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Unit1Thisisme!GrammarRevision1.我叫Millie。2.我12歲。3.這是Sandy。4.她的頭發(fā)很長(zhǎng)。5.他擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。6.我喜愛(ài)閱讀。7.她喜歡音樂(lè)。PresentationSimplepresenttenseoftheverbtobeIamastudent.Sandyismyclassmate.WeareinClass1.amisarePresentation英語(yǔ)句子的時(shí)態(tài)是指句中謂語(yǔ)動(dòng)詞在不同的時(shí)間和狀況下所使用的某種動(dòng)詞形式。我們常使用一般現(xiàn)在時(shí)描述客觀事實(shí)、目前的事實(shí)和現(xiàn)在的狀態(tài)。I
am
astudent.I
am
fromChina.我來(lái)自中國(guó)?!锩枋隹陀^事實(shí)★描述目前的事實(shí)。Sandy
is
myclassmate.Heis12yearsold.他十二歲。Presentation英語(yǔ)句子的時(shí)態(tài)是指句中謂語(yǔ)動(dòng)詞在不同的時(shí)間和狀況下所使用的某種動(dòng)詞形式。我們常使用一般現(xiàn)在時(shí)描述客觀事實(shí)、目前的事實(shí)和現(xiàn)在的狀態(tài)。★描述現(xiàn)在的狀態(tài)。We
are
inclass1.Weareveryhappy.我們非常高興。主語(yǔ)可以是人稱(chēng)代詞,也可以是名詞,動(dòng)詞be的選擇要與主語(yǔ)相一致。PresentationI
用
amyou
用
areis
用于
he,she,it單數(shù)
is復(fù)數(shù)
are小口訣Practiceam1.Iagirl.2.I12yearsold.is1.Hetall.2.ShefromNanjing.3.Itadog.are1.Youastudent.2.TheyinClass1.3.Wefriends.I
用
amyou
用
areis
用于
he,she,it單數(shù)
is復(fù)數(shù)
are縮寫(xiě)PracticeBe動(dòng)詞的否定形式Iamhappy.否定形式Y(jié)ouarehappy.否定形式Heishappy.否定形式總結(jié):Be動(dòng)詞的否定形式是在
am,is,are后加“not”。PracticeBe動(dòng)詞的否定形式將下列句子變成否定句。1.Wearegoodfriends.2.Iamastudent.3.Sheisatallgirl.ProductionChangethedeclarativesentenceintothegeneralquestion.AmIhappy?Areyouhappy?Aretheyhappy?Isshehappy?positivesentencesYes,Iyou/we/theyhe/she/itnegativesentencesNo,Iyou/we/theyhe/she/it縮寫(xiě)ProductionA:Completethesentenceswiththecorrectformsoftheverbtobe.1.MynameisMillie.I
12yearsold.2.Hello,
youSimon?3.They
myclassmates.We
inGrade7.4.Look,Sandy
overthere.5.MrWu
ourEnglishteacher.6.
ourschoolnice,boysandgirls?ProductionB:Completethesentenceswiththecorrectformsoftheverbtobe.1.Hi,Sandy.Ourschool
big.2.Yes,it
.Theclassroom
bigtoo.3.Ourteachers
nice.Mr.Wu
agoodteacher.4.
heourChineseteacher?5.No,he
.He
ourEnglishteacher.6.
yougoodatEnglish,Sandy?7.No,I
.SummaryBe動(dòng)詞在不同人稱(chēng)下的不同用法,以及
一般疑問(wèn)句的肯定回答和否定回答。positivesentencesYes,Iyou/we/theyhe/she/itnegativesentencesNo,Iyou/we/theyhe/she/itHomework將下列句子變成:1.一般疑問(wèn)句并作肯定和否定回答;2.變成否定句。1.SimonandSandyarego
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