2023三年級數(shù)學(xué)上冊 一 生活中的大數(shù) 3估算教案 冀教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊一生活中的大數(shù)3估算教案冀教版主備人備課成員教材分析冀教版三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元“生活中的大數(shù)”是學(xué)生認(rèn)識和理解大數(shù)的起始階段，重點(diǎn)是讓學(xué)生通過生活情境感受大數(shù)，培養(yǎng)其對大數(shù)的估算能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，使學(xué)生在實(shí)際情境中體會數(shù)學(xué)的價值。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解估算的意義，掌握簡單的估算方法，并能在實(shí)際情境中進(jìn)行大數(shù)的估算。教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生動手操作、合作交流的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括數(shù)學(xué)直觀、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)交流。通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生感受大數(shù)，培養(yǎng)其對大數(shù)的估算能力，提高數(shù)學(xué)直觀和數(shù)學(xué)建模能力。在解決問題的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。同時，通過小組討論、交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其良好的數(shù)學(xué)情感和態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解大數(shù)的概念，能夠識別生活中的大數(shù)。

2.掌握大數(shù)的估算方法，能夠在生活情境中進(jìn)行大數(shù)的估算。

難點(diǎn)：

1.對大數(shù)的估算方法的理解和應(yīng)用。

2.將生活中的大數(shù)問題與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生直觀地感受大數(shù)，從而理解大數(shù)的概念。

2.采用實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)實(shí)踐，掌握大數(shù)的估算方法。

3.分組討論和交流，讓學(xué)生在合作中理解大數(shù)問題的實(shí)際意義，提高解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受大數(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.互動式教學(xué)法：采用小組討論、交流的方式，讓學(xué)生在合作中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)交流能力。

3.實(shí)踐性教學(xué)法：讓學(xué)生通過動手操作，實(shí)際進(jìn)行大數(shù)的估算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示生活情境和大數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生直觀地理解大數(shù)的概念。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行大數(shù)的估算練習(xí)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器、骰子等，讓學(xué)生動手操作，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找與生活相關(guān)的大數(shù)案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。

5.學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解生活中的大數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)生活中的大數(shù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確生活中的大數(shù)教學(xué)目標(biāo)和生活中的大數(shù)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保生活中的大數(shù)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的大數(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入生活中的大數(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為生活中的大數(shù)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解生活中的大數(shù)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出生活中的大數(shù)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生活中的大數(shù)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞生活中的大數(shù)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生活中的大數(shù)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在生活中的大數(shù)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對生活中的大數(shù)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)生活中的大數(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對生活中的大數(shù)的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決生活中的大數(shù)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的估算錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與生活中的大數(shù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合生活中的大數(shù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)生活中的大數(shù)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生活中的大數(shù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生活中的大數(shù)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生活中的大數(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會》：介紹數(shù)學(xué)家們的生平故事和偉大成就，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

《數(shù)學(xué)探索》：提供一系列數(shù)學(xué)問題和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)行自主探究和思考。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)深入了解大數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如人口統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，探索大數(shù)估算在實(shí)際問題中的重要性。

(2)研究不同估算方法的特點(diǎn)和適用場景，嘗試創(chuàng)造自己的估算方法，并分析其有效性。

(3)收集生活中的大數(shù)數(shù)據(jù)，進(jìn)行實(shí)際估算練習(xí)，如估算教室里的人數(shù)、學(xué)校的學(xué)生人數(shù)等。

(4)探索大數(shù)估算在解決實(shí)際問題中的局限性，了解精確計(jì)算的必要性。

(5)研究大數(shù)估算在歷史上的應(yīng)用，如古代人口普查、糧食估算等，了解大數(shù)估算在發(fā)展過程中的作用和變遷。

(6)結(jié)合信息技術(shù)，利用軟件或在線工具進(jìn)行大數(shù)估算練習(xí)，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

(7)開展數(shù)學(xué)日記活動，讓學(xué)生記錄和分享自己在生活中遇到的大數(shù)問題和估算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察力和思考能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《大數(shù)據(jù)時代》：讓學(xué)生了解大數(shù)據(jù)的概念和應(yīng)用，以及大數(shù)據(jù)與大數(shù)的聯(lián)系。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：提供一系列與生活相關(guān)的大數(shù)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

視頻資源：

-“大數(shù)的魅力”視頻：通過生動的實(shí)例和動畫，展示大數(shù)在自然界和生活中的存在和應(yīng)用。

-“數(shù)學(xué)家的故事”視頻：介紹數(shù)學(xué)家們在大數(shù)研究方面的貢獻(xiàn)和成就，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（1）閱讀理解：

-學(xué)生選擇感興趣的拓展閱讀材料，閱讀后撰寫讀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

-教師組織讀后感交流活動，讓學(xué)生互相借鑒和學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力。

（2）問題探究：

-學(xué)生根據(jù)拓展材料中的問題，進(jìn)行自主探究和實(shí)踐。

-教師提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，解決問題。

（3）實(shí)踐活動：

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動，如設(shè)計(jì)自己的大數(shù)估算問題，并進(jìn)行實(shí)際估算。

-教師評估學(xué)生的實(shí)踐活動成果，給予反饋和建議，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）合作交流：

-學(xué)生分組進(jìn)行合作交流，分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師組織討論和問答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究，提高學(xué)生的交流和合作能力。

（5）總結(jié)反思：

-學(xué)生撰寫拓展學(xué)習(xí)的總結(jié)報(bào)告，反思自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

-教師給予評價和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是生活中的大數(shù)，旨在讓學(xué)生通過生活情境感受大數(shù)，培養(yǎng)其對大數(shù)的估算能力。在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法、互動式教學(xué)法和實(shí)踐性教學(xué)法，充分利用多媒體教學(xué)和教學(xué)軟件，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和應(yīng)用大數(shù)的估算方法方面存在一定的困難。部分學(xué)生對大數(shù)的實(shí)際意義和應(yīng)用場景不夠清晰，導(dǎo)致在實(shí)際操作中出現(xiàn)錯誤。另外，部分學(xué)生在小組討論和交流中不夠積極，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。

針對以上問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在講解大數(shù)的估算方法時，通過更多的實(shí)例和實(shí)際問題，幫助學(xué)生理解和掌握估算方法。同時，通過小組討論和交流，讓學(xué)生在合作中深入理解和應(yīng)用大數(shù)的估算方法。

2.設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)大數(shù)的估算方法和應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和理解能力。

3.鼓勵學(xué)生主動提問和參與討論，通過問答環(huán)節(jié)和學(xué)生之間的交流，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

4.利用學(xué)習(xí)平臺和網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。板書設(shè)計(jì)①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：生活中的大數(shù)的概念、大數(shù)的估算方法。

-關(guān)鍵詞：大數(shù)、估算、生活情境。

-板書示例：

-生活中的大數(shù)

-大數(shù)的估算方法

-示例：估算教室里的人數(shù)

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣