6 將相和 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

6將相和教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）的《將相和》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是分析課文中的故事情節(jié)，理解“將相和”的含義，以及通過故事體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.課文閱讀與理解：學(xué)生需要閱讀課文，理解故事情節(jié)，把握人物形象，分析課文中的修辭手法和語言表達(dá)。

2.詞語學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和理解課文中的重點(diǎn)詞語，包括“和”、“相”、“將”等，理解其在文中的含義和用法。

3.句子分析：學(xué)生需要分析和理解課文中的重要句子，包括描述人物心情、表達(dá)故事情節(jié)的句子，理解其深層含義。

4.課文討論：學(xué)生需要通過討論，分析課文中的人物性格特點(diǎn)，理解“將相和”的含義，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用這一思想。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行寫作練習(xí)，包括寫人物描寫、寫故事梗概等，提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.閱讀理解能力：通過閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生理解故事情節(jié)、人物形象和語言表達(dá)的能力，提高學(xué)生的閱讀理解水平。

2.思維能力：通過分析課文中的句子和故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，幫助學(xué)生理解和思考“將相和”的含義。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解中國(guó)古代的歷史和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。

4.表達(dá)能力：通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。

5.價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生理解團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極向上的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）課文內(nèi)容理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握課文《將相和》的故事情節(jié)、人物形象和語言表達(dá)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論等方式，深入理解課文內(nèi)容，把握故事的主題和寓意。

具體來說，學(xué)生需要理解以下幾個(gè)方面：

①故事的基本情節(jié)：趙國(guó)和燕國(guó)爭(zhēng)奪和氏璧，秦國(guó)插手，最后秦國(guó)得到和氏璧，趙國(guó)得到將相和的好結(jié)局。

②主要人物形象：課文中有三個(gè)主要人物，分別是趙王、廉頗和藺相如。趙王開始時(shí)驕傲自大，后來認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，廉頗勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，藺相如以國(guó)家利益為重，顧全大局。

③語言表達(dá)：課文運(yùn)用了豐富的修辭手法和生動(dòng)的描繪，如“秦王目不轉(zhuǎn)睛地盯著和氏璧，好像在和氏璧上看到了無盡的財(cái)富”，“藺相如挺身而出，毫無懼色地說：‘我是趙國(guó)的大臣，怎能讓和氏璧落入秦人之手？’”等。學(xué)生需要通過朗讀、感悟，體會(huì)語言的優(yōu)美和表達(dá)的力度。

（2）詞語學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞語有“和”、“相”、“將”等，學(xué)生需要理解這些詞語在文中的含義和用法，例如“和”在這里表示兩國(guó)和平相處，“相”指宰相，“將”指將軍。

（3）句子分析：本節(jié)課的重點(diǎn)句子有描述人物心情、表達(dá)故事情節(jié)的句子，如“趙王心里十分高興，覺得和氏璧終于回到了趙國(guó)”，“廉頗聽說了這件事，深感藺相如的忠勇，便脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，來到藺相如的門前請(qǐng)罪”。學(xué)生需要通過分析句子，理解其深層含義和表達(dá)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）故事情節(jié)的理解：對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，理解古代歷史故事的情節(jié)和背景可能存在一定的困難。因此，教師需要通過生動(dòng)的語言描繪、圖片展示等手段，幫助學(xué)生形象地理解故事情節(jié)，如和氏璧的爭(zhēng)奪、將相和的局面等。

（2）人物性格特點(diǎn)的分析：分析課文中的人物性格特點(diǎn)，如趙王的驕傲自大、廉頗的勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、藺相如的顧全大局等，對(duì)于學(xué)生來說可能較為抽象。教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人物性格，體會(huì)人物的內(nèi)心世界。

（3）語言表達(dá)的感悟：課文中運(yùn)用了豐富的修辭手法和生動(dòng)的描繪，學(xué)生需要通過朗讀、感悟，體會(huì)語言的優(yōu)美和表達(dá)的力度。這對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，教師可以通過示范朗讀、引導(dǎo)學(xué)生品味詞語等方式，幫助學(xué)生感悟語言的魅力。

（4）價(jià)值觀的提煉：本節(jié)課的課文講述了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、以國(guó)家利益為重的的故事。學(xué)生需要理解并提煉課文中的價(jià)值觀，如團(tuán)隊(duì)合作、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、顧全大局等。這對(duì)于學(xué)生來說可能較為抽象，教師可以通過講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解并踐行這些價(jià)值觀。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

-學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，用于寫作練習(xí)和課堂互動(dòng)。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，以及進(jìn)行課堂討論。

3.信息化資源：

-與本節(jié)課相關(guān)的圖片、視頻資料，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

-在線字典和詞典，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查詢生詞。

4.教學(xué)手段：

-朗讀和討論：通過朗讀課文和分組討論，幫助學(xué)生深入理解故事情節(jié)和人物形象。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的人物，通過表演來體會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

-寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行寫作練習(xí)，提高表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-小組合作：學(xué)生分組完成課堂任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《將相和》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道《將相和》是什么故事嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古代歷史故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《將相和》的故事背景和主要人物，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《將相和》的故事情節(jié)、人物形象和語言表達(dá)。

過程：

學(xué)生閱讀課文，理解故事情節(jié)，把握人物形象，體會(huì)語言表達(dá)。

教師引導(dǎo)studentsthroughacarefulreadingofthetext,payingattentiontothedevelopmentofthestory,thecharacteristicsofthecharacters,andthelanguageused.

3.詞語學(xué)習(xí)與句子分析（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握課文中的重點(diǎn)詞語和句子，并理解其深層含義。

過程：

學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文中的重點(diǎn)詞語，如“和”、“相”、“將”，理解其在文中的含義和用法。

教師引導(dǎo)學(xué)生分析和理解課文中的重要句子，如描述人物心情、表達(dá)故事情節(jié)的句子，理解其深層含義和表達(dá)效果。

4.課文討論與小組合作（10分鐘）

目標(biāo)：通過討論和合作，讓學(xué)生深入理解人物性格特點(diǎn)，體會(huì)“將相和”的含義。

過程：

學(xué)生分組討論，分析課文中的人物性格特點(diǎn)，如趙王的驕傲自大、廉頗的勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、藺相如的顧全大局等。

教師引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演或小組討論，深入理解人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。

小組合作：學(xué)生分組完成課堂任務(wù)，如編寫故事梗概、分析人物形象等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.寫作練習(xí)與展示（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)寫作興趣和自信心。

過程：

學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫人物描寫、寫故事梗概等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生展示自己的寫作成果，分享自己的思考和創(chuàng)意。

教師對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生的寫作努力和改進(jìn)空間。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《將相和》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物形象、詞語學(xué)習(xí)和寫作練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)《將相和》在閱讀理解和文化素養(yǎng)方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的思想和價(jià)值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《將相和》的讀后感或短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.課文內(nèi)容理解：《將相和》的故事情節(jié)、人物形象和語言表達(dá)。學(xué)生需要通過閱讀、討論等方式，深入理解課文內(nèi)容，把握故事的主題和寓意。

2.詞語學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和理解課文中的重點(diǎn)詞語，如“和”、“相”、“將”等，理解其在文中的含義和用法。

3.句子分析：學(xué)生需要分析和理解課文中的重要句子，如描述人物心情、表達(dá)故事情節(jié)的句子，理解其深層含義和表達(dá)效果。

4.人物性格特點(diǎn)的分析：分析課文中的人物性格特點(diǎn)，如趙王的驕傲自大、廉頗的勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、藺相如的顧全大局等，理解人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。

5.語言表達(dá)的感悟：課文中運(yùn)用了豐富的修辭手法和生動(dòng)的描繪，學(xué)生需要通過朗讀、感悟，體會(huì)語言的優(yōu)美和表達(dá)的力度。

6.價(jià)值觀的提煉：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生理解團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極向上的價(jià)值觀。

7.寫作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫人物描寫、寫故事梗概等，提高寫作能力。

8.課堂討論：學(xué)生需要通過討論，分析課文中的人物性格特點(diǎn)，理解“將相和”的含義，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用這一思想。

9.小組合作：學(xué)生需要通過小組合作，完成課堂任務(wù)，如編寫故事梗概、分析人物形象等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

10.表達(dá)能力的培養(yǎng)：通過寫作練習(xí)和課堂討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了朗讀和討論的方式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握故事的主題和寓意。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解課文。同時(shí)，我也讓學(xué)生通過角色扮演的方式，深入理解人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。這種方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

然而，在教學(xué)策略上，我也有需要改進(jìn)的地方。例如，我在課堂上過于注重學(xué)生的閱讀和理解，而忽視了對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。雖然學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)不錯(cuò)，但他們?cè)趯懽鞣矫娴哪芰€有待提高。因此，我需要在今后的教學(xué)中，增加寫作練習(xí)的比重，提高學(xué)生的寫作能力。

其次，在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在課堂上，有些學(xué)生在討論和角色扮演時(shí)過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上積極參與，同時(shí)也能夠保持安靜，不影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

最后，我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)方面有了一定的收獲，能夠理解和掌握課文的主要內(nèi)容。在技能方面，學(xué)生的閱讀和理解能力有所提高，但寫作能力還有待加強(qiáng)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)課文產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界有了更深入的理解。課堂-通過提問：在課堂上，我通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我提問了關(guān)于課文內(nèi)容、人物性格特點(diǎn)、語言表達(dá)等方面的問題，通過學(xué)生的回答，我能夠了解他們是否能夠理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

-觀察：我在課堂上認(rèn)真觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的閱讀、討論、角色扮演等。通過觀察，我能夠了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難。

-測(cè)試：在課堂上，我進(jìn)行了小規(guī)模的測(cè)試，包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題。通過測(cè)試，我能夠了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、詞語學(xué)習(xí)和句子分析等方面的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：我認(rèn)真批改了學(xué)生的作業(yè)，包括寫作練習(xí)和課堂討論的記錄。在批改過程中，我關(guān)注學(xué)生的語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)等基本寫作技能，以及他們對(duì)課文內(nèi)容和人物性格特點(diǎn)的理解和分析。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，我進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。我鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足之處，以提高他們的寫作能力和對(duì)課文的深入理解。

-及時(shí)反饋：我及時(shí)向?qū)W生反饋了作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。我鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和寫作能力。重點(diǎn)題型整理1.故事情節(jié)復(fù)述題

【題型】請(qǐng)復(fù)述《將相和》的故事情節(jié)。

【答案】

《將相和》的故事情節(jié)如下：

（1）趙國(guó)和燕國(guó)爭(zhēng)奪和氏璧，秦國(guó)插手。

（2）趙國(guó)派遣藺相如前往秦國(guó)，以和氏璧換取十五座城池。

（3）秦王見到和氏璧后，企圖騙取和氏璧，但藺相如機(jī)智地保護(hù)了和氏璧。

（4）藺相如以死相逼，迫使秦王同意歸還和氏璧。

（5）趙國(guó)最終得到和氏璧，趙王認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，廉頗也勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，藺相如顧全大局，以國(guó)家利益為重。

2.人物性格特點(diǎn)分析題

【題型】請(qǐng)分析《將相和》中趙王、廉頗和藺相如的性格特點(diǎn)。

【答案】

（1）趙王：起初驕傲自大，后來認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，勇于改正。

（2）廉頗：勇敢果斷，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，以國(guó)家利益為重。

（3）藺相如：機(jī)智勇敢，以國(guó)家利益為重，顧全大局，敢于面對(duì)困難。

3.詞語理解與應(yīng)用題

【題型】請(qǐng)解釋并應(yīng)用以下詞語：和、相、將。

【答案】

（1）和：表示兩國(guó)和平相處，團(tuán)結(jié)合作。

應(yīng)用示例：我們應(yīng)該追求和平共處，與其他國(guó)家建立友好關(guān)系。

（2）相：指宰相，是古代的一種高級(jí)官職。

應(yīng)用示例：藺相如是一位智慧的宰相，為國(guó)家做出了很多貢獻(xiàn)。

（3）將：指將軍，是古代的一種軍事職務(wù)。

應(yīng)用示例：廉頗是一位勇猛的將軍，為國(guó)家立下了赫赫戰(zhàn)功。

4.句子分析題

【題型】請(qǐng)分析以下句子的含義和表達(dá)效果：

（1）藺相如挺身而出，毫無懼色地說：“我是趙國(guó)的大臣，怎能讓和氏璧落入秦人之手？”

（2）廉頗聽說了這件事，深感藺相如的忠勇，便脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，來到藺相如的門前請(qǐng)罪。

【答案】

（1）這句話表達(dá)了藺相如的勇敢和忠誠(chéng)，他為了國(guó)家的利益，毫不猶豫地站出來保護(hù)和氏璧。通過這句話，我們能夠感受到藺相如的堅(jiān)定和決心，以及他對(duì)國(guó)家的高度責(zé)任感。

（2）這句話描述了廉頗對(duì)藺相如的敬佩和尊重，他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并主動(dòng)前來請(qǐng)罪。通過這句話，我們能夠感受到廉頗的謙遜和坦誠(chéng)，以及他對(duì)藺相如的敬佩之情。

5.寫作練習(xí)題

【題型】請(qǐng)根據(jù)《將相和》的故事情節(jié)，寫一篇故事梗概。

【答案】

《將相和》的故事梗概如下：

《將相和》講述了趙國(guó)和燕國(guó)爭(zhēng)奪和氏璧的故事。趙國(guó)派遣藺相如前往秦國(guó)，以和氏璧換取十五座城池。秦王見到和氏璧后，企圖