八年級英語上冊 Unit 7 Will people have robots Section A（1a-1c）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語上冊Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA（1a-1c）教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA（1a-1c）

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如"haverobots","Willpeoplehaverobotsinthefuture?","Whatwillyoudowitharobot?"等，并能夠運(yùn)用到真實的語境中。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解到機(jī)器人在未來社會中的作用和影響，認(rèn)識到科技的發(fā)展對人類生活的改變，并培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的對話和閱讀材料，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維，能夠?qū)ξ磥淼目萍及l(fā)展進(jìn)行預(yù)測和判斷，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"robot","future","have","use","work","housework"等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解這些詞匯的含義和用法，并通過舉例、情景模擬等方式幫助學(xué)生掌握。

（2）句型掌握：本節(jié)課的主要句型包括"Willpeoplehaverobotsinthefuture?"和"Whatwillyoudowitharobot?"。教師需要通過問答、角色扮演等活動，讓學(xué)生熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

（3）閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料講述了機(jī)器人在未來社會中的作用和影響。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息，并能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯理解：對于一些較為復(fù)雜的詞匯，如"robots","housework"，學(xué)生可能存在理解困難。教師可以通過實物展示、圖片引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生正確理解這些詞匯的含義。

（2）時態(tài)運(yùn)用：本節(jié)課涉及到一般將來時態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生可能對這一時態(tài)的構(gòu)成和用法不夠熟悉。教師可以通過舉例、練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用一般將來時態(tài)。

（3）閱讀理解：對于文章中的一些細(xì)節(jié)信息，學(xué)生可能難以理解。教師可以通過分段閱讀、問題引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生抓住文章的重點(diǎn)信息，提高閱讀理解能力。

（4）情景交際：學(xué)生在實際運(yùn)用句型進(jìn)行情景交際時，可能存在緊張、表達(dá)不清等問題。教師可以組織角色扮演、小組討論等活動，提供更多的實踐機(jī)會，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、黑板、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、磁帶或課件。

2.課程平臺：人教新目標(biāo)版八年級英語上冊教材、在線學(xué)習(xí)平臺（如有）。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如相關(guān)視頻、文章、圖片等）、教育云平臺、學(xué)習(xí)軟件等。

4.教學(xué)手段：問答法、情景模擬、角色扮演、小組討論、任務(wù)型教學(xué)法、交際式教學(xué)法等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《八年級英語上冊Unit7Willpeoplehaverobots》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)想象過未來生活中機(jī)器人會扮演什么角色？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索機(jī)器人在未來的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解機(jī)器人的基本概念。Robot是一種由人設(shè)計的能夠執(zhí)行特定任務(wù)的自動化設(shè)備。它們可以在許多領(lǐng)域發(fā)揮作用，例如工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療保健、家庭服務(wù)等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了機(jī)器人在家庭生活中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們減輕家務(wù)負(fù)擔(dān)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)將來時態(tài)的運(yùn)用和與機(jī)器人相關(guān)的詞匯。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與機(jī)器人相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示機(jī)器人的基本功能。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“未來生活中機(jī)器人可能的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了機(jī)器人的基本概念、未來發(fā)展趨勢和潛在應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對機(jī)器人運(yùn)用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與機(jī)器人相關(guān)的英語書籍，如《Robots:enders》（作者：PamelaDell）等，以擴(kuò)大詞匯量和提高閱讀能力。

（2）科普文章：讓學(xué)生閱讀關(guān)于機(jī)器人的科普文章，如《HowRobotsAreChangingtheWorld》（作者：JessicaLeibowitz），以了解機(jī)器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

（3）視頻資源：播放關(guān)于機(jī)器人的英語視頻，如TED演講《Theriseoftherobots》（演講者：MelissaMarshall），以提高學(xué)生的聽力理解能力和激發(fā)興趣。

2.拓展建議：

（1）開展機(jī)器人主題的項目式學(xué)習(xí)：學(xué)生可以小組合作，選擇一個與機(jī)器人相關(guān)的項目進(jìn)行研究，如設(shè)計一個簡單的機(jī)器人程序，撰寫項目報告并進(jìn)行展示。

（2）參觀機(jī)器人展覽或?qū)嶒炇遥喝绻麠l件允許，可以組織學(xué)生參觀機(jī)器人展覽或?qū)嶒炇?，讓學(xué)生親身感受機(jī)器人的實際應(yīng)用和未來發(fā)展。

（3）開展機(jī)器人創(chuàng)意競賽：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計和制作自己的機(jī)器人，參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的機(jī)器人競賽，提高學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。

（4）進(jìn)行機(jī)器人倫理和社會影響討論：引導(dǎo)學(xué)生思考機(jī)器人在社會中的倫理問題，如機(jī)器人與人類工作的關(guān)系、機(jī)器人的責(zé)任與道德等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和倫理意識。

（5）開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合數(shù)學(xué)、科學(xué)等其他學(xué)科，讓學(xué)生探索機(jī)器人在這些領(lǐng)域的應(yīng)用，如使用編程語言編寫機(jī)器人控制程序，了解機(jī)器人在科學(xué)實驗中的應(yīng)用等。七、板書設(shè)計板書設(shè)計目的：通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

板書結(jié)構(gòu)設(shè)計：

1.課程標(biāo)題：八年級英語上冊Unit7Willpeoplehaverobots

2.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯：robot,future,have,use,work,housework等

-句型：Willpeoplehaverobotsinthefuture?Whatwillyoudowitharobot?

3.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯理解：如"robots","housework"等

-時態(tài)運(yùn)用：一般將來時態(tài)的運(yùn)用

-情景交際：運(yùn)用句型進(jìn)行實際情景交流

4.實踐活動：

-分組討論：機(jī)器人相關(guān)實際問題

-實驗操作：演示機(jī)器人基本原理

-成果展示：小組討論和實驗操作結(jié)果

5.討論主題：機(jī)器人對未來社會的影響

6.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：機(jī)器人與數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的結(jié)合

板書內(nèi)容設(shè)計：

-使用簡潔明了的詞語和符號，突出重點(diǎn)內(nèi)容。

-通過圖形、表格等形式展示信息，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-利用不同顏色或字體，區(qū)分重點(diǎn)、難點(diǎn)和一般內(nèi)容，幫助學(xué)生快速捕捉關(guān)鍵信息。

-留有適當(dāng)?shù)目臻g，以便于學(xué)生記錄重要信息或進(jìn)行課堂練習(xí)。

板書設(shè)計示例：

```

八年級英語上冊Unit7Willpeoplehaverobots

教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯：robot,future,have,use,work,housework等

-句型：Willpeoplehaverobotsinthefuture?Whatwillyoudowitharobot?

教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯理解：如"robots","housework"等

-時態(tài)運(yùn)用：一般將來時態(tài)的運(yùn)用

-情景交際：運(yùn)用句型進(jìn)行實際情景交流

實踐活動：

-分組討論：機(jī)器人相關(guān)實際問題

-實驗操作：演示機(jī)器人基本原理

-成果展示：小組討論和實驗操作結(jié)果

討論主題：機(jī)器人對未來社會的影響

跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-機(jī)器人與數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的結(jié)合

```八、課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：通過提問學(xué)生，了解他們對本節(jié)課核心詞匯和句型的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

（2）觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如小組討論、實驗操作等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（3）測試評價：在課堂結(jié)束前進(jìn)行簡單的測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的理解和掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的家庭作業(yè)，關(guān)注他們對本節(jié)課知識點(diǎn)的應(yīng)用和理解。

（2）作業(yè)點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。

（3）作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵他們在下一次作業(yè)中改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生互評：

（1）小組互評：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互評，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

（2）班級互評：組織學(xué)生進(jìn)行班級內(nèi)的互評，通過他人的反饋，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

4.家長溝通：

（1）家長反饋：及時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣。

（2）家長鼓勵：鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，與學(xué)生一起完成家庭作業(yè)，共同提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與機(jī)器人相關(guān)的英語文章，如《TheFutureofRobots》（作者：DavidPogue），以提高閱讀理解和詞匯運(yùn)用能力。

（2）視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看與機(jī)器人相關(guān)的英語視頻，如TED演講《TheRiseoftheRobots》（演講者：AndrewMcAfee），以提高聽力理解和觀點(diǎn)表達(dá)能力。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對機(jī)器人的理解和認(rèn)識。

（2）拓展練習(xí)：學(xué)生可以進(jìn)行一些與機(jī)器人相關(guān)的拓展練習(xí)，如編寫簡單的機(jī)器人程序，設(shè)計一個機(jī)器人模型等，提高實踐能力和創(chuàng)新能力。

（3）交流討論：學(xué)生可以與家人、朋友或同學(xué)分享自己所學(xué)到的關(guān)于機(jī)器人的知識和觀點(diǎn)，進(jìn)行交流討論，提高口語表達(dá)能力和思維能力。

（4）總結(jié)反思：學(xué)生可以對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)反思，撰寫