全國蘇科版信息技術(shù)八年級全冊第2章第2節(jié)1.《合理利用網(wǎng)絡(luò)拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國蘇科版信息技術(shù)八年級全冊第2章第2節(jié)1.《合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國蘇科版信息技術(shù)八年級全冊第2章第2節(jié)1.《合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮》，這是全國蘇科版信息技術(shù)八年級全冊第2章第2節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免網(wǎng)絡(luò)成癮，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和自我保護(hù)能力。

在教學(xué)過程中，需要與學(xué)生已有的知識進(jìn)行聯(lián)系，如學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過網(wǎng)絡(luò)的基本概念和網(wǎng)絡(luò)的使用方式，本節(jié)課可以在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，以及如何合理利用網(wǎng)絡(luò)，避免網(wǎng)絡(luò)成癮。同時(shí)，也可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生分享自己在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)遇到的問題，以及如何解決這些問題，從而提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、信息社會責(zé)任和信息倫理道德。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠意識到網(wǎng)絡(luò)的便利性和潛在風(fēng)險(xiǎn)，理解網(wǎng)絡(luò)成癮對個(gè)人和社會的危害，掌握合理利用網(wǎng)絡(luò)的方法，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識。同時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己在網(wǎng)絡(luò)使用中的責(zé)任和義務(wù)，尊重他人隱私，不傳播不良信息，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，成為具有社會責(zé)任感的信息公民。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高自己的信息素養(yǎng)，還能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范，為社會和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)的使用方式以及網(wǎng)絡(luò)信息的查找和獲取方法。他們了解網(wǎng)絡(luò)的便捷性和實(shí)用性，能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂和交流。此外，學(xué)生也接觸過一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的案例，對網(wǎng)絡(luò)成癮有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

八年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，具備一定的獨(dú)立思考和分析問題的能力。他們善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取信息，但同時(shí)也容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生傾向于通過實(shí)踐和互動來學(xué)習(xí)，喜歡參與討論和分享自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對網(wǎng)絡(luò)成癮的危害認(rèn)識不足，難以理解過度依賴網(wǎng)絡(luò)對個(gè)人生活的影響；

（2）缺乏有效的網(wǎng)絡(luò)使用自律，難以抵制網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑；

（3）不熟悉網(wǎng)絡(luò)信息篩選和評估的方法，容易受到虛假信息的誤導(dǎo)；

（4）在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，缺乏自我保護(hù)意識，容易泄露個(gè)人隱私。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予關(guān)注，通過案例分析、討論互動和實(shí)踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，提高網(wǎng)絡(luò)使用自律，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)連接、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如“智慧課堂”。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)素材，如網(wǎng)絡(luò)成癮的案例視頻、網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動游戲等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)基本概念、網(wǎng)絡(luò)的使用方式以及網(wǎng)絡(luò)信息的查找和獲取方法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞網(wǎng)絡(luò)成癮的危害展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決網(wǎng)絡(luò)成癮問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解和認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)成癮對個(gè)人和社會的危害，提高對網(wǎng)絡(luò)成癮的警覺性。

2.學(xué)生能夠掌握合理利用網(wǎng)絡(luò)的方法，避免網(wǎng)絡(luò)成癮，提高自律意識。

3.學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)信息篩選和評估的重要性，提高對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。

4.學(xué)生能夠認(rèn)識到自己在網(wǎng)絡(luò)使用中的責(zé)任和義務(wù)，尊重他人隱私，不傳播不良信息，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

5.學(xué)生能夠通過案例分析、小組討論和實(shí)踐活動等方式，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自我保護(hù)意識。

6.學(xué)生能夠通過課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，鞏固對合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮知識的理解和掌握。

7.學(xué)生能夠在實(shí)際生活中，運(yùn)用所學(xué)知識，正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免網(wǎng)絡(luò)成癮，成為具有社會責(zé)任感的信息公民。

8.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的信息素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，提高學(xué)習(xí)效果。

10.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感，關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

11.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的實(shí)踐能力，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。

12.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的情感交流能力，能夠與老師和同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

13.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

14.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的合作精神，能夠與小組成員共同討論和解決問題。

15.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的思維能力，能夠深入思考和分析問題，拓展思維。

16.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問。

17.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的理解能力，能夠準(zhǔn)確地理解課程內(nèi)容和知識點(diǎn)。

18.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的記憶能力，能夠記住課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

19.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的創(chuàng)新能力，能夠提出新的觀點(diǎn)和思考。

20.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的探索精神，能夠主動探索新的知識和領(lǐng)域。板書設(shè)計(jì)①網(wǎng)絡(luò)成癮的危害

-影響身心健康

-影響學(xué)習(xí)和生活

-導(dǎo)致人際關(guān)系疏遠(yuǎn)

②合理利用網(wǎng)絡(luò)的方法

-制定計(jì)劃，控制上網(wǎng)時(shí)間

-選擇有益的內(nèi)容，避免不良信息

-培養(yǎng)興趣愛好，豐富業(yè)余生活

③網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

-尊重他人隱私，不傳播不良信息

-遵守法律法規(guī)，不參與網(wǎng)絡(luò)犯罪

-文明上網(wǎng)，保持良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

④網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升

-提高信息篩選和評估能力

-培養(yǎng)自律意識，避免網(wǎng)絡(luò)成癮

-關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙

⑤藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)

-使用生動的圖片和圖標(biāo)，如網(wǎng)絡(luò)成癮的漫畫形象、健康生活的象征等

-采用顏色鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)

-設(shè)計(jì)有趣的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、主動提問、認(rèn)真聽講等，評價(jià)學(xué)生對合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮知識點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評價(jià)學(xué)生在小組合作中的參與度和貢獻(xiàn)度，以及他們對網(wǎng)絡(luò)成癮危害的認(rèn)識和解決方法的建議。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價(jià)學(xué)生對合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮知識點(diǎn)的記憶和應(yīng)用能力，以及他們對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。

4.作業(yè)完成情況：通過作業(yè)的完成情況，評價(jià)學(xué)生對合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮知識點(diǎn)的理解和掌握程度，以及他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和評價(jià)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，主動提問，培養(yǎng)他們的思維能力和溝通能力。此外，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生自我評價(jià)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和收獲，以及需要改進(jìn)的地方。通過自我評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

7.家長反饋：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的網(wǎng)絡(luò)使用情況，以及家長對合理利用網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮的看法和建議。通過家長反饋，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)，營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

8.持續(xù)關(guān)注：在教學(xué)過程中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和網(wǎng)絡(luò)成癮情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。通過定期與學(xué)生交流，了解他們在網(wǎng)絡(luò)使用中的困惑和挑戰(zhàn)，提供針對性的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感需求，提供心理支持和鼓勵，幫助他們建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，健康成長。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：回顧整個(gè)教學(xué)過程，自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-教學(xué)方法：通過案例分析、小組討論和實(shí)踐活動等方式，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。但在講解知識點(diǎn)時(shí)，過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上進(jìn)度。

-教學(xué)策略：設(shè)計(jì)了隨堂測試和作業(yè)，以檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握程度。但在評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)，過于關(guān)注分?jǐn)?shù)，忽視了對學(xué)生的鼓勵和肯定。

-教學(xué)管理：課堂紀(jì)律較好，學(xué)生積極參與討論和互動。但在處理學(xué)生問題時(shí)，有時(shí)過于嚴(yán)厲，可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)總結(jié)：對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價(jià)，總結(jié)學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進(jìn)步。

-知識掌握：學(xué)生能夠理解和認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，掌握合理利用