Unit 2 What time is it PA Lets talk 新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課（37張）

Unit2WhattimeisitPALetstalk新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課（37張）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥禪nit2WhattimeisitPALetstalk》是人教版新課標(biāo)英語三年級(jí)下冊(cè)的一章節(jié)。本節(jié)課主要圍繞時(shí)間展開，通過學(xué)習(xí)日常的時(shí)間表達(dá)方式，提高學(xué)生的聽說能力和語言運(yùn)用能力。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，易于學(xué)生理解和接受。

課本通過生動(dòng)的插圖和情景對(duì)話，展示了不同時(shí)間人們活動(dòng)的場(chǎng)景，如“Iwakeupat7o'clockinthemorning.”和“Igotoschoolat8o'clockinthemorning.”等。通過對(duì)這些對(duì)話的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握詢問和回答時(shí)間的基本句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過各種互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意日常生活中的時(shí)間表達(dá)方式，提高他們的語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握詢問和回答時(shí)間的基本句型，并在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用，提高他們的聽說能力和語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)日常的時(shí)間表達(dá)方式，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下時(shí)間表達(dá)的差異，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過各種互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握詢問和回答時(shí)間的基本句型。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在實(shí)際情境中進(jìn)行對(duì)話交流。

難點(diǎn)：

1.正確使用時(shí)間詞匯，如"seveno'clock","halfpasteight"等。

2.理解并運(yùn)用日常的時(shí)間表達(dá)方式。

解決辦法：

1.通過觀看插圖和情景對(duì)話，讓學(xué)生直觀地理解時(shí)間的表達(dá)方式。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，如模擬不同的時(shí)間場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.提供時(shí)間詞匯卡片，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和拼寫練習(xí)，加深對(duì)時(shí)間詞匯的記憶和理解。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活的時(shí)間表達(dá)方式，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪兄鲃?dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，如起床、上學(xué)等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)方式。

-交際教學(xué)法：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高他們的語言運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如制定時(shí)間表、描述日?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-導(dǎo)入：利用歌曲《Hello,Hello,Hello!》引導(dǎo)學(xué)生唱出問候，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-新課展示：通過展示教材插圖，讓學(xué)生觀察并描述不同時(shí)間場(chǎng)景，引入本節(jié)課的主題。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬教材中的對(duì)話情境，練習(xí)詢問和回答時(shí)間。

-小組討論：學(xué)生分組討論日?；顒?dòng)的時(shí)間安排，分享彼此的生活習(xí)慣。

-任務(wù)實(shí)踐：讓學(xué)生分組制定一份日常活動(dòng)時(shí)間表，并展示給全班同學(xué)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示教材插圖、時(shí)間詞匯和相關(guān)例句，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

-視頻：播放一段關(guān)于日常時(shí)間表達(dá)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解不同時(shí)間場(chǎng)景下的語言表達(dá)。

-在線工具：使用在線時(shí)鐘工具，讓學(xué)生實(shí)際操作，學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)和計(jì)算。

-時(shí)間詞匯卡片：制作時(shí)間詞匯卡片，用于學(xué)生認(rèn)讀和拼寫練習(xí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit2WhattimeisitPALetstalk》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要詢問或告訴別人時(shí)間的情況？”比如，你可能會(huì)說：“Excuseme,doyouhavethetime?”或者“It'stimeforlunch.”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索時(shí)間表達(dá)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日常時(shí)間表達(dá)的基本概念。日常時(shí)間表達(dá)是我們?cè)谏钪杏脕砻枋鰰r(shí)間的方式，它包括小時(shí)、分鐘以及上午、下午等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了日常時(shí)間表達(dá)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，我們可以說：“Iwakeupat7o'clockinthemorning.”或者“Igotoschoolat8o'clockinthemorning.”

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詢問和回答時(shí)間的基本句型。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日常時(shí)間表達(dá)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示日常時(shí)間表達(dá)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“日常時(shí)間表達(dá)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日常時(shí)間表達(dá)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)日常時(shí)間表達(dá)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章：《全球不同國(guó)家的Timetelling方式》

-文章：《如何高效管理時(shí)間》

-文章：《歷史上的時(shí)間記錄和計(jì)量》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以在家中嘗試制作自己的時(shí)間表，規(guī)劃一天的學(xué)習(xí)和生活。

-學(xué)生可以觀察并記錄一周內(nèi)的時(shí)間規(guī)律，例如家人、朋友和同學(xué)的一般活動(dòng)時(shí)間。

-學(xué)生可以嘗試用英語描述日?；顒?dòng)的時(shí)間安排，并與同學(xué)進(jìn)行交流。

-學(xué)生可以研究不同國(guó)家的Timetelling方式，了解文化差異。

-學(xué)生可以思考如何高效管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和生活效率。

-學(xué)生可以探索歷史上的時(shí)間記錄和計(jì)量方法，了解時(shí)間觀念的發(fā)展。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：我將通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)日常時(shí)間表達(dá)的理解和掌握情況。例如，我可以問學(xué)生：“Whattimeisitnow?”或者“Whattimedoyougotoschool?”等，以此來檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)方式的掌握。

-觀察：在課堂上，我將觀察學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的情況，比如角色扮演和小組討論。通過觀察，我可以了解學(xué)生是否能夠積極參與并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-測(cè)試：我將進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)句型的掌握情況。這將幫助我了解學(xué)生在理解和學(xué)習(xí)上的問題，并及時(shí)進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)布置：我將布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。這樣學(xué)生可以在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

-認(rèn)真批改：我將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)中，我會(huì)指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)的建議。

-及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出進(jìn)一步的要求。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)積極肯定學(xué)生的進(jìn)步和努力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

-提出改進(jìn)建議：如果學(xué)生在某個(gè)方面存在問題，我會(huì)提出具體的改進(jìn)建議，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)反思今天的課程《Unit2WhattimeisitPALetstalk》順利地完成了。在回顧整個(gè)教學(xué)過程時(shí)，我感受到了一些教學(xué)上的喜悅和思考。

首先，我注意到學(xué)生們對(duì)時(shí)間表達(dá)的興趣很濃厚。通過提問和小組討論，他們積極參與課堂活動(dòng)，嘗試用英語描述日常的時(shí)間安排。這讓我感到欣慰，因?yàn)閷W(xué)生的積極態(tài)度是學(xué)習(xí)的重要前提。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在實(shí)踐活動(dòng)中，有些學(xué)生對(duì)時(shí)間的表達(dá)方式還不夠熟練。這說明他們?cè)跁r(shí)間詞匯和句型的掌握上還存在一些困難。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的課程中設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中反復(fù)練習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

此外，我也意識(shí)到課堂評(píng)價(jià)的重要性。通過觀察和測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)跁r(shí)間表達(dá)的某些方面表現(xiàn)出色，但在其他方面則需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，需要我們教師不斷反思和改進(jìn)。今天的教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到，作為教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和探索，以提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握日常時(shí)間表達(dá)的方式，以及如何在實(shí)際情境中進(jìn)行詢問和回答。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為以下幾個(gè)部分：時(shí)間表達(dá)的基本概念、時(shí)間詞匯和句型、日常活動(dòng)的時(shí)間安排、實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果展示。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書使用簡(jiǎn)潔的詞匯和句型，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。例如：“Whattimeisit?”和“It'stimeforlunch.”等