大班科學課件會變的月亮

編號：__________大班科學課件會變的月亮年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班科學課件會變的月亮目錄一、教學內(nèi)容1.1月亮的形狀1.2月亮的周期1.3月亮的傳說與故事二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1導入5.2新課導入5.3課堂探究5.4實踐操作六、板書設(shè)計6.1月亮的形狀6.2月亮的周期6.3月亮的傳說與故事七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1月亮相關(guān)活動推薦9.2家庭科學探究建議教案如下：一、教學內(nèi)容1.1月亮的形狀：介紹月亮的圓形特征，以及它在不同時間的外觀變化。1.2月亮的周期：講解月亮從新月到滿月再到新月的周期性變化。1.3月亮的傳說與故事：分享中國古代關(guān)于月亮的神話故事，如嫦娥奔月等。二、教學目標2.1知識與技能：讓學生認識月亮的形狀和周期性變化，了解相關(guān)的傳說故事。2.2過程與方法：通過觀察、討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的科學探究能力。2.3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對科學的興趣，增強對自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神。三、教學難點與重點3.1教學難點：月亮的周期性變化及其背后的科學原理。3.2教學重點：月亮的形狀和周期性變化的基本知識。四、教具與學具準備4.1教具：月球模型、月亮變化圖、PPT等。4.2學具：筆記本、彩筆、月亮觀察記錄表等。五、教學過程5.1導入：通過月球模型引入話題，激發(fā)學生對月亮的好奇心。5.2新課導入：講解月亮的形狀和周期性變化的基本知識。5.3課堂探究：學生分組討論月亮的觀察記錄，分析月亮的變化規(guī)律。5.4實踐操作：學生根據(jù)觀察記錄，繪制月亮的變化圖。六、板書設(shè)計6.1月亮的形狀：圓形6.2月亮的周期：新月、盈凸月、滿月、虧凸月、新月6.3月亮的傳說與故事：嫦娥奔月、玉兔搗藥等七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：觀察月亮的變化，記錄一個月內(nèi)的月亮形狀。7.3作業(yè)評價：以觀察記錄的完整性和準確性為評價標準。八、課后反思8.1教學效果評價：學生對月亮的形狀和周期性變化有了基本的認識，課堂參與度高，探究能力得到鍛煉。8.2教學改進措施：在今后的教學中，可以增加戶外觀察活動，讓學生更深入地了解月亮的變化。九、拓展及延伸9.1月亮相關(guān)活動推薦：組織學生參觀天文館，觀察月亮和行星展覽。9.2家庭科學探究建議：鼓勵家長帶領(lǐng)孩子進行戶外月亮觀察，講述月亮相關(guān)的故事。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1月亮的形狀：在教學中，需要重點關(guān)注月亮的形狀變化，引導學生理解月亮從新月到滿月的形狀演變過程，以及月亮的圓形特征。1.2月亮的周期：教學中需重點講解月亮的周期性變化，包括新月、盈凸月、滿月、虧凸月等不同階段的特征，以及月相變化背后的科學原理。1.3月亮的傳說與故事：重點關(guān)注中國古代關(guān)于月亮的神話故事，如嫦娥奔月、玉兔搗藥等，引導學生了解中國傳統(tǒng)文化。二、教學目標2.1知識與技能：重點關(guān)注學生對月亮形狀和周期性變化的理解，以及觀察和描述月亮變化的能力。2.2過程與方法：培養(yǎng)學生通過觀察、討論和實踐活動，進行科學探究的能力。2.3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對科學的興趣，增強對自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神。四、教具與學具準備4.1教具：重點關(guān)注月球模型、月亮變化圖等教具的使用，以直觀展示月亮的形狀和變化。4.2學具：關(guān)注學生使用筆記本、彩筆、月亮觀察記錄表等學具的情況，確保學生能有效記錄和表達自己的觀察結(jié)果。五、教學過程5.1導入：在導入環(huán)節(jié)，重點關(guān)注學生對月球模型的觀察，激發(fā)學生對月亮的好奇心。5.2新課導入：講解月亮的形狀和周期性變化的基本知識，確保學生對月亮的變化有清晰的認識。5.3課堂探究：引導學生分組討論月亮的觀察記錄，關(guān)注學生分析月亮變化規(guī)律的能力。5.4實踐操作：學生在教師的指導下，根據(jù)觀察記錄繪制月亮的變化圖，重點關(guān)注學生的動手操作能力和創(chuàng)造力。六、板書設(shè)計6.1月亮的形狀：重點關(guān)注學生對圓形特征的理解，以及月亮不同階段的形狀變化。6.2月亮的周期：講解月亮的周期性變化，包括新月、盈凸月、滿月、虧凸月等不同階段的特征，引導學生理解月相變化的規(guī)律。6.3月亮的傳說與故事：分享中國古代關(guān)于月亮的神話故事，如嫦娥奔月、玉兔搗藥等，重點關(guān)注學生對中國傳統(tǒng)文化的了解。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：觀察月亮的變化，記錄一個月內(nèi)的月亮形狀，重點關(guān)注學生的觀察和記錄能力。八、課后反思8.1教學效果評價：在課后反思中，重點關(guān)注學生對月亮形狀和周期性變化的掌握程度，以及課堂參與情況和探究能力的提升。8.2教學改進措施：根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以更好地滿足學生的學習需求。九、拓展及延伸9.1月亮相關(guān)活動推薦：在拓展環(huán)節(jié)，重點關(guān)注學生參與天文館參觀和戶外月亮觀察的積極性，以及對中國傳統(tǒng)文化的興趣。9.2家庭科學探究建議：鼓勵家長參與孩子的月亮觀察活動，講述月亮相關(guān)的故事，關(guān)注家庭成員之間的互動和科學探究能力的培養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，保持親切、生動的語言語調(diào)，注意語速適中，讓學生能夠清晰地聽到每一個字。在講述月亮的傳說故事時，適當運用夸張、生動的語言，激發(fā)學生的興趣。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂探究和實踐活動環(huán)節(jié)，給學生足夠的時間進行討論和操作，保證教學效果。三、課堂提問課堂提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導學生思考和探究。在講解月亮的形狀和周期性變化時，適時提問，檢查學生對知識點的掌握程度。四、情景導入通過月球模型和月亮變化圖等教具，以及生動的語言描述，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生進入學習狀態(tài)。在導入環(huán)節(jié)，注意激發(fā)學生的好奇心，提高他們的學習興趣。五、教案反思在課后反思中，認真思考教學過程中的優(yōu)點和不足，針對性地進行改進。關(guān)注學生的反饋，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以更好地滿足學生的學習需求。六、教學方法創(chuàng)新在今后的教學中，可以嘗試引入更多有趣的教學方法，如戶外觀察、實驗演示等，提高學生的學習興趣和參與度。七、拓展活動豐富在拓展環(huán)節(jié)，可以組織更多有趣的活動，如月亮手工制作、月亮詩歌朗誦等，豐富學生的課余生活，提高他們對科學的熱愛。附件及其他補充說明一、附件列表：1.月亮形狀和周期性變化的教學課件2.月亮傳說和故事的PPT演示文稿3.月球模型和月亮變化圖的教具4.學生月亮觀察記錄表5.月亮變化圖的繪制指導資料6.月亮相關(guān)活動的推薦方案7.家庭科學探究的建議指南二、違約行為及認定：1.未能按照約定時間提供教學課件和演示文稿2.教學過程中未能按照教案進行，未能完成規(guī)定的教學目標3.提供的教具和學具不符合約定質(zhì)量標準4.未能在規(guī)定時間內(nèi)對學生的作業(yè)進行評價和反饋5.未能按照約定進行課后反思和教學改進6.未能在規(guī)定時間內(nèi)完成拓展活動和推薦方案的執(zhí)行三、法律名詞及解釋：1.教學課件：用于輔助教學的電子文檔，包含文字、圖片、動畫等元素2.演示文稿：用于展示教學內(nèi)容的電子文檔，包含幻燈片序列3.教具：用于輔助教學的物品，如模型、圖表等4.學具：用于學生學習的物品，如筆記本、彩筆等5.教案：教師為進行教學活動所編寫的教學計劃和指導文件6.違約行為：違反合同約定的一方行為四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.教學課件和演示文稿未能按時提供：提前與供應商溝通，確保按時交付2.教學過程中教案未能完成：調(diào)整教學方法和時間分配，確保完成教學目標3.教具和學具質(zhì)量不符合要求：及時更換或修理，確保教學順利進行4.作業(yè)評價和反饋延遲：增加評改時間，確