2023三年級數學上冊 一 生活中的大數 3估算教案 冀教版

2023三年級數學上冊一生活中的大數3估算教案冀教版主備人備課成員教材分析冀教版三年級數學上冊第三單元“生活中的大數”是學生認識和理解大數的起始階段，重點是讓學生通過生活情境感受大數，培養(yǎng)其對大數的估算能力。本節(jié)課的教學內容與學生的生活實際緊密相連，使學生在實際情境中體會數學的價值。通過本節(jié)課的學習，學生應能理解估算的意義，掌握簡單的估算方法，并能在實際情境中進行大數的估算。教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生動手操作、合作交流的能力，激發(fā)學生學習數學的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括數學直觀、邏輯推理、數學建模和數學交流。通過生活情境的創(chuàng)設，讓學生感受大數，培養(yǎng)其對大數的估算能力，提高數學直觀和數學建模能力。在解決問題的過程中，引導學生運用邏輯推理，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。同時，通過小組討論、交流，提高學生的數學交流能力，激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)其良好的數學情感和態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.理解大數的概念，能夠識別生活中的大數。

2.掌握大數的估算方法，能夠在生活情境中進行大數的估算。

難點：

1.對大數的估算方法的理解和應用。

2.將生活中的大數問題與數學知識相結合。

解決辦法：

1.通過生活情境的創(chuàng)設，讓學生直觀地感受大數，從而理解大數的概念。

2.采用實例講解和練習，讓學生反復實踐，掌握大數的估算方法。

3.分組討論和交流，讓學生在合作中理解大數問題的實際意義，提高解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過生活情境的創(chuàng)設，讓學生在實際情境中感受大數，提高學生的學習興趣和主動性。

2.互動式教學法：采用小組討論、交流的方式，讓學生在合作中解決問題，培養(yǎng)學生的邏輯推理和數學交流能力。

3.實踐性教學法：讓學生通過動手操作，實際進行大數的估算，培養(yǎng)學生的數學建模能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，展示生活情境和大數的實際應用，幫助學生直觀地理解大數的概念。

2.教學軟件：運用教學軟件，進行大數的估算練習，及時反饋學生的學習情況，提高教學效果。

3.實物教具：使用實物教具，如計數器、骰子等，讓學生動手操作，增強學生的直觀感受。

4.網絡資源：利用網絡資源，尋找與生活相關的大數案例，豐富教學內容，拓寬學生的視野。

5.學習平臺：利用學習平臺，發(fā)布預習任務和課后作業(yè)，方便學生隨時隨地學習，提高學習效率。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解生活中的大數的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習生活中的大數內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確生活中的大數教學目標和生活中的大數重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保生活中的大數教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習生活中的大數的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入生活中的大數學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的數學知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為生活中的大數新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解生活中的大數知識點，結合實例幫助學生理解。

突出生活中的大數重點，強調生活中的大數難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞生活中的大數問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗生活中的大數知識的應用，提高實踐能力。

在生活中的大數新課呈現結束后，對生活中的大數知識點進行梳理和總結。

強調生活中的大數的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對生活中的大數的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決生活中的大數問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的估算錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與生活中的大數內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合生活中的大數內容，引導學生思考數學與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習生活中的大數的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的生活中的大數內容，強調生活中的大數重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的生活中的大數內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《數學故事會》：介紹數學家們的生平故事和偉大成就，激發(fā)學生學習數學的興趣。

《數學探索》：提供一系列數學問題和挑戰(zhàn)，引導學生課后進行自主探究和思考。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)深入了解大數在現實生活中的應用，如人口統計、經濟發(fā)展等，探索大數估算在實際問題中的重要性。

(2)研究不同估算方法的特點和適用場景，嘗試創(chuàng)造自己的估算方法，并分析其有效性。

(3)收集生活中的大數數據，進行實際估算練習，如估算教室里的人數、學校的學生人數等。

(4)探索大數估算在解決實際問題中的局限性，了解精確計算的必要性。

(5)研究大數估算在歷史上的應用，如古代人口普查、糧食估算等，了解大數估算在發(fā)展過程中的作用和變遷。

(6)結合信息技術，利用軟件或在線工具進行大數估算練習，提高學生的信息技術應用能力。

(7)開展數學日記活動，讓學生記錄和分享自己在生活中遇到的大數問題和估算方法，培養(yǎng)學生的數學觀察力和思考能力。課后拓展1.拓展內容：

閱讀材料：

-《大數據時代》：讓學生了解大數據的概念和應用，以及大數據與大數的聯系。

-《生活中的數學》：提供一系列與生活相關的大數問題，引導學生思考數學在生活中的實際應用。

視頻資源：

-“大數的魅力”視頻：通過生動的實例和動畫，展示大數在自然界和生活中的存在和應用。

-“數學家的故事”視頻：介紹數學家們在大數研究方面的貢獻和成就，激發(fā)學生對數學的興趣。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（1）閱讀理解：

-學生選擇感興趣的拓展閱讀材料，閱讀后撰寫讀后感，分享自己的學習心得和體會。

-教師組織讀后感交流活動，讓學生互相借鑒和學習，提高閱讀理解能力。

（2）問題探究：

-學生根據拓展材料中的問題，進行自主探究和實踐。

-教師提供必要的指導和支持，幫助學生克服困難，解決問題。

（3）實踐活動：

-學生分組進行實踐活動，如設計自己的大數估算問題，并進行實際估算。

-教師評估學生的實踐活動成果，給予反饋和建議，提高學生的實踐能力。

（4）合作交流：

-學生分組進行合作交流，分享自己的拓展學習成果，互相學習和借鑒。

-教師組織討論和問答環(huán)節(jié)，引導學生深入思考和探究，提高學生的交流和合作能力。

（5）總結反思：

-學生撰寫拓展學習的總結報告，反思自己在拓展學習中的收獲和不足。

-教師給予評價和反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學習的積極性和主動性。教學反思與改進本節(jié)課的教學內容是生活中的大數，旨在讓學生通過生活情境感受大數，培養(yǎng)其對大數的估算能力。在教學過程中，我采用了情境教學法、互動式教學法和實踐性教學法，充分利用多媒體教學和教學軟件，以提高學生的學習興趣和主動性。

在教學過程中，我發(fā)現學生在理解和應用大數的估算方法方面存在一定的困難。部分學生對大數的實際意義和應用場景不夠清晰，導致在實際操作中出現錯誤。另外，部分學生在小組討論和交流中不夠積極，影響了整體的學習效果。

針對以上問題，我計劃在未來的教學中進行以下改進：

1.在講解大數的估算方法時，通過更多的實例和實際問題，幫助學生理解和掌握估算方法。同時，通過小組討論和交流，讓學生在合作中深入理解和應用大數的估算方法。

2.設計更多的實踐活動和實驗，讓學生在實踐中體驗大數的估算方法和應用，提高學生的實踐能力和理解能力。

3.鼓勵學生主動提問和參與討論，通過問答環(huán)節(jié)和學生之間的交流，幫助學生解決學習中遇到的問題，提高學生的學習積極性和主動性。

4.利用學習平臺和網絡資源，提供更多的學習材料和資源，幫助學生自主學習和拓展，提高學生的學習效果和效率。板書設計①板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。

-重點知識點：生活中的大數的概念、大數的估算方法。

-關鍵詞：大數、估算、生活情境。

-板書示例：

-生活中的大數

-大數的估算方法

-示例：估算教室里的人數

②板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣