高中語++文《短歌行》+高一語文上學(xué)期課件（統(tǒng)編版必修上冊）

導(dǎo)入曹操人物評價子治世之能臣，亂世之奸雄?！S邵操雖托名漢相，實為漢賊。

——周瑜歷觀古今書籍所載，貪殘虐烈無道之臣，于操為甚。

——裴松之

陰險、殘忍、狡詐、狠毒、白臉奸臣——戲曲舞臺形象思考：在《三國演義》和戲劇舞臺里曹操的性格特征是陰險、奸詐、殘暴。這和曹操在《短歌行》等詩句中透露出的情操是否一致？短

歌

行曹操壹·解

題解題“短歌行”與“長歌行”的區(qū)別長歌的特點——熱烈奔放。短歌的特點——節(jié)奏短促，低音短唱，抒發(fā)內(nèi)心憂愁苦悶。漢樂府曲調(diào)名。本詩用的是漢樂府的舊題，即運用樂府舊曲來補作新詞?！皹犯庇小伴L歌”“短歌”之分，其長短的區(qū)別不在于篇幅的長短，也不在于句式的長短，而在于歌聲的長短。本詩是曹操用舊題寫的新詞。短歌行文學(xué)知識樂府《垓下歌》《白雪歌》《登幽州臺歌》《隴上歌》《兵車行》《麗人行》《東門行》《十五從軍行》《秦中吟》《白頭吟》

《李憑箜篌引》此外還有：謠、辭等別稱歌行吟引曲歌行是樂府詩的一種除了歌、行，還有吟、曲、引等，也是樂府詩?！段髦耷贰肚镲L(fēng)曲》《渭城曲》貳·知人論世作者簡介曹操（155-220），字孟德，小名阿瞞，沛國譙郡（今安徽亳bó縣）人，東漢末年的政治家、軍事家、詩人。死后被追尊為魏武帝。他“外定武功，內(nèi)興文學(xué)”，統(tǒng)一中國北方；他知人善察，唯才是舉；也是建安文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者。曹操借漢天子的名義征討四方，消滅二袁、呂布、劉表、韓遂等割據(jù)勢力，降服南匈奴、烏桓、鮮卑等，統(tǒng)一了中國北方，并實行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟生產(chǎn)和社會秩序，奠定了曹魏立國的基礎(chǔ)。作者簡介

曹操喜愛墳典和六藝之學(xué)。精音律，善詩歌，抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，后形成了以三曹（曹操、曹丕、曹植）為代表的建安文學(xué)，史稱“建安風(fēng)骨”，在文學(xué)史上留下了光輝的一筆。魏朝建立后，曹操被尊為“魏武帝”，廟號“太祖”。作品有《蒿里行》、《觀滄?！贰ⅰ洱旊m壽》等抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，并反映漢末人民苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼。建安文學(xué)與建安風(fēng)骨

建安文學(xué)指漢末建安至魏初的文學(xué)，以詩歌成就最高。代表作家：“三曹”“建安七子”和蔡琰“三曹”（曹操、曹丕、曹植）“七子”（孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉禎）他們的詩歌繼承了漢樂府民歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，普遍采用五言形式，以風(fēng)骨遒勁著稱。內(nèi)容或反映社會的動亂，或抒發(fā)國家統(tǒng)一及個人建功立業(yè)的抱負(fù)，具有“雄健深沉”“慷慨悲涼”的獨特風(fēng)格。后人將這種鮮明的特色稱作“建安風(fēng)骨”。

“建安風(fēng)骨”是對建安文學(xué)風(fēng)格的形象概括。寫作背景

建安十三年，曹操“挾天子以令諸侯”，先后擊敗呂布、袁術(shù)等豪強集團，又在著名的官渡之戰(zhàn)一舉消滅了強大的袁紹勢力,統(tǒng)一了北方。這年冬天，親率八十三萬大軍，列陣長江，欲一舉蕩平“孫劉聯(lián)盟”，統(tǒng)一天下。在赤壁大戰(zhàn)前夕，酒宴眾文武，飲至半夜，忽聞鴉聲望南飛鳴而去。53歲的曹操有感此景而橫槊賦詩《短歌行》。叁·整體感知朗讀正音對酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。pìjīnwèiduōyànzāshēng整體感知小組合作：1.參照注釋，圈畫重點字詞，逐字逐句翻譯。2.請找出這首詩歌中感情色彩最濃的字眼？圍繞這個字眼詩人寫了哪幾個方面的內(nèi)容，并給詩歌劃分層次。3.詩人在詩中如何表達(dá)情感？文意疏通對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。（我）飲酒聽歌，感嘆人生有多少時間！生命如同早上的露水易逝，可悲的是逝去的日子太多了。宴會上的歌聲激越不平，心中的憂思令人難忘。用什么東西來解除憂愁？只有美酒（才能讓我解脫）。文意疏通年輕的賢才呀，我長久地思念你們。只是因為你們的緣故，我思念傾慕到如今。鹿兒呦呦鳴叫，它們在呼喚同伴采食田野里的艾蒿。如果我有八方好賓朋，我將奏瑟吹笙熱烈歡迎。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。文意疏通明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。人才光耀如明月，什么時候可以摘取呢？憂傷不覺起于內(nèi)心，久久難以排遣。穿過縱橫交錯的小路，屈駕來訪。久別重逢，歡飲暢談，重溫那往日的恩情。文意疏通明月朗朗星稀落，烏鴉向南高飛起。彷徨失意繞樹三周，不知可以依靠哪根樹枝？高山不會滿足自己的高度，大海不會滿足自己的深度。我會像周公一樣熱切殷勤地接待賢才，使天下英才人心歸服。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。肆·文本研讀這首詩歌中的詩眼是哪個字？詩眼:詩眼是一首詩中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的字。找詩眼：1.體現(xiàn)作者強烈情感的字詞。2.抓描寫事物準(zhǔn)確、生動、形象的字詞。3.抓巧用修辭的詞。4.抓詞類活用的詞。5.抓富有表現(xiàn)力的數(shù)詞、虛詞。文本研讀這首詩歌中的詩眼是哪個字？憂慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。憂從中來，不可斷絕。文本研讀本詩的詩眼是“憂”字，圍繞“憂”，詩人寫了哪幾個方面的內(nèi)容？詩人用了什么手法表達(dá)情感？文本研讀文本研讀憂一憂：人生苦短二憂：賢才難得三憂：功業(yè)未就對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。文本研讀一憂：人生苦短作者運用了哪些修辭手法抒發(fā)感慨？

①比喻。“朝露”存在的時間短暫，詩人將人生比作“朝露”，抒發(fā)了人生有限、生命易逝的感慨。②借代。以造酒的杜康代酒，形象突出。③設(shè)問，自問自答，突出心中的苦悶。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。文本研讀二憂：賢才難得作者運用了哪些表現(xiàn)手法抒發(fā)感慨？

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。文本研讀二憂：賢才難得青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？——《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》這原是一首情詩,大意:情人青色的衣衿,令我情思悠長.縱然我沒有去你那里,難道你就不能和我保持聯(lián)系?思念情人君思慕賢才求賢若渴賢才用典希望賢才主動投奔知識補充用典定義：指詩歌中援用前人詩文名句、神話傳說、歷史故事等典故，使詩歌的意蘊更加豐富、含蓄、深刻。作用：用典使詩詞意蘊豐富、簡潔含蓄、莊重典雅，使表達(dá)更加生動形象，從而提高作品的表現(xiàn)力和感染力。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。文本研讀二憂：賢才難得“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！薄对娊?jīng)?小雅?鹿鳴》《小雅?鹿鳴》表現(xiàn)的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。說明賢才若來投奔于已，必將極盡禮節(jié)招待他。表達(dá)招納賢才的熱情。

禮遇賢才用典明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。文本研讀二憂：賢才難得“比興”就是先言他物以引起所要歌詠的內(nèi)容。比興手法的運用，能激發(fā)讀者的聯(lián)想，增強意蘊，產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。

將賢才比為明月，恰如其分地表達(dá)渴望賢才來歸的心意。而在這還沒有實現(xiàn)的情況下，才“憂從中來，不可斷絕”。比興月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。文本研讀三憂：功業(yè)未就“月明星稀，烏鵲南飛”一句本為景物描寫，正是這樣的景象觸動了詩人的愁思。那么，本句有沒有更深刻的內(nèi)涵呢？

"繞樹三匝"比喻在三國鼎立的局面下，賢才尚在徘徊選擇之意，流露詩人惟恐賢才不來歸附的焦急心情：不要三心二意，要善于擇枝而棲，天下賢才到我這里來吧，我時刻在恭候著你們！

比興月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。文本研讀三憂：功業(yè)未就“海不辭水，故能成其大；山不辭土，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾?！薄豆茏有谓狻贰叭晃乙汇迦桨l(fā)，一飯三吐哺，起以待士，猶恐失天下之賢人。”——《史記·魯周公世家》唯才是舉多多益善用典渴望求賢以統(tǒng)一天下“詩言志，歌詠懷”，結(jié)合曹操的“憂”，說說詩人抒發(fā)的“志”是什么？廣納人才文本研讀建功立業(yè)一統(tǒng)天下文本研讀憂人生苦短賢才難得功業(yè)未就廣納人才建功立業(yè)一統(tǒng)天下低沉反復(fù)慷慨昂揚全詩將人生苦短帶來的深沉憂思和詩人要招納賢才、一統(tǒng)天下的壯志豪情相混雜，情緒或低落或高昂，到詩歌結(jié)尾處，才讓讀者體會到詩人已用對理想、對事業(yè)的的不懈追求驅(qū)散了此前縈繞在心頭的憂思愁緒?？偨Y(jié)這首詩抒發(fā)了詩人對時光易逝的感慨，表現(xiàn)了詩人求賢若渴、追求功業(yè)的急切心情及其渴望建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的雄心壯志。隨堂練習(xí)下列對《短歌行》這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.開頭四句憂嘆人生苦短，看上去是要人們對酒當(dāng)歌，及時行樂，實則抒發(fā)詩人對時光易逝、余年漸少而功業(yè)未成的感慨，表達(dá)出時不我待的急迫之情。B.“但為君故，沉吟至今”承接前句而來，其中“君”不再指稱一個具體的人，泛指曹操心目中的賢才；“沉吟”沉思，深思，指對賢才的思念與渴慕。C.“越陌度阡”四句，實寫客人穿過縱橫交錯的小路，屈駕來訪。主客久別重逢，舉杯暢談不忘舊誼，因賢才既得而喜不自勝，感情由憂轉(zhuǎn)喜。D.全詩氣魄宏偉，感情充沛，寫憂思，無處不在，難以排解，引人共鳴；寫壯志，頭角崢嶸，讓人由衷贊嘆曹操的博大胸懷。

解析：“實寫”“賢才既得”錯誤，“越陌度阡”四句是詩人想象賢才來歸、主客暢談的情形，為虛寫。C伍·拓展延伸你認(rèn)為曹操是一個英雄人物還是一個奸雄？

《三國演義》中的定位：奸雄。一般而言，中國歷史上都城設(shè)在北方的朝代，就會以直接繼承曹魏的西晉司馬炎的晉朝為正統(tǒng)。而定都在南方的，就會以劉備的蜀國為正統(tǒng)。明朝定都南京，羅貫中于是就取了劉備做正統(tǒng)。另外封建王朝一直認(rèn)為不是同姓人篡位的就是亂臣賊子，曹丕廢漢稱魏，所以曹操也就背了另外一個罵名。在《三國演義》中說曹操：“子，治世之能臣，亂世之奸雄也。”拓展探究你認(rèn)為曹操是一個英雄人物還是一個奸雄？

而《三國志》中記曹操小時候“性聰敏，多機變”。曹操起家是靠舉孝廉，后來鎮(zhèn)壓黃巾起義，逐步靠近了封建統(tǒng)治集團的核心。曹操在混亂中發(fā)揮自己的軍事才能漸漸剪除了一些軍閥勢力。官渡之戰(zhàn)更是