大班科學(xué)神奇的水課件

編號：__________大班科學(xué)神奇的水課件年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班科學(xué)神奇的水課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1水的基本特性1.2水的變化與形態(tài)1.3水的利用與保護二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度價值觀三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課導(dǎo)入5.3課堂實踐六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2教學(xué)改進措施九、拓展及延伸9.1課堂拓展9.2課后延伸教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1水的基本特性1.1.1水的定義與組成1.1.2水的物理性質(zhì)1.1.3水的化學(xué)性質(zhì)1.2水的變化與形態(tài)1.2.1水的氣態(tài)1.2.2水的液態(tài)1.2.3水的固態(tài)1.3水的利用與保護1.3.1水的日常利用1.3.2水資源保護的重要性二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1了解水的性質(zhì)與形態(tài)2.1.2學(xué)會水的簡單實驗操作2.2過程與方法2.2.1通過觀察、實驗來探究水的特性2.2.2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力2.3情感態(tài)度價值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對水資源的珍惜意識2.3.2培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索未知的情感三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.1.1水的三態(tài)變化的微觀解釋3.1.2水的表面張力的形成原因3.2教學(xué)重點3.2.1水的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)3.2.2水的日常利用和保護四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1清水4.1.2玻璃棒4.1.3色素4.1.4冰塊4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1實驗記錄表4.2.2實驗觀察筆記五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1情景引入：講解水的重要性5.1.2問題引導(dǎo)：為什么水是生命的源泉？5.2新課導(dǎo)入5.2.1講解水的定義與組成5.2.2介紹水的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)5.3課堂實踐5.3.1實驗一：觀察水的氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)5.3.2實驗二：探究水的表面張力5.3.3實驗三：了解水的日常利用和保護5.4.1回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容5.4.2學(xué)生分享實驗心得和感悟六、板書設(shè)計6.1板書主題6.1.1水的特性與形態(tài)6.2板書內(nèi)容6.2.1水的物理性質(zhì)：透明、無色、無味、液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)6.2.2水的化學(xué)性質(zhì)：極性、分子間作用力、表面張力6.2.3水的日常利用和保護：飲用、洗滌、灌溉、發(fā)電、保護水資源七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1完成實驗記錄表7.1.2寫一篇關(guān)于水的重要性的小短文7.2作業(yè)要求7.2.1實驗記錄要詳細(xì)、準(zhǔn)確八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.1.1學(xué)生對水的性質(zhì)與形態(tài)的掌握程度8.1.2學(xué)生對水的日常利用和保護的認(rèn)識水平8.2教學(xué)改進措施8.2.1對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整，增加實驗的趣味性8.2.2引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思考能力九、拓展及延伸9.1課堂拓展9.1.1講解其他液體的性質(zhì)與用途9.1.2探討水資源短缺對人類社會的影響9.2課后延伸9.2.1開展家庭水資源的調(diào)查活動9.2.2組織學(xué)生參觀水廠或水庫，了解水的凈化和儲存過程重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1水的基本特性1.1.1水的定義與組成：水是由兩個氫原子和一個氧原子組成的分子，化學(xué)式為H2O。它是地球上最豐富的物質(zhì)之一，覆蓋了地球表面約71%的面積。1.1.2水的物理性質(zhì)：水具有無色、無味、透明等特點，是一種液態(tài)物質(zhì)。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓和室溫下，水的密度為1克/毫升。水的沸點為100攝氏度，凝固點為0攝氏度。1.1.3水的化學(xué)性質(zhì)：水是一種極性分子，具有很強的分子間作用力。它能夠溶解許多物質(zhì)，包括離子化合物和分子化合物。水還具有表面張力，這是由于水分子的極性和氫鍵作用導(dǎo)致的。二、教學(xué)難點與重點2.1教學(xué)難點2.1.1水的三態(tài)變化的微觀解釋：水的三態(tài)變化，即氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)，是由于水分子的熱運動引起的。在水的三態(tài)變化過程中，水分子的排列方式和相互作用力發(fā)生改變，從而導(dǎo)致狀態(tài)的改變。2.1.2水的表面張力的形成原因：水的表面張力是由于水分子之間的氫鍵作用力和水分子與空氣之間的相互作用力導(dǎo)致的。這種表面張力使得水能夠形成水滴和水面，并在一些實驗中表現(xiàn)出奇特的性質(zhì)。2.2教學(xué)重點2.2.1水的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)：水的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)是理解水的重要基礎(chǔ)。水的物理性質(zhì)包括顏色、味道、透明度、密度、沸點、凝固點等，而化學(xué)性質(zhì)則包括極性、溶解性、氫鍵作用等。2.2.2水的日常利用和保護：水是人類生活中不可或缺的資源，被廣泛用于飲用、洗滌、灌溉、發(fā)電等領(lǐng)域。然而，水資源的分布不均和污染問題日益嚴(yán)重，因此水資源保護顯得尤為重要。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1清水：用于實驗和觀察水的性質(zhì)。4.1.2玻璃棒：用于攪拌和觀察水的表面張力。4.1.3色素：用于觀察水的溶解性和顏色變化。4.1.4冰塊：用于觀察水的凝固點和熔點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1實驗記錄表：用于記錄實驗過程和觀察結(jié)果。4.2.2實驗觀察筆記：用于記錄實驗過程中的觀察和思考。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1情景引入：講解水的重要性，提出問題引導(dǎo)思考水的作用和特性。5.1.2問題引導(dǎo)：為什么水是生命的源泉？水的重要性體現(xiàn)在哪些方面？5.2新課導(dǎo)入5.2.1講解水的定義與組成，介紹水的基本性質(zhì)。5.2.2介紹水的化學(xué)性質(zhì)，包括極性、分子間作用力、表面張力等。5.3課堂實踐5.3.1實驗一：觀察水的氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)，通過實際操作來理解水的三態(tài)變化。5.3.2實驗二：探究水的表面張力，通過添加色素和觀察水滴的形成來理解表面張力的作用。5.3.3實驗三：了解水的日常利用和保護，通過實際案例和數(shù)據(jù)來展示水資源的利用和保護的重要性。5.4.2學(xué)生分享實驗心得和感悟，提出對水資源的保護和利用的思考。六、板書設(shè)計6.1板書主題6.1.1水的特性與形態(tài)6.2板書內(nèi)容6.2.1水的物理性質(zhì)：透明、無色、無味、液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)。6.2.2水的化學(xué)性質(zhì)：極性、分子間作用力、表面張力。6.2.3水的日常利用和保護：飲用、洗滌、灌溉、發(fā)電、保護水資源。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1完成實驗記錄表，記錄實驗過程和觀察結(jié)果。7.1.2寫一篇關(guān)于水的重要性的小短文，表達(dá)自己對抗水資源污染的決心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解水的性質(zhì)與形態(tài)時，使用生動的語言和形象的比喻，如將水比作生命的源泉，用詩意的語言描述水的透明、無色、無味等特點，激發(fā)學(xué)生的想象力和興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個實驗都有足夠的時間進行觀察和討論。在實驗過程中，適時引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和思考，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握水的性質(zhì)。3.課堂提問：在實驗過程中，適時提出問題引導(dǎo)學(xué)生進行思考，如在水的三態(tài)變化實驗中，可以提問學(xué)生為什么水會從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)或氣態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生理解水分子間的相互作用力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過講述一個關(guān)于水的重要性的故事或事例，如缺水地區(qū)的困境，來引起學(xué)生的關(guān)注和思考，激發(fā)學(xué)生對抗水資源污染的決心。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：反思教學(xué)內(nèi)容是否全面覆蓋了水的性質(zhì)與形態(tài)的各個方面，是否有助于學(xué)生理解和掌握。2.教學(xué)方法：反思教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，是否能夠幫助學(xué)生形成科學(xué)思維。3.課堂互動：反思課堂互動是否充分，學(xué)生是否能夠積極參與討論和實驗，是否能夠提出問題和解決問題。4.教學(xué)效果：反思教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期，學(xué)生對水的性質(zhì)與形態(tài)的掌握程度如何，是否能夠應(yīng)用到實際生活中。5.改進措施：根據(jù)反思結(jié)果，提出改進措施，如調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加實驗的趣味性，加強課堂提問等，以提高教學(xué)效果。附件及其他補充說明一、附件列表：1.教案2.教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)目錄3.教學(xué)難點解析4.教學(xué)技巧和竅門5.教案反思二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時間提交教案2.教案內(nèi)容與合同規(guī)定不符3.未能按照約定提供完整的教學(xué)材料和資源4.未能按照約定進行教學(xué)活動或未能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)5.違反合同中規(guī)定的其他條款三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計的教學(xué)方案2.教學(xué)內(nèi)容：教案中規(guī)定的教學(xué)知識點和活動3.教學(xué)難點：學(xué)生學(xué)習(xí)過程中難以理解和掌握的知識點4.教學(xué)違約：未能履行合同中約定的教學(xué)義務(wù)5.教學(xué)目標(biāo)：預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動所應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)成果四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：教案內(nèi)容不完善或不符合實際教學(xué)需求解決辦法：根據(jù)實際情況調(diào)整教案內(nèi)容，確保教學(xué)活動的順利進行2.問題：教學(xué)材料和資源不