高中語++文《哦香雪》課件+++統(tǒng)編版高中語文必修上冊

鐵凝今別離哦，香雪第一課時

教學目標1.梳理文章脈絡，能夠通過分析細節(jié)揣摩人物的心理，把握人物的性格。2.通過對《哦，香雪》主要情節(jié)的分讀，細讀心理描寫和環(huán)境描寫，領會“鉛筆盒”等意象的象征內涵。3.通過對香雪以及鳳嬌等臺兒溝姑娘們人物群像的分析，結合相應的時代背景，領會“香雪們”是那個年代“青春中國”的象征。教學重點：把握文章主要內容和基本情感，分析香雪的形象特點，從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對刻畫人物的作用。

鐵凝曾說，世界上最純潔美麗的情感就是少女的夢想。盡管它幼稚、飄渺甚至可笑，盡管它也許是人性中最為軟弱的一部分，但

同時也是最寶貴的一種情感，作為美的對象，它可以洗滌人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作為這些東西的反襯和對照情景導入

鐵凝，女，1957年生，當代著名作家，河北趙縣人?，F(xiàn)任中共十九屆中央委員，中國文聯(lián)主席、中國作家協(xié)會主席。主要著作有《玫瑰門》、《無雨之城》、《大浴女》、《麥秸垛》、《哦，香雪》、《孕婦和?！芬约吧⑽?、電影文學劇本等百余篇，總計300余萬字。

散文集《女人的白夜》獲中國首屆魯迅文學獎，中篇小說《永遠有多遠》獲第二屆魯迅文學獎。根據(jù)小說改編的電影《哦，香雪》獲第41屆柏林國際電影節(jié)青春片最高獎。根據(jù)小說《沒有紐扣的紅襯衫》改編的電影《紅衣少女》獲1985年中國電影“金雞獎”“百花獎”優(yōu)秀故事片獎。部分作品譯成英、法、德、日、俄、丹麥、西班牙等文字，亦有小說在香港和臺灣出版。

文化大革命時期，政治性、階級性成了人唯一屬性和文藝批評的唯一標準，人道主義完全被驅逐出文藝創(chuàng)作的領域。文化大革命結束后，人道主義才又在中國興盛起來，鐵凝的小說《哦，香雪》正是產生于這個時候。小說借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦和喜悅。寫作背景1982年6月鐵凝曾下鄉(xiāng)四年（1975-1979），與一群十八九歲善良質樸的農村女孩結下了深厚友誼，她們對鐵凝的關懷深深地感動著她。可以說，農村女孩的善良質樸是鐵凝創(chuàng)作的源泉，這些女孩成為鐵凝小說中人物的原型。20世紀70年代末中國開始改革開放，隨后，中國社會發(fā)生了巨大變革,中國文學也深受其影響,產生了一大批時代色彩濃郁的文學作品，鐵凝的小說《哦，香雪》也是其中之一。寫作背景“哦”題目解說（1）ò表示領會、醒悟，包含有贊嘆：哦，我明白了，香雪原來是這樣一個執(zhí)著的女孩子！（2）ó嘆詞，表示驚奇。哦，香雪，真是個執(zhí)著的女孩子啊！小說中的主人公，是一個少女。詩意的題目，同時表明了作者對香雪這個人物形象的喜愛、贊嘆之情。“香雪”引子開端

發(fā)展高潮結尾故事情節(jié)（1—4）火車開來到臺兒溝（5—57）臺兒溝姑娘們迎接火車（58—72）香雪渴望有鉛筆盒（73—79）香雪換回鉛筆盒（80—83）香雪深夜歸來任務一：按照開端、發(fā)展、高潮、結局的模式，概述《哦，香雪》的情節(jié)。背景：一個位于北方大山深處的偏僻小山村

臺兒溝人物：一群淳樸、善良但性格各異的山村少女任務二：概括出火車開進深山以前臺兒溝是什么樣子的呢？（男生完成）任務二：概括出火車開進深山以后臺兒溝是什么樣子的呢？（女生完成）

結合文體，思考問題火車開進深山以前，臺兒溝是個什么樣子？臺兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩，仿佛是在同一時刻聽到了大山無聲的命令。臺兒溝那一小片石頭房子也在同一時刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好象在默默地向大山訴說著自己的虔誠。(第5段)這里的人們質樸純潔，一天只吃兩頓飯，生活貧窮落后，被大山擋著，封閉保守，就象世外桃源一樣，與世隔絕，不知道外邊的世界是個什么樣。貧窮落后、封閉保守

火車開進深山以后，臺兒溝發(fā)生了怎樣的變化？

臺兒溝以往的寧靜被攪亂了。如今，姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮……按照自己的心思，刻意斟酌了服飾和容貌，就朝村口火車經過的地方跑，香雪總是第一個出門，鳳嬌是第二。(第5段)起初是觀望議論，后來“她們開始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時間跟旅客和和氣氣地做買賣”。(第46段)香雪最后為換一個鉛筆盒還登上火車走出了三十里路，希望“上大學、坐上火車到處跑”，“再也不會讓人瞧不起”，更是超出了物質層次要求。(73段—77段)開始梳妝打扮，注重“服飾和容貌”了商品經濟之風吹進了深山有了精神追求“大山”、“火車”并不僅僅是實物，請同學們根據(jù)它們的特點思考一下它們象征了什么？

大山火車封閉，傳統(tǒng)開放，現(xiàn)代欣賞形象之美1.請大家通讀課文，找一找在火車到來的那短暫的一分鐘里，山村的姑娘們都有著怎樣的表現(xiàn)？注視著婦女頭上別著的那一排金圈圈……還有手表，比指甲還小“皮書包”“鉛筆盒”配樂詩朗誦、上大學等鳳嬌香雪欣賞形象之美2.香雪與其他姑娘們的表現(xiàn)有什么異同？為什么會有這種與其他女孩子不同的表現(xiàn)？相同：對山外世界的好奇，對美的熱烈向往和追求，向往現(xiàn)代文明（新生活）不同物質層面精神層面襯托香雪超越了一般姑娘結合小說內容，說一說香雪是一個怎樣的姑娘。香雪VS其他姑娘同：天真活潑，樸實純潔，向往現(xiàn)代文明異：其他姑娘——山外人物質層面的生活方式香雪——更多關注山外人的精神文化

金圈圈、手表，用雞蛋、紅棗等換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾、甚至花色繁多的尼龍絲襪皮書包、鉛筆盒之類的文化用品；打聽北京的大學、配樂詩朗誦乘客眼中的香雪：值得信任——眼睛是“潔如水晶”、面孔是“潔凈”的，嘴唇“柔軟得宛若紅緞子似的”。48伙伴眼中的香雪：白凈，天生一副好皮子，善良。36香雪心中的自己：自尊——在學習上，“因為貧窮，同學們才敢一遍又一遍地盤問她”58；換鉛筆盒時，“臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西”；換回鉛筆盒后，“明天理直氣壯地去上學，理直氣壯地打開書包，把它擺在桌上”72。各種人眼中的香雪香雪善良與質樸自尊與剛強堅定與執(zhí)著邁向現(xiàn)代文明的農村姑娘形象21請同學在書中勾畫關于鳳嬌的描寫，并寫出描寫方法和人物特點?！跋阊?，過來呀，看！”鳳嬌拉過香雪向一個婦女頭上指，她指的是那個婦女頭上別著的那一排金圈圈。（第7段）

“怎么我看不見？”香雪微微瞇著眼睛。（第8段）

“就是靠里邊那個，那個大圓臉?？?，還有手表哪，比指甲蓋還小哩！”鳳嬌又有了新發(fā)現(xiàn)。（第9段）語言描寫、動作描寫22“呦，我的媽呀！你踩著我的腳啦！”鳳嬌一聲尖叫，埋怨著擠上來的一位姑娘。她老是愛一驚一咋的。（第12段）

“我撕了你的嘴！”鳳嬌罵著。（第14段）

“喲，我們小，你就老了嗎？”大膽的鳳嬌回敬了一句。（第16段）這一來反倒更壯了鳳嬌的膽：“喂，你們老待在車上不頭暈嗎？”

（第17段）——潑辣、大膽、直爽語言描寫因為香雪是她們全村唯一的初中生，文化知識和文化追求使她與其他姑娘們的問題和物品需求都不一樣，也正是這樣，原本膽小的她才能第一個登上火車，第一個走出這個山村，第一個對山外的世界有了認識。文化知識和文化追求使她與別人不同，比別人的追求更高，顯得比別人更勇敢，更突出。

“知識就是力量”，這正是小說著力表現(xiàn)的內容，也是小說折射出來的時代信息之所在。香雪為什么會有這種與其他女孩子不同的表現(xiàn)？欣賞主題之美1.香雪為了追求一個鉛筆盒，用了四十個雞蛋，走了三十里山路，你覺得值得嗎？為什么？小木盒就是香雪的鉛筆盒(第62段)笨拙、陳舊自動鉛筆盒：淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮…“嗒”的一聲，便嚴嚴實實……(第75段)是文化和知識的象征，是現(xiàn)代文明的象征。

鉛筆盒不僅是一個實物，它也是一種象征，是文化和知識的象征，是現(xiàn)代文明的象征。對香雪來說，就像黑夜中一盞閃亮的燈，照著她在追求知識、追求文明的道路上勇敢前進。香雪對鉛筆盒的追求，就是對文明的追求，能夠主動追求文明和進步，才是她身上智慧因素的覺醒。從她身上，可以顯示強烈的時代意義。鉛筆盒的象征意義火車的象征意義小說中的那個鋼筋鐵骨的巨龍——火車，震醒了沉睡千年的臺兒溝和它的山民們。它來自外面的世界，帶來了外面的消息，也帶來了商業(yè)的萌芽，還帶給香雪美好的心愿?；疖嚤茹U筆盒更有巨大的神力，象征著一種不可抗拒的生產力，一種原始落后走向現(xiàn)代文明的推動力，一種物質享用和精神滿足的誘惑力。①（第73段）“現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當風吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸父的聲音。②（第76段）“她站了起來，忽然感到心里很滿意，風也柔合了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫恿下“豁啷啷”地歌唱?！?/p>

怕

不怕香雪內心經歷了怎樣的變化？③（第77段）“想到這兒，香雪站住了，月光好像也黯淡下來，腳下的枕木變成一片模糊?；厝ピ趺凑f？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應該怎么做?！雹埽ǖ?8段）“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起—朵小小的浪花。香雪也要趕路了……”

猶豫

堅定害怕不怕猶豫堅定小結:景物描寫給讀者展現(xiàn)了一幅幅月夜山景的圖畫，它在為人物的活動提供了一個很好的背景，也有效的烘托了人物的內心活動，經歷了：“害怕→不再害怕→猶豫→堅定”這一變化。雖然是在30里的山路上完成的，但香雪卻跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開放、進步的巨大心理障礙，這一障礙的跨越正是小說要著力表現(xiàn)的內容——自強。自卑、封閉、落后自信、開放、進步作者著重刻畫香雪這一人物形象，想表達什么主題呢？主題一：贊美香雪等女孩子的純潔心靈和美好品性。主題二：贊美香雪積極向上，執(zhí)著追求目標的精神。主題三：贊美要求沖破封閉的文化氛圍、走向現(xiàn)代文明的農村青年。作者著重刻畫香雪這一人物形象，想表達什么主題呢？主題四：擔心在追求文明的時候，會失落人性中的尊嚴、純真和淳樸。主題五：（時代內涵）借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國農村走出歷史的陰影，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦與喜悅。本文主旨這篇小說以一個北方偏僻的小山村臺兒溝為敘事和抒情背景，通過對香雪等一群山村少女一段不尋常經歷的敘述與她們心理活動的生動描摹，敘寫了每天只停一分鐘的火車給一向寧靜的山村生活帶來的波瀾，表達了姑娘們對山外文明的向往，對改變山村封閉落后、擺脫貧窮的迫切心情，同時表現(xiàn)了山里姑娘的自愛自尊和她們純美的心靈。寫作特色1、人物純美2、環(huán)境優(yōu)美3、心理描寫細膩逼真4、語言清新“純凈”的詩體小說

為什么許多讀者會心疼和懷念香雪那樣的連什么叫受騙都不知道的少女？為什么處在信息時代的我們，還是那么愛看電影里慢跑的火車上發(fā)生的那些纏綿或者驚險?……我想，即使有一天磁懸浮列車也已變?yōu)槲覀兩钪械谋秤?，香雪們身上散發(fā)出來的人間溫暖和積極的美德，依然會是我們的夢。我們夢想著在物欲橫流的生存背景下用文學微弱的能力捍衛(wèi)人類精神的健康和心靈的高貴。這夢想路途的長遠和艱難也就是文學得以存在的意義。同時這也是文學的魅力——夢想使我們不斷出發(fā)，而路上的歡樂一定比目的地之后的滿足更加結實?！F凝《捍衛(wèi)人類精神的健康》

我還是懷著一點希望，希望讀者從這個平凡的故事里，不僅看到古老山村的姑娘們質樸、純真的美好心靈，還能看