2023二年級語文上冊 第七單元 口語交際：看圖講故事教案 新人教版

2023二年級語文上冊第七單元口語交際：看圖講故事教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析二年級語文上冊第七單元的口語交際主題是“看圖講故事”。本節(jié)課旨在通過觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力，讓學(xué)生學(xué)會如何將看到的圖片內(nèi)容生動、連貫地講述出來。教材提供了豐富的圖片素材，以及一些關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生進行口語表達。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，觀察圖片中的人物、場景和細節(jié)；2.鼓勵學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型，將圖片內(nèi)容講述出來；3.指導(dǎo)學(xué)生如何將圖片中的故事情節(jié)串聯(lián)起來，使講述更加連貫；4.通過小組合作，讓學(xué)生互相傾聽、互相評價，提高口語表達能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高觀察能力、語言表達能力和團隊合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生細致觀察、發(fā)現(xiàn)細節(jié)的能力；2.提高學(xué)生的語言表達能力，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型，連貫、生動地講述圖片內(nèi)容；3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，通過小組合作，讓學(xué)生互相傾聽、互相評價，提高口語表達能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，對圖片內(nèi)容進行合理的擴展和創(chuàng)造。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自身的觀察力、語言表達能力、團隊合作能力和創(chuàng)新思維能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和語言表達能力，但還需要通過指導(dǎo)和練習(xí)進一步加以培養(yǎng)和提高。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的詞匯和句型，對圖片中的日常用品、人物關(guān)系等有一定的認識。然而，在連貫性、邏輯性的講述方面，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。

從學(xué)生的能力角度來看，大部分學(xué)生具備基本的口語表達能力，但他們在運用詞匯和句型方面還不夠熟練，需要老師在課堂上進行針對性的指導(dǎo)。在團隊合作方面，學(xué)生可能存在不愿意參與、不善于傾聽等問題，這將對課程的順利進行產(chǎn)生一定的影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力、想象力等方面存在較大的差異。部分學(xué)生可能因為害怕犯錯而不愿意開口表達，這就需要老師創(chuàng)設(shè)一個輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生們大膽表達、勇于創(chuàng)新。

針對學(xué)生的不同層次，老師在教學(xué)過程中需要因材施教，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。對于觀察能力和語言表達能力較強的學(xué)生，可以適當(dāng)提高難度，引導(dǎo)他們更加連貫、生動地講述圖片內(nèi)容；對于能力較弱的學(xué)生，則需要從基本詞匯和句型入手，幫助他們逐步提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能在課堂上注意力不集中、容易分心，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，老師在課堂上需要采用多種教學(xué)手段，如游戲、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時，老師還需要加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進步，提高他們的自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課文文本、口語交際指導(dǎo)等部分。此外，準(zhǔn)備配套的練習(xí)冊、作業(yè)本等學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)知識。

2.輔助材料：收集整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以選擇一些與課文主題相關(guān)的圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述；還可以準(zhǔn)備一些簡單的道具或模型，幫助學(xué)生更好地理解和表達。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗操作，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果課文內(nèi)容涉及到水的特性，可以準(zhǔn)備一些水、容器、溫度計等實驗器材，讓學(xué)生進行簡單的實驗觀察。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座椅和桌子，方便學(xué)生進行小組合作和交流；還可以設(shè)置實驗操作臺，配備相應(yīng)的實驗器材和工具，讓學(xué)生能夠順利進行實驗操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便老師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，并進行有效的教學(xué)引導(dǎo)和互動。

6.學(xué)習(xí)平臺：如果適用，準(zhǔn)備在線學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)軟件，以便學(xué)生能夠在課后進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計劃、教案、PPT等，以便老師能夠有條不紊地進行教學(xué)，并隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“看圖講故事”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡看圖嗎？你們能用語言把看到的圖片講給別人聽嗎？”

展示一些有趣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受圖片的魅力或特點。

簡短介紹“看圖講故事”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖片觀察與詞匯積累（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片的能力，積累相關(guān)詞匯。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，注意圖片中的人物、場景和細節(jié)。

鼓勵學(xué)生用詞語描述圖片內(nèi)容，教師適時提供關(guān)鍵詞匯和句型。

3.圖片故事講述（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用詞匯和句型連貫、生動地講述圖片故事。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型，將圖片內(nèi)容講述出來。

指導(dǎo)學(xué)生如何將圖片中的故事情節(jié)串聯(lián)起來，使講述更加連貫。

教師適時給予鼓勵和指導(dǎo)，提高學(xué)生的語言表達能力和觀察能力。

4.小組合作與創(chuàng)新（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)新思維能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一幅圖片進行合作講述。

鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進行創(chuàng)新思考，對圖片內(nèi)容進行合理的擴展和創(chuàng)造。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示講述成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對圖片故事的理解和欣賞。

過程：

各組代表依次上臺展示講述成果，包括圖片的故事情節(jié)、創(chuàng)新點等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“看圖講故事”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖片觀察、詞匯積累、故事講述等。

強調(diào)“看圖講故事”在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于圖片故事的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察能力提高：學(xué)生能夠細致觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片中的細節(jié)，如人物表情、動作、背景等，并能用語言準(zhǔn)確描述出來。

2.語言表達能力提升：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，連貫、生動地講述圖片故事，提高語言表達的準(zhǔn)確性和流暢性。

3.團隊合作能力增強：學(xué)生在小組合作中能夠積極參與，傾聽他人的意見，與他人合作共同完成講述任務(wù)，提高團隊合作的能力和意識。

4.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)：學(xué)生在講述故事時能夠發(fā)揮想象，對圖片內(nèi)容進行合理的擴展和創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

5.觀察與表達的自信心增強：學(xué)生通過課堂上的練習(xí)和展示，獲得教師的鼓勵和同學(xué)的認可，提高觀察和表達的自信心，更加愿意主動參與課堂活動。

6.知識遷移能力培養(yǎng)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的觀察和講述技巧應(yīng)用到日常生活中，如在看圖books、電影等時，能夠用語言表達自己的觀察和感受，提高知識遷移的能力。

7.文化素養(yǎng)提升：通過學(xué)習(xí)描述和講述圖片故事，學(xué)生能夠更好地理解和學(xué)習(xí)中國文化，提高文化素養(yǎng)和民族自豪感。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)主要圍繞“看圖講故事”進行，布置以下作業(yè)：

（1）選擇一幅圖片，用所學(xué)詞匯和句型將圖片內(nèi)容講述出來，要求語言連貫、生動。

（2）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作一個簡單的圖片故事，并將其講述出來。

（3）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，整理在一個文檔中，以便復(fù)習(xí)和鞏固。

2.作業(yè)反饋

對于學(xué)生的作業(yè)，教師需要及時進行批改和反饋，以下是一些反饋建議：

（1）語言表達方面：關(guān)注學(xué)生講述故事的連貫性和準(zhǔn)確性，指出存在的語言錯誤，并提供正確的表達方式。

（2）觀察能力方面：評價學(xué)生圖片觀察的細致程度，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中的細節(jié)，并加以描述。

（3）創(chuàng)新能力方面：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，對圖片內(nèi)容進行合理的擴展和創(chuàng)造，對于有創(chuàng)意的作業(yè)給予表揚。

（4）團隊合作方面：如果作業(yè)是小組合作完成的，評價學(xué)生在團隊中的參與程度和合作效果，提出改進建議。

（5）作業(yè)完成質(zhì)量方面：關(guān)注學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范、圖文并茂等方面，提出改進建議，以提高作業(yè)完成質(zhì)量。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻體會到“看圖講故事”對于二年級學(xué)生的意義。通過觀察圖片，學(xué)生不僅能夠提高觀察能力，還能夠培養(yǎng)語言表達和創(chuàng)造力。然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，需要進一步改進和提高。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察圖片時，有時會忽略一些重要的細節(jié)。為了提高他們的觀察能力，我需要更加注重指導(dǎo)學(xué)生如何細致地觀察圖片，并指出圖片中的關(guān)鍵信息。同時，我也可以通過提供更多的圖片素材，讓學(xué)生有更多的機會進行觀察和練習(xí)。

其次，在引導(dǎo)學(xué)生講述圖片故事時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在語言表達不連貫、不準(zhǔn)確的問題。為了提高他們的語言表達能力，我需要更加關(guān)注學(xué)生的語言運用，及時糾正錯誤，并提供更多的語言表達練習(xí)。同時，我也可以鼓勵學(xué)生多讀一些故事書，提高他們的語言理解和表達能力。

再次，在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不愿意積極參與，或者不善于傾聽他人的意見。為了提高他們的團隊合作能力，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，鼓勵他們積極參與小組討論，并尊重他人的意見。同時，我也可以提供更多的團隊合作活動，讓學(xué)生有更多的機會進行團隊合作和交流。

最后，我認為在本節(jié)課的教學(xué)中，我還需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過引入更多的圖片素材和案例，讓學(xué)生更加感興趣和參與，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。同時，我也可以通過設(shè)置一些小游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭和團隊合作意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容為“看圖講故事”，課后拓展可以包括以下幾個方面：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些簡單的繪本故事書，如《猜猜我有多愛你》、《好餓的毛毛蟲》等，通過閱讀提高學(xué)生的觀察力和想象力。

（2）視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看一些與圖片故事相關(guān)的動畫短片，如《皮克斯短片集》中的《鷸》等，通過觀看學(xué)習(xí)如何將故事講得更加生動有趣。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問一些兒童教育網(wǎng)站，如“親寶兒歌”等，通過網(wǎng)站上的圖片和故事提高學(xué)生的觀察力和表達能力。

2.拓展要求