部編版語文二年級上冊12.坐井觀天（教案）

部編版語文二年級上冊12.坐井觀天（教案）作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻，為您呈現(xiàn)部編版語文二年級上冊第12課《坐井觀天》的教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版語文二年級上冊第12課《坐井觀天》。本課主要講述了青蛙坐在井里，認(rèn)為天只有井口那么大，鳥兒飛來說天很大，青蛙不相信，鳥兒把青蛙帶到井外，青蛙才發(fā)現(xiàn)天真的很廣闊。通過這個故事，讓學(xué)生明白看問題要全面，不能局限在一個小范圍內(nèi)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解“井、觀”等13個生詞，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點；2.過程與方法：通過分角色朗讀，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高朗讀能力；3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，學(xué)會站在不同角度看問題。三、教學(xué)難點與重點重點：正確認(rèn)讀和理解生詞，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點；難點：理解課文寓意，學(xué)會站在不同角度看問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆；2.學(xué)具：課文課本、練習(xí)冊、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過圖片展示青蛙和井，引導(dǎo)學(xué)生思考青蛙在井里的情景；2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，自主掌握生詞和課文內(nèi)容；3.分角色朗讀：學(xué)生分角色朗讀課文，體會課文角色的心情和故事情節(jié)；4.講解課文：講解課文內(nèi)容，解釋課文寓意，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會站在不同角度看問題；5.隨堂練習(xí)：出示練習(xí)題，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思考和回答；7.布置作業(yè)：布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.青蛙井2.觀天3.鳥兒帶青蛙看天4.課文寓意：看問題要全面，不能局限在一個小范圍內(nèi)。七、作業(yè)設(shè)計（1）青蛙為什么認(rèn)為天只有井口那么大？（2）鳥兒是如何讓青蛙認(rèn)識到天真的很廣闊的？（3）從這個故事中，你學(xué)到了什么？2.作業(yè)答案：（1）青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，是因為它局限在井里，只能看到井口那么大的天空；（2）鳥兒帶青蛙跳出井口，讓青蛙親眼看到廣闊的天空，從而認(rèn)識到天真的很廣闊；（3）從這個故事中，我們學(xué)會了看問題要全面，不能局限在一個小范圍內(nèi)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解課文《坐井觀天》，讓學(xué)生明白了看問題要全面，不能局限在一個小范圍內(nèi)。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過分角色朗讀、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，充分參與了課堂，提高了學(xué)習(xí)興趣。但在作業(yè)布置方面，可以進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勅绾握驹诓煌嵌瓤磫栴}。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，提高他們的語文素養(yǎng)。重點和難點解析1.生詞教學(xué)：本課中有13個生詞，如“井、觀”等，學(xué)生需要掌握這些生詞的正確認(rèn)讀和理解。在教學(xué)中，我通過PPT展示生詞，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高他們對生詞的理解和運用能力。2.分角色朗讀：課文內(nèi)容通過青蛙和鳥兒的對話展開，我讓學(xué)生分角色朗讀，以更好地體會角色的心情和故事情節(jié)。這一環(huán)節(jié)有助于提高學(xué)生的朗讀能力，并加深他們對課文內(nèi)容的理解。3.課文寓意的理解：本課的難點在于引導(dǎo)學(xué)生理解課文寓意，即看問題要全面，不能局限在一個小范圍內(nèi)。為了突破這一難點，我通過講解課文、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際等方式，幫助他們更好地領(lǐng)會課文的寓意。4.隨堂練習(xí)：在課堂中，我出示了與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行思考和回答。這一環(huán)節(jié)有助于鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，并提高他們的思維能力。5.作業(yè)設(shè)計：我布置了與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。作業(yè)題目包括根據(jù)課文內(nèi)容回答問題，以及結(jié)合生活實際談?wù)勅绾握驹诓煌嵌瓤磫栴}。1.生詞教學(xué)：在學(xué)習(xí)生詞時，我不僅讓學(xué)生默讀課文，自主掌握生詞，還通過PPT展示生詞，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，我會在PPT上展示生詞“井”，并結(jié)合課文中的句子“青蛙坐在井里”，讓學(xué)生理解“井”的意思。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和記憶生詞。2.分角色朗讀：在分角色朗讀環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生先自主朗讀課文，然后進(jìn)行角色分配。我會選擇一些重要的句子和對話，讓學(xué)生重點朗讀，并引導(dǎo)他們注意語氣和情感的表達(dá)。例如，當(dāng)青蛙說“天只有井口那么大”時，我會讓學(xué)生用疑惑的語氣朗讀，以表達(dá)青蛙對天的局限認(rèn)識。通過分角色朗讀，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，并提高朗讀能力。3.課文寓意的理解：在講解課文寓意時，我會結(jié)合生活實際進(jìn)行舉例說明。我會告訴學(xué)生，就像青蛙局限在井里只能看到井口那么大的天一樣，我們在生活中也會遇到各種各樣的局限。但是，只有跳出這些局限，站在更廣闊的角度看待問題，我們才能真正認(rèn)識到問題的全貌。例如，當(dāng)學(xué)生在面對學(xué)習(xí)困難時，我會引導(dǎo)他們不要只看到困難本身，而是要站在更寬廣的角度，從不同的角度尋找解決問題的方法。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解課文寓意，并學(xué)會站在不同角度看問題。4.隨堂練習(xí)：在課堂中，我會出示與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行思考和回答。例如，我會出示一個問題：“青蛙為什么認(rèn)為天只有井口那么大？”學(xué)生需要結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思考和回答。通過隨堂練習(xí)，學(xué)生可以鞏固對課文內(nèi)容的理解，并提高思維能力。5.作業(yè)設(shè)計：在布置作業(yè)時，我不僅讓學(xué)生回答問題，還讓他們結(jié)合生活實際談?wù)勅绾握驹诓煌嵌瓤磫栴}。例如，我會讓學(xué)生回答一個問題：“結(jié)合實際，談?wù)勀闳绾握驹诓煌嵌瓤磫栴}?！睂W(xué)生需要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考并回答這個問題。通過這種方式，學(xué)生可以將課文所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，更好地理解和運用課文寓意?？偟膩碚f，在本次教學(xué)中，我注重對重點和難點的引導(dǎo)和講解，通過各種教學(xué)方法和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時，我也注重將課文知識與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會站在不同角度看問題，提高他們的思維能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果：1.語言語調(diào)：在講解課文時，我注意使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會根據(jù)課文內(nèi)容的變化，調(diào)整語調(diào)的起伏，使學(xué)生能夠更好地投入到課文中。2.時間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，我給予學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)時間，讓他們默讀課文并自主掌握生詞；同時，我也確保有足夠的時間進(jìn)行分角色朗讀、講解課文和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)。3.課堂提問：在課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論和思考，通過提問激發(fā)他們的思維。我會提出一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思考和回答。例如，我會問學(xué)生：“青蛙為什么認(rèn)為天只有井口那么大？”通過提問，學(xué)生可以更深入地理解課文內(nèi)容。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，我通過圖片展示青蛙和井，引導(dǎo)學(xué)生思考青蛙在井里的情景。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易投入到課文中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了對重點和難點的引導(dǎo)和講解，通過各種教學(xué)方法和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。在語言語調(diào)上，我盡量使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，使學(xué)生能夠充分參與課堂。在課堂提問上，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論和思考，通過提問激發(fā)他們的思維。在情景導(dǎo)入上，我通過圖片展示青蛙和井，引導(dǎo)學(xué)生思考青蛙在井里的情景，激發(fā)了學(xué)生的興趣。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解課文寓意時，我可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，讓他們更多地進(jìn)行思考和表達(dá)。在作業(yè)設(shè)計方面，我可以更多地拓展學(xué)生的思維，讓他們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勅绾握驹诓煌嵌瓤磫栴}。課后提升（1）青蛙為什么認(rèn)為天只有井口那么大？（2）鳥兒是如何讓青蛙認(rèn)識到天真的很廣闊的？（3）從這個故事中，你學(xué)到了什么？2.結(jié)合生活實際，談?wù)勀闳绾握驹诓煌嵌瓤磫栴}。3.請用課文中的句子，造句說明如何站在不同角度看問題。答案：1.（1）青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，是因為它局限在井里，只能看到井口那么大的天空；（2）鳥兒帶青蛙跳出井口，讓青蛙親眼看到廣闊的天空，從而認(rèn)識到天真的很廣闊；（3）從這個故事中，我們學(xué)會了看問題要全面，不能局限在一個小范圍內(nèi)。2.示例：在生活中，我遇到學(xué)習(xí)困難時，我會嘗試從不同的角度思考問題，尋找解決問題的方法。3.示例：站在不同的角度看問題，我們可以更全面地了解問題的全貌，從而做出更正確