重慶醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院2020-2021年上學(xué)期《護(hù)理教育導(dǎo)論》期末考試模擬試卷2及參考答案附答案解析

重慶醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院2020-2021年上學(xué)期期末考試模擬試卷

護(hù)理教育導(dǎo)論

（總分：100考試時(shí)間:120分鐘）

班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：

1、單項(xiàng)選擇題

1.在事物的鑒別和分類(lèi)過(guò)程中，檢驗(yàn)暫時(shí)性分類(lèi)是否正確的階段，屬于

（卜

A初步分類(lèi)階段

B尋找線索階段

C確認(rèn)階段

D確認(rèn)完成階段

【正確答案】C

【答案解析】無(wú)

2.每個(gè)小組成員自學(xué)某一學(xué)習(xí)材料中的一部分內(nèi)容，然后在小組中進(jìn)行講

解。這種學(xué)習(xí)模式被稱(chēng)為

A小組效率模式

B小組教學(xué)模式

C表現(xiàn)判斷模式

D明確態(tài)度模式

【正確答案】B

【答案解析】無(wú)

3.講授法與其他授課方法相比（卜

A能夠促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考能力

B較難改變學(xué)生態(tài)度

C更易于知識(shí)傳授

D能夠保持學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間注意力

【正確答案】B

【答案解析】講授法在傳授知識(shí)方面與其他方法一樣有效，但在促進(jìn)學(xué)生獨(dú)

立思維能力和改變態(tài)度方面可能不如其他方法。

4.“現(xiàn)在執(zhí)行靜脈輸液成為我生活的一部分”在經(jīng)驗(yàn)分類(lèi)中屬于（卜

A面臨

B參與

C認(rèn)同

D內(nèi)在化

【正確答案】D

【答案解析】?jī)?nèi)在化即經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)影響其生活方式，在護(hù)理應(yīng)用中表現(xiàn)為“現(xiàn)

在執(zhí)行靜脈輸液成為我生活的一部分”“現(xiàn)在護(hù)理程序成為我生活的一部分”等。

5.被稱(chēng)為“教學(xué)評(píng)價(jià)之父’的是（卜

A泰勒

B斯塔弗爾比姆

C哈蒙德

D斯克里芬

【正確答案】A

【答案解析】“教學(xué)評(píng)價(jià)之父，，是泰勒，其創(chuàng)立了行為目標(biāo)評(píng)價(jià)模式。

6.已有的技能會(huì)影響新技能的學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為

A前攝遷移

B后攝遷移

C學(xué)習(xí)遷移

D正遷移

【正確答案】A

【答案解析】無(wú)

7.評(píng)估的可行性是指（卜

A真實(shí)性

B可靠性

C區(qū)別性

D實(shí)用性

【正確答案】D

【答案解析】無(wú)

8.主張學(xué)科課程的理論家認(rèn)為（卜

A課程應(yīng)根據(jù)各門(mén)學(xué)科知識(shí)固有的邏輯體系來(lái)加以組織

B不應(yīng)該應(yīng)用教學(xué)大綱和教科書(shū)限定學(xué)科課程的內(nèi)容

C基本出發(fā)點(diǎn)是學(xué)習(xí)者的興趣和動(dòng)機(jī)

D課程的范圍和教材的選擇，與學(xué)習(xí)者的關(guān)心程度有直接的關(guān)系

【正確答案】A

【答案解析】無(wú)

9.當(dāng)學(xué)生在臨床中面對(duì)瀕死病人時(shí)，由于過(guò)度焦慮，此時(shí)其做決策的能力通

常會(huì)（卜

A提高

B降低

C不發(fā)生變化

D無(wú)法判斷

【正確答案】B

【答案解析】面對(duì)一位瀕臨死亡的病人，學(xué)生的焦慮程度就會(huì)特別嚴(yán)重，焦

慮是當(dāng)個(gè)體預(yù)感到威脅或障礙時(shí)產(chǎn)生的一種不愉快情感，它可以導(dǎo)致個(gè)體整體覺(jué)

悟度的提高或降低，當(dāng)一個(gè)個(gè)體覺(jué)醒程度低于或超過(guò)最佳時(shí)，他的學(xué)習(xí)和做決策

的能力就會(huì)下降。

10.效度是指評(píng)估的（卜

A實(shí)用性

B區(qū)別性

C真實(shí)性

D可靠性

【正確答案】C

【答案解析】真實(shí)性又稱(chēng)效度，效度是指評(píng)估的有效性，即一個(gè)評(píng)估的結(jié)果

與欲要評(píng)估的屬性之間相符程度的指標(biāo)。

11.臨床學(xué)習(xí)環(huán)境中的各個(gè)組成部分對(duì)學(xué)生心理的影響主要是使學(xué)生產(chǎn)生不

同程度的

A壓力

B焦慮

C興奮

D抑郁

【正確答案】B

【答案解析】無(wú)

12.評(píng)價(jià)項(xiàng)目“注重實(shí)踐，注意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力”是教師教學(xué)質(zhì)攝評(píng)價(jià)中的

(卜

A教學(xué)態(tài)度評(píng)價(jià)

B教學(xué)水平評(píng)價(jià)

C教學(xué)方法評(píng)價(jià)

D教學(xué)效果評(píng)價(jià)

【正確答案】C

【答案解析】無(wú)

13.在臨床學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生與一個(gè)角色榜樣共同工作的教學(xué)方法是(卜

A臨床查房

B個(gè)案研究

C臨床學(xué)習(xí)項(xiàng)目

D帶教制

【正確答案】D

【答案解析】帶教制是一種常用的個(gè)體化的臨床教學(xué)方法。一般是一個(gè)教師

帶一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，學(xué)生在每天的臨床實(shí)踐中與一個(gè)角色榜樣共同工作。

14.臨床教師為社區(qū)糖尿病病人及家屬進(jìn)行飲食指導(dǎo)，其承擔(dān)的角色是

A病人利益的維護(hù)者

B健康教育者

C合作者

D協(xié)調(diào)者

【正確答案】D

【答案解析】無(wú)

15.在臨床學(xué)習(xí)環(huán)境中有助于學(xué)生將所學(xué)的護(hù)理理論有效應(yīng)用于臨床實(shí)踐的

護(hù)理類(lèi)型是（卜

A責(zé)任制護(hù)理

B功能性護(hù)理

C小組制護(hù)理

D按護(hù)理理論或模式為框架的護(hù)理

【正確答案】D

【答案解析】無(wú)

16.熟練掌握護(hù)理技能應(yīng)具備的特征是

A能夠從較多線索中獲得最少的信息

B每次操作獲得的結(jié)果不一樣

C動(dòng)作緩慢

D能使技能適應(yīng)當(dāng)時(shí)的情況

【正確答案】D

【答案解析】無(wú)

17.研究人員對(duì)護(hù)理教育現(xiàn)象在自然條件下進(jìn)行考察，從自然發(fā)生的現(xiàn)象中

探索事實(shí)材料的研究方法是（b

A觀察法

B個(gè)案研究法

C文獻(xiàn)法

D調(diào)查法

【正確答案】A

【答案解析】觀察法是護(hù)理教育研究人員對(duì)護(hù)理教育現(xiàn)象在自然條件下進(jìn)行

考察的一種方法，是從自然發(fā)生的現(xiàn)象中探索事實(shí)材料。

18.課程革新過(guò)程中的關(guān)鍵性步驟是

A與機(jī)構(gòu)內(nèi)的支持力量合作

B組織教師進(jìn)行集體討論

C促進(jìn)教師間的合作

D分析課程

【正確答案】B

【答案解析】無(wú)

19.“能夠完成一次靜脈輸液了”在經(jīng)驗(yàn)分類(lèi)中屬于（卜

A面臨

B參與

C認(rèn)同

D內(nèi)在化

【正確答案】C

【答案解析】認(rèn)同包括能夠完成一次靜脈輸液、能熟練運(yùn)用護(hù)理程序。

20.作為臨床教師，其最主要的職責(zé)是

A對(duì)病人負(fù)責(zé)

B對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)

C對(duì)護(hù)士負(fù)責(zé)

D對(duì)醫(yī)生負(fù)責(zé)

【正確答案】B

【答案解析】無(wú)

21.一般認(rèn)為，最早的分科教學(xué)源于（卜

A孔子

B亞里士多德

C夸美紐斯

D赫爾巴特

【正確答案】A

【答案解析】孔子將奴隸制文化典籍分為禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)幾方面，

稱(chēng)為“六藝”，分別傳授給他的弟子，這是最早的分科教學(xué)。

22.領(lǐng)導(dǎo)者給予非常少的決策，為機(jī)構(gòu)成員創(chuàng)造一個(gè)愉快的氣氛，但成員們

通常士氣低落，缺乏進(jìn)取的目標(biāo)。這種學(xué)院風(fēng)氣所屬類(lèi)型為（卜

A控制型

B家庭型

C父系型

D封閉型

【正確答案】B

【答案解析】家庭型指領(lǐng)導(dǎo)者給予非常少的決策，為機(jī)構(gòu)成員創(chuàng)造一個(gè)愉快

的氣氛，但成員們通常士氣低落，缺乏進(jìn)取的目標(biāo)。

23.為不影響學(xué)生的課堂參與，教師講授時(shí)與學(xué)生目光交流不宜超過(guò)

（b

A5秒鐘

B10秒鐘

C15秒鐘

D20秒鐘

【正確答案】B

【答案解析】講課時(shí)，與學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行目光交流，有助于表達(dá)興趣和信心。

但是要注意，這種眼神交流不能超過(guò)10秒鐘，否則將會(huì)引起對(duì)方緊張而影響學(xué)

生參與。

24.為保證試題具有一定的區(qū)分度，應(yīng)（卜

A增大試題的難度

B降低試題的難度

C根據(jù)考試的目的確定試題的難易程度

D根據(jù)考試的科目確定試題的難易程度

【正確答案】C

【答案解析】無(wú)

25.臨床教師鼓勵(lì)學(xué)生澄清他們的學(xué)習(xí)要求，提供一些減輕臨床學(xué)習(xí)壓力的

方法，這時(shí)教師承擔(dān)的角色是（卜

A健康教育者

B合作與協(xié)調(diào)者

C咨詢者與技術(shù)顧問(wèn)

D促進(jìn)者與支持者

【正確答案】D

【答案解析】臨床教師作為支持者，不僅要鼓勵(lì)學(xué)生澄清他們的學(xué)習(xí)要求，

幫助學(xué)生明確所關(guān)注的事情，提供一些減輕他們臨床學(xué)習(xí)壓力的方法，同時(shí)發(fā)展

他們獨(dú)立解決問(wèn)題的技巧等。

2、多項(xiàng)選擇題

26.對(duì)于一份試卷，高質(zhì)量考題的標(biāo)志是（卜

A教學(xué)大綱符合率高

B教學(xué)內(nèi)容覆蓋率大

C試題數(shù)量多

D具有一定難度與區(qū)分度

E考題題意清晰

【正確答案】A,B,D,E

【答案解析】高質(zhì)量考題的標(biāo)志是教學(xué)大綱符合率高，教學(xué)內(nèi)容覆蓋率大，

考題題意清晰，數(shù)量適中，具有一定難度與區(qū)分度。

27.小組教學(xué)時(shí)，教師可使用的指導(dǎo)方式是（卜

A命令式

B灌輸式

C蘇格拉底式

D啟發(fā)式

E協(xié)商式

【正確答案】A,C,D,E

【答案解析】無(wú)

28.教育手段包括（卜

A教學(xué)方式、方法

B教具

C實(shí)驗(yàn)器材

D教學(xué)計(jì)劃

E教學(xué)大綱

【正確答案】A.B.C

【答案解析】教育手段包括教育者在教育過(guò)程中所采用的教學(xué)方式和方法

（如講授、演示和練習(xí)），也包括在教學(xué)過(guò)程中所運(yùn)用的一切物質(zhì)條件（如教具、實(shí)

驗(yàn)器材和電教器材等）。

29.在學(xué)校教育中教育內(nèi)容主要體現(xiàn)為（卜

A教學(xué)計(jì)劃

B教學(xué)大綱

C教科書(shū)

D教具

E實(shí)驗(yàn)器材

【正確答案】A,B,C

【答案解析】學(xué)校教育的教育內(nèi)容主要體現(xiàn)為教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱及教科書(shū)。

30.從形式上看，即以課程對(duì)某一專(zhuān)業(yè)的適應(yīng)性和相關(guān)性而言，可將課程分

為（

A必修課程

B限選課程

C選修課程

D國(guó)家課程

E校本課程

【正確答案】A,B,C

【答案解析】從形式上看，即以課程對(duì)某一專(zhuān)業(yè)的適應(yīng)性和相關(guān)性而言，將

課程分為必修課程、限選課程和選修課程。

31.小組活動(dòng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象有（卜

A組的順應(yīng)性

B角色互換

C危險(xiǎn)轉(zhuǎn)移

D觀眾效應(yīng)

E協(xié)力效應(yīng)

【正確答案】A,C,D,E

【答案解析】小組活動(dòng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生以下現(xiàn)象：組的順應(yīng)性，危險(xiǎn)轉(zhuǎn)移，觀

眾效應(yīng)及協(xié)力效應(yīng)。

32.為保證所提問(wèn)題的質(zhì)量，臨床教師應(yīng)

A提出的問(wèn)題清楚明白

B所問(wèn)問(wèn)題涉及的范圍廣

C所提問(wèn)題包括不同水平的問(wèn)題

D只提閉合性問(wèn)題

E只提記憶性、理解性的問(wèn)題

【正確答案】A,B,C

【答案解析】無(wú)

33.在開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)以前必須明確的基本問(wèn)題包括教學(xué)評(píng)價(jià)的（卜

A結(jié)果

B目的

C手段

D對(duì)象

E標(biāo)準(zhǔn)

【正確答案】B,C,D,E

【答案解析】在開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)以前，必須明確的基本問(wèn)題：教學(xué)評(píng)價(jià)的

對(duì)象、目的、標(biāo)準(zhǔn)、手段。

34.能夠直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境有效性的，是病房護(hù)士長(zhǎng)的

A領(lǐng)導(dǎo)方式

B工作特性

C性格特性

D年齡

E職稱(chēng)

【正確答案】A,B,C

【答案解析】無(wú)

35.臨床護(hù)理人員的工作準(zhǔn)則包括

A尊重學(xué)生的態(tài)度

B了解社會(huì)對(duì)護(hù)理的要求

C小組團(tuán)隊(duì)精神

D合格的護(hù)理實(shí)踐

E教學(xué)意識(shí)

【正確答案】A,C,D,E

【答案解析】無(wú)

3、填空題

36.在技能遷移過(guò)程中，兩種技能的共同因素越_______,遷移越明顯。

【正確答案】多

【答案解析】無(wú)

37.教師在經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的面臨階段，承擔(dān)的角色是o

【正確答案】激勵(lì)者

【答案解析】無(wú)

38.影響授課計(jì)劃的因素包括學(xué)生因素、題材因素、環(huán)境因素和o

【正確答案】心理因素

【答案解析】無(wú)

39.人本主義理論學(xué)家認(rèn)為學(xué)習(xí)是人自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，應(yīng)該相信任何正常的

學(xué)習(xí)者都能自己教育自己，發(fā)展自己的O

【正確答案】潛能

【答案解析】無(wú)

40.根據(jù)主義教育理論，學(xué)生參與教學(xué)決策有利于促進(jìn)個(gè)人價(jià)值感

的發(fā)展。

【正確答案】人本

【答案解析】無(wú)

41.教師在經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的參與階段的角色是。

【正確答案】催化劑

【答案解析】無(wú)

4、名詞解釋

42.焦慮

【正確答案】是當(dāng)個(gè)體預(yù)感到威脅或障礙時(shí)產(chǎn)生的一種不愉快情感，它可以

導(dǎo)致個(gè)體整體覺(jué)悟度的提高或降低。

【答案解析】無(wú)

43.課題組

【正確答案】課題組可以被解釋為一種為進(jìn)行有目的的實(shí)驗(yàn)而組成的研究單

位，課題組的活動(dòng)宗旨和規(guī)劃是由學(xué)生們的教育需求和興趣決定的。

【答案解析】無(wú)

44.負(fù)遷移

【正確答案】遷移的效果是消極的、相互抑制時(shí)，這種遷移是負(fù)遷移。

【答案解析】無(wú)

45.有意識(shí)記

【正確答案】有意識(shí)記指事先有預(yù)定目標(biāo)，并經(jīng)過(guò)一定意志努力的識(shí)記，又

稱(chēng)隨意識(shí)記。

【答案解析】無(wú)

46.定性評(píng)估

【正確答案】是使用描述性語(yǔ)言對(duì)評(píng)估對(duì)象“質(zhì)”的特征、程度、狀態(tài)和性質(zhì)

等非量化的資料進(jìn)行收集、整理和分析的過(guò)程。

【答案解析】無(wú)

5、簡(jiǎn)答題

47.簡(jiǎn)述以能力為