二年級體育下冊 跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案（二）

二年級體育下冊跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案（二）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為二年級體育下冊中的“跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）”。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：此部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)掌握了基本的跑步技巧和跳高技巧的基礎上進行的學習，旨在提高學生的跑步和跳高技巧，培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)性和靈活性。

具體內(nèi)容包括：1.教學目標：通過練習跑、跑、跑跳，使學生能夠熟練掌握技巧，提高跑步和跳高能力；2.教學重點：空中腿高抬且前伸的動作要領；3.教學難點：動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

在教學過程中，我會結(jié)合課本內(nèi)容，通過講解、示范和練習，幫助學生掌握正確的動作要領，并在實際操作中提高協(xié)調(diào)性和靈活性。同時，我會關(guān)注學生的個體差異，給予不同的指導和幫助，確保每個學生都能在課堂上得到有效的鍛煉和提高。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過練習跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸），學生能夠提高運動技能，增強身體素質(zhì)，形成良好的運動習慣。同時，學生在合作、競爭和遵守規(guī)則的過程中，培養(yǎng)團隊精神、公平競爭意識以及尊重他人的品德。在教學過程中，關(guān)注學生的個體差異，給予不同的指導和幫助，使學生在體育活動中全面發(fā)展，成為具有健康素養(yǎng)、品德修養(yǎng)和社會責任感的個體。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的動作要領，提高他們的運動技能和協(xié)調(diào)性。具體重點包括：

（1）正確的跑步姿勢和步頻；

（2）跑跳動作的連貫性和協(xié)調(diào)性；

（3）空中腿高抬且前伸的動作要領；

（4）跑跳過程中的呼吸節(jié)奏。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于幫助學生突破跑跳動作的連貫性和協(xié)調(diào)性，以及空中腿高抬且前伸的動作要領。具體難點包括：

（1）跑跳動作的連貫性：學生往往在跑跳過程中動作不連貫，出現(xiàn)停頓或跳躍過大的情況；

（2）協(xié)調(diào)性：學生在生活中可能缺乏協(xié)調(diào)性訓練，因此在跑跳過程中動作顯得不夠協(xié)調(diào)；

（3）空中腿高抬且前伸的動作要領：這個動作需要學生具有較強的腰腹力量和協(xié)調(diào)性，對于部分學生來說是一個挑戰(zhàn)；

（4）呼吸節(jié)奏：學生在跑跳過程中往往忽視呼吸節(jié)奏，導致呼吸急促，影響運動效果。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重動作的分解和示范，引導學生逐步掌握動作要領。同時，采用小組練習、比賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們克服難點，提高運動技能和協(xié)調(diào)性。教學方法與手段1.教學方法

（1）示范法：教師通過現(xiàn)場示范，展示正確的跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）動作，使學生形成正確的動作表象。

（2）分組練習法：將學生分成小組，進行集體練習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競技體育精神。

（3）比賽法：組織學生進行跑跳比賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的運動技能和競技水平。

（4）反饋法：教師及時給予學生動作反饋，指導他們糾正錯誤，提高動作質(zhì)量。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體課件，展示跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的動作要領和技巧，幫助學生更好地理解和掌握動作。

（2）教學軟件：運用體育教學軟件，進行動作分析和解剖，讓學生更加直觀地了解跑跳動作的細節(jié)。

（3）訓練器材：使用訓練器材，如跳箱、平衡木等，輔助學生進行跑跳動作的練習，提高他們的運動能力。

（4）網(wǎng)絡資源：引入網(wǎng)絡資源，讓學生了解跑跳動作在實際比賽中的應用和優(yōu)秀運動員的訓練經(jīng)驗，拓寬學生的視野。

（5）教學掛圖：利用教學掛圖，展示跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的動作流程，方便學生隨時查閱和復習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的動作圖片或視頻片段，讓學生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《兒童運動發(fā)展心理學》：這本書詳細介紹了兒童運動發(fā)展的心理過程，對于理解學生在體育課上的心理狀態(tài)有很高的參考價值。

《跑跳技巧訓練指南》：這本書提供了豐富的跑跳技巧訓練方法，包括動作要領、訓練步驟和注意事項，對于提高學生的跑跳能力有很強的指導作用。

《體育教學方法與實踐》：這本書介紹了多種體育教學方法，如游戲法、比賽法、分組練習法等，并提供了具體的教學案例，對于教師改進教學方法有很高的參考價值。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

學生可以利用網(wǎng)絡資源，了解跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）在實際比賽中的應用和優(yōu)秀運動員的訓練經(jīng)驗，拓寬視野。

學生可以觀看一些關(guān)于跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的動作視頻，進一步鞏固所學動作要領。

學生可以參加一些與跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）相關(guān)的課外體育活動，將所學知識運用到實際中，提高自己的運動能力。

學生可以以小組為單位，調(diào)查跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）在校園中的應用情況，分析其優(yōu)缺點，并提出改進建議。教學反思與總結(jié)今天上的課是二年級體育下冊的“跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）”。我在教學過程中嘗試了多種教學方法和手段，希望能夠激發(fā)學生的興趣，提高他們的運動技能和協(xié)調(diào)性。

在導入新課時，我通過提問和展示圖片的方式引起了學生的興趣。他們對于跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的動作表現(xiàn)出好奇和興奮。我發(fā)現(xiàn)這樣的導入方式能夠有效地吸引學生的注意力，使他們更加積極地參與到課堂中來。

在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的動作要領和原理。我使用了圖表和示意圖來幫助學生更好地理解。在講解過程中，我注意觀察學生的反應，發(fā)現(xiàn)他們對動作的細節(jié)非常感興趣，積極地跟隨我的講解進行思考和模仿。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）案例進行分析。學生們通過觀察和討論，深入了解了動作的特性和重要性。他們對于如何應用這些動作解決實際問題表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極地參與到小組討論中。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我讓學生以小組為單位，選擇一個與跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）相關(guān)的主題進行深入討論。我發(fā)現(xiàn)學生們在討論中能夠積極地發(fā)表自己的觀點，并與小組成員進行交流和合作。他們通過討論，提出了許多創(chuàng)新的思考和建議。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，各組代表依次上臺展示討論成果。學生們通過展示，鍛煉了自己的表達能力，并加深了全班對跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的認識和理解。在點評環(huán)節(jié)，其他學生和教師對展示內(nèi)容進行了提問和點評，促進了互動交流。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，并強調(diào)了跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的重要性和意義。我鼓勵學生在課后進行進一步的探索和學習。

回顧整個教學過程，我覺得在教學方法和策略上，我能夠有效地激發(fā)學生的興趣和參與度。他們對于跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的動作表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于如何進行有效的討論和合作還存在困難。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，給予他們更多的指導和幫助，以確保每個學生都能在課堂上得到有效的鍛煉和提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的動作要領

①正確的跑步姿勢和步頻

②跑跳動作的連貫性和協(xié)調(diào)性

③空中腿高抬且前伸的動作要領

④跑跳過程中的呼吸節(jié)奏

2.跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的訓練方法

①示范法：教師通過現(xiàn)場示范，展示正確的跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）動作，使學生形成正確的動作表象。

②分組練習法：將學生分成小組，進行集體練習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競技體育精神。

③比賽法：組織學生進行跑跳比賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的運動技能和競技水平。

④反饋法：教師及時給予學生動作反饋，指導他們糾正錯誤，提高動作質(zhì)量。

3.跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的應用與重要性

①跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）在實際比賽中的應用

②跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）對于提高運動能力和協(xié)調(diào)性的重要性

③跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）在日常生活中的應用和意義

④跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）對于培養(yǎng)團隊合作和競技體育精神的作用

板書設計：

1.跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的動作要領

2.跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的訓練方法

3.跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的應用與重要性課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的動作要領：

-正確的跑步姿勢和步頻

-跑跳動作的連貫性和協(xié)調(diào)性

-空中腿高抬且前伸的動作要領

-跑跳過程中的呼吸節(jié)奏

2.跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的訓練方法：

-示范法：教師通過現(xiàn)場示范，展示正確的跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）動作，使學生形成正確的動作表象。

-分組練習法：將學生分成小組，進行集體練習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競技體育精神。

-比賽法：組織學生進行跑跳比賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的運動技能和競技水平。

-反饋法：教師及時給予學生動作反饋，指導他們糾正錯誤，提高動作質(zhì)量。

3.跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的應用與重要性：

-跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）在實際比賽中的應用

-跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）對于提高運動能力和協(xié)調(diào)性的重要性

-跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）在日常生活中的應用和意義

-跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）對于培養(yǎng)團隊合作和競技體育精神的作用

當堂檢測：

1.學生能夠正確演示跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的動作要領。

2.學生能夠理解并應用跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的訓練方法。

3.學生能夠認識到跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的應用與重要性。

為評估學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，教師可以設計