專題二十二 提高創(chuàng)新思維能力核心考點精練（解析）

專題二十二提高創(chuàng)新思維能力核心考點精練（解析）一、單項選擇題：共15題，每題3分，共45分。每題只有一個選項最符合題意。1．高考志愿填報需要綜合各方面的情況才能作出科學(xué)合理的選擇。要全面收集相關(guān)信息，根據(jù)自己的高考成績，合理設(shè)定目標區(qū)間；要深入分析自己的興趣和特長，注意平衡理想與現(xiàn)實，做好職業(yè)規(guī)劃；根據(jù)自己的生活習(xí)慣，選擇適合自己的城市和學(xué)校；在整個志愿填報的過程中，要多方聽取可取的經(jīng)驗和建議。高考志愿填報（）①采用了逆向思維，對自己的志愿填報進行反向求索②運用了綜合方法，綜合各方面因素對志愿填報的影響③運用了發(fā)散思維，從四面八方向填報好志愿這個目標點想④采用了分析方法，對影響志愿填報的各方面因素進行考慮A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【詳解】①③：填報志愿綜合考量各方面因素之后進行填寫，這強調(diào)的是運用分析與綜合的思維方法，不涉及逆向思維與發(fā)散思維，故①③排除。②：材料中指出在整個志愿填報的過程中，要多方聽取可取的經(jīng)驗和建議，最后統(tǒng)籌考量進行填報，這表明高考志愿填報運用了綜合方法，綜合各方面因素對志愿填報的影響，故②正確。④：材料中指出在填報高考志愿之前，考生要全面收集相關(guān)信息，根據(jù)自己的高考成績，并深入分析自己的興趣和特長，等進行考量，這表明高考志愿填報采用了分析方法，對影響志愿填報的各方面因素進行考慮，故④正確。故本題選D。2．小華的哥哥為了測試小華的思維能力，將6只玻璃杯緊湊地擺放成一排，并將前三只杯子裝滿水，后三只杯子空著，要求小華只準移動一只杯子，實現(xiàn)裝水杯子和空杯一個間隔一個地依次排列。小華稍加思索后，拿起第二只裝滿水的杯子，將水倒進第五只杯子后，又把那只杯子放回原地。從思維角度看，小華（）①違背了邏輯思維的確定性要求②鉆了哥哥制定規(guī)則不嚴的漏洞③發(fā)揮了辯證思維的動態(tài)性特征④發(fā)揮了創(chuàng)新思維的多向性特征A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【詳解】①：小華的做法沒有違背邏輯思維的確定性要求，①不符合題意。②：小華稍加思索后，拿起第二只裝滿水的杯子，將水倒進第五只杯子后，又把那只杯子放回原地。小華的做法符合哥哥制定的規(guī)則，②不合題意。③④：小華稍加思索后，拿起第二只裝滿水的杯子，將水倒進第五只杯子后，又把那只杯子放回原地。從思維角度看，小華發(fā)揮了辯證思維的動態(tài)性特征，發(fā)揮了創(chuàng)新思維的多向性特征，③④符合題意。故本題選D。3．2023年入冬以來，緊跟冰雪消費升級新趨勢，各地推出冰雪節(jié)慶、冰雪藝術(shù)、冰雪運動等一系列“冰雪+”新產(chǎn)品，打造冰雪消費新場景，各種冰雪項目和產(chǎn)品吸引了眾多消費者參與其中，享受冰雪樂趣，豐富了人們的冰雪消費體驗，帶動冰雪經(jīng)濟快速增長，成為冬日消費市場的亮眼增長點?！氨?”新產(chǎn)品的推出（）①運用了聯(lián)想思維，反映了冰雪與其他事物之間的普遍聯(lián)系②運用了辯證思維，在綜合認識冰雪經(jīng)濟的基礎(chǔ)上進行分析③運用了聚合思維，圍繞冰雪經(jīng)濟這個軸心進行發(fā)散和輻射④運用了超前思維，把握住了我國冰雪經(jīng)濟發(fā)展的有利機遇A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【詳解】①：緊跟冰雪消費升級，打造冰雪消費新場景，各種冰雪項目和產(chǎn)品吸引了眾多消費者參與其中，“冰雪+”新產(chǎn)品的推出運用了聯(lián)想思維，反映了冰雪與其他事物之間的普遍聯(lián)系，①符合題意。②：從辯證思維角度看，分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)，②表述錯誤。③：圍繞個軸心進行發(fā)散和輻射的是發(fā)散思維，聚合思維的特點是收斂、集中，③表述錯誤。④：緊跟冰雪消費升級新趨勢，推出一系列“冰雪+”新產(chǎn)品，運用了超前思維，把握住了我國冰雪經(jīng)濟發(fā)展的有利機遇，④符合題意。故本題選B。4．中國的發(fā)展成就是中國人民干出來的，也離不開國際合作。今天的中國經(jīng)濟已與世界經(jīng)濟深度融合，中國的前途命運和人類的前途命運緊緊聯(lián)系在一起。改革開放是當代中國大踏步趕上時代的重要法寶，中國的改革不會停頓，開放不會止步。其中所蘊含的科學(xué)思維觀念是（）①運用超前思維，運用合理想象預(yù)判事物發(fā)展趨勢②運用辯證思維，從整體角度去思考如何解決問題③運用類比推理，論證和說明中國社會的發(fā)展前景④運用聯(lián)想思維，把中國發(fā)展與世界發(fā)展聯(lián)結(jié)起來A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【詳解】①：超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從事物發(fā)展的現(xiàn)實情況出發(fā)，認識和把握事物的發(fā)展狀態(tài)，運用合理的推理和想象，判斷事物未來發(fā)展趨勢的思維形態(tài)。材料不涉及超前思維，沒有運用合理想象預(yù)判事物發(fā)展趨勢，①不符合題意。②：中國的發(fā)展成就是中國人民干出來的，也離不開國際合作，體現(xiàn)了運用辯證思維，從整體角度去思考如何解決問題，②正確。③：類比推理是根據(jù)兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。材料中強調(diào)中國發(fā)展離不開世界的發(fā)展，與世界發(fā)展緊密相關(guān)，沒有運用類比推理，論證和說明中國社會的發(fā)展前景，③不選。④：今天的中國經(jīng)濟已與世界經(jīng)濟深度融合，中國的前途命運和人類的前途命運緊緊聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了運用聯(lián)想思維，把中國發(fā)展與世界發(fā)展聯(lián)結(jié)起來，④正確。故本題選D。5．黨的二十大報告對2035年我國發(fā)展的總體目標作出謀劃，其中之一是“廣泛形成綠色生產(chǎn)生活方式，碳排放達峰后穩(wěn)中有降，生態(tài)環(huán)境根本好轉(zhuǎn)，美麗中國目標基本實現(xiàn)”。這一目標的提出，是我們黨（）①根據(jù)我國社會主義建設(shè)規(guī)律運用超前思維作出的預(yù)測②運用聯(lián)想思維把綠色低碳產(chǎn)業(yè)與高污染企業(yè)聯(lián)結(jié)起來③用辯證思維分析形成綠色生產(chǎn)生活方式的內(nèi)在聯(lián)系④運用聚合思維的頭腦風(fēng)暴方法，集聚群體智慧A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①：這一目標的提出，是我們黨根據(jù)社會主義建設(shè)規(guī)律運用超前思維作出的預(yù)測，①符合題意。③：該目標科學(xué)地把握了綠色生產(chǎn)生活方式、碳排放與美麗中國目標之間的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)了辯證思維，③符合題意。②：認識綠色低碳產(chǎn)業(yè)與高污染企業(yè)的關(guān)系運用的是辯證思維，②錯誤。④：通過頭腦風(fēng)暴方法集聚群體智慧屬于發(fā)散思維，④錯誤。故本題選B。6．面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，我們必須搶抓機遇，加大創(chuàng)新力度，培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，超前布局建設(shè)未來產(chǎn)業(yè)，完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。材料表明()①要善于運用具有確定性的超前思維，做出具有前瞻性的決策②要樹立科學(xué)思維，力圖如實反映認識對象，追求認識的客觀性③要堅持辯證思維，用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點思考和看待問題④要立足創(chuàng)新思維，發(fā)揮能動性創(chuàng)造性地解決實踐中遇到的問題A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【詳解】①：超前思維具有不確定性，①錯誤。②③：面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，必須搶抓機遇，加大創(chuàng)新力度，培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，超前布局建設(shè)未來產(chǎn)業(yè)，完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，表明要樹立科學(xué)思維，力圖如實反映認識對象，追求認識的客觀性，也表明要堅持辯證思維，用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點思考和看待問題，②③符合題意。④：立足社會實踐，運用創(chuàng)新思維，發(fā)揮能動性創(chuàng)造性地解決實踐中遇到的問題，而不是立足創(chuàng)新思維，④錯誤。故本題選C。7．自由女神像翻新時產(chǎn)生了大量廢銅、廢木材。很多商人不愿意接手，猶太人卻主動簽下廢品清理合同。他們把廢銅做成各種紀念工藝品，把廢木材做成象征中央廣場的鑰匙扣，以收購廢品上百倍的利潤售出，賺得盆滿缽滿。猶太人的成功，得益于運用了（）①辯證否定的觀點實現(xiàn)廢品用途的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化②分析與綜合的方法認清廢品自然變化的規(guī)律③超前思維對廢品再利用前景作出合乎邏輯的推斷④逆向思維對廢品結(jié)構(gòu)順序的認識作轉(zhuǎn)換性思考A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①：把廢銅做成各種紀念工藝品，把廢木材做成象征中央廣場的鑰匙扣，得益于運用了辯證否定的觀點實現(xiàn)廢品用途的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，①正確。②：材料強調(diào)的是把廢品做成了紀念工藝品，沒有體現(xiàn)分析與綜合的方法，②排除。③：自由女神像翻新時產(chǎn)生了大量廢銅、廢木材。很多商人不愿意接手，猶太人卻主動簽下廢品清理合同，并最終把廢銅做成各種紀念工藝品，體現(xiàn)了超前思維對廢品再利用前景作出合乎邏輯的推斷，③正確。④：材料強調(diào)的是把廢品做成了紀念工藝品，材料中并不是對其結(jié)構(gòu)順序進行逆向思維，而是對其功能進行逆向思維，④排除。故本題選B。8．2023年“雙節(jié)”期間，沈陽方城成為外地游客首選打卡地。沈陽市政府為打造古城復(fù)興典范，統(tǒng)籌營造空間形態(tài)、環(huán)境生態(tài)，經(jīng)濟業(yè)態(tài)、文化活態(tài)，最大限度地再現(xiàn)方城的歷史記憶符號，彰顯了方城“井字坊、九宮格”的空間布局和歷史風(fēng)貌。由此可見，沈陽市政府（）①通過發(fā)散思維尋求處理好方城的保護與發(fā)展的多樣性答案②運用科學(xué)思維，從本地實際出發(fā)遵循方城建設(shè)和保護規(guī)律③把方城的各個方面聯(lián)系起來進行統(tǒng)一考察，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃④發(fā)揮思維的能動性，就能實現(xiàn)打造古城復(fù)興典范這一目的A．①③ B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】①：沈陽市政府為打造古城復(fù)興典范，統(tǒng)籌營造空間形態(tài)、環(huán)境生態(tài)，經(jīng)濟業(yè)態(tài)、文化活態(tài)，最大限度地再現(xiàn)方城的歷史記憶符號，彰顯了方城“井字坊、九宮格”的空間布局和歷史風(fēng)貌。這體現(xiàn)聚合思維，古城復(fù)興與歷史風(fēng)貌是聚合點，①排除。④：思維不具有直接現(xiàn)實性，必須通過實踐來打造古城復(fù)興。且要發(fā)揮科學(xué)思維的能動性，才能幫助人們實現(xiàn)預(yù)期目標，④排除。②③：沈陽市政府從本地實際出發(fā)，遵循方城建設(shè)和保護規(guī)律，把方城的各個方面聯(lián)系起來進行統(tǒng)一考察，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，②③正確。故本題選C。9．《淮南子·人間訓(xùn)》曰：“焚林而獵，愈多得獸，后必?zé)o獸”。大意是通過焚燒森林的方法狩獵，能一時得到更多的獵物，但以后卻可能無獸可獵了。這句話中蘊含的思維方式（）①反映出只要進行逆向思維就能得出合理結(jié)論②是通過把握事物發(fā)展的內(nèi)在矛盾進行推理③具有非邏輯制約上的暢想性和跨越的聯(lián)結(jié)性④體現(xiàn)了超前思維具有在實踐基礎(chǔ)上的前瞻性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【詳解】②④：材料通過把握樹林和動物之間的內(nèi)在矛盾而得出焚林后將無獸的結(jié)果，是通過把握事物發(fā)展的內(nèi)在矛盾進行推理；“焚林而獵，愈多得獸，后必?zé)o獸”是建立在實踐基礎(chǔ)上對未來的合理預(yù)測，體現(xiàn)了超前思維具有在實踐基礎(chǔ)上的前瞻性，②④正確。①：只要進行逆向思維就能得出合理結(jié)論，表述太絕對，①排除。③：非邏輯制約上的暢想性和跨越的聯(lián)結(jié)性是聯(lián)想的特征，而材料體現(xiàn)的是超前思維的特征，③錯誤。故本題選D。10．如何閱讀一本書？帶著以下四個問題去閱讀。Q1整體來說，這本書到底在談些什么？找出書的主題、從核心主題分解出從屬的關(guān)鍵議題。Q2作者細部說了什么，怎么說的？找出主要的想法、聲明與論點，這些組合成作者想要傳達的特殊訊息。Q3這本書說得有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理？先了解整本書，然后有自己的判斷。Q4這本書跟讀者有什么關(guān)系？找出相關(guān)的、更深的含意或建議，以獲得更多啟示。這一閱讀表明（）①分析是基礎(chǔ)，綜合是結(jié)果，構(gòu)成思維的不同階段②分析與綜合是方向相反、相輔相成的對立統(tǒng)一的關(guān)系③真正讀透一本書要堅持“發(fā)散－聚合－發(fā)散－聚合”④讀書是獲取知識，推動認識發(fā)展的重要動力源泉A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】①：分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合的結(jié)果指導(dǎo)分析，分析與綜合構(gòu)成思維不同階段的說法錯誤，①錯誤。②：從整體找出書的主題（綜合），從核心主題分解出從屬議題（分析），綜合的結(jié)果指導(dǎo)分析；找出作者主要的想法、聲明與論點（分析），組合成作者傳達的特殊訊息（綜合）。分析是綜合的基礎(chǔ)，表明分析與綜合相輔相成、對立統(tǒng)一，②正確。③：“整體來說，這本書到底在談些什么？”“這本書跟讀者有什么關(guān)系”“這些組合成作者想要傳達的特殊訊息”都體現(xiàn)了聚合思維；“作者細部說了什么”“找出主要的想法、聲明與論點”“找出相關(guān)的、更深的含意或建議”都體現(xiàn)了發(fā)散思維，③正確。④：讀書是獲取知識的重要途徑，而實踐是認識的源泉、是推動認識發(fā)展的根本動力，④錯誤。故本題選C。11．大面積全鈣鈦礦疊層光伏組件技術(shù)制約著鈣鈦礦疊層電池的產(chǎn)業(yè)化進程。近年來，某高?？蒲袌F隊專心致力于新型全鈣鈦礦疊層電池技術(shù)攻關(guān)，一改過去規(guī)模化制備技術(shù)開發(fā)均聚焦于常規(guī)帶隙鈣鈦礦薄膜的做法，實現(xiàn)了鉛錫鈣鈦礦薄膜的大面積、均勻化制備，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)筑全鈣鈦礦疊層電池。這一成果的取得得益于科研團隊（）①遵循邏輯規(guī)則，改變了鈣鈦礦疊層電池的本質(zhì)屬性②運用辯證思維，正確把握了光伏組件技術(shù)發(fā)展規(guī)律③注重調(diào)查研究，對光伏組件技術(shù)發(fā)展作出正確判斷④運用逆向思維，積極尋找光伏組件技術(shù)突破新途徑A．①③ B．②③ C．①④ D．②④【答案】D【詳解】②④：某高校科研團隊面對制約著鈣鈦礦疊層電池的產(chǎn)業(yè)化進程的新問題，潛心攻關(guān)，一改常規(guī)，取得了大面積全鈣鈦礦光伏組件領(lǐng)域的新突破。由此可見，該團隊運用辯證思維，正確把握了光伏組件技術(shù)發(fā)展規(guī)律；運用逆向思維，積極尋找光伏組件技術(shù)突破新途徑，②④符合題意。①：成果的取得得益于科研團隊遵循規(guī)律，而不是遵循邏輯規(guī)則，也沒有改變鈣鈦礦疊層電池的本質(zhì)屬性，故①錯誤。③：材料沒有涉及注重調(diào)查研究，對光伏組件技術(shù)發(fā)展作出正確判斷，故③不選。故本題選D。12．一旅客在火車站附近手機被偷了，馬上請朋友給自己手機發(fā)了一條信息：“哥，火車快開了，我等不到你，先上車了！欠你的兩萬塊錢，我放在火車站寄存處A19號柜子里，密碼是1685”。半小時后，偷手機的小偷在火車站寄存處A19號柜子前被生擒。思維方式用對了，能解決許多問題。運用這一思維方式（）①是在綜合基礎(chǔ)上對問題進行分析②通過轉(zhuǎn)換認識的角度以實現(xiàn)創(chuàng)新③能發(fā)揮非邏輯制約的暢想功能④能與正向思維互補出創(chuàng)新成果A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【詳解】①：在分析的基礎(chǔ)上綜合，在綜合指導(dǎo)下分析，①表述錯誤。②④：這位旅客把本來就不存在的兩萬元錢煞有其事地編成短信發(fā)到自己被偷的手機上，利用某些人見利忘義的本性，讓他乖乖地鉆進自己設(shè)計的“圈套”，這是在運用逆向思維——由失主焦急地找手機，到偷手機的自動“送上門”。逆向思維可以通過轉(zhuǎn)換認識的角度以實現(xiàn)創(chuàng)新，可以與正向思維互補催生出創(chuàng)新成果，②④正確。③：聯(lián)想思維能發(fā)揮非邏輯制約的暢想功能，③不符合題意。故本題選D。13．習(xí)近平在二十屆中央全面深化改革委員會第一次會議上強調(diào)，從制度建設(shè)著眼，對技術(shù)創(chuàng)新決策、研發(fā)投入、科研組織、成果轉(zhuǎn)化全鏈條整體部署，對政策、資金、項目、平臺、人才等關(guān)鍵創(chuàng)新資源系統(tǒng)布局，一體推進科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和體制機制創(chuàng)新，推動形成企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研高效協(xié)同深度融合的創(chuàng)新體系?？梢姡苿觿?chuàng)新要（

）①把握發(fā)散思維，集中各種資源尋求最優(yōu)創(chuàng)新方案

②堅持辯證思維，科學(xué)處理整體和部分之間的關(guān)系③立足形象思維，探索創(chuàng)新資源之間可能具有的關(guān)聯(lián)

④運用超前思維，科學(xué)繪制更為全面合理的創(chuàng)新藍圖A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【詳解】①：集中各種資源尋求最優(yōu)創(chuàng)新方案，這體現(xiàn)的是聚合思維，①說法錯誤。②：對技術(shù)創(chuàng)新決策、研發(fā)投入、科研組織、成果轉(zhuǎn)化全鏈條整體部署，對政策、資金、項目、平臺、人才等關(guān)鍵創(chuàng)新資源系統(tǒng)布局，這表明推動創(chuàng)新要堅持辯證思維，科學(xué)處理整體和部分之間的關(guān)系，②符合題意。③：推動創(chuàng)新要立足客觀實際，發(fā)揮形象思維的作用，揭示創(chuàng)新資源之間可能具有的關(guān)聯(lián)，③說法錯誤。④：從制度建設(shè)著眼，全鏈條整體部署，推動形成企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研高效協(xié)同深度融合的創(chuàng)新體系，這表明推動創(chuàng)新要運用超前思維，科學(xué)繪制更為全面合理的創(chuàng)新藍圖，④符合題意。故本題選D。14．“一縷霞光烏鵲笑，蒼鷹展翅碧空翱”無論是朝霞還是晚霞，總是美不勝收。這是由于日出和日落前后太陽的光線，通過厚厚的大氣層，除了吸收和透射的作用外，還會被大氣層中的各種分子和懸浮在空氣中的微粒所散射，即在光的散射作用下就形成了霞。材料說明，正確認識事物需要（

）A．運用聯(lián)想思維 B．運用形象思維C．由思維抽象到思維具體 D．正確把握事物的本質(zhì)【答案】D【詳解】A：聯(lián)想思維就是將記憶中對不同事物的認識進行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動，其特點是跨越的聯(lián)結(jié)性和非邏輯制約的暢想性。材料強調(diào)了霞形成的原因，不涉及運用聯(lián)想思維，A與題意不符。B：形象思維是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，材料分析了不同時間、不同環(huán)境下霞光產(chǎn)生的原因，運用了抽象思維的方式，B與題意不符。C：思維具體是指在理性認識的層次上反映事物具體整體的認識，是人們在思維中把事物各個方面的本質(zhì)規(guī)定按照其內(nèi)在聯(lián)系綜合起來，形成關(guān)于事物整體的本質(zhì)和規(guī)律的認識，材料只是反映了不同時間、不同環(huán)境下霞光的成因，沒有體現(xiàn)“由思維抽象到思維具體”，C與題意不符。D：材料對于霞光的形成進行了科學(xué)的綜合與分析，說明了正確認識事物需要正確把握事物的本質(zhì)，D符合題意。故本題選D。15．2024年4月30日，全球最大壓縮空氣儲能示范項目在山東并網(wǎng)發(fā)電。該項目利用當?shù)貜U棄的鹽穴資源，在用電低谷時將常溫常壓空氣壓縮存儲在附近地下的鹽穴當中，用電高峰時發(fā)電，實現(xiàn)變廢為寶。該項目的投產(chǎn)使用佐證了（

）①正確運用辯證思維有利于準確分析和有效利用事物②運用逆向思維對事物進行反向思考才能獲得正確認識③運用聚合思維的信息交合法有利于集中信息解決問題④發(fā)揮思維的能動性能夠在創(chuàng)新中達到事半功倍的效果A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【詳解】①④：該項目利用當?shù)貜U棄的鹽穴資源，在用電低谷時將常溫常壓空氣壓縮存儲在附近地下的鹽穴當中，用電高峰時發(fā)電，實現(xiàn)變廢為寶。該項目的投產(chǎn)使用佐證了正確運用辯證思維有利于準確分析和有效利用事物，發(fā)揮思維的能動性能夠在創(chuàng)新中達到事半功倍的效果，①④符合題意。②：運用逆向思維對事物進行反向思考有利于獲得正確認識，但不是必要條件，夸大了逆向思維的作用，太絕對了，②說法錯誤。③：信息交合法是發(fā)散思維的方法，③說法錯誤。故本題選B。二、非選擇題：共5題，共55分。16．材料一黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就對臺工作提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略。黨的十九大進一步確立堅持“一國兩制”和推進祖國統(tǒng)一的基本方略。黨的十九屆六中全會在科學(xué)分析基礎(chǔ)上首次提出新時代黨解決臺灣問題的總體方略，深刻回答了新征程推進祖國統(tǒng)一的根本保證、歷史方位、戰(zhàn)略思路等重大理論和實踐問題，是中國共產(chǎn)黨對臺大政方針的繼承發(fā)展。黨的二十大報告強調(diào)堅持貫徹新時代黨解決臺灣問題的總體方略，為做好新時代對臺工作提供了根本遵循和行動指南。材料二對蔡英文“過境”竄訪美國且與美國眾議長麥卡錫會面的行為，我外交部發(fā)言人表示，臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人以任何名義、任何理由竄訪美國，都是不可接受的，中方堅決反對美臺有任何形式的官方往來，敦促美方恪守一個中國原則。美方則宣稱，蔡英文此行是“過境”,而不是“訪問”,和前幾次臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人來美國“別無二致”,且麥卡錫是以私人名義會見蔡英文，與“一中政策”相符。結(jié)合材料，運用《邏輯與思維》相關(guān)知識，回答下列問題：(1)從辯證思維和創(chuàng)新思維的角度，分析黨的對臺工作是如何貫徹科學(xué)思維方法的?(2)運用邏輯的基本規(guī)律的知識，揭露美國相關(guān)說辭的荒謬性?！敬鸢浮?1)①辯證思維用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看事物和思考問題，具有動態(tài)性和整體性。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就對臺工作提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，并在科學(xué)分析基礎(chǔ)上首次提出新時代黨解決臺灣問題的總體方略，是對分析與綜合的思維方法的靈活運用。②創(chuàng)新思維以實踐為基礎(chǔ)，在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新，具有跨越性和獨特性。黨通過長期實踐探索并結(jié)合新時代的實踐特點，創(chuàng)造性提出新時代黨解決臺灣問題的總體方略，為新時代解決臺灣問題、實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一指明了方向。(2)①合乎邏輯的思維具有確定性，這就要遵循同一律，每一思想必須保持自身同一性，不能混淆概念?！斑^境”與“訪問”，實則都是為了“謀獨”，此舉不僅危害臺海和平穩(wěn)定，也不利于中美關(guān)系。美國卻認為“過境”與“訪問”不同，以偷換概念，混淆視聽。②合乎邏輯的思維具有一致性，這就要遵循矛盾律，從同一方面、對同一對象所形成的“A”和“非A”，不能斷定它們都成立。美國一方面宣稱堅持“一中政策”，不與臺灣發(fā)展官方關(guān)系，另一方面卻允許蔡英文訪美且安排眾議長麥卡錫與其會面，自相矛盾，是對一個中國原則的嚴重挑釁?！痉治觥勘尘八夭模鹤鎳y(tǒng)一考點考查：辯證思維、創(chuàng)新思維、邏輯的基本規(guī)律能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)度和運用知識、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：科學(xué)精神、政治認同【詳解】（1）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本設(shè)問是體現(xiàn)類，結(jié)合材料運用辯證思維和創(chuàng)新思維來闡釋即可。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：黨的十八大以來，習(xí)總書記提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略……十九大……十九屆六中全會……→可聯(lián)系聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點，動態(tài)性整體性；關(guān)鍵詞②：在科學(xué)分析基礎(chǔ)上首次提出新時代黨解決臺灣問題的總體方略→可聯(lián)系分析與綜合的思維方法；關(guān)鍵詞③：深刻回答了重大理論和實踐問題，是中國共產(chǎn)黨對臺大政方針的繼承發(fā)展?！陕?lián)系創(chuàng)新思維，在實踐的基礎(chǔ)上繼承創(chuàng)新；第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。（2）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。結(jié)合美國相關(guān)說辭分析違背了三大律中的哪些要求即可。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：蔡英文此行是“過境”,而不是“訪問”→可聯(lián)系同一律及要求，偷換概念；關(guān)鍵詞②：麥卡錫是以私人名義會見蔡英文，與“一中政策”相符?！陕?lián)系矛盾律及要求，自相矛盾；第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。17．閱讀材料，完成下列要求。2024年1月23日，全國生態(tài)環(huán)境保護工作會議指出，建設(shè)美麗中國要錨定2035年美麗中國目標基本實現(xiàn)，分階段、有計劃推進。當前和今后一個時期要聚焦“十四五”時期和到2027年目標任務(wù)，加快推進人與自然和諧共生的現(xiàn)代化材料一

生態(tài)保護修復(fù)作為美麗中國建設(shè)的重要部分，必須處理好“自然無為”和“積極有為”的關(guān)系。處理好二者關(guān)系要把“自然恢復(fù)為主、人工修復(fù)為輔”工作擺上日程，“自然恢復(fù)為主”不代表放任不管，而是以最小化的人工干預(yù)實現(xiàn)目標為主要抓手，對于受到嚴重破壞的生態(tài)系統(tǒng)則需通過人工干預(yù)進行生態(tài)重建，實現(xiàn)人與自然和諧共生。材料二

水利工程的發(fā)展，蘊含著人與自然和諧相處的美學(xué)價值。我國已有30項工程成功獲選世界灌溉工程遺產(chǎn)，從3600多年前的商代都城灌溉架系，到“秦代三大水利工程”，灌溉工程的發(fā)展見證著古代先賢獨樹一幟的治水智慧。都江堰工程是中原文化和巴蜀文化交融的杰作，融合了大禹、杜宇、整靈治水和李冰父子治水的傳奇故事，體現(xiàn)了多民族文化的交往交流。都江堰的創(chuàng)建，以不破壞自然資源、充分利用自然資源為人類服務(wù)為前提，變害為利，至今仍是水利工程人水和諧的典范。(1)結(jié)合材料一，運用“矛盾觀”的知識，談?wù)勆鷳B(tài)保護修復(fù)工作應(yīng)如何處理好“自然無為”和“積極有為”的關(guān)系。(2)結(jié)合材料二，運用文化傳承與文化創(chuàng)新的知識，闡明我國成功獲選世界灌溉工程遺產(chǎn)的時代價值。(3)“建設(shè)美麗中國要錨定2035年美麗中國目標基本實現(xiàn)：要聚焦“十四五”時期和到2027年目標任務(wù)”體現(xiàn)了哪種創(chuàng)新思維？運用該創(chuàng)新思維的三種方法為美麗中國建設(shè)提三點建議?！敬鸢浮?1)①矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展。我們要把握好“自然無為"和“積極有為”這一對相反相成的矛盾關(guān)系，在生態(tài)保護修復(fù)工作中促使二者相互促進、相互補充。②主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用，其他處于從屬地位，對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾則是次要矛盾，要求我們堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。生態(tài)保護修復(fù)工作應(yīng)抓住“自然恢復(fù)”這一主要矛盾，同時要兼顧人工修復(fù)這一次要矛盾，按照生態(tài)規(guī)律進行生態(tài)保護修復(fù)。(2)①有利于保護好中華文化的載體，展示中華歷史文化成就和中華文明演進，傳承源遠流長，博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。②有利于推進不同民族文化的交流、互鑒，豐富文化的多樣性，促進民族文化的發(fā)展。③有利于彰顯尚和合、重民本的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念，推動文化與經(jīng)濟、生態(tài)相互交融，和諧發(fā)展。(3)超前思維。建議：①運用矛盾分析法?？陀^面對建設(shè)美麗中國的成績和問題，把握建設(shè)美麗中國的內(nèi)在矛盾，對美麗中國建設(shè)的狀況和趨勢作出正確的判斷和預(yù)見；②運用推理和想象的方法。由于美麗中國建設(shè)未來發(fā)展趨勢受諸多因素的影響，可以借助推理把握其因果關(guān)系，運用想象彌補其前提條件的不足：③注重調(diào)查研究。深入實際調(diào)查研究，征求人民對美麗中國建設(shè)的看法和建議，認識美麗中國建設(shè)的本質(zhì)和規(guī)律，進而對美麗中國建設(shè)作出正確的判斷和預(yù)測?！痉治觥勘尘八夭模喝珖鷳B(tài)環(huán)境保護工作會議考點考查：矛盾觀、文化傳承與文化創(chuàng)新、創(chuàng)新思維能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認同、科學(xué)精神【詳解】（1）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求是如何處理好“自然無為”和“積極有為”的關(guān)系，注意作答主體為國家，需要調(diào)用矛盾觀的有關(guān)知識，從措施角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：生態(tài)保護修復(fù)作為美麗中國建設(shè)的重要部分，必須處理好“自然無為”和“積極有為”的關(guān)系→可聯(lián)系教材知識矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展。關(guān)鍵詞②：處理好二者關(guān)系要把“自然恢復(fù)為主、人工修復(fù)為輔”工作擺上日程，“自然恢復(fù)為主”不代表放任不管，而是以最小化的人工干預(yù)實現(xiàn)目標為主要抓手，對于受到嚴重破壞的生態(tài)系統(tǒng)則需通過人工干預(yù)進行生態(tài)重建，實現(xiàn)人與自然和諧共生→可聯(lián)系教材知識主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用，其他處于從屬地位，對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾則是次要矛盾，要求我們堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求是闡明我國成功獲選世界灌溉工程遺產(chǎn)的時代價值，注意作答主體為我國，需要調(diào)用文化傳承與文化創(chuàng)新的有關(guān)知識，從意義角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：我國已有30項工程成功獲選世界灌溉工程遺產(chǎn)，從3600多年前的商代都城灌溉架系，到“秦代三大水利工程”，灌溉工程的發(fā)展見證著古代先賢獨樹一幟的治水智慧→可聯(lián)系教材知識有利于保護好中華文化的載體，傳承源遠流長，博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。關(guān)鍵詞②：都江堰工程是中原文化和巴蜀文化交融的杰作，融合了大禹、杜宇、整靈治水和李冰父子治水的傳奇故事，體現(xiàn)了多民族文化的交往交流→可聯(lián)系教材知識有利于推進不同民族文化的交流、互鑒，豐富文化的多樣性。關(guān)鍵詞③：都江堰的創(chuàng)建，以不破壞自然資源、充分利用自然資源為人類服務(wù)為前提，變害為利，至今仍是水利工程人水和諧的典范→可聯(lián)系教材知識有利于彰顯尚和合、重民本的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求是“建設(shè)美麗中國要錨定2035年美麗中國目標基本實現(xiàn)：要聚焦“十四五”時期和到2027年目標任務(wù)”體現(xiàn)了哪種創(chuàng)新思維？運用該創(chuàng)新思維的三種方法為美麗中國建設(shè)提三點建議，注意作答主體為國家，需要調(diào)用創(chuàng)新思維的有關(guān)知識，從措施角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：建設(shè)美麗中國要錨定2035年美麗中國目標基本實現(xiàn)：要聚焦“十四五”時期和到2027年目標任務(wù)→可聯(lián)系教材知識超前思維。運用矛盾分析法。運用推理和想象的方法。注重調(diào)查研究。第三步：整合信息，組織答案。18．閱讀材料，回答下列問題。

“愛達·魔都號”(AdoraMagicCity)，是中國第一艘國產(chǎn)大型郵輪，全長323.6米，總噸位為13.55萬總噸?！皭圻_·魔都號”船體涂裝從敦煌壁畫藝術(shù)中采擷靈感，以“絲綢之路”為主題，選取中式美學(xué)的敦煌飛天及天女散花，將經(jīng)典的顏色與靈動的線條融為一體，創(chuàng)新演繹東方文化韻味。聚焦“新生代”、“新老人”、“新中產(chǎn)家庭”三大核心消費群體，融匯多元世界及中國文化精粹，多維度構(gòu)建獨具特色的郵輪體驗?！皭圻_·魔都號”推出多重郵輪體驗創(chuàng)新舉措，與中免集團強強聯(lián)手建造海上最大免稅店、攜手上海電信首創(chuàng)全球5G郵輪、依托清華美院的資源和優(yōu)勢打造海上“絲綢之路”藝術(shù)空間、與中國最具影響力的喜劇品牌之一開心麻花推出首個開心麻花海上專場、與國際知名娛樂公司Selection共同呈現(xiàn)全新藝術(shù)歌舞劇《馬可·波羅-絲路情緣》。融合東西方美學(xué)，融匯多元巧思和創(chuàng)新理念?！皭圻_·魔都號”傾情打造匠心珍味、沉浸娛樂、潮流購物、創(chuàng)享空間等海上新場景。2024年1月7日，身系“敦煌飛天彩帶”的國產(chǎn)首艘大型郵輪“愛達·魔都號”順利完成首航，來自16個國家和地區(qū)3000多名首航游客面帶微笑走下郵輪。結(jié)合材料，運用《邏輯與思維》知識，分析我國首艘國產(chǎn)大型郵輪商業(yè)運營是如何體現(xiàn)創(chuàng)新思維基本特征的?！敬鸢浮縿?chuàng)新思維是以實踐為基礎(chǔ)的，在繼承基礎(chǔ)上的破舊立新?！皭圻_·魔都號”融匯多元世界及中國文化精粹，多維度構(gòu)建獨具特色的郵輪體驗，體現(xiàn)創(chuàng)新思路具有多向性，思路新；“愛達·魔都號”建造海上最大免稅店、首創(chuàng)全球5G郵輪、打造海上“絲綢之路”藝術(shù)空間、推出首個開心麻花海上專場、呈現(xiàn)全新藝術(shù)歌舞劇等，體現(xiàn)創(chuàng)新步驟具有跨越性，方法新；“愛達·魔都號”傾情打造匠心珍味、沉浸娛樂、潮流購物、創(chuàng)享空間等海上新場景。體現(xiàn)創(chuàng)新結(jié)果具有獨特性，結(jié)果新?！痉治觥勘尘八夭模何覈姿覈a(chǎn)大型郵輪商業(yè)運營考點考查：創(chuàng)新思維基本特征能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：政治認同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于體現(xiàn)類主觀題，需調(diào)用創(chuàng)新思維基本特征的相關(guān)知識結(jié)合材料有效信息分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：“愛達·魔都號”船體涂裝從敦煌壁畫藝術(shù)中采擷靈感，以“絲綢之路”為主題，選取中式美學(xué)的敦煌飛天及天女散花，將經(jīng)典的顏色與靈動的線條融為一體，創(chuàng)新演繹東方文化韻味。多維度構(gòu)建獨具特色的郵輪體驗?！陕?lián)系教材創(chuàng)新思路具有多向性，思路新。關(guān)鍵詞②：與中免集團強強聯(lián)手建造海上最大免稅店、攜手上海電信首創(chuàng)全球5G郵輪、依托清華美院的資源和優(yōu)勢打造海上“絲綢之路”藝術(shù)空間、與中國最具影響力的喜劇品牌之一開心麻花推出首個開心麻花海上專場、與國際知名娛樂公司Selection共同呈現(xiàn)全新藝術(shù)歌舞劇《馬可·波羅-絲路情緣》。→可聯(lián)系教材創(chuàng)新步驟具有跨越性，方法新。關(guān)鍵詞③：融合東西方美學(xué)，融匯多元巧思和創(chuàng)新理念。“愛達·魔都號”傾情打造匠心珍味、沉浸娛樂、潮流購物、創(chuàng)享空間等海上新場景。→可聯(lián)系教材創(chuàng)新結(jié)果具有獨特性，結(jié)果新。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。19．閱讀材料，完成下列要求。新能源汽車的發(fā)展，離不開電池的支持。電池的續(xù)航能力，是消費者選擇新能源汽車的重要因素。針對這個問題，甲、乙兩個公司都開展了研究。甲公司召集技術(shù)部集體討論，從討論的多條路線中，選擇了研發(fā)“氫燃料電池”這條路線。圍繞這個目標，構(gòu)建微米級別自適應(yīng)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，調(diào)節(jié)鏈間相互作用力，在增強微觀結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的同時，提高電池動力學(xué)性能，提升鋰離子運輸效率，最終實現(xiàn)了從“0”到“1”的突破。乙公司考慮到鋰電池成本高、開發(fā)難度大，但是在續(xù)航能力、安全性方面表現(xiàn)優(yōu)異。經(jīng)過研判行業(yè)發(fā)展趨勢，將鋰電池作為主要的戰(zhàn)略方向。研發(fā)團隊攻克難關(guān)，成功研發(fā)出鋰電池，在新能源汽車發(fā)展中奪得先機。結(jié)合材料，運用創(chuàng)新思維的知識，說明甲乙兩公司是如何通過電池研發(fā)助力新能源汽車發(fā)展的?！敬鸢浮考坠具\用頭腦風(fēng)暴法進行發(fā)散思維，集體討論，集思廣益；運用聚合思維，圍繞研發(fā)“氫燃料電池”這個目標，最終實現(xiàn)從“0”到“1”的突破。乙公司運用矛盾分析法，分析了鋰電池的優(yōu)缺點；根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢，確定戰(zhàn)略方向，作出前瞻性的判斷，在新能源汽車發(fā)展中奪得先機?！痉治觥勘尘八夭模盒履茉雌嚨陌l(fā)展考點考查：創(chuàng)新思維的相關(guān)知識能力考查：調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于措施類主觀題，需要調(diào)用創(chuàng)新思維的有關(guān)知識分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：召集技術(shù)部集體討論，從討論的多條路線中，選擇了研發(fā)“氫燃料電池”這條路線→可聯(lián)