6-1《芣苢》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

6-1《芣苢》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第六單元第一篇課文《芣苢》。該課文選自《詩(shī)經(jīng)》，是一首描寫勞動(dòng)場(chǎng)景的詩(shī)歌。教學(xué)內(nèi)容主要包括對(duì)課文的理解、分析、欣賞和評(píng)價(jià)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過《詩(shī)經(jīng)》的部分篇目，對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的文學(xué)特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格有一定的了解。此外，學(xué)生在生活中也接觸到各種形式的詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)歌的基本形式和表現(xiàn)手法有所了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解《芣苢》的藝術(shù)特色，提高欣賞和評(píng)價(jià)詩(shī)歌的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括四個(gè)方面：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、審美情趣和文化理解。

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠正確理解和運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句式，提高閱讀和寫作的能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過對(duì)課文的分析和討論，培養(yǎng)邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，提高理解和解決問題的能力。

3.審美情趣：通過欣賞和評(píng)價(jià)課文的藝術(shù)特色，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)文學(xué)藝術(shù)的審美情趣，提高欣賞和創(chuàng)造美的能力。

4.文化理解：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)《芣苢》這首詩(shī)歌，了解古代勞動(dòng)場(chǎng)景和文化背景，提高對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）課文《芣苢》的主題思想：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解課文《芣苢》所表現(xiàn)的勞動(dòng)場(chǎng)景和勞動(dòng)者的精神狀態(tài)，以及其中所蘊(yùn)含的古代文化內(nèi)涵。

（2）詩(shī)歌的藝術(shù)特色：通過分析《芣苢》的韻律、節(jié)奏、形象描寫等，使學(xué)生掌握詩(shī)經(jīng)的藝術(shù)特色，提高文學(xué)鑒賞能力。

（3）詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用：重點(diǎn)講解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“芣苢”、“采摘”等，以及它們?cè)谖闹械暮x和用法。

（4）句式的理解和運(yùn)用：分析課文中的倒裝句、對(duì)仗句等特殊句式，使學(xué)生掌握其語(yǔ)法功能和修辭效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）課文《芣苢》的文化背景：由于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和文化素養(yǎng)的限制，理解古代勞動(dòng)場(chǎng)景和文化背景具有一定的難度。

（2）詩(shī)歌的藝術(shù)特色：詩(shī)經(jīng)的藝術(shù)特色較為獨(dú)特，學(xué)生需要通過深入分析才能理解和掌握。

（3）詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用：部分詞語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中已不常用，學(xué)生需要通過課文學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用來掌握。

（4）句式的理解和運(yùn)用：課文中的特殊句式對(duì)學(xué)生來說較為陌生，需要教師耐心講解和反復(fù)練習(xí)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解、示范、討論、練習(xí)等，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，通過設(shè)置課后作業(yè)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-教師計(jì)算機(jī)和打印機(jī)

-學(xué)生使用的個(gè)人筆記本電腦或平板設(shè)備

課程平臺(tái)：

-學(xué)校的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，如Moodle或Blackboard

-用于分享和學(xué)習(xí)教學(xué)材料的文件存儲(chǔ)平臺(tái)，如GoogleDrive或OneDrive

信息化資源：

-課文《芣苢》的電子版文本和相關(guān)注釋

-詩(shī)經(jīng)研究資料和學(xué)術(shù)論文的電子版文檔

-相關(guān)的在線詩(shī)歌朗誦視頻和音頻資料

-古代勞動(dòng)場(chǎng)景的文化介紹資料和圖片

教學(xué)手段：

-互動(dòng)討論：通過小組討論和全班討論，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的理解和思考

-案例分析：通過分析具體的詩(shī)句和修辭手法，幫助學(xué)生掌握詩(shī)歌的藝術(shù)特色

-角色扮演：學(xué)生可以扮演詩(shī)歌中的角色，通過表演來深入理解課文內(nèi)容

-創(chuàng)意寫作：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作類似的勞動(dòng)主題詩(shī)歌，提高文學(xué)創(chuàng)作能力教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《芣苢》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道《芣苢》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古代勞動(dòng)場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受《芣苢》的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《芣苢》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《芣苢》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《芣苢》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《芣苢》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《芣苢》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《芣苢》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《芣苢》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《芣苢》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《芣苢》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《芣苢》解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《芣苢》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《芣苢》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《芣苢》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《芣苢》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《芣苢》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《芣苢》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《芣苢》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理《芣苢》是高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第六單元的第一篇課文，屬于古代詩(shī)歌部分。本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.課文內(nèi)容理解：通過閱讀和分析《芣苢》，理解詩(shī)歌的主題思想、情感表達(dá)和藝術(shù)特色。

2.詩(shī)歌形式特點(diǎn)：分析《芣苢》的韻律、節(jié)奏、句式結(jié)構(gòu)等，理解詩(shī)經(jīng)獨(dú)特的文學(xué)形式。

3.詞語(yǔ)和句式運(yùn)用：講解和練習(xí)課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和特殊句式，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.文化背景知識(shí)：了解《芣苢》產(chǎn)生的歷史背景和文化內(nèi)涵，理解古代勞動(dòng)場(chǎng)景和勞動(dòng)者精神狀態(tài)。

5.審美情趣培養(yǎng)：通過欣賞和評(píng)價(jià)《芣苢》的藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。

6.文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作類似的勞動(dòng)主題詩(shī)歌，培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作能力。

7.批判性思維培養(yǎng)：通過分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

8.合作學(xué)習(xí)與交流：通過小組討論和全班討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容理解題

題型：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《芣苢》的主題思想和情感表達(dá)。

答案：《芣苢》主題思想是贊美勞動(dòng)者和勞動(dòng)場(chǎng)景，表現(xiàn)了勞動(dòng)者們的辛勤勞作和對(duì)生活的熱愛。情感表達(dá)方面，詩(shī)歌通過對(duì)采摘芣苢的描寫，展現(xiàn)了勞動(dòng)者們的快樂和滿足。

2.詩(shī)歌形式特點(diǎn)題

題型：請(qǐng)分析《芣苢》的韻律特點(diǎn)。

答案：《芣苢》的韻律特點(diǎn)是采用了詩(shī)經(jīng)常見的韻腳韻律，每句的末尾音節(jié)押韻，形成了流暢的韻律感。例如，“采采芣苢，采之zo1，采之zui1，采之xian1?！?/p>

3.詞語(yǔ)和句式運(yùn)用題

題型：請(qǐng)解釋課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)“芣苢”的意思。

答案：“芣苢”是指一種植物，又稱車前草，古代勞動(dòng)人民常常采摘它用來做菜或編織。

4.文化背景知識(shí)題

題型：請(qǐng)簡(jiǎn)述《芣苢》產(chǎn)生的歷史背景和文化內(nèi)涵。

答案：《芣苢》起源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，反映了古代勞動(dòng)人民的生活場(chǎng)景和勞動(dòng)狀態(tài)。它體現(xiàn)了古代勞動(dòng)者對(duì)自然的敬畏和對(duì)勞動(dòng)的尊重，展現(xiàn)了古代勞動(dòng)文化的一部分。

5.審美情趣培養(yǎng)題

題型：請(qǐng)分析《芣苢》的藝術(shù)特色，并談?wù)勊o你帶來的審美體驗(yàn)。

答案：《芣苢》的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在其鮮明的勞動(dòng)場(chǎng)景描寫和韻律感。詩(shī)歌通過重復(fù)的句子結(jié)構(gòu)和韻律，營(yíng)造出一種輕快、和諧的節(jié)奏感，給人以美的享受。它讓我感受到了古代勞動(dòng)者們的辛勤勞作和對(duì)生活的熱愛，同時(shí)也展現(xiàn)了詩(shī)經(jīng)獨(dú)特的文學(xué)魅力。板書設(shè)計(jì)①《芣苢》詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《芣苢》

-詩(shī)句：采采芣苢，采之zo1，采之zui1，采之xian1。

-特點(diǎn)：重復(fù)句式、韻律感

②關(guān)鍵詞語(yǔ)解釋：

-芣苢：一種植物，又稱車前草

-采摘：采摘芣苢的動(dòng)作

③文化背景知識(shí)：

-歷史背景：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

-文化內(nèi)涵：體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的生活場(chǎng)景和勞動(dòng)狀態(tài)，展現(xiàn)了古代勞動(dòng)文化的一部分

④審美情趣培養(yǎng)：

-藝術(shù)特色：鮮明的勞動(dòng)場(chǎng)景描寫、重復(fù)的句子結(jié)構(gòu)和韻律感

-審美體驗(yàn)：感受到古代勞動(dòng)者們的辛勤勞作和對(duì)生活的熱愛，同時(shí)展現(xiàn)了詩(shī)經(jīng)獨(dú)特的文學(xué)魅力

⑤課堂互動(dòng)：

-小組討論：分組討論《芣苢》的文化背景和藝術(shù)特色

-課堂展示：各組代表展示討論成果，分享對(duì)《芣苢》的理解和感悟

⑥課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《芣苢》的重要性和意義

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《芣苢》

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更好地理解和記憶《芣苢》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考，提高課堂的趣味性和參與度。

2.藝術(shù)性教學(xué)：通過展示相關(guān)圖片、視頻和音樂，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)《芣苢》的理解和感受，提高藝術(shù)性教學(xué)的趣味性。

3.文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作類似的勞動(dòng)主題詩(shī)歌，培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作能力，增加課堂的實(shí)踐性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于課堂學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織：小組討論的組織和引導(dǎo)需要更加有序，確保每