二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題、練習(xí)六教案

學(xué)校教師備課筆記年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題解決問(wèn)題、練習(xí)六。(教材第32~34頁(yè))課型新授教材分析例5是連續(xù)兩問(wèn)的實(shí)際問(wèn)題。目的在于為了以后學(xué)習(xí)用兩步計(jì)算解決問(wèn)題奠定基礎(chǔ)（去掉第一個(gè)問(wèn)題即為需要用兩步計(jì)算解決的問(wèn)題）學(xué)情分析本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合的運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，培養(yǎng)學(xué)生連貫的思考，為以后學(xué)習(xí)用兩步計(jì)算解決問(wèn)題做準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境,經(jīng)歷運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。2.在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn):掌握100以?xún)?nèi)的加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法,能解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn):在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)策略分析共同探究課前準(zhǔn)備教師課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境二、探究新知一問(wèn)題情境師:同學(xué)們,你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?咱們班都有誰(shuí)是美術(shù)興趣小組的呀?學(xué)生據(jù)實(shí)回答。師:你知道美術(shù)興趣小組的同學(xué)們都經(jīng)常組織什么活動(dòng)嗎?學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。生：畫(huà)畫(huà)比賽用學(xué)生喜歡畫(huà)畫(huà)的話題導(dǎo)入新課,吸引學(xué)生的注意力,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二自主探究師:(課件出示教材第32頁(yè)情景圖)同學(xué)們,仔細(xì)看看這幅圖,說(shuō)說(shuō)你了解到了什么情況。在學(xué)生匯報(bào)交流時(shí),更多地關(guān)注學(xué)生獲得的數(shù)學(xué)信息:有14名女生,男生比女生少5人。師:看到這些,你想知道什么呢?說(shuō)說(shuō)你的問(wèn)題。如果學(xué)生不能提出這兩個(gè)問(wèn)題,教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,再逐步分析、解答。師:這兩個(gè)問(wèn)題我們?cè)撓冉鉀Q哪一個(gè)呢?師:為什么呢?生:題中只告訴我們女生有14人,只有知道了男生有多少人,才能計(jì)算男、女生一共有多少人。師:很有條理啊。那怎樣計(jì)算男生有多少人呢?師:一共有多少人?師:分析得很有條理,解答得很正確,遇到問(wèn)題就應(yīng)該這樣層層分析,逐步解決問(wèn)題。生1:男生有多少人?生2:美術(shù)小組一共有多少人?生:應(yīng)該先計(jì)算“男生有多少人”。生:男生比女生少5人,就是比14人少5人,少5人就是減去5人,14-5=9(人),男生就有9人。生:男生9人,女生14人,求一共有多少人,就要把男生和女生人數(shù)相加,9+14=23(人),所以美術(shù)興趣小組一共有23人。讓學(xué)生自己觀察、獲取有價(jià)值的信息,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后結(jié)合具體實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析解決兩問(wèn)的應(yīng)用題,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)三總結(jié)提升師:學(xué)完這節(jié)課你有什么想法呢?作業(yè)：練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)習(xí)題板書(shū)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題例5:男生人數(shù)美術(shù)興趣小組人數(shù) 14-5=9(人) 14+9=23(人)答:男生有9人,美術(shù)興趣小組一共有23人。教學(xué)反思挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,從學(xué)生