有余的財力，來救濟貧窮的人。從事買賣、飲食、建筑的人，依賴于公私語文答案第2頁共4頁

宴游和土建工程而糊口的人，每天至少有幾萬人。救荒年措施中沒有比這更大的了。這一年，兩浙路災區(qū)，只有杭州平安無事，老百姓中沒有人外出流浪，這都是范仲淹的恩德啊。饑荒之年發(fā)放官府的糧食，召集老百姓干有益的事，近些年已列入條令。不僅救濟饑荒，又趁機為民間興利，這真是古圣王的德政啊！(二)古代詩歌閱讀(共6分)19.(1)B解析：應是青色的峰巒連綿不斷，并不是春天的泰山一片青綠的景象。(2)答案示例:同：都強調人生要有高遠的追求和昂揚向上、積極進取的人生態(tài)度。(1分)異：杜詩更側重目標的確立、目標的高遠；(1分)王詩更側重為實現(xiàn)目標而采取行動。(1分)(意近即可，共3分)(三)名篇名句默寫(每空1分，共8分)20.答案(1)化作春泥更護花(2)海日生殘夜(3)佳木秀而繁陰(4)直掛云帆濟滄海(5)海內存知己天涯若比鄰(6)黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(添字、漏字、錯字、別字均不得分)四、名著閱讀(共6分)21.①儒勒·凡爾納②尼摩船長③《儒林外史》(每空1分,共3分)④示例1：講故事。(1分)先選擇一個我最喜歡的故事，再梳理故事的情節(jié)，最后講給大家聽。(2分)示例2：探究諷刺藝術。(1分)先選擇書中的一個主要人物，再細讀有關章節(jié)，思考作者運用了哪些諷刺手法來刻畫人物，產(chǎn)生了怎樣的諷刺效果，最后分享對諷刺藝術的體會。(2分)示例3：續(xù)寫故事。(1分)先選擇書中的一個人物，再想象他退場后的生活，最后續(xù)寫他的故事。(2分)(探究專題可從人物形象、故事情節(jié)、藝術手法、現(xiàn)實意義等任一方面設計)五、語言運用(共8分)22.(1)答案示例:①語序不當：“擁有良好的一個學習、生活環(huán)境”中多重定語語序不當。改正：“擁有一個良好的學習、生活環(huán)境”。②用語不得體：“向同學們頒布如下倡議”中“頒布”一詞不得體。改正：“提出”或者“發(fā)出”。(找出錯誤1分，改正錯誤1分，共4分)語文答案第3頁共4頁(2)答案示例：讓我們進一步強化環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約的習慣，從我做起，從點滴小事做起，為共建整潔美好校園而努力！(結尾部分提出希望或者寫出建議均可，語句通順，用語規(guī)范得體。內容2分，規(guī)范1分，得體1分，共4分)六、寫作(60分,含書寫5分)23.作文評分標準一類卷(50-60分)二類卷(42-49分)三類卷(36-41分)四類卷(18-35分)五類卷(0-17分)內容(20)切合題意思想健康中心突出內容充實感情真切切合題意思想健康中心明確內容具體感受真實基本合題意思想健康中心比較明確內容比較具體感受比較真實偏離題意思想健康中心欠明確內容不夠具體文不對題不知所云中心不明確內容不具體語言(20)語言生動無語病表達好語言通順偶有語病表達較好語言尚通順語病不多語言不通順語病較多語病嚴重文理不通篇章(15)結構完整層次清楚條理清楚構思新穎結構完整條理較清楚結構基本完整條理尚清楚能合理分段結構欠完整條理不清楚結構混亂不能完篇書寫(5)字體工整書寫規(guī)范卷面整潔字體工整書寫規(guī)范卷面較整潔字跡清楚有少量錯別字少量涂改字跡潦草錯別字較多字跡不易辨認錯別字多卷面很不整潔說明：1.漏寫題目扣2分。2.錯別字每3個扣1分(重復不計)，不足3個不扣分，扣完2分為止。3.字跡潦草，難以辨認的酌情扣1~3分。4.字數(shù)不足600字,每少50字扣1分;不足400字,降一個等級;不足200字,在四類及以下等級評分。5.文中出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等扣2分。6.套作或抄襲的作文，酌情扣分，扣至0分為止。語文答案第4頁共4頁答案解析1．B【詳解】本題考查辨析字音能力。A.熾熱（zhì）——chì；C.拾級而上（shí）——shè；D.蒼勁（jìn）——jìng；故選B。2．D【詳解】本題考查辨析字形能力。A.掂記——惦記；B.催枯拉朽——摧枯拉朽；C.善長——擅長；故選D。3．C【詳解】本題考查成語的運用。A.精益求精：比喻已經(jīng)很好還求更好。在句中是說電梯集團的潘阿鎖對技術要求更高，使用恰當；B.任勞任怨：不辭勞苦，不怕埋怨。在句中是說工作需要不辭辛苦、不怕埋怨的精神，使用正確；C.栩栩如生：通常形容生動逼真，就像活的一樣，多指文學、藝術形象塑造得生動傳神。在句中用來形容自然景物，使用對象有誤；D.雨后春筍：指春天下大雨后生長出來的竹筍，而且一下子就長出來很多，比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。在句中是說新職業(yè)新崗位大量涌現(xiàn)，使用正確；故選C。4．A【詳解】本題考查文學文化常識。A.有誤，《資治通鑒》是司馬光主持編撰的一部編年體通史；故選A。5．B6．C7．D【解析】5．本題考查中心論點。閱讀文章，從標題“節(jié)水護水，需要全社會共同努力”就可以看出，作者強調的是節(jié)水護水工作不是一個個體或單一群體的任務，而是需要整個社會的共同參與和努力。在文章的正文中，作者通過多個方面來論證這一中心論點。例如，作者引用了習近平總書記關于節(jié)約用水的一系列重要論斷，強調從觀念、意識、措施等各方面都要把節(jié)水放在優(yōu)先位置，這進一步凸顯了節(jié)水工作的重要性和緊迫性，以及全社會共同參與的必要性。此外，作者還通過列舉一些節(jié)水措施和成效，如灌溉“黑科技”的應用、水效標識制度的實施等，來展示節(jié)水工作取得的進展和成效。這些實例不僅證明了節(jié)水措施的有效性，也進一步強調了全社會共同努力節(jié)水護水的重要性和意義。最后，在結論部分，作者再次強調了“節(jié)水護水需要全社會共同努力”這一中心論點，并呼吁全社會共同參與節(jié)水護水工作，打好節(jié)水“組合拳”，推動節(jié)約用水取得新成效。據(jù)此可知，本文的中心論點是“節(jié)水護水需要全社會共同努力”。這一論點貫穿全文，是文章的核心觀點。故選B。6．本題考查論證方法和論據(jù)作用。C.有誤，第③段“盡管今天全社會節(jié)水意識顯著增強，但一些人諸如刷牙時不關水龍頭、礦泉水喝一半就丟棄等習慣，一些城市供水管網(wǎng)老化存在跑冒滴漏、個別干旱地區(qū)違規(guī)圈水造景搞‘人工湖’等現(xiàn)象警示我們，節(jié)水需要剛性約束”，列舉個人、城市和地區(qū)用水中的浪費現(xiàn)象，是為了論述“節(jié)水需要剛性約束”這一觀點；強調節(jié)水的重要性，說明即使在水資源相對豐富的地區(qū)，也存在浪費的問題，因此需要加強節(jié)水意識和措施；而“水是生命之源、生態(tài)之基、生產(chǎn)之要”這一觀點，是用來闡述水資源的重要性和基礎性地位；第③段用個人、城市、地區(qū)用水中的浪費現(xiàn)象不能證明了水是生命之源、生態(tài)之基、生產(chǎn)之要；故選C。7．本題考查內容理解和辨析。D.有誤，結合⑤段中“水效標識制度，是我國節(jié)水管理方式的重要創(chuàng)新，巧妙利用市場機制，既能鼓勵消費者購買節(jié)水商品，也能激勵企業(yè)提升技術、精進工藝，生產(chǎn)更加節(jié)水的產(chǎn)品”的內容可知，水效標識制度確實是我國節(jié)水管理方式的重要創(chuàng)新，也能激勵企業(yè)提升技術、精進工藝。但是，原文中強調的是這一制度能激勵企業(yè)生產(chǎn)更加節(jié)水的產(chǎn)品，而并未直接提及“提高效益”。雖然提升技術和精進工藝可能間接提高企業(yè)的效益，但這并非水效標識制度的直接目的。因此，將“提高效益”作為水效標識制度的直接結果是不準確的；故選D。8．B9．A10．①廣泛開源，加大鋰資源勘察力度，加國內鹽湖的開發(fā)：②用好國內國際兩個市場、兩種資源，實現(xiàn)互利共贏；③立足國內資源的開發(fā)和技術研發(fā)，加強專業(yè)人才培養(yǎng)；④強化政策引領，加強理論基礎研究與技術攻關；⑤規(guī)范鋰電池回收，建設綠色城市礦山?！窘馕觥?．本題考查理解材料內容。B.有誤，結合第④段“而西藏鹽湖比較小，最大的就二三百平方公里，周圍都是草場”可知，介紹了西藏鹽湖的特點，再結合第④段“不過現(xiàn)在的技術，可以只用鹽鹵提鋰了，可以提到500毫克每升了。所以我們要加強技術攻關，大力支持創(chuàng)新，重視超前提鋰、鹽鹵提鋰等技術的推進，盡量少破壞草場，對5000多年的鹽田來一次革命，解決西藏鋰鹽湖開發(fā)瓶頸”可知，提到了西藏鹽湖的開發(fā)的技術要求，第④段中并未提及“鹽田”；故選B。9．本題考查理解材料內容。B.結合第②段“地球上已探明的鋰資源中有超過60%蘊藏在鹽湖中，結合我國實際，鹽湖鋰資源更是占到全國鋰資源的70%以上，主要分布在柴達木盆地和青藏高原”可知，“地球上的鋰資源中”說法不嚴謹，應是“已探明的”，“我國的鹽湖鋰資源更是占到70%以上”說法不準確，應是占到“我國鋰資源的70%以上”；C.結合第③段“國外是以鹽湖為主來解決鋰資源的需求，而我們國內是以鋰礦石為主，占84%”可知，“國內以進口鋰礦石解決鋰資源的需求”中“進口鋰礦石”說法不準確，不只是“進口鋰礦石”；D.結合第④段“所以我們要加強技術攻關，大力支持創(chuàng)新，重視超前提鋰、鹽鹵提鋰等技術的推進，盡量少破壞草場，對5000多年的鹽田來一次革命，解決西藏鋰鹽湖開發(fā)瓶頸。如果技術攻關成功，那么西藏鋰鹽湖在2025年到2030年間能為國家保障鋰資源需求作出更大貢獻是非常有希望的”可知，技術還在攻關階段，“解決了”說法錯誤；故選A。10．本題考查提建議。要結合文章內容和實際來談。結合第②段“在此背景下，加大國內鹽湖的開發(fā)，對保障我國鋰資源的供給安全具有重要戰(zhàn)略意義”可提建議：廣泛開源，加大鋰資源勘察力度，加大國內鹽湖的開發(fā)：結合第②段“所以在當前形勢下，要繼續(xù)用好國內國際兩個市場、兩種資源”可提建議：用好國內國際兩個市場、兩種資源，實現(xiàn)互利共贏；結合第②段“同時，立足國內資源的開發(fā)和技術研發(fā)，進一步加強綜合利用和深加工發(fā)展”可提建議：立足國內資源的開發(fā)和技術研發(fā)，加強專業(yè)人才培養(yǎng)；結合結合第④段“不過現(xiàn)在的技術，可以只用鹽鹵提鋰了，可以提到500毫克每升了。所以我們要加強技術攻關，大力支持創(chuàng)新，重視超前提鋰、鹽鹵提鋰等技術的推進”和實際可知，所有的措施都應在國家政策的支持和正確引領下才可以實施，因此可提建議：強化政策引領；加強理論基礎研究與技術攻關；結合第②段“提高回收率，這樣才能在關鍵時刻保住鋰資源供給的安全底線”可提建議：規(guī)范鋰電池回收，建設綠色城市礦山。11．①20世紀60年代縣委書記楊貴帶領林縣人民修建紅旗渠的故事。②20世紀80年代在紅旗渠建設中成長起來的能工巧匠奔赴各地從事建筑業(yè)敢打硬仗的故事。③2012年郁林英帶領鄉(xiāng)親們脫貧攻堅，讓小山村面貌煥然一新的故事。12．①這些數(shù)字表現(xiàn)了紅旗渠修建工期長、工程量大、建設難度大。②更突出了建設者們堅強的意志，吃苦耐勞、不怕犧牲、敢打硬仗、無私奉獻的精神。13．①走進紅旗渠這個地方；②走進紅旗渠的故事；③走進紅旗渠的精神。14．①有責任心、勇于擔當；②能夠根據(jù)自身實際，確定合理的奮斗目標；③不怕困難、敢打敢拼、堅持不懈；④有堅強的意志，吃苦耐勞的精神?！窘馕觥?1．本題考查內容理解和概括。解答時，全面把握文章內容，可依據(jù)重要的時間節(jié)點和主要事件進行提取概括。結合⑨段中“歷史這樣記載著：從1960年2月到1969年7月，楊貴帶領林縣人民歷經(jīng)10年，削平了1250座山頭，鑿通了211個隧洞，架設152座渡槽，挖砌土石方2225萬立方米，在萬仞壁立的太行山上，建成了全長1500公里的人工天河——紅旗渠，終于結束了林縣‘十年九旱、水貴如油’的苦難歷史”可概括為：20世紀60年代縣委書記楊貴帶領林縣人民修建紅旗渠；結合?段中“20世紀80年代，一批在紅旗渠建設中鍛煉成長的能工巧匠，奔赴各地從事建筑業(yè)。他們帶向各地的，不僅僅是在修渠戰(zhàn)斗中鍛造出來的一流建筑技術，還有紅旗渠中流淌的吃苦耐勞、敢打硬仗的精神。林州人王付銀有一支建筑隊，專接別人不愿干的苦活難活。在漢十高鐵關鍵控制性工程崔家營漢江特大橋的施工中，王付銀的隊伍接活后日夜施工，圓滿完成任務”可概括為：20世紀80年代在紅旗渠建設中成長起來的能工巧匠奔赴各地從事建筑業(yè)敢打硬仗；結合?段中“2012年，郁林英擔任廟荒村黨支部書記。上任伊始，隨著脫貧攻堅戰(zhàn)的打響，在相關政策的支持下，她與鄉(xiāng)親們一起，不等不靠，立足村子背靠太行山、紅旗渠穿村而過的優(yōu)勢，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。如今，村里已建成農(nóng)家院14戶，特色院20戶，每年接待游客10余萬人，小山村的面貌煥然一新”可概括為：2012年郁林英帶領鄉(xiāng)親們脫貧攻堅，讓小山村面貌煥然一新；據(jù)此概括作答即可。12．本題考查內容理解。結合句子內容，由“10年”、“1250座山頭”、“211個隧洞”、“152座渡槽”、“2225萬立方米土石方”以及“全長1500公里”等數(shù)據(jù)可知，這些數(shù)字直觀地展現(xiàn)了紅旗渠修建工程的浩大規(guī)模和艱巨性。它們不僅表明了工程的龐大物理尺寸，還反映了修建過程中所需克服的巨大困難和挑戰(zhàn)。通過這些具體的數(shù)字，我們能夠更加真切地感受到建設者們所面臨的長期、繁重和危險的工作。這些數(shù)字背后，是無數(shù)建設者們日復一日、年復一年的辛勤勞動和付出。這些數(shù)字也突出了建設者們堅強的意志、吃苦耐勞的精神、不怕犧牲的勇氣以及敢打硬仗、無私奉獻的品質。每一個數(shù)字都仿佛在講述著他們的故事，彰顯著他們的偉大和崇高，讓我們更加深刻地理解和感受到紅旗渠精神的內涵和價值。13．本題考查標題含義。結合①段中“站在紅旗渠堅固的石堤上，我終于明白，為什么有人把它稱為‘世界奇跡’”可知，標題直接指向了紅旗渠這個具體的地理位置。紅旗渠作為中國著名的水利工程，位于河南省林州市，因此，“走進紅旗渠”首先意味著踏入這個具有歷史意義的地方，親身體驗和感受其獨特的地理環(huán)境和人文氛圍。即“走進紅旗渠這個地方”；結合⑦段中“那時，除險隊員用繩索捆住腰，手持長桿抓鉤，身背鐵錘鋼釬等工具，將一塊塊浮石勾撬、掀落下來。因腰部長時間被粗繩捆綁系磨，久而久之，任羊成的腰部形成了厚厚一層老繭，粗糙如老榆樹的樹皮。一次，任羊成去排除塌方險情，炸藥突然爆炸，他一下子被崩裂的爛石埋住，瞬間失去知覺。人們趕緊東找西尋，終于從亂石堆中拽出了血肉模糊的任羊成”可知，紅旗渠不僅是一個水利工程，更承載著一段感人至深的歷史故事。建設者們克服重重困難，用血肉之軀在太行山上開鑿出這條人工天河，他們的奮斗和犧牲構成了紅旗渠獨特的故事內涵。因此，“走進紅旗渠”也意味著深入了解這段歷史，感受那些為國家和人民作出貢獻的英雄們的偉大事跡。即“走進紅旗渠的故事”；結合⑩段中“一個人靠著責任和情懷、意志和精神，究竟能達到何種人生的高度？在這里，楊貴和他帶領的紅旗渠建設者們，用行動乃至生命給出了答案”，?段中“這種精神，后來被人們提煉為‘自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結協(xié)作、無私奉獻’的紅旗渠精神”，?段中“在林州人的接續(xù)奮斗下，如今的林州儼然已是‘銀龍舞太行，千里谷米香’”可知，紅旗渠不僅代表了艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻的精神，還象征著人們面對困難時的堅韌不拔和勇往直前。這種精神是紅旗渠建設者們留給我們的寶貴財富，也是我們應該學習和傳承的。因此，“走進紅旗渠”更深層次地意味著領悟和汲取這種精神力量，將其轉化為推動我們自身進步和社會發(fā)展的動力。即“走進紅旗渠的精神”；據(jù)此作答即可。14．本題考查內容理解和感悟啟示。本文主要講述了林縣人民在縣委書記楊貴的帶領下，歷經(jīng)十年艱辛，削山頭、鑿隧洞、架設渡槽，終在太行山上建成了全長1500公里的人工天河——紅旗渠，結束了林縣“十年九旱、水貴如油”的苦難歷史，并形成了“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結協(xié)作、無私奉獻”的紅旗渠精神。這種精神激勵著林州人民接續(xù)奮斗，使如今的林州變得繁榮富裕。文章還通過具體人物和事例，展示了紅旗渠精神在當代的傳承和發(fā)揚。紅旗渠建設者們的故事給我們提供了寶貴的啟示，對于一個人要超越自我、達到更高的人生高度，我們可以從以下幾個方面進行思考：結合第⑨段“楊貴帶領林縣人民歷經(jīng)10年，削平了1250座山頭，鑿通了211個隧洞，架設152座渡槽，挖砌土石方2225萬立方米，在萬仞壁立的太行山上，建成了全長1500公里的人工天河”，第?段“20世紀80年代，一批在紅旗渠建設中鍛煉成長的能工巧匠，奔赴各地從事建筑業(yè)。他們帶向各地的，不僅僅是在修渠戰(zhàn)斗中鍛造出來的一流建筑技術，還有紅旗渠中流淌的吃苦耐勞、敢打硬仗的精神”等內容可知，紅旗渠建設者們展現(xiàn)了堅定的信念和目標導向。他們面對艱巨的工程任務和惡劣的自然環(huán)境，始終堅守著改變家鄉(xiāng)缺水狀況的信念，勇往直前。這告訴我們，要超越自我，我們必須為自己設定明確的目標，并懷揣著堅定的信念去追求，不畏艱難困苦。紅旗渠建設者們體現(xiàn)了勇于挑戰(zhàn)和克服困難的精神。他們在修建過程中遇到了無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，但他們從未退縮，而是以積極的態(tài)度去解決問題，最終完成了壯麗的紅旗渠。這啟示我們，面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，我們也要有勇氣去面對，并積極尋找解決問題的方法，從而不斷成長和進步。紅旗渠建設者們彰顯了團結協(xié)作的力量。他們攜手并肩，共同努力，才完成了這一偉大工程。這告訴我們，要實現(xiàn)更高的目標，我們需要學會與他人合作，共同努力，因為團結的力量是無窮的。紅旗渠建設者們還表現(xiàn)出了不懈的奮斗精神。他們?yōu)榱送瓿晒こ蹋冻隽司薮蟮呐秃顾?。這提醒我們，要取得更高的成就，必須付出辛勤的努力，持之以恒地奮斗。據(jù)此概括作答即可。15．C16．D17．D18．（1）如果沒有這種人，我同誰一道呢？（2）（他）都是想用（這些辦法）挖掘有余的財力，來使貧窮的人受到恩惠。【解析】15．本題考查文言實詞。C.有誤，句意：至于春風和煦，陽光明媚的時候。景：日光；故選C。16．本題考查一詞多義。A.副詞，或許、也許/代詞，有時；B.介詞，因為/介詞，按照；C.連詞，以及/介詞，到，等到；D.均為副詞，于是，就；故選D。17．本題考查內容理解和辨析。D.有誤，乙文主要通過語言描寫（如范仲淹與監(jiān)司的對話，以及他對佛寺主首的諭示）來刻畫范仲淹的形象。沒有用到動作描寫和心理描寫；故選D。18．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到詞達意順即可。重點詞語：（1）微：如果沒有。斯人：這樣的人。誰與歸：就是“與誰歸”。歸：歸依。（2）皆：全、都。欲：想要。發(fā)：挖掘。以惠貧者：來使貧窮的人受到恩惠。【點睛】參考譯文：甲文：慶歷四年的春天，滕子京被貶職到岳州做知州。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代和當代名人的詩賦刻在上面。他囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的勝景，全在洞庭湖上。含著小山，吞沒了長河，水流浩蕩，寬闊無邊，一天里陰晴多變，氣象千變萬化。這就是岳陽樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，被降職到外地的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那連綿不斷的雨，接連幾個月不放晴，寒風呼嘯，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，老虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。至于春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉，岸上與小洲上的花草，香氣馥郁，青蔥繁茂。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光照耀千里，浮動的波光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁人唱著歌互相應答，這種樂趣真是無窮無盡??！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，榮耀和屈辱一并都忘了，在清風吹拂中端起酒來喝，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因為外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就應當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖間也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？那一定要說：“在天下人擔憂之前先擔憂，在天下人享樂之后才享樂”。唉！如果沒有這樣的人，那我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。乙文：皇祐二年，吳中一帶饑荒嚴重，餓死的人疊壓道路。當時范仲淹主持兩浙西路，便發(fā)放糧食和勸民間施送飲食慰問災民，采用的各種方法很周全。吳地一帶的人愛好劃船比賽，也喜歡做佛事。范仲淹就鼓勵民眾開展劃船比賽，他每天到湖上擺放宴席，從春天到夏天，老百姓全都離家游玩。他又召集眾佛寺的住持，吩咐他們：“災荒之年工價非常低，可以大力興建廟宇?！庇谑窃S多寺廟的修建工程非常興旺。又翻修糧庫和官員的住處，每天也使用著上千的勞力。監(jiān)司上奏告發(fā)杭州長官荒廢政務，嬉游取樂沒有節(jié)制，以及不管官府還是私人都大興建造之風，損耗民力。范仲淹于是自擬奏章，逐一申訴大興宴游和興造之風的目的，都是想用（這些辦法）挖掘有余的財力，來救濟貧窮的人。從事買賣、飲食、建筑的人，依賴于公私宴游和土建工程而糊口的人，每天至少有幾萬人。救荒年措施中沒有比這更大的了。這一年，兩浙路災區(qū)，只有杭州平安無事，老百姓中沒有人外出流浪，這都是范仲淹的恩德啊。饑荒之年發(fā)放官府的糧食，召集老百姓干有益的事，近些年已列入條令。不僅救濟饑荒，又趁機為民間興利，這真是古圣王的德政啊！19．(1)B(2)同：都強調人生要有高遠的追求和昂揚向上、積極進取的人生態(tài)度。異：杜詩更側重目標的確立、目標的高遠；王詩更側重為實現(xiàn)目標而采取行動?！驹斀狻浚?）本題考查賞析詩句的能力。B.“又寫出了春天的泰山一片青綠的景象”理解有誤。“岱宗夫如何？齊魯青未了”句意是：泰山到底怎么樣呢？泰山橫跨齊魯大地，青色的峰巒連綿不斷。表明了泰山的青綠之色在齊魯大地廣大區(qū)域內都能望見。這是以距離之遠來烘托出泰山之高，表現(xiàn)泰山雄偉闊大的氣勢。故選B。（2）本題考查分析概括能力。可從主題或內容方面比較異同?！锻馈返膶懽鞅尘笆牵禾菩陂_元二十三年（735），詩人到洛陽應進士，結果落第而歸，開元二十四年（736），二十四歲的詩人開始過一種不羈的漫游生活。作者北游齊、趙（今河南、河北、山東等地），這首詩就是在漫游途中所作。相同點：“會當凌絕頂，一覽眾山小”句意是：我一定要登上泰山的頂峰，那時遠眺，群山定會顯得渺小。表達詩人登臨泰山頂峰的決心，積極進取的人生態(tài)度和堅定豪邁的氣概。而“欲窮千里目，更上一層樓”句意是：想要看到千里之外的風光，那就要再登上更高的一層城樓。這兩句是寫作者登樓所感，意在鼓勵人們追求進步、積極向上。所以，兩句詩都強調人生要有高遠的目標，并有為理想目標而積極進取、努力拼搏的人生態(tài)度。不同點：依據(jù)“會當凌絕頂，一覽眾山小”句意可知，杜甫在詩歌中體現(xiàn)出了自己遠大的理想和志向。側重人生目標的確立。依據(jù)“欲窮千里目，更上一層樓”句意可知，王之渙的詩歌側重體現(xiàn)了為了實現(xiàn)目標而采取的行動及其過程。20．化作春泥更護花海日生殘夜佳木秀而繁陰直掛云帆濟滄海海內存知己天涯若比鄰黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開【詳解】本題考查默寫詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！白鳌薄吧薄胺标帯薄把摹薄按荨钡茸衷~容易寫錯。21．儒勒·凡爾納尼摩船長儒林外史示例1：講故事。先選擇一個我最喜歡的故事，再梳理故事的情節(jié)，最后講給大家聽。示例2：探究諷刺藝術。先選擇書中的一個主要人物，再細讀有關章節(jié)，思考作者運用了哪些諷刺手法來刻畫人物，產(chǎn)生了怎樣的諷刺效果，最后分享對諷刺藝術的體會。示例3：續(xù)寫故事。先選擇書中的一個人物，再想象他退場后的生活，最后續(xù)寫他的故事?！驹斀狻康谝?、二空：本題考查文學常識?！逗５變扇f里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，。該小說主要講述了博物學家和生物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。尼摩船長在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅固，而且結構巧妙，能夠利用海洋來提供能源。第三空：本題考查文學常識。由“吳敬梓”“沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界”可知，此處名著為《儒林外史》，全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學的佳作。第四空：本題考查閱讀探究?！度辶滞馐贰反碇袊糯S刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例。結合其主要內容和主旨可設計專題為：諷刺藝術探究、儒林人物形象分析、探究人性的復雜、看封建官場百態(tài)等。諷刺藝術探究：分析小說中的諷刺手法，找出小說中的典型諷刺段落，分析作者是如何通過夸張、對比等手法達到諷刺效果的。儒林人物形象分析：將小說中的人物按照性格、行為特點進行分類，如正直之士、虛偽之徒、功利小人等。選取小說中的典型人物，深入分析他們的性格特點、行為動機以及他們在小說中的作用。探究人性的復雜：選取具有復雜性格的人物，探討他們性格中的矛盾與沖突。分析小說中人物在面臨道德抉擇時的表現(xiàn)，以及這些抉擇如何體現(xiàn)人性的復雜?？捶饨ü賵霭賾B(tài)：找出小說中描繪的官場腐敗案例，分析腐敗產(chǎn)生的原因和后果。深入研究小說中的官場文化，如權力斗爭、利益交換等，以及這些文化如何影響官員的行為和決策。從社會制度的角度分析官場問題的根源，探討如何改革制度以減少官場腐敗和不正之風。22．(1)語序不當：“擁有良好的一個學習、生活環(huán)境”中多重定語語序不當。改正：“擁有一個良好的學習、生活環(huán)境”。用語不得體：“向同學們頒布如下倡議”中“頒布”一詞不得體。改正：“提出”或者“發(fā)出”。(2)讓我們進一步強化環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約的習慣，從我做起，從點滴小事做起，為共建整潔美好校園而努力！【詳解】（1）①本題考查病句修改?！跋嘈琶恳粋€同學都渴望擁有良好的一個學習、生活環(huán)境”一句中存在語序不當?shù)膯栴}，“良好的”和“一個”這兩個定語的位置不當。通常將數(shù)量詞“一個”放在形容詞“良好的”前面，這樣的語序更符合中文的表達習慣。故改為“擁有一個良好的學習、生活環(huán)境”。②本題考查語言表達。“向同學們頒布如下倡議”中“頒布”使用有誤，“頒布”意思為公布；政府機關或人民團體，將其研擬的法令規(guī)章、行政措施和所屬成員的權利義務有關的諸事宜，依法公布周知。不符合“向同學們發(fā)出倡議”的語境，可改為“提出”或“發(fā)出”。（2）本題考查倡議書和補寫句子。在倡議書的結尾，通常需要強調倡議的重要性和緊迫性，鼓勵大家積極參與，并表達出對未來的期待。因此，在補寫結尾時，應圍繞這些核心要點進行。示例：同學們，讓我們積極行動起來，從點滴做起，愛護我們的校園環(huán)境。我們相信，只要人人都出一份力，“綠色校園”的目標就一定能夠實現(xiàn)！23．例文：閱讀助我成長與好書為伴，我的靈魂不再孤單。閱讀，滋潤了我的心靈，助我成長。書的世界廣袤無邊，有的書像風塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風土人情和天涯海角美麗誘人的風光。它像磁石般的吸引著我，在我眼前展示著風情萬種的大千世界，使我感到世界仿佛也縮小了許多。正是他們，使我認識了埃菲爾鐵塔和