大班科學(xué)冰中取物教案

編號(hào)：__________大班科學(xué)冰中取物教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班科學(xué)冰中取物教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1冰的特性1.2物體的狀態(tài)變化1.3實(shí)驗(yàn)操作流程二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度價(jià)值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入5.2新課講解5.3實(shí)驗(yàn)操作5.4課堂討論六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.2延伸閱讀教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1冰的特性：介紹冰的溫度低、硬度大、透明等特點(diǎn)。1.2物體的狀態(tài)變化：講解物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，即熔化現(xiàn)象。1.3實(shí)驗(yàn)操作流程：在冰中取出物體的步驟，包括準(zhǔn)備冰塊、選擇工具、實(shí)施操作等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能：使學(xué)生了解冰的特性，掌握物體熔化的過程，能夠獨(dú)立完成冰中取物的實(shí)驗(yàn)。2.2過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和問題解決能力。2.3情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：如何使冰塊中的物體順利取出。3.2重點(diǎn)：掌握冰的特性，了解物體熔化的過程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：冰塊、容器、工具（如錘子、鑿子、夾子等）。4.2學(xué)具：實(shí)驗(yàn)記錄表、畫筆、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：通過講述一個(gè)冰中取物的有趣故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。5.2新課講解：介紹冰的特性，講解物體熔化的過程。5.3實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行冰中取物的實(shí)驗(yàn)。5.4課堂討論：學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得，討論如何順利取出冰塊中的物體。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容：冰的特性、物體熔化過程、實(shí)驗(yàn)操作步驟。6.2板書結(jié)構(gòu)：、、圖表、關(guān)鍵詞。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、課后思考題。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)冰的特性、物體熔化過程的掌握程度，實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)方案。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行冰雕比賽，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。9.2延伸閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于冰的科普書籍，增加學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1冰的特性：冰的特性是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要重點(diǎn)關(guān)注。冰的溫度低、硬度大、透明等特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生來說可能比較容易理解，但冰的融化過程及其影響因素需要進(jìn)行詳細(xì)講解。1.2物體的狀態(tài)變化：物體由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，即熔化現(xiàn)象，是本節(jié)課的重點(diǎn)。需要通過實(shí)驗(yàn)和講解，使學(xué)生理解并掌握這一過程。1.3實(shí)驗(yàn)操作流程：在冰中取出物體的步驟，包括準(zhǔn)備冰塊、選擇工具、實(shí)施操作等，是本節(jié)課的難點(diǎn)。需要詳細(xì)講解每一步操作，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能：使學(xué)生了解冰的特性，掌握物體熔化的過程，能夠獨(dú)立完成冰中取物的實(shí)驗(yàn)。這一目標(biāo)需要通過講解和實(shí)驗(yàn)操作來實(shí)現(xiàn)。2.2過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和問題解決能力。這一目標(biāo)需要在實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。2.3情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)合作意識(shí)。這一目標(biāo)需要通過有趣的實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)討論來實(shí)現(xiàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：如何使冰塊中的物體順利取出。這一難點(diǎn)需要通過實(shí)驗(yàn)操作和討論來解決。3.2重點(diǎn)：掌握冰的特性，了解物體熔化的過程。這一重點(diǎn)需要在講解和實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：冰塊、容器、工具（如錘子、鑿子、夾子等）。這些教具是實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)，需要進(jìn)行檢查和準(zhǔn)備。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：通過講述一個(gè)冰中取物的有趣故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。這一步驟需要生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。5.2新課講解：介紹冰的特性，講解物體熔化的過程。這一步驟需要詳細(xì)講解，并通過示意圖等方式進(jìn)行輔助說明。5.3實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行冰中取物的實(shí)驗(yàn)。這一步驟需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，并注意安全。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容：冰的特性、物體熔化過程、實(shí)驗(yàn)操作步驟。這些內(nèi)容需要在板書上進(jìn)行清晰的展示。6.2板書結(jié)構(gòu)：、、圖表、關(guān)鍵詞。板書結(jié)構(gòu)需要簡(jiǎn)潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、課后思考題。這些作業(yè)需要具有針對(duì)性和挑戰(zhàn)性，能夠鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)冰的特性、物體熔化過程的掌握程度，實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度。這一評(píng)價(jià)需要通過觀察和作業(yè)檢查來進(jìn)行。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)方案。這一改進(jìn)需要基于對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整和改進(jìn)。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行冰雕比賽，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。這一拓展活動(dòng)需要有組織地進(jìn)行，并給予學(xué)生足夠的創(chuàng)作空間。9.2延伸閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于冰的科普書籍，增加學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。這一延伸閱讀需要提供相關(guān)書籍的資料，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和討論。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解冰的特性、物體熔化過程時(shí)，語言要簡(jiǎn)練、明確，語調(diào)要適中，保持平穩(wěn)。2.在講解實(shí)驗(yàn)操作步驟時(shí)，語言要詳細(xì)、具體，語調(diào)要溫和，以便學(xué)生能夠清晰地理解并記住每個(gè)步驟。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，并提問解答。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。2.在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的問題，以檢查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的理解和掌握程度。四、情景導(dǎo)入1.通過講述一個(gè)冰中取物的有趣故事，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力。2.情景導(dǎo)入要簡(jiǎn)短、生動(dòng)，能夠引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。教案反思：1.在講解冰的特性、物體熔化過程時(shí)，是否使用了生動(dòng)形象的例子和示意圖，以便學(xué)生更好地理解和記憶？2.在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，是否給予了學(xué)生足夠的時(shí)間和指導(dǎo)，以確保他們能夠順利完成實(shí)驗(yàn)并理解實(shí)驗(yàn)步驟？3.在課堂提問環(huán)節(jié)，是否涵蓋了所有重要的知識(shí)點(diǎn)，并通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題？5.整體教學(xué)過程中，語言語調(diào)是否適中、清晰，時(shí)間分配是否合理，是否有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了觀察、操作和思考？6.對(duì)于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中遇到的問題和困難，是否及時(shí)進(jìn)行了解答和指導(dǎo)，幫助他們順利完成實(shí)驗(yàn)？8.對(duì)于拓展活動(dòng)和建議的延伸閱讀，是否提供了相關(guān)資料和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和自主學(xué)習(xí)？9.整體教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)冰的特性、物體熔化過程的掌握程度是否滿意？附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.教案2.教學(xué)技巧和竅門3.違約行為及認(rèn)定4.法律名詞及解釋5.執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法6.所有應(yīng)用場(chǎng)景二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按照約定的時(shí)間提供教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)施2.甲方未按照約定的時(shí)間提供教具和學(xué)具3.甲方未按照約定的時(shí)間支付報(bào)酬4.乙方未按照約定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)5.乙方未按照約定的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)6.乙方未按照約定的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)7.乙方未按照約定的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為實(shí)施教學(xué)而編寫的具體計(jì)劃和指導(dǎo)材料。2.教學(xué)場(chǎng)地：進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所。3.教學(xué)設(shè)施：進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)所需的設(shè)備和支持工具。4.教具：用于輔助教學(xué)的物品和設(shè)備。5.學(xué)具：學(xué)生用于學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的物品和設(shè)備。6.教學(xué)計(jì)劃：教學(xué)活動(dòng)的具體安排和計(jì)劃。7.教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)活動(dòng)所要達(dá)到的目的和效果。8.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)過程中難以理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。9.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。10.教學(xué)方法：教師進(jìn)行教學(xué)所采用的方法和手段。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方未按照約定的時(shí)間提供教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)施。解決辦法：乙方可以與甲方協(xié)商，重新約定提供時(shí)間和地點(diǎn)，或者在現(xiàn)有條件下進(jìn)行教學(xué)。2.問題：甲方未按照約定的時(shí)間提供教具和學(xué)具。解決辦法：乙方可以與甲方協(xié)商，要求甲方盡快提供教具和學(xué)具，或者自行準(zhǔn)備替代品。3.問題：甲方未按照約定的時(shí)間支付報(bào)酬。解決辦法：乙方可以與甲方協(xié)商，要求甲方支付應(yīng)付報(bào)酬，或者依法申請(qǐng)仲裁或訴訟。4.問題：乙方未按照約定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。解決辦法：甲方可以與乙方協(xié)商，要求乙方按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，或者對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。5.問題：乙方未按照約定的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。解決辦法：甲方可以與乙方協(xié)商，要求乙方按照教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，或者對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。6.問題：乙方未按照約定的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。解決辦法：甲方可以與乙方協(xié)商，要求乙方重點(diǎn)講解難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí)，或者進(jìn)行額外輔導(dǎo)。7.問題：乙方未按照約定的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。解決辦法：甲方可以與乙方協(xié)商，要求乙方采用約定的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，或者提供其他教學(xué)方法的建議。五、所有