2.2風成地貌教案高中地理必修一

第二節(jié)風成地貌教案教學目標教學目標與核心素養(yǎng)區(qū)域認知：通過視頻、圖片，從區(qū)域視角識別出風成地貌，說出風成地貌的類型及特點。綜合思維：運用所學知識，分析風成地貌形成的條件及形成過程。地理實踐力：通過實際體驗和觀察，識別風成地貌，感知風成地貌的神奇。并通過查閱資料，找出風成地貌的分布地區(qū)。人地協(xié)調(diào)觀：結(jié)合現(xiàn)實中的地理現(xiàn)象和所學知識，分析風成地貌與人類的相互影響，理解風沙防治的必要性，能提出風沙防治的措施。教學重難點1.風蝕地貌的類型、特點以及形成條件。2.風積地貌的類型、特點以及成過程。3.風沙活動的危害及防治措施。教學過程導入：大家聽說過魔鬼城嗎？在敦煌的西北部，有一個魔鬼城，因晚上常發(fā)出風嘯聲而得名，城內(nèi)神奇的地貌景觀，讓人神往。在敦煌的南部，還有一個鳴沙山月牙泉，沙水共存，天下一絕。同學們想去一睹全貌嗎？可惜太遠，暫時難以實現(xiàn)，但今天我為大家的愿望插上了翅膀，用視頻和圖片的方式來一場說走就走的云端研學之旅。【教師】研學前我們應當做好充足的準備（展示研學準備），上面的內(nèi)容同學們在學案上已經(jīng)熟悉了嗎？一、云端研學前的準備研學主題：風成地貌研學目標：觀察并識別出風成地貌，感知風成地貌的神奇，說出風成地貌的空間分布，分析風成地貌的形成過程以及風成地貌與人類的相互影響，理解風沙防治的必要性，能提出風沙防治的相應措施。研學內(nèi)容：風蝕地貌——雅丹地貌；風積地貌——鳴沙山。研學線路：敦煌市——敦煌鴨蛋地質(zhì)公園——鳴沙山月牙泉景區(qū)。知識準備：課前自主學習（見學案）【過渡】（展示敦煌市至敦煌雅丹地質(zhì)公園的交通圖）接下來我們一起出發(fā)，向西北飛行，來到敦煌，再乘車前往研學第一站：敦煌雅丹地質(zhì)公園。公園內(nèi)能看到哪些神奇的景觀？讓我們帶著期待，一起來欣賞，稍后，分享你看到的地貌，并描述其特征。播放【雅丹地貌景觀視頻】二、云端研學中的考察【學生活動】仔細觀察，“魔鬼城”中有哪些地貌，具有怎樣的特點？學生回答并點評總結(jié)【教師】是什么力通過什么方式雕刻出如此鬼斧神工般的景觀？學生回答【過渡】這些風蝕地貌的組合稱為雅丹地貌，為什么用雅丹來命名？其形成蘊含著怎么樣的奧秘，我們一起來探討。（3分鐘時間）【合作探究1】細讀教材P50的閱讀材料，完成下列題目，了解雅丹地貌。（1）查找資料（地圖冊P23），說出雅丹地貌在我國的主要分布區(qū)。（2）說出雅丹地貌形成條件。（分6組討論，學生再展示成果）【學生】展示探究成果，老師引導點評?！具^渡】在上述條件下，風還能雕刻出令人驚嘆的藝術品，如教材中展示的風蝕蘑菇，風蝕壁龕，同學們課后可以一起探討。雅丹的神秘面紗已被大家揭開，接下里我們乘車前往下一站：鳴沙山月牙泉景區(qū)。一起來欣賞沙水共存奇觀，月牙泉背后的沙山地貌形態(tài)有怎樣的特點？（展示敦雅丹地質(zhì)公園至月牙泉的交通圖，播放視頻）【學生活動】仔細觀察，月牙泉背后的沙山地貌形態(tài)有怎樣的特點？【學生】觀看后，回答問題?！窘處煛浚ㄕ故旧成綀D和新月形沙丘圖）看到這2幅圖，其形態(tài)有什么共同之處？都是新月形，其實這就是沙丘的基本形態(tài)，其暗藏了怎樣的玄機？我們一起來探討。（分組討論，3分鐘時間）【合作探究2】（1）根據(jù)課本P51圖226中的沙丘形態(tài)，推測當?shù)氐闹饕L向，并判斷迎風坡是陡坡還是緩坡。（可畫圖）（2）查閱地圖冊（p23），分析沙丘是怎么樣形成的（畫圖演示）（3）滑沙是乘坐滑板從山頂自然下滑的一項娛樂活動。與同學討論，在新月形沙丘上應如何選擇下滑線路。【學生】分組展示探究成果。老師點評【過渡】剛還在探討沙丘，突然大風起兮塵飛揚（播放鳴沙山沙塵暴視頻），這是什么自然災害？（沙塵暴）剛收到沙塵的肆虐，才發(fā)現(xiàn)風也有如此狂暴的一面，我們被迫結(jié)束了研學之旅，思緒回到教室，風沙活動會造成哪些危害？怎么辦？（2分鐘分組討論）【合作探究3】（1）閱讀教材，聯(lián)系生活實際，談談風沙活動的危害。（2）沙丘和沙地的治理刻不容緩，就如何治理，提出可行性建議。【學生】展示結(jié)果，老師點評【教師】這些防治風沙的措施中，最具有持久生態(tài)效益的方式是什么？是栽樹好、還是種草好或者是自然恢復好？歡迎大家暢所欲言?！緦W生】開放辯論【教師】因地制宜才是良策。三、云端研學后的感悟此次云端研學之旅，你有何啟發(fā)？作為新時代的少年，我們能為中國西北風沙活動的防治做點什么呢？（點出螞蟻森林是一種不錯的方式）【學生】分享自己的感觸【過渡】本次研學之旅結(jié)束，同學們做一次小的總結(jié)，嘗試設計一個本節(jié)知識的思維導圖四、云端研學——總結(jié)五、課后探究——鳳成地貌一定分布在干旱、半干旱地區(qū)嗎？在鄱陽湖北部的濱湖地帶，分布著一些主要由松散沙粒組成的崗丘，當?shù)厝艘约耙恍W者稱之為“沙山”。星子縣位于江西省北部，介于廬山與鄱陽湖之間。星子縣多年平均降水量1400mm，為濕潤的東亞季風氣候控制區(qū)，冬季干冷夏季濕熱。星子縣沙嶺、永修縣松門山、都昌縣老爺廟是沙山的主要分布區(qū)。沙山平面大體呈橄欖形，長軸近南北向，面積約10km2?？傮w上沙山南高北低，沙山山脊大體沿長軸延伸，峰頂位于山體南側(cè)，海拔為136m。已有的研究認為，湖濱沙山是風成的沙丘，沙粒源自裸露的湖灘，在末次冰