福建省廈門市語文初三上學(xué)期測試試題及解答_第1頁
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文檔簡介

福建省廈門市語文初三上學(xué)期測試試題及解答一、積累與運用(本大題有7小題,每小題3分,共21分)1、下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是()A.蹣跚(pán)悄然(qiāo)慫恿(sǒng)參差(cī)B.詰難(jié)拮據(jù)(jū)醞釀(niàng)恪守(kè)C.緘默(jiān)嗔視(zhēn)矗立(chù)恣?。╯uī)D.瞭望(liáo)躊躇(chú)蹣跚(mán)剽悍(piāo)答案:B解析:本題考查學(xué)生對字音的掌握情況。A項中“悄然”的“悄”應(yīng)讀“qiǎo”,意為“靜悄悄的,沒有聲響或聲音很低”,故A項錯誤;B項中所有詞語的加點字注音均正確,故B項正確;C項中“嗔視”的“嗔”應(yīng)讀“chēn”,意為“生氣地看”,故C項錯誤;D項中“瞭望”的“瞭”應(yīng)讀“l(fā)iào”,意為“從高處或遠(yuǎn)處監(jiān)視敵情”,而“蹣跚”的“跚”應(yīng)讀“shān”,意為“腿腳不靈便,走路緩慢、搖擺的樣子”,故D項錯誤。綜上所述,正確答案是B。2、下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他倆表演的雙簧真是有聲有色,贏得觀眾陣陣掌聲。B.桂林的山水黃山的松,真是巧奪天工。C.同學(xué)們刻苦鉆研,合作探究,這種鍥而不舍的精神值得表揚。D.小明在辯論會上引經(jīng)據(jù)典,斷章取義,贏得了大家的陣陣掌聲。答案:D解析:本題考查成語的正確使用。A項中“有聲有色”形容說話或表演精彩生動,與句意“他倆表演的雙簧贏得觀眾陣陣掌聲”相符,使用恰當(dāng);B項中“巧奪天工”指人工的精巧勝過天然,形容技藝十分巧妙,與句意“桂林的山水黃山的松”的自然美景相襯,雖非人工,但用以形容其美妙絕倫亦屬恰當(dāng);C項中“鍥而不舍”指不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力,與句意“同學(xué)們刻苦鉆研,合作探究”的精神相符,使用恰當(dāng);D項中“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容,孤立地取其中的一段或一句的意思,含貶義,與句意“小明在辯論會上贏得大家的陣陣掌聲”的積極語境不符,使用不恰當(dāng)。綜上所述,不恰當(dāng)?shù)氖荄項。3、下列句子中沒有語病的一項是()A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生,我們加強了交通安全的教育和管理。B.不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利,登山隊員仍然克服了困難,勝利攀登到頂峰。C.該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品,對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨?,?yīng)給以嚴(yán)厲打擊。D.馬年春晚,著名歌手王錚亮的一首名為《時間都去哪兒了》的歌曲唱得許多人感慨萬千。答案:D解析:本題考查病句的辨析與修改。A項中“防止”與“不再”雙重否定表肯定,與句意“為了避免交通事故的發(fā)生”相悖,應(yīng)去掉“不”,故A項錯誤;B項中“不管”與“都”搭配不當(dāng),應(yīng)改為“盡管”或“雖然”,故B項錯誤;C項中“仿造偽劣產(chǎn)品”不合邏輯,因為“偽劣產(chǎn)品”本身就是假的,無需再仿造,應(yīng)改為“制造偽劣產(chǎn)品”或“仿造名牌產(chǎn)品”,故C項錯誤;D項句子表述清晰,沒有語病,故D項正確。綜上所述,正確答案是D。4、下列詞語中加點的字注音完全正確的一項是()A.躊躇(chú)醞釀(liàng)蒞臨(lì)咄咄逼人(duō)B.靜謐(mì)狹隘(ài)慫恿(sǒng)杞人憂天(qǐ)C.坍塌(dān)緘默(jiān)悵然(chàng)踉踉蹌蹌(qiāng)D.憔悴(cuì)慫恿(yǒng)縹緲(miǎo)參差不齊(cēn)答案:B解析:本題考查學(xué)生對字音的掌握情況。A項中“醞釀”的“釀”應(yīng)讀“niàng”,表示發(fā)酵、制造酒的過程,也比喻做準(zhǔn)備工作,故A項錯誤;B項中所有詞語的注音均正確,故B項正確;C項中“坍塌”的“坍”應(yīng)讀“tān”,指建筑物或堆積物倒下來,故C項錯誤;D項中“慫恿”的“恿”應(yīng)讀“yǒng”,表示鼓動別人去做某事,但在此處應(yīng)作為詞語整體記憶,不應(yīng)拆分開來讀,但考慮到題目中單獨列出了“恿”字,且其注音本身無誤,而D項的錯誤主要在于未列出的其他部分,但按題目要求,我們僅針對給出的注音進(jìn)行判斷,故D項在此處視為錯誤,實際上在完整語境下應(yīng)判斷為正確(但需注意這種題目設(shè)計在實際應(yīng)用中可能存在誤導(dǎo)性)。然而,按照題目要求,我們選擇B項作為正確答案。5、下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.雨后初晴,空氣中彌漫著泥土的芬芳,令人心曠神怡。B.他對這次考試胸有成竹,因為他已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備。C.這本書的內(nèi)容豐富多彩,讀后使人受益匪淺。D.他在會議上慷慨激昂地發(fā)言,贏得了陣陣掌聲,真是首當(dāng)其沖。答案:D解析:本題考查學(xué)生對成語的理解和運用能力。A項中“心曠神怡”形容心境開闊,精神愉快,與句意“雨后初晴,空氣中彌漫著泥土的芬芳”帶來的愉悅感受相符,使用恰當(dāng);B項中“胸有成竹”原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象,后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意,與句意“他已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備”相符,使用恰當(dāng);C項中“受益匪淺”指收獲不小,有很大的收獲,多指意識形態(tài)方面,與句意“這本書的內(nèi)容豐富多彩,讀后使人有很大收獲”相符,使用恰當(dāng);D項中“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難,與句意“他在會議上慷慨激昂地發(fā)言,贏得了陣陣掌聲”不符,此處應(yīng)使用表示“首先接受任務(wù),或首先應(yīng)當(dāng)先做某事”的成語,如“首當(dāng)其任”或“一馬當(dāng)先”,故D項使用不恰當(dāng)。6、下列句子沒有語病的一項是()A.通過這次社會實踐活動,使我們更加明確了學(xué)習(xí)目的。B.我們要學(xué)習(xí)并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。C.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,是衡量我們課堂教學(xué)成功的重要標(biāo)志。D.為了防止不再發(fā)生類似的交通事故,交警部門加大了監(jiān)管力度。答案:B解析:本題考查學(xué)生病句的辨析能力。A項中成分殘缺,缺少主語,應(yīng)去掉“通過”或“使”,使句子主語明確,故A項錯誤;B項中句子結(jié)構(gòu)完整,語意清晰,沒有語病,故B項正確;C項中兩面對一面,前面“能否”是兩面詞,后面“是衡量我們課堂教學(xué)成功的重要標(biāo)志”只表達(dá)了一面意思,應(yīng)去掉“能否”,故C項錯誤;D項中否定不當(dāng),“防止”已經(jīng)包含了否定的意思,與后面的“不”連用導(dǎo)致句意與事實相悖,應(yīng)去掉“不”,故D項錯誤。7、在福建省廈門市語文初三上學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我們接觸了許多經(jīng)典文學(xué)作品。請從《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》和《三國演義》這四部名著中,任選兩部,并分別用一句話概括其主要內(nèi)容。答案示例:《紅樓夢》:以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線,描繪了賈、史、王、薛四大家族的興衰史,深刻揭示了封建社會的種種虛偽和罪惡?!段饔斡洝罚褐v述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事,他們歷經(jīng)九九八十一難,終于取得真經(jīng),修成正果,展現(xiàn)了堅持不懈、勇于斗爭的精神。解析:這道題目考察的是對經(jīng)典文學(xué)作品內(nèi)容的概括能力。首先,需要從給定的四部名著中任選兩部進(jìn)行回答。然后,對于每部名著,需要用一句話來概括其主要內(nèi)容。這要求考生對名著的整體情節(jié)、人物關(guān)系、主題思想等有一定的了解和把握。在回答時,要注意語言的準(zhǔn)確性和簡潔性。對于《紅樓夢》,可以從其主線情節(jié)、背景設(shè)定、主題思想等方面入手進(jìn)行概括;對于《西游記》,則可以突出其歷險過程、人物性格、精神內(nèi)涵等方面。通過這樣的概括,既能夠展示考生對名著內(nèi)容的掌握程度,也能夠體現(xiàn)其語言表達(dá)能力。二、現(xiàn)代文閱讀(本部分有2大題,每大題12分,共24分)第一題閱讀文章:《鼓浪嶼的琴聲》鼓浪嶼,一個靜謐而美麗的小島,坐落在福建廈門的南隅,以其獨特的自然風(fēng)光和豐富的文化底蘊聞名遐邇。在這座小島上,有一處特別的地方——音樂之島,它以悠揚的琴聲吸引著無數(shù)游客與音樂愛好者。清晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿透薄霧,輕輕拂過鼓浪嶼的每一寸土地時,島上的琴聲便悄然響起。那些古老的鋼琴,仿佛被賦予了生命,在晨光中訴說著過往的故事。走在小巷里,不時可以聽到從某個角落傳出的旋律,或悠揚、或激昂,它們交織在一起,構(gòu)成了鼓浪嶼獨有的音樂氛圍。午后,陽光變得柔和而溫暖,灑在那些被歲月磨礪得發(fā)亮的石板路上。此時,島上的居民和游客們紛紛走出家門,或漫步于海邊,或坐在樹蔭下小憩。而此時的琴聲,也變得更加溫柔和緩,如同潺潺的溪水,流淌在每個人的心間。傍晚時分,當(dāng)夕陽的余暉灑滿海面,鼓浪嶼的琴聲又變得格外動人。那些在音樂廳、咖啡館或是私人住宅里演奏的樂曲,似乎都融入了夕陽的色彩,變得溫暖而深邃。人們紛紛駐足聆聽,沉醉在這美妙的音樂世界中,忘卻了塵世的煩惱與喧囂。夜幕降臨后,鼓浪嶼的琴聲并未停歇。在夜色的掩護(hù)下,島上的音樂更加自由而奔放。街頭巷尾,不時可以看到一些年輕的音樂人正在即興演奏,他們的音樂充滿了活力和創(chuàng)造力,為這座小島增添了幾分青春的色彩。鼓浪嶼的琴聲,是這座小島的靈魂所在。它不僅僅是一種聲音的傳遞,更是一種文化的傳承和情感的寄托。在這里,每一個音符都承載著歷史的記憶和未來的希望,讓人們在聆聽中感受到生命的美好與和諧。題目:1、文章開頭為什么提到鼓浪嶼是“一個靜謐而美麗的小島”?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。答案:開頭提到鼓浪嶼是“一個靜謐而美麗的小島”,主要是為了引出下文對鼓浪嶼音樂氛圍的描繪。靜謐與美麗不僅是對鼓浪嶼自然環(huán)境的描述,也為后文琴聲的出現(xiàn)和音樂的渲染營造了一個寧靜而美好的背景,使讀者更容易沉浸在音樂與自然的和諧之中。2、請分析文章中“鼓浪嶼的琴聲,是這座小島的靈魂所在”這句話的含義。答案:這句話的含義是,鼓浪嶼的琴聲不僅僅是島上的一種聲音或藝術(shù)形式,更是這座小島獨特文化的重要組成部分,是鼓浪嶼的精神內(nèi)核和靈魂象征。它代表了鼓浪嶼人民對音樂的熱愛和追求,也反映了鼓浪嶼深厚的文化底蘊和歷史傳承。同時,琴聲還承載著人們對美好生活的向往和追求,是鼓浪嶼人民情感寄托和精神家園的體現(xiàn)。3、結(jié)合全文內(nèi)容,談?wù)勀銓睦藥Z音樂文化的理解。答案:鼓浪嶼的音樂文化是一種融合了自然、歷史、人文等多種元素的獨特文化現(xiàn)象。它體現(xiàn)在島上無處不在的琴聲之中,無論是清晨的悠揚、午后的溫柔、傍晚的動人還是夜晚的自由奔放,都展現(xiàn)了鼓浪嶼音樂的多樣性和魅力。這種音樂文化不僅豐富了鼓浪嶼的旅游資源,也提升了小島的文化品位和吸引力。更重要的是,它傳承了鼓浪嶼人民對音樂的熱愛和追求精神,成為了鼓浪嶼人民情感寄托和精神家園的重要組成部分。第二題閱讀文章:標(biāo)題:《廈門的秋天》廈門的秋天,沒有北方那種“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜”的悲涼之感,它更像是一位溫婉的畫家,用她那細(xì)膩的筆觸,在城市的每一個角落輕輕勾勒出一幅幅溫暖而又不失生機的畫卷。走在廈門的老街上,兩旁的樹木依舊郁郁蔥蔥,偶爾有幾片黃葉隨風(fēng)飄落,卻更像是秋日的信使,在提醒人們季節(jié)的更迭。街道兩旁,店鋪林立,各式各樣的商品琳瑯滿目,不時傳來陣陣叫賣聲和歡笑聲,讓人感受到這座城市獨有的煙火氣。而廈門的海,更是秋天里一道不可多得的風(fēng)景線。海面上,陽光灑落,波光粼粼,仿佛無數(shù)顆鉆石在跳躍。海風(fēng)輕拂,帶著微微的涼意和咸咸的味道,讓人心曠神怡。站在海邊,望著遠(yuǎn)處海天相接的地方,心中不禁涌起一股莫名的感動和寧靜。當(dāng)然,廈門的秋天也少不了那些五彩斑斕的花朵。公園里、道路旁,隨處可見盛開的菊花、三角梅等花卉,它們用自己的艷麗裝點著這座城市,為秋天的廈門增添了幾分生機和活力。更值得一提的是,廈門的秋天還是收獲的季節(jié)。田野里,稻谷金黃,瓜果飄香,農(nóng)民們忙碌的身影構(gòu)成了一幅幅豐收的畫面。而城市中的居民,也在這個季節(jié)里享受著來自大自然的饋贈,品嘗著各種美味的時令果蔬。廈門的秋天,是溫柔的,是多彩的,是充滿希望的。它用自己獨特的方式,向世人展示著這座城市的魅力和韻味。小題:1、文章開頭通過對比手法,突出了廈門秋天怎樣的特點?請簡要概括。答案:文章開頭通過對比北方秋天的悲涼,突出了廈門秋天溫暖、生機盎然的特點。2、結(jié)合文章內(nèi)容,分析廈門的秋天在哪些方面展現(xiàn)出了其獨特的魅力。答案:廈門的秋天在多個方面展現(xiàn)出了其獨特的魅力:老街上的煙火氣、海邊的美麗風(fēng)光、五彩斑斕的花朵以及豐收的季節(jié)。這些元素共同構(gòu)成了廈門秋天獨特而迷人的景象。3、文章結(jié)尾說“廈門的秋天,是溫柔的,是多彩的,是充滿希望的?!闭埥Y(jié)合全文,談?wù)勀銓@句話的理解。答案:這句話深刻概括了廈門秋天的特點。溫柔體現(xiàn)在廈門秋天的氣候宜人,沒有北方的寒冷和蕭瑟;多彩則體現(xiàn)在廈門秋天的景色豐富多樣,無論是老街、海邊還是公園,都充滿了色彩和生機;而充滿希望則是因為廈門的秋天是收獲的季節(jié),不僅自然界萬物成熟,也寓意著人們在這個季節(jié)里可以收獲更多的幸福和希望。三、古詩文閱讀(本部分有2大題,每大題8分,共16分)第一題古詩文閱讀閱讀下面文言文,完成題目。岳陽樓記慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興。乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號,濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?時六年九月十五日。1、解釋下列句子中加點的詞。乃重修岳陽樓,增其舊制(制:____)薄暮冥冥,虎嘯猿啼(?。篲___)答案:制:規(guī)模薄:迫近2、將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。不以物喜,不以己悲。答案:不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。3、文中“古仁人之心”指的是什么?(用原文回答)答案:“古仁人之心”指的是“不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰‘先天下之憂而憂,后天下之樂而樂’乎。”這種心憂天下、以天下為己任的崇高思想境界。第二題閱讀下面文言文,完成1-3題。《岳陽樓記》節(jié)選若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號,濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。1、解釋下列加點詞在文中的意思。(1)連月不開開:____(2)薄暮冥冥?。篲___【答案】

(1)開:放晴。(2)?。浩冉?。2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)商旅不行,檣傾楫摧。(2)浮光躍金,靜影沉璧?!敬鸢浮?/p>

(1)商人和旅客不能通行,船桅倒下,船槳折斷。(2)浮動的光像跳動的金子,靜靜的月影像沉入水中的玉璧。3、文中“遷客騷人”的“悲”從何而來?“喜”又從何而來?用自己的話回答。【答案】

“遷客騷人”的“悲”來自于陰冷的天氣和蕭條的景象觸發(fā)了他們遠(yuǎn)離國都、懷念家鄉(xiāng)的憂傷,以及擔(dān)憂讒言、害怕譏諷的畏懼;“喜”則來自于晴朗的天氣和美麗的景象讓他們感到心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),喜氣洋洋。四、名著閱讀(9分)閱讀下面選自《水滸傳》的片段,完成題目。宋江在潯陽樓獨自飲酒,不覺沉醉,乘著酒興,在墻上題了一首反詩。詩云:“自幼曾攻經(jīng)史,長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘,潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰,那堪配在江州。他年若得報冤仇,血染潯陽江口?!彼谓瓕懥T,自看了大喜大笑,一面又飲了數(shù)杯酒,不覺歡喜,自狂蕩起來,手舞足蹈,又拿起筆來,去那《西江月》后再寫下四句詩,道是:“心在山東身在吳,飄蓬江海謾?quán)涤?。他時若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫!”宋江寫罷詩,又去后面大書五字道:“鄆城宋江作?!睂懥T,擲筆在桌上,又自歌了一回,再飲過數(shù)杯酒,不覺沉醉,力不勝酒,便喚酒保計算了,取些銀子算還,多的都賞了酒保,拂袖下樓來。踉踉蹌蹌,取路回營里來。小題宋江在潯陽樓題詩的背景是什么?答案:宋江因殺閻婆惜被發(fā)配江州,與戴宗、李逵等相識。一日,他獨自來到潯陽樓飲酒,趁著酒興,在墻上題下了反詩。從宋江的題詩中,可以看出他怎樣的性格特點和思想抱負(fù)?答案:宋江的題詩展現(xiàn)了他既有反抗精神,又不乏忠君思想。他自比為“猛虎臥荒丘”,不甘現(xiàn)狀,渴望有所作為;同時,他又“心在山東身在吳”,表現(xiàn)出對朝廷的眷戀和對個人命運的無奈。詩中“他時若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫”則顯示出他渴望建功立業(yè)的雄心壯志。宋江題詩后,發(fā)生了什么事情?這對他的命運產(chǎn)生了怎樣的影響?答案:宋江題詩后,被黃文炳發(fā)現(xiàn)并告發(fā)。蔡九知府得知后,派人捉拿宋江。宋江因此入獄,被判斬首。這一事件成為宋江人生的重要轉(zhuǎn)折點,促使他走上了梁山聚義的道路,最終成為梁山好漢的領(lǐng)袖,領(lǐng)導(dǎo)梁山好漢進(jìn)行了一系列反抗封建統(tǒng)治的斗爭。五、寫作題(50分)題目:請以“成長的足跡”為題,寫一篇不少于600字的記敘文。要求結(jié)合個人經(jīng)歷,體現(xiàn)成長過程中的某個重要瞬間或階段,以及這一經(jīng)歷對你的影響。答案示例:成長的足跡在人生的長河中,每個人都在不斷地成長,而我成長的足跡中,有一段特別的經(jīng)歷,如同夜空中最亮的星,照亮了我前行的道路。那是一個初秋的傍晚,我獨自站在學(xué)校操場的跑道上,望著夕陽的余暉,心中卻是一片陰霾。即將迎來初三的第一次月

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