高一語文必修上冊同步學與練（統編版）03詞義的辨析和詞語的使用（學生版）

第8單元（3）詞義的辨析和詞語的使用課程標準/素養(yǎng)目標學習目標重點難點正確使用詞語，主要是就詞語在語境中的意義和作用而言的。這就要求學生必須能準確理解詞語的意義、詞語的感情色彩和語體色彩。1.掌握古今漢語在語音、語匯、語法方面的變化和語言演變的相關知識。2.了解漢語詞語的特點，通過多種方式積累詞語，明確漢語詞匯的豐富意蘊。3.學習辨析詞義的方法、詞義發(fā)展的一般規(guī)律和古今漢語的聯系和區(qū)別。詞語辨析、詞語運用、語病辨析等一、詞語詞語是造句成文的基礎，要想句子表情達意精妙，詞語的選擇就既要準確，還要生動。古人因為錘煉詞句流傳下來很多佳話，比如寫下“云破月來花弄影”“浮萍破處見山影”“隔墻送過秋千影”的張先喜好用“影”字，被稱作“張三影”。一個詩人會因為一個字而獲得如此美稱，正是世人對其精心錘煉詞語的贊許。很多現當代作家在寫作過程中也有類似的經歷，請思考魯迅《從百草園到三味書屋》手稿中對詞語的修改范例，以及《孔乙己》和史鐵生《我與地壇》中詞語錘煉的范例，探究詞語之間的細微區(qū)別，體會作家準確運用詞語的經典范例，完成一份讀書筆記，可以和同學交流詞語運用恰當、合適的經驗。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅（原稿：后身）噴出一陣（原稿：一股）煙霧。（魯迅《從百草園到三味書屋》）（孔乙己）便排出九文大錢……（魯迅《孔乙己》）他從破衣袋里摸出四文大錢……（魯迅《孔乙己》）四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。（史鐵生《我與地壇》）二、情感語言表達除了傳遞語義信息，還要表達思想感情，因此，詞語運用除了要準確，還需要注意其感情色彩、情感傾向。詞語的感情色彩負載著豐富復雜的情感信息，運用準確就容易產生耐人尋味和新鮮獨特的表達效果。很多經典作品中有大量的這種范例。思考《拿來主義》的兩個語段中加點詞在表達情感上的特點，再整理初中階段學過的魯迅的所有作品，梳理其中富有感情色彩的詞語運用范例，做一組詞語辨析知識卡片，和同學進行交流。但是，如果反對這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過因為原是美慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片，那當然更是廢物。我只想鼓吹我們再吝嗇一點，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。三、風格文學是語言的藝術，語言又是作家藝術風格的重要載體。有很多作家作品都有濃厚的地域色彩，比如老舍先生筆下的北京，沈從文先生筆下的湘西，莫言筆下的高密，還有陳忠實、賈平凹筆下的西北，等等，正是這些具有鮮明地域特色的語言表現出作家的獨特個人風格。梳理《溜索》和《蒲柳人家》以及初中課本中其他富有地域特色的小說，探究這些作品在詞語選用上各自體現出怎樣的地方語言風格，寫一篇語言札記。四、語體語體是言語的功能變體，在不同的社會活動領域進行交際、表達的時候，由于內容、對象、場合等的不同，精心選擇帶有語體色彩的詞語，對提高語言表達效果有積極的意義。在小說、戲劇等文學作品中，作家就常常利用詞語的語體色彩，描寫人物語言，塑造人物形象。結合前面各單元文學任務群的實施，在課外閱讀的小說、戲劇等文學作品中選擇一部，梳理相應的范例，寫一則語言短論，具體說明作家是如何通過詞語的語體色彩來描寫人物語言、塑造人物形象的。（一）準確理解詞義，把握詞語的用法一、探究用詞的準確、鮮明、生動1.自主閱讀《百合花》，找出文中你認為用得準確、鮮明、生動的詞語，體會它們好在哪里。參考示例：兩人悶坐了一會兒，他開始抬頭看看天，又掉過來掃了我一眼，意思是在催我動身。他躊躇了一下，便和我一起去了。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去吧?！笨匆娝车臉屚怖锊恢谑裁磿r候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著。他說話的時候，我發(fā)現其他的幾個擔架員也都睜大了眼盯著我。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。2.我們學過的課文還有哪些用詞準確生動，給你留下了深刻的印象？參考示例：3.小結：用詞準確可以給文章營造一種動態(tài)的感覺。尤其是對散文而言，用怎樣的一個詞，用在哪里，都可以幫助文章營造意境。二、提供更多語言準確、鮮明、生動的范例（一）課內閱讀1.可以通過作家對不同詞語的選擇體會詞義的細微差別。例如：（孔乙己）便排出九文大錢……他從破衣袋里摸出四文大錢……（魯迅《孔乙己》）賞析示例：2.除了辨析詞義，還要注意詞語的用法，尤其是與其他詞語的搭配。例如：四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。（史鐵生《我與地壇》）賞析示例：3.讀下段文字，想一想作者是怎樣寫月色的，“瀉”“浮”“洗”“籠”四個字好在哪里？月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢。（朱自清《荷塘月色》）賞析示例：4.注意下面形容詞的用法。北國的槐樹，也是一種能使人聯想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。（郁達夫《故都的秋》賞析示例：（二）課外閱讀深化民族團結進步教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展。賞析示例：看祥子沒動靜，高媽真想俏皮他一頓。（老舍《駱駝祥子》）賞析示例：（二）體會詞語的感情色彩1.《百合花》中，感情色彩比較濃的詞語有哪些？（1）他見我挨他坐下，立即張皇起來，好像他身邊埋下了一顆定時炸彈。點撥：（2）他飛紅了臉，更加忸怩起來，兩只手不停地數摸著皮腰帶上的扣眼。點撥：（3）但他執(zhí)拗地低著頭，像釘在地上似的，不肯挪步。點撥：（4）我只好開口叫他，他這才繃著臉，垂著眼皮，上去接過被子，慌慌張張地轉身就走。點撥：（5）不知怎么的，我已從心底愛上了這個傻乎乎的小同鄉(xiāng)。點撥：（6）“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句。點撥：2.《拿來主義》中，哪些詞語的感情色彩比較強烈？（1）但是，如果反對這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片，那當然更是廢物。點撥：（2）我只想鼓吹我們再吝嗇一點，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。點撥：（三）體會詞語的語體色彩1.《百合花》中，語體色彩鮮明生動，試舉出幾例。（1）“你還沒娶媳婦吧？”點撥：（2）一肩背槍，一肩掛了一桿秤；左手挎了一籃雞蛋，右手提了一口大鍋，呼哧呼哧地走來。點撥：（3）這一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著。點撥：（4）半晌，她轉身進去抱被子了。點撥：（5）自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底。點撥：一、辨析詞義的角度由于語素的不同，詞語在詞義上會出現差異。辨析詞語差異可以從詞語的適用對象、詞義的側重點、詞義的輕重和詞語的搭配等角度入手。1．詞語的適用對象有些詞語雖然詞義相近，但適用對象卻截然不同。如“學習”只適用于好的方面；而“借鑒”既可以用于經驗也可以用于教訓?！棒~龍混雜”只適用于人，“魚目混珠”只適用于物。考生在做題過程中，一定要注意辨析詞語的適用對象，以免誤用。2．詞義的側重點詞義的側重點是指詞語在語義上的側重。有些詞語雖然表達的概念、含義大致相同，但由于組成詞語的語素不同，在詞義的側重上就會存在差異。如“簡潔”側重說話行文簡明扼要，不啰唆；“簡捷”側重簡便、快捷，直截了當?！傲硌巯嗫础眰戎貦M向上與其他事物比較；“刮目相看”側重縱向上與過去比較。實際表達中究竟哪個更貼切，則需要考生結合具體語境來選擇。3．詞義的輕重詞義的輕重指的是詞語在表達的程度上有輕重之別。有些詞語雖然意思相近，但卻在程度輕重上存在差別。如“妄自菲薄”指過分看輕自己，形容自卑，程度較輕；“自暴自棄”指自己瞧不起自己，甘于落后或墮落，程度較重。4．詞語的搭配詞語的搭配是指詞語由于本身含義存在差異及人們的使用習慣不同，有的詞語經常與某些詞語搭配使用，有的則不能與某些詞語搭配使用，從而形成了比較固定的用法。詞是句子中最小的能獨立運用的音義結合體。準確運用詞語的前提是準確辨析詞義。二、詞語的感情色彩1．定義：指詞義中所反映的主體對客觀對象的情感傾向、態(tài)度、評價等內容。2．分類3．詞語感情色彩的變化在特定的語言環(huán)境中，為了起到諷刺或幽默的效果，可以采用“說反話”的方法。在這種情況下，用褒義詞表示的是貶義，用貶義詞則表示的是褒義。例如：“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思?！?《我的老師》)“狡猾”一詞本是貶義詞，意為詭計多端，不可信任。此處則貶詞褒用，既表現了頑皮而淘氣的孩子對老師的深刻理解和愛戴，又表現了老師對學生的誠摯的愛，可謂一舉兩得。三、詞語的語體色彩1．定義：指詞義中所反映的詞的語體傾向、特征、烙印。它是由詞經常出現的語體久而久之賦予的。語體色彩是指某個領域里使用的語言的特點。2．分類例如：“小氣”和“吝嗇”都指過分看重自己的財物，但“小氣”是口頭語，“吝嗇”是書面語。3．正確選擇語體的方法題組A基礎過關練1.在下面一段文字的橫線處依次填入的詞語，最恰當的一項是（）成功的天才內心往往可能隱藏著某種自卑，①有人因此要把自卑列入成功之道，向世人推薦，那我對他完全無話可說。②非說不可，我③告訴你兩個最簡單的道理：其一，人可以培養(yǎng)自信，④無法培養(yǎng)自卑；其二，就世俗的成功而言，自信⑤比自卑有用得多。A./ 一旦 卻 也 仍B.倘若 如果 只能卻 肯定C.如果 假如 卻 進而 /D.如果 倘若 / 卻 所以2.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）人們都不曾料到，賈府的居然由大觀園的衰敗來預演，而且抄家也是先從大觀園抄起。是??！既然女性在賈府統治層占有特殊的地位，那么摧折的風暴也必然從女性集中的地方刮起。大觀園作為賈氏家族命運的象征符號，其所遭遇的興衰比家族本身的興衰要劇烈得多。小說的文學意象顯示，當大觀園的命運和整個賈府的命運完全合一的時候，《紅樓夢》所的深廣的社會內涵便露出了真容?！都t樓夢》的作者顯然不他的作品只是停留在愛情和婚姻的層面，他對愛情與婚姻背后的家族和社會的勢力，鋪排得廣闊無垠而又。作為愛情與婚姻角色出現的每一個人物都不是孤立的存在，他們身后的親友團和后援團，無不具有強有力的經濟與政治背景。A.敗落描繪滿意密云不雨B.破陋描繪滿意密不透風C.破陋描寫滿足密云不雨D.敗落描寫滿足密不透風3.下面是某報專欄的開欄語，在標點、字形、數字規(guī)范使用、語言得體等方面存在五處問題，請找出并作修改。有一種精神，穿越時空，燭照前路；有一種力量，生生不息，催人奮進。21年是中國共產黨成立100周年。人民警察用熾熱之心和實際行動，踐行“人民警察為人民”的錚錚誓言，也為黨的百年華誕獻上最美的禮贊。海西市現有常住人口80.5萬，其中外來人口約占30%，治安管理難度大，任務重。全市公安民警牢記初心使命、勇于擔當作為，在工作中堅持“穩(wěn)”字當頭，有力地悍衛(wèi)了社會安定局面。從今天起，敝報將聯合海西市公安局，推出“警徽榮耀——致敬人民英雄，汲取奮進力量”專欄，緊密結合黨史學習和公安隊伍教育整頓，圍繞慶祝中國共產黨成立100周年主題，講述海西市公安系統英雄人物的感人事跡。讓模范之光照耀警營，溫暖社會，振奮人心，用榜樣力量激勵廣大干警，切實履行好黨和人民賦與的新時代職責使命。歡迎賜稿，敬請關注！=1\*GB2⑴ =2\*GB2⑵ =3\*GB2⑶ =4\*GB2⑷ =5\*GB2⑸4.請根據提示，給下面的燈謎寫出謎底。在猜燈謎中，字形分析法是燈謎猜制法門之一。它利用漢字可以分析拆拼的特點，對謎面或謎底的文字形狀、筆畫、部首、偏旁進行增損變化或離合歸納，使原來的字形發(fā)生變化。這類燈謎往往虛實結合，須仔細推敲斟酌，才能得出謎底。=1\*GB2⑴增補法：（示例）謎面：反（打四字常言）謎底：吃現成飯謎面：為中國多做一點貢獻（打一字）謎底：=2\*GB2⑵減損法（示例）謎面：收件人（打一字）謎底：牛謎面：明月當空人盡仰（打一字）謎底：=3\*GB2⑶半面法（示例）謎面：柴扉半掩（打一字）謎底：棑謎面：只對一半（打一字）謎底：=4\*GB2⑷方位法（示例）謎面：口才（打一機構簡稱）謎底：團中央謎面：孔雀東南飛（打一字）謎底：=5\*GB2⑸移位法（示例）謎面：奮力改革（打二字）謎底：大男謎面：國內有點變化（打一字）謎底：5.古人有名有字。名與字在意義上往往有聯系，或同義，或相關。如岳飛字鵬舉，意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字，并說明字與名的意義關聯。（各不超過25個字）=1\*GB2⑴陳璋，字。說明：。=2\*GB2⑵孫冠群，字。說明：。6.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。成語，不僅是漢語的精華，而且是中國文化的精華。一部成語詞典，①。而對于成語等傳統文化的保護與傳承的探討，很多人還只是停留在書本上，②，由此造成了當代國人對傳統文化的隔閡。弘揚傳統文化最好的辦法就是使用傳統文化，只有在使用中，③，比如蘊含豐富傳統文化基因的成語，只有使用之后，才能使人認識到中國傳統文化的深厚與博大。=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③7.日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統。請寫出下列不同場合中使用的詞語、短語或句子。示例：比賽奪了冠軍，可以直接說“奪冠”；文雅一點，可以說“折桂”“奪魁”；如用四個字，可以說“成為擂主”“傳來捷報”；甚至還可以用“雄壯的國歌聲響起來了”這樣的句子來表達。=1\*GB2⑴比賽輸了，可以直接說“失利”；文雅一點，可以說“”“”；如用四個字的詞語或短語，可以說“”“”“”；甚至還可以用“”這樣的句子來表達。=2\*GB2⑵比賽平了，可以直接說“戰(zhàn)平”；如用四個字的詞語或短語，可以說“難分伯仲”“”“”或“”。8.某校正舉辦“詞語的積累與詞語解釋”學習活動，請你根據下面“孺子?！币辉~的信息，概括出現代漢語詞語的三個特征，每處不超過12個字?！叭孀优！币辉~有兩個意思，最初指游戲時被兒童牽著走的由大人扮成的牛，現在也比喻甘愿為人民大眾服務的人?！叭孀优！钡倪@兩個意思，前一個叫作本義，后一個叫作引申義，二者要區(qū)別開來。魯迅在《自嘲》中說“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，習總書記強調要發(fā)揚“為民服務孺子?！钡木?，這里用的都是引申義。如果說“孺子牛”的本義大致屬于中性詞的話，那么它的引申義就鮮明地表達了褒揚的態(tài)度。題組B能力提升練1.依次在橫線處填入下面的詞語，最恰當的一項是（）①從法律上講，這個責任不應該由我來負，我一定要向法院______。②國外最近推出一款會做飯的智能機器人，據悉，這種機器人可于5年內______。③國家糧食局副局長表示，今年國家繼續(xù)實行糧食最低收購價政策，收購政策與去年______相同。A.申明面世大約B.聲明面市大約C.申明面市大體D.聲明面世大體2.下列句中加線的成語使用有誤的一項是()A.那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。B.看電視是欣賞美景最經濟、最省事的途徑，我們足不出戶，便可大飽眼福。C.漫天大雪遮住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因為一旦偏離方向，錯過了貯藏點，無異于直接走向死亡。D.做學問是一項艱苦的創(chuàng)造性勞動，應踏踏實實，不能好高騖遠。3.下列加線的熟語運用不正確的一項是（）A.記得有一次媽媽生病了，她都堅持要我背乘法口訣，背不出就不準我吃飯。媽媽唱白臉，爸爸就唱紅臉，所以當時我更喜歡爸爸。B.這兩家飯店在唱對臺戲。C.大凡貪官都喜歡唱主角——而且是反腐倡廉的高調。究其緣由，一為恐慌，二為掩飾。D.閉塞眼睛捉麻雀，瞎子摸象，這樣的做法顯然是行不通的。4.下列各句中加線的詞語，使用不恰當的一項是（）A.從太空回眸我們這顆生存的星球，在變幻莫測的白云中，它總是散發(fā)著一種淺藍色的光，誰也說不清那究竟是大海還是氣暈的顏色。B.我們的祖國山河壯麗，文學家以膾炙人口的詩句吟詠它，繪畫家以使人迷戀的丹青描繪它，攝影師以令人神往的鏡頭記錄它。C.改革開放以來，這里的人們解放思想，搶抓機遇，經濟發(fā)展取得了令人矚目的成就，各項事業(yè)蒸蒸日上，人民生活安居樂業(yè)。D.時下的店名和商品名在吸收外來詞時，追求時髦，嘩眾取寵，令人費解。這些讓人看不懂的名稱，只能貽笑大方。5.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是（）①“嫦娥二號”在遼闊的宇宙空間遨游，_____了大量珍貴的科學數據。②中國互聯網大會指出：國際互聯網傳遞著世界的最新消息，它______了各國文化，使愈來愈多的人相互了解。③當您發(fā)現有人偷稅或逃稅時，您有權利也有義務對這種行為進行舉報。因為他偷稅、逃稅______是在損害國家利益，是在損害您的利益。A.收集溝通既/又B.搜集勾通不但/也C.搜集勾通既/又D.收集溝通不但/也6.下列句子橫線處依次填人的詞語，最恰當的一項是（）剪紙是中國的傳統藝術，在其傳達方式中包含有豐富的平面構成的因素。傳統工藝與現代設計有______之妙。平面構成設計的基本原理是把繁雜的圖形高度，以二維空間的形式來表達，吸取了自然和諧形成的要素，運用點、線、面組織成各種形式法則來表現圖形的_______美。A.異曲同工概括和睦B.同心協力囊括和諧C.同心協力囊括和睦D.異曲同工概括和諧7.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一項是（）①就日本扣押中國漁船事件，新華社_____發(fā)表聲明。②她就是這部小說中女主人公的______。③王老七十五，張老七十一，張老比王老______。A.受權原型年輕B.授權原形年青C.授權原型年輕D.受權原形年青8.結合語境，在下列句中橫線處填寫詞語正確的是（）①_______時，我總喜歡捧著一本詩集，享受屬于自己的那種安靜______的生活。②既能_______，把握方向，又能______,關注細節(jié)，這樣的人才能成就一番事業(yè)。A.①閑暇閑適②高瞻遠矚明察秋毫B.①閑適閑暇②高瞻遠矚明察秋毫C.①閑暇閑適②明察秋毫高瞻遠矚D.①閑適閑暇②明察秋毫高瞻遠矚9.下面是某雜志社征訂啟事的片段，其中有五處用語不得體，請找出并修改。敝刊設有探索與爭鳴、書刊評介、動態(tài)信息等獨步天下的欄目，內容新穎，報道及時，信息量大，可讀性強現征訂在即，希望讀者慷慨解囊。訂單上務必寫明手機號碼，以便我們隨時垂詢。（1）將______改為________;（2）將______改為________;（3）將______改為________;（4）將______改為________;（5）將______改為________;10.下列句子中，加線成語的使用不恰當的一項是（）A.我很憤怒小兄弟這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩意兒。B.《水滸傳》這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。C.“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已根深蒂固。D.這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。11.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()①“鐵肩擔道義，______著文章”，這是學界精英應該具備的素質，說白了就是“道德文章”四個字。②目前，有部分高中語文教師______字詞的教學，以為具備的素質，說白了就是“道德文章”四個字。③一晃就是二十年，這中間只有一次見過《收獲》，是我在東北勞動期間，_____在一個干部的床頭見到的。A.棘手忽略偶爾B.棘手忽視偶然C.辣手忽視偶然D.辣手忽略偶爾12.下列各句中，沒有語病的一句是()A.人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開人民，文藝就會變成無根的浮萍、無魂的軀殼，能不能搞出優(yōu)秀作品，取決于要為人民書寫、為人民抒情。B.通過完善城市大氣環(huán)境質量的檢測，以及提高監(jiān)測信息的透明度，既可以提高全社會對大氣污染問題的關注，也可以盡可能避免或降低大氣污染對人體健康的公共風險。C.農民工參加醫(yī)保的方式有“在城鎮(zhèn)有正式勞動合同的農民工，參加城鎮(zhèn)職工醫(yī)保；流動性較強的農民工，參加新型農村合作醫(yī)療”這兩種參保途徑。D.我國到2020年基本建立與全面建成小康社會相適應的，以人為本、規(guī)范有序的新型戶籍制度，努力實現1億左右農業(yè)轉移人口和其他常住人口在城鎮(zhèn)落戶的目標。13.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.我國是世界上除格陵蘭和南極冰蓋之外最重要的冰川集結地，每年提供700多億立方米的淡水資源，是我國西北干旱地區(qū)的命脈，被譽為“生命之泉”。B.戶籍制度的改革牽動著無數人的心，因為它帶來的將不僅是城市和農村稱謂上的變革，更預示著變革背后人們的命運可能由之發(fā)生的改變。C.二孩政策全面放開，許多期盼已久的夫婦卻放棄了要“二寶”的打算，其主要原因不是觀念的變化，而是因為“大寶”的堅決反對。D.《現代漢語規(guī)范詞典》完成了新一輪的修訂，推出第三版，“微信”“失聯”“吐槽”“拍磚”“接地氣”等高頻熱詞收入其中。14.下列各句中與“顧不如蜀鄙之僧哉”中的“鄙”的意義相同的一項是()A.齊孝公伐我北鄙。B.越國以鄙遠，君知其難也。C.肉食者鄙，未能遠謀。D.先帝不以臣卑鄙，三顧臣于草廬之中。15.下列各句中加線的詞語與現代漢語意思相同的一項是（）A.行李之往來，共其乏困。B.若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事C.若舍鄭以為東道主。D.微夫人之力不及此。16.下列加線的熟語運用不正確的一項是()A.怎么會沒有辦法呢？一物降一物，你看他兒子的話他聽不聽？他準聽。B.找工作的事嘛，八字沒一撇，你能不能讓我再想想辦法？我不是不盡心呀！C.你別看它年紀小，今年只有十六歲，虛歲十七，可是做事倒很認真，一是一，二是二。D.真是天有不測風云，說時來運轉，就時來運轉了，誰不高興！題組C培優(yōu)拔尖練語言文字運用閱讀下面的文字，完成1-3題。在人類影響不斷增強的時代，地球上的荒野地快速消失，荒野價值及其稀有性愈加凸顯。在此背景中，荒野保護顯得更加重要，在國家層面開展系統性的荒野保護成為大勢所趨。從全球尺度的荒野地圖看，中國現存荒野總面積在世界各國中名列前茅。占國土面積18%的中國自然保護地體系，已經覆蓋了很多高質量的荒野地區(qū)。然而，()。盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，中國荒野保護也正在迎來前所未有的歷史性機遇：在觀念層面，生態(tài)文明建設強調“尊重自然、順應自然、保護自然”等環(huán)境倫理觀念；在制度層面，建立“以國家公園為主體的自然保護地體系”已經成為黨的十九大以來我國生態(tài)文明建設的核心任務之一。需要強調的是，中國荒野保護地體系的建立不能另起爐灶，而應建立在主體功能區(qū)與生態(tài)功能區(qū)劃定、生態(tài)保護紅線、國家公園與自然保護地體系的基礎性框架之內，（法律政策層面認定荒野保護區(qū)，以達到系統性、永久性保護。）1．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是()A.中國的荒野保護面臨諸多挑戰(zhàn)，即使經濟高速發(fā)展和城鎮(zhèn)化快速推進B．中國經濟的高速發(fā)展和快速城鎮(zhèn)化進程，也在挑戰(zhàn)著中國的荒野保護C．在經濟高速發(fā)展和快速城鎮(zhèn)化進程中，中國的荒野保護面臨諸多挑戰(zhàn)D．在經濟大發(fā)展中，我國在荒野保護方面成就突出，盡管也存在著挑戰(zhàn)2．下列各句中的冒號和文中“歷史性機遇：”的冒號，作用相同的一項是()A.享譽文壇的“唐宋八大家”指如下八位散文家：