《小熊購物》（教案）-三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《小熊購物》（教案）三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版今天，我要為大家分享的是北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教材中的《小熊購物》一課。這一課主要圍繞著認(rèn)識貨幣、計算購物價格以及找零等實際問題展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決實際問題的能力。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第105頁的例題和第106頁的“做一做”，以及相關(guān)的練習(xí)題。例題主要介紹了小熊購物的情景，讓學(xué)生通過實際問題，理解貨幣的作用，掌握計算購物價格和找零的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識貨幣，了解貨幣的單位及換算關(guān)系。2.能夠計算購物價格，進(jìn)行簡單的加減法運算。3.學(xué)會找零，解決實際購物中的數(shù)學(xué)問題。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握貨幣的換算關(guān)系，能夠獨立完成購物價格的計算和找零。難點在于理解貨幣的實際應(yīng)用，以及如何在購物中正確使用貨幣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.貨幣模型和卡片2.計算器3.購物場景圖4.練習(xí)題紙五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我先用一個實際購物的場景引入，讓學(xué)生觀察并描述小熊購物的過程，引導(dǎo)學(xué)生思考購物中會遇到的數(shù)學(xué)問題。2.新課講解：然后我講解貨幣的單位及換算關(guān)系，并通過示例讓學(xué)生理解購物價格的計算方法。4.解答疑問：在學(xué)生練習(xí)過程中，我巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生掌握購物價格的計算和找零方法。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：貨幣單位換算圖七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.小明有5元，他想買一本3元的書，他還需要多少錢？2.小紅買了一支2元的筆和一塊5元的糖果，她給了售貨員10元，找回的錢是多少？答案：1.小明還需要2元。2.小紅找回的錢是3元。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思本節(jié)課的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能掌握貨幣的換算關(guān)系和購物價格的計算方法。但在實際操作中，部分學(xué)生對找零的操作還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生分組設(shè)計自己的購物場景，運用所學(xué)知識解決購物中的數(shù)學(xué)問題，進(jìn)一步提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)，我選擇了通過一個實際購物的場景來激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這個場景不僅能夠讓學(xué)生直觀地理解貨幣的作用，而且能夠使學(xué)生意識到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。我詳細(xì)地描述了小熊購物的過程，讓學(xué)生觀察并描述，這有助于學(xué)生在腦海中構(gòu)建起購物的場景，從而更好地理解購物中會遇到的數(shù)學(xué)問題。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，我強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決實際問題的能力。這不僅僅是為了讓學(xué)生掌握貨幣的換算關(guān)系和購物價格的計算方法，更重要的是讓學(xué)生能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，從而真正體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。三、教學(xué)難點與重點的識別我明確指出本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握貨幣的換算關(guān)系，能夠獨立完成購物價格的計算和找零。這是因為在現(xiàn)實生活中，無論是購物還是日常交易，都需要具備這些基本的能力。而教學(xué)難點則在于理解貨幣的實際應(yīng)用，以及如何在購物中正確使用貨幣。為了克服這一難點，我設(shè)計了一系列的練習(xí)和實際操作，以幫助學(xué)生深入理解并熟練運用。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備為了提高課堂教學(xué)的效率和學(xué)生的參與度，我精心準(zhǔn)備了多種教具和學(xué)具。貨幣模型和卡片可以幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識貨幣，理解貨幣的單位及換算關(guān)系；計算器則可以讓學(xué)生在實際操作中熟練地計算購物價格和找零；購物場景圖能夠使學(xué)生更加身臨其境地體驗購物的過程；練習(xí)題紙則可以讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程的設(shè)計六、板書設(shè)計板書設(shè)計簡潔明了，以貨幣單位換算圖的形式呈現(xiàn)，有助于學(xué)生直觀地理解和記憶貨幣的換算關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。通過兩道具有代表性的題目，讓學(xué)生運用貨幣換算關(guān)系和購物價格計算方法，解決實際問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我反思本節(jié)課的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能掌握貨幣的換算關(guān)系和購物價格的計算方法。但在實際操作中，部分學(xué)生對找零的操作還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生分組設(shè)計自己的購物場景，運用所學(xué)知識解決購物中的數(shù)學(xué)問題，這有助于進(jìn)一步提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解貨幣單位及換算關(guān)系時，盡量使用生動、形象的語言，并結(jié)合語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。特別是在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時間進(jìn)行實際操作，以提高他們的動手能力。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論和思考，通過提問激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使他們主動探索和解決問題。例如，在講解購物價格計算方法時，我提問學(xué)生：“如果小熊還想買一瓶飲料，價格是3元，他還需要支付多少錢？”4.情景導(dǎo)入：我以一個實際購物的場景引入新課，讓學(xué)生身臨其境地感受購物中的數(shù)學(xué)問題。這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在后續(xù)的教學(xué)中，我還需要逐漸引入更復(fù)雜的購物場景，以提高學(xué)生的解決實際問題的能力。2.教學(xué)方法的運用：我在課堂上運用了多種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等。但在今后的教學(xué)中，我還需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，以提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。3.教學(xué)難點的突破：在教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生在找零操作上還不夠熟練。為了克服這一難點，我計劃在課后加強(qiáng)練習(xí)，讓學(xué)生多進(jìn)行實際操作，以提高他們的熟練度。4.教學(xué)評價：我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)評價較為全面，既有課堂提問，又有課后作業(yè)。但在今后的教學(xué)中，我還需要更多地關(guān)注學(xué)生的過程性評價，及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們在學(xué)習(xí)過程中的問題。本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，我需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。課后提升一、貨幣換算練習(xí)1.小明有20元，他想買一本12元的書和一支3元的筆，他還需要多少錢？答案：小明還需要5元。2.一瓶飲料的價格是8元，一塊巧克力的價格是5元。如果小華買了1瓶飲料和2塊巧克力，他需要支付多少錢？答案：小華需要支付18元。二、購物價格計算練習(xí)3.小紅買了一支2元的筆和一包3元的零食，她給了售貨員10元，找回的錢是多少？答案：售貨員應(yīng)找回4元。4.小剛買了一本書和一塊手表，書的價格是15元，手表的價格是28元。請問小剛一共需要支付多少錢？答案：小剛一共需要支付43元。三、找零練習(xí)5.小華買了一支筆和一塊糖果，筆的價格是4元，糖果的價格是8元。小華給了售貨員10元，售貨員應(yīng)該找回多少元？答案