山東青島上合文旅產(chǎn)業(yè)有限公司招聘筆試題庫(kù)2024

山東青島上合文旅產(chǎn)業(yè)有限公司招聘筆試題庫(kù)2024編號(hào)：c8c89f220d802934d4ebd342d04cb4c5

山東青島上合文旅產(chǎn)業(yè)有限公司招聘筆試題庫(kù)2024

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、不管是身處象牙塔的年輕大學(xué)生，還是扎根基層的青年村官，抑或是穿行于大街小巷的快遞小哥，只要盡心做好本職工作，又何嘗不是在為

國(guó)家的發(fā)展____________？把個(gè)人夢(mèng)想________時(shí)代洪流，讓蓬勃青春與家國(guó)情懷共振，我們一定能“肩茲砥柱中流之責(zé)任”，讓人生的色

彩更加絢爛。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．推波助瀾注入

B．錦上添花植入

C．保駕護(hù)航融入

D．添磚加瓦匯入

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處所在句子應(yīng)體現(xiàn)無(wú)論是大學(xué)生還是青年村官等都為國(guó)家的發(fā)展做了貢獻(xiàn)，B項(xiàng)“錦上添花”意為

好上加好，美上添美，D項(xiàng)“添磚加瓦”比喻做一些工作，盡一點(diǎn)力量，均符合文意，保留。A項(xiàng)“推波助瀾”比喻從旁鼓動(dòng)、助

長(zhǎng)事物的聲勢(shì)和發(fā)展，擴(kuò)大影響，感情色彩偏消極，與文段感情色彩不符，排除；C項(xiàng)“保駕護(hù)航”指保護(hù)某事物讓其能正常發(fā)

展，側(cè)重強(qiáng)調(diào)保護(hù)，不符合文意，排除。

第二空，形容個(gè)人夢(mèng)想和時(shí)代洪流的關(guān)系，根據(jù)文意可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想如小溪般匯入時(shí)代洪流，D項(xiàng)“匯入”符合文

意，當(dāng)選。B項(xiàng)“植入”與“洪流”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《人民日?qǐng)?bào)|五四之際致青年：青春是用來(lái)奮斗的》

2、當(dāng)年運(yùn)到通州碼頭的漕糧都是散裝的，經(jīng)過(guò)經(jīng)紀(jì)驗(yàn)收并經(jīng)驗(yàn)糧官________后才能裝進(jìn)布袋轉(zhuǎn)運(yùn)入倉(cāng)。每名負(fù)責(zé)驗(yàn)收轉(zhuǎn)運(yùn)的經(jīng)紀(jì)都必須在各

自查驗(yàn)過(guò)的糧食袋子上用炭書(shū)寫(xiě)上自己的密符，一旦有關(guān)部門發(fā)現(xiàn)糧食有問(wèn)題就會(huì)____________，通過(guò)印在袋子上的符號(hào)找到相關(guān)負(fù)責(zé)人。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．準(zhǔn)驗(yàn)按圖索驥

B．核查抽絲剝繭

C．批準(zhǔn)追根溯源

D．校對(duì)順藤摸瓜

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，搭配“驗(yàn)糧官”，且根據(jù)“經(jīng)過(guò)經(jīng)紀(jì)驗(yàn)收”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)驗(yàn)糧官對(duì)驗(yàn)收過(guò)的糧食進(jìn)行核對(duì)、查驗(yàn)之意，A項(xiàng)“準(zhǔn)

驗(yàn)”指事實(shí)的驗(yàn)證，B項(xiàng)“核查”指審查核實(shí)，C項(xiàng)“批準(zhǔn)”指上級(jí)對(duì)下級(jí)的意見(jiàn)、建議或請(qǐng)求表示同意，均與“驗(yàn)糧官”搭配恰當(dāng)，

且符合文意，保留。D項(xiàng)“校對(duì)”指依據(jù)原稿或定本核對(duì)校樣，改正校樣上的差錯(cuò)，常用于書(shū)刊出版工作，與“驗(yàn)糧官”搭配不

當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“用炭書(shū)寫(xiě)上自己的密符”和“通過(guò)印在袋子上的符號(hào)找到相關(guān)負(fù)責(zé)人”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)按照線索尋找已知目

標(biāo)，A項(xiàng)“按圖索驥”指依照一定的線索去尋找事物，“圖”對(duì)應(yīng)書(shū)寫(xiě)的密符，“驥”對(duì)應(yīng)相關(guān)負(fù)責(zé)人，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“抽絲

剝繭”指分析事物極為細(xì)致，而且一步一步很有層次，側(cè)重從細(xì)微處入手逐層分析，文段并無(wú)從細(xì)微處入手之意，排除；C

項(xiàng)“追根溯源”指追溯事物發(fā)生的根源，文段并未提及相關(guān)負(fù)責(zé)人就是糧食問(wèn)題的源頭，不符合文意，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】光明網(wǎng)《只有了解了通州的漕運(yùn)，才能更好地理解北京！》

3、“潛規(guī)則”具有很強(qiáng)的__________，根深蒂固、安營(yíng)扎寨，即使一時(shí)打壓下去，風(fēng)頭一過(guò)還會(huì)卷土重來(lái)；具有很強(qiáng)的__________，你行

我效、傳播很快，很容易讓人在隨波逐流中失去定力；具有很強(qiáng)的功利性，靠山者靠此吃山、靠水者靠此吃水，不給好處不辦事，給了好處亂

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辦事；具有很強(qiáng)的排他性，團(tuán)團(tuán)伙伙、____________，小團(tuán)體內(nèi)“一榮共榮、一損俱損”。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．反復(fù)性擴(kuò)散性明火執(zhí)仗

B．周期性破壞性狼狽為奸

C．頑固性傳染性沆瀣一氣

D．繼發(fā)性傳播性同流合污

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，橫線處所填詞語(yǔ)與“根深蒂固、安營(yíng)扎寨，即使一時(shí)打壓下去，風(fēng)頭一過(guò)還會(huì)卷土重來(lái)”對(duì)應(yīng)，應(yīng)體現(xiàn)很難根除，容

易反復(fù)之意，A項(xiàng)“反復(fù)性”指一次又一次，C項(xiàng)“頑固性”側(cè)重難以改變、根除，均符合文意，保留。B項(xiàng)“周期性”指物體的周期

運(yùn)動(dòng)、持續(xù)循環(huán)的性質(zhì)，文中并未體現(xiàn)周期循環(huán)的意思，排除；D項(xiàng)“繼發(fā)性”為醫(yī)學(xué)專有名詞，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，橫線處所填詞語(yǔ)與“你行我效、傳播很快，很容易讓人在隨波逐流中失去定力”對(duì)應(yīng)，應(yīng)體現(xiàn)傳播得很快之意，A

項(xiàng)“擴(kuò)散性”指突發(fā)事件或其影響不及時(shí)控制會(huì)擴(kuò)散，C項(xiàng)“傳染性”強(qiáng)調(diào)傳播、感染，均符合文意，保留。

第三空，根據(jù)橫線前“、”可知，橫線處所填成語(yǔ)與“團(tuán)團(tuán)伙伙”并列，C項(xiàng)“沆瀣一氣”比喻臭味相投的人勾結(jié)在一起，符合文

意，當(dāng)選。A項(xiàng)“明火執(zhí)仗”意思是點(diǎn)著火把，拿著武器，公開(kāi)活動(dòng)，形容明目張膽、毫無(wú)顧忌地做壞事，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、全面從嚴(yán)治軍|破“潛規(guī)則”立“明規(guī)矩”》

4、調(diào)查研究的最終目的還是解決問(wèn)題，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，為改革增添動(dòng)力，這就要求對(duì)待在調(diào)查研究中暴露出的問(wèn)題，不能____________

，報(bào)喜不報(bào)憂，對(duì)于尚未研究透徹的調(diào)研成果，要及時(shí)分析原因，多方聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，要根除做做樣子，擺擺“花架子”的虛招，力戒

____________的作風(fēng)頑疾。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．聽(tīng)之任之花拳繡腿

B．視而不見(jiàn)沽名釣譽(yù)

C．遮遮掩掩華而不實(shí)

D．秘而不宣荒腔走板

《正確答案》

C

《專家解析》

本題可從第二空入手，橫線處成語(yǔ)意思應(yīng)體現(xiàn)前文“花架子”，即只徒做樣子，并不能真正解決問(wèn)題，A項(xiàng)“花拳繡腿”即只做些

表面上好看實(shí)際上并無(wú)用處的工作，C項(xiàng)“華而不實(shí)”比喻外表好看，內(nèi)容空虛，均與前文對(duì)應(yīng)得當(dāng)，保留；B項(xiàng)“沽名釣譽(yù)”指

用某種不正當(dāng)?shù)氖侄螕迫∶u(yù)，文段并未體現(xiàn)使用不正當(dāng)?shù)氖侄危懦籇項(xiàng)“荒腔走板”指說(shuō)話離題或舉動(dòng)超出適當(dāng)尺度，與

文段語(yǔ)境不相符，排除。

第一空，需體現(xiàn)“報(bào)喜不報(bào)憂”，即對(duì)問(wèn)題有遮掩，C項(xiàng)“遮遮掩掩”符合文段語(yǔ)境，對(duì)應(yīng)得當(dāng)，當(dāng)選；A項(xiàng)“聽(tīng)之任之”意思是任憑

事物存在發(fā)展而不去過(guò)問(wèn)，無(wú)法體現(xiàn)“不報(bào)”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《年輕干部要提升調(diào)查研究的實(shí)效》

5、翻開(kāi)古代農(nóng)書(shū)，幾千年間古人對(duì)于土地的保養(yǎng)，幾乎與當(dāng)代耕作學(xué)關(guān)注的措施，其中歷代農(nóng)書(shū)涉及最多的是施肥。在中國(guó)古人的摸

索中，施肥成為一種講究，何時(shí)、何地施肥，施何種肥，怎樣施肥，形成了一個(gè)的體系，在每個(gè)年度的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)程中，精心安排在各個(gè)

時(shí)節(jié)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．一脈相承科學(xué)

B．如出一轍固定

C．別無(wú)二致完整

D．不謀而合復(fù)雜

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《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，形容古人對(duì)土地的保養(yǎng)方法與當(dāng)代耕作措施的關(guān)系。B項(xiàng)“如出一轍”比喻兩件事情非常相似，C項(xiàng)“別無(wú)二致”指區(qū)分

不出兩者的差別，D項(xiàng)“不謀而合”指事先沒(méi)有商量過(guò)，意見(jiàn)或行動(dòng)卻完全一致，均有相似之意，符合文段語(yǔ)境，保留。A項(xiàng)“一

脈相承”比喻某種思想、行為或?qū)W說(shuō)之間有繼承關(guān)系，一般用法為“現(xiàn)在的情況”和“之前的情況”一脈相承，不能說(shuō)“古人的做

法”與“當(dāng)代的措施”一脈相承，用法不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“何時(shí)、何地施肥，施何種肥”“精心安排在各個(gè)時(shí)節(jié)”可以看出，古人經(jīng)過(guò)摸索，施肥的措施已經(jīng)十分完善和周

到。C項(xiàng)“完整”指具有或保持著應(yīng)有的部分，沒(méi)有損壞或殘缺，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“固定”指不變動(dòng)或不移動(dòng)的，文段并沒(méi)

有體現(xiàn)出“不變”，排除；D項(xiàng)“復(fù)雜”指（事物的種類、頭緒等）多而雜，文段沒(méi)有體現(xiàn)出“復(fù)雜”，且感情色彩較為消極，排

除。

故正確答案為C。

【文段出處】《古代農(nóng)業(yè)中的人地關(guān)系》

6、近年來(lái)，許多旅游演出的劇院和舞臺(tái)充滿新意和活力：舞臺(tái)可搭在水面或山腰；座位席可移動(dòng)、可旋轉(zhuǎn)；觀演方式有站著看的，還有走著看

的······中國(guó)旅游演出舞臺(tái)技術(shù)，不斷探索突破“老套路”，走出新模式。一個(gè)個(gè)新創(chuàng)意、新技術(shù)將舞臺(tái)變得美不勝收，地豐富游客的

體驗(yàn)，讓文化變得可以親近和觸摸。

A．日新月異身臨其境

B．紛至沓來(lái)千方百計(jì)

C．獨(dú)樹(shù)一幟設(shè)身處地

D．突飛猛進(jìn)想方設(shè)法

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)后文“不斷探索突破‘老套路’，走出新模式”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)舞臺(tái)技術(shù)一直在更新，變化。A項(xiàng)“日新

月異”指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象，D項(xiàng)“突飛猛進(jìn)”形容進(jìn)步和發(fā)展特別迅速，置于此均符合文意，保留；B

項(xiàng)“紛至沓來(lái)”形容接連不斷的到來(lái)，“紛”是多的含義，故該詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)有多個(gè)主體到來(lái)，而文段中只有一個(gè)主體“舞臺(tái)技術(shù)”，置

于此處用法不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“獨(dú)樹(shù)一幟”比喻獨(dú)特新奇，自成一家，多用于對(duì)比的語(yǔ)境，而文段并未將“中國(guó)旅游演出舞臺(tái)技

術(shù)”跟其他進(jìn)行對(duì)比，不符合文意，排除。

第二空，橫線處所填詞語(yǔ)搭配“新創(chuàng)意、新技術(shù)”，D項(xiàng)“想方設(shè)法”指想盡辦法，可與文段中“新創(chuàng)意、新技術(shù)”進(jìn)行搭配，形容

為豐富游客體驗(yàn)想盡各種方法，符合文意，當(dāng)選；A項(xiàng)“身臨其境”指親身面臨那種境地，多與人搭配，置于此處搭配不當(dāng)，排

除。

故正確答案為D。

【文段出處】光明日?qǐng)?bào)《旅游演出：“新模式”莫成“老套路”》

7、飛航導(dǎo)彈是指采用火箭發(fā)動(dòng)機(jī)或吸氣式發(fā)動(dòng)機(jī)作為動(dòng)力，依靠彈體（包括彈翼等）產(chǎn)生的空氣動(dòng)力及發(fā)動(dòng)機(jī)的推力，主要在大氣層內(nèi)沿著機(jī)

動(dòng)可變的彈道飛行的導(dǎo)彈。習(xí)慣上我們常把飛航導(dǎo)彈再細(xì)分為巡航導(dǎo)彈、反艦導(dǎo)彈、反輻射導(dǎo)彈和空地導(dǎo)彈等，像人丁興旺的“戰(zhàn)斧”巡航導(dǎo)彈家

族、“捕鯨叉”反艦導(dǎo)彈家族都屬于飛航導(dǎo)彈。這些導(dǎo)彈普遍具有射程遠(yuǎn)、精度高、成本低、攻擊隱蔽性高和發(fā)射平臺(tái)多樣等優(yōu)點(diǎn)，能夠?qū)傧霐?/p>

的縱深目標(biāo)進(jìn)行外科手術(shù)式精確打擊，其鼻祖便是德國(guó)在二戰(zhàn)末期投入戰(zhàn)場(chǎng)的V-1導(dǎo)彈。不過(guò)隨著戰(zhàn)爭(zhēng)理論的演變和技術(shù)水平的提高，不同導(dǎo)彈

間的作戰(zhàn)任務(wù)開(kāi)始出現(xiàn)相互交叉，出現(xiàn)了具有雙重乃至多重作戰(zhàn)使命的新型導(dǎo)彈，傳統(tǒng)的導(dǎo)彈劃分界限也開(kāi)始變得模糊不清。

關(guān)于“飛航導(dǎo)彈”，這段文字并未介紹：

A．發(fā)展前景

B．工作原理

C．主要分類

D．突出優(yōu)勢(shì)

《正確答案》

A

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《專家解析》

A項(xiàng)，文段并未介紹飛航導(dǎo)彈的“發(fā)展前景”，當(dāng)選；

B項(xiàng)，根據(jù)“飛航導(dǎo)彈是指采用火箭發(fā)動(dòng)機(jī)或吸氣式發(fā)動(dòng)機(jī)作為動(dòng)力，依靠彈體（包括彈翼等）產(chǎn)生的空氣動(dòng)力及發(fā)動(dòng)機(jī)的推

力，主要在大氣層內(nèi)沿著機(jī)動(dòng)可變的彈道飛行的導(dǎo)彈”可知，文段介紹了飛航導(dǎo)彈的“工作原理”，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“習(xí)慣上我們常把飛航導(dǎo)彈再細(xì)分為巡航導(dǎo)彈、反艦導(dǎo)彈、反輻射導(dǎo)彈和空地導(dǎo)彈等，像人丁興旺的‘戰(zhàn)斧’巡航導(dǎo)彈

家族、‘捕鯨叉’反艦導(dǎo)彈家族都屬于飛航導(dǎo)彈”可知，文段介紹了飛航導(dǎo)彈的“主要分類”，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“這些導(dǎo)彈普遍具有射程遠(yuǎn)、精度高、成本低、攻擊隱蔽性高和發(fā)射平臺(tái)多樣等優(yōu)點(diǎn)，能夠?qū)傧霐车目v深目標(biāo)進(jìn)

行外科手術(shù)式精確打擊”可知，文段介紹了飛航導(dǎo)彈的“突出優(yōu)勢(shì)”，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

【文段出處】《導(dǎo)彈世界也有“江湖”——解碼“門派眾多”的導(dǎo)彈》

8、在中華民族幾千年綿延發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，愛(ài)國(guó)主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵(lì)我國(guó)各族人民自強(qiáng)不息的強(qiáng)大力量。自古以來(lái)，中華

文明的史冊(cè)上寫(xiě)滿了家國(guó)情懷的記錄，“屈原投江”“蘇武牧羊”“岳母刺字”等故事膾炙人口，陸游、文天祥、林則徐等人物正氣浩然，體現(xiàn)出中華

民族崇尚愛(ài)國(guó)的鮮明特質(zhì)。同時(shí)，中華民族始終有著“自古英雄出少年”的傳統(tǒng)、“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”的信念。可以說(shuō)，一部中華

五千年文明史，書(shū)寫(xiě)著不同時(shí)代青少年的愛(ài)國(guó)之舉和民族大義，使愛(ài)國(guó)主義成為億萬(wàn)青少年與生俱來(lái)的精神基因，積淀出最深層、最持久、最

赤忱的民族情感。

這段文字意在說(shuō)明：

A．青少年階段應(yīng)是培育愛(ài)國(guó)主義的重點(diǎn)著力期

B．用歷史文化的力量厚植新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義情懷

C．愛(ài)國(guó)主義是中華文明賦予青少年的歷史底蘊(yùn)

D．中華文明的傳承需匯聚愛(ài)國(guó)主義青年的合力

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開(kāi)篇引出愛(ài)國(guó)主義的話題，并指出愛(ài)國(guó)主義對(duì)中華民族的重要性，隨后通過(guò)“同時(shí)”引導(dǎo)的兩方面內(nèi)容論述了中華文明自

古就有家國(guó)情懷和少年愛(ài)國(guó)的故事，尾句通過(guò)“可以說(shuō)”進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中華文明讓青少年生來(lái)便有愛(ài)國(guó)思想，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義的重點(diǎn)著力期”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，缺少文段主題詞“青少年”，偏離文段核心話題，排除；

D項(xiàng)，“中華文明的傳承需匯聚愛(ài)國(guó)主義青年的合力”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】求是網(wǎng)《深化青少年愛(ài)國(guó)主義教育為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)凝聚青春力量》

9、糾正“指尖上的形式主義”，要注意不應(yīng)過(guò)于________，不能全部“一刀切”解散，或不顧實(shí)際情況“一關(guān)了之”。破除“指尖上的形式主義”，

難在持續(xù)深入，貴在____________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．死板不屈不撓

B．極端一往而深

C．機(jī)械久久為功

D．空泛常抓不懈

《正確答案》

C

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《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，“全部‘一刀切’解散，或不顧實(shí)際情況‘一關(guān)了之’”是對(duì)橫線處所填詞語(yǔ)的解釋說(shuō)明，表意為操作僵化粗

暴，A項(xiàng)“死板”指做事不靈活、較真，B項(xiàng)“極端”表示絕對(duì)、偏激，C項(xiàng)“機(jī)械”比喻方式拘泥死板，均符合文意，保留。D項(xiàng)“空

泛”意思是沒(méi)有具體內(nèi)容的泛泛之論，側(cè)重“不具體”，與文意不符，排除。

第二空，橫線處所填成語(yǔ)與“持續(xù)深入”對(duì)應(yīng)，表意為長(zhǎng)久堅(jiān)持，C項(xiàng)“久久為功”指要持之以恒，鍥而不舍，馳而不息，符合文

意，當(dāng)選。A項(xiàng)“不屈不撓”形容在惡勢(shì)力和困難面前意志十分堅(jiān)強(qiáng)，文中并無(wú)“惡勢(shì)力和困難”之意，排除；B項(xiàng)“一往而深”指對(duì)

人或?qū)κ挛飪A注了很深的感情，向往而不能克制，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《給“指尖”松綁，讓基層干部輕裝上陣》

10、只要真心實(shí)意地施善行善，再小的善意，都值得尊敬。相反，為善而“善”，連真實(shí)性都成了問(wèn)題，更遑論讓正能量____________？古人

云，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。真正的行善之道，要____________，要身體力行。做到了這兩點(diǎn)，才是對(duì)正能量的傳播，對(duì)主旋律

的弘揚(yáng)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．如沐春風(fēng)名副其實(shí)

B．深入人心無(wú)所不為

C．蔚然成風(fēng)不遺余力

D．成風(fēng)化人問(wèn)心無(wú)愧

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，由“更遑論”可知，橫線處所填成語(yǔ)與“真實(shí)性”構(gòu)成遞進(jìn)，表示正能量的作用。B項(xiàng)“深入人心”指理論、學(xué)說(shuō)、政策等

為人們深切了解和信服，C項(xiàng)“蔚然成風(fēng)”形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣，D項(xiàng)“成風(fēng)化人”指通過(guò)倡導(dǎo)樹(shù)立一種社會(huì)

風(fēng)氣來(lái)影響、教育感化社會(huì)大眾，三者均比“真實(shí)性”程度重，能體現(xiàn)正能量的重要作用，保留。A項(xiàng)“如沐春風(fēng)”指好像置身于

和暖的春風(fēng)里，形容受到良師的教誨、熏陶，一般搭配人，與“正能量”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，“要······要······”相同句式表并列，橫線處所填成語(yǔ)與“身體力行”并列，且呼應(yīng)前文“勿以善小而不為，勿以惡小而為

之”。D項(xiàng)“問(wèn)心無(wú)愧”指反躬自問(wèn)，沒(méi)有對(duì)不起人的地方，是從心理層面介紹真正的行善之道，與“身體力行”并列恰當(dāng)，當(dāng)選。

B項(xiàng)“無(wú)所不為”指什么壞事都干，含貶義，與文段感情色彩不符，排除；C項(xiàng)“不遺余力”指毫無(wú)保留地使出全部力量，文段只

是說(shuō)善小也要為，惡小不能為，而非毫無(wú)保留地使出全部力量去行善，程度過(guò)重，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《廣州日?qǐng)?bào)：“擺拍的正能量”蒼白無(wú)力》

11、試想，如果中醫(yī)不會(huì)把脈，不會(huì)開(kāi)方，不再堅(jiān)持中醫(yī)思維，那么中醫(yī)的傳統(tǒng)將無(wú)以為繼。另一方面，如果道地藥材不地道，治病救人的中

藥都“病”了，中醫(yī)如何能妙手回春？堅(jiān)守中醫(yī)藥原創(chuàng)思維，保持道地性，中醫(yī)藥事業(yè)才能薪火相傳。中醫(yī)藥要想生生不息，也必須實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)

展。事實(shí)上，中醫(yī)藥的發(fā)展史就是一部創(chuàng)新史。從《黃帝內(nèi)經(jīng)》奠定中醫(yī)理論體系，到明清時(shí)期瘟病學(xué)的產(chǎn)生；從中醫(yī)典籍中煥發(fā)新生的青蒿

素，到將傳統(tǒng)中藥的砷劑與西藥結(jié)合治療急性早幼粒細(xì)胞白血病······創(chuàng)新，始終是推動(dòng)中醫(yī)藥發(fā)展的根本動(dòng)力。

這段文字主要說(shuō)明的是：

A．創(chuàng)新是中醫(yī)藥發(fā)展的根本動(dòng)力

B．傳承中醫(yī)藥需要堅(jiān)持守正創(chuàng)新

C．中醫(yī)藥的傳承發(fā)展任重而道遠(yuǎn)

D．醫(yī)學(xué)應(yīng)該兼顧道地性和創(chuàng)新性

《正確答案》

B

第5頁(yè)山東青島上合文旅產(chǎn)業(yè)有限公司招聘筆試題庫(kù)2024

山東青島上合文旅產(chǎn)業(yè)有限公司招聘筆試題庫(kù)2024編號(hào)：c8c89f220d802934d4ebd342d04cb4c5

《專家解析》

文段開(kāi)篇通過(guò)兩個(gè)反面論證引出中醫(yī)的相關(guān)問(wèn)題，然后明確提出對(duì)策，中醫(yī)藥要堅(jiān)守原創(chuàng)思維，保持道地性，接著又給出另

外一個(gè)對(duì)策，中醫(yī)藥必須創(chuàng)新發(fā)展，并進(jìn)行具體的解釋說(shuō)明，故文段是并列結(jié)構(gòu)，從保持道地性和創(chuàng)新兩個(gè)角度對(duì)中醫(yī)藥發(fā)

展提出對(duì)策，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“創(chuàng)新”僅對(duì)應(yīng)對(duì)策的一部分，表述片面，排除；

C項(xiàng)，“任重而道遠(yuǎn)”比喻責(zé)任重大，道路又遙遠(yuǎn)，要經(jīng)歷長(zhǎng)期的奮斗，文段沒(méi)有提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“醫(yī)學(xué)”范圍擴(kuò)大，文段主題詞是“中醫(yī)藥”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《人民日?qǐng)?bào)人民時(shí)評(píng)：傳承好中醫(yī)藥文化瑰寶》

12、過(guò)去國(guó)際體育賽事贊助商一直被國(guó)外品牌壟斷，如今在各大賽場(chǎng)，越來(lái)越多的中國(guó)運(yùn)動(dòng)品牌____________。但同時(shí)，更要清醒認(rèn)識(shí)到，

市場(chǎng)對(duì)品牌的認(rèn)可最終會(huì)回歸產(chǎn)品本身。好的產(chǎn)品跟不上，過(guò)快提價(jià)反而適得其反。要想在高端市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中____________，深耕科技、專注

產(chǎn)品是不二法門。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．脫穎而出鶴立雞群

B．嶄露頭角行穩(wěn)致遠(yuǎn)

C．獨(dú)當(dāng)一面蒸蒸日上

D．獨(dú)占鰲頭千帆競(jìng)發(fā)

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)“過(guò)去”和“如今”的對(duì)比可知，橫線處所在句子強(qiáng)調(diào)中國(guó)運(yùn)動(dòng)品牌逐漸打破了賽事贊助商被國(guó)外品牌壟斷的局

面，A項(xiàng)“脫穎而出”比喻才能完全顯露出來(lái)，B項(xiàng)“嶄露頭角”指初顯露優(yōu)異的才能，均符合文意，保留。C項(xiàng)“獨(dú)當(dāng)一面”指單獨(dú)

承擔(dān)一個(gè)方面的任務(wù)，側(cè)重獨(dú)立，與文意不符，排除；D項(xiàng)“獨(dú)占鰲頭”現(xiàn)泛指占首位或第一名，置于此處程度過(guò)重，不符合近

期才打破壟斷的語(yǔ)境，排除。

第二空，根據(jù)文意，要想在高端市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之位，深耕科技、專注產(chǎn)品才能有助于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，B項(xiàng)“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”指穩(wěn)中

求進(jìn)，才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)，體現(xiàn)了從初顯才能到進(jìn)一步發(fā)展、走穩(wěn)走實(shí)的變化，當(dāng)選。A項(xiàng)“鶴立雞群”比喻一個(gè)人的儀表或才能在

周圍一群人里顯得很突出，用“雞群”形容其他國(guó)外運(yùn)動(dòng)品牌不符合語(yǔ)境，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《發(fā)力中高端，底氣在提質(zhì)》

13、文化自信有助于提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，對(duì)于高校思想政治課教學(xué)而言，更是一項(xiàng)提升教育效能的重要內(nèi)容。在這一背景下，迫切需要思考如

何在思政課中引導(dǎo)學(xué)生建立起對(duì)文化的自信？選用合適教育素材是思政課教學(xué)的基礎(chǔ)，因此應(yīng)當(dāng)注重素材內(nèi)容的文化自信性。教育素材應(yīng)包含

傳統(tǒng)文化的經(jīng)典著作，通過(guò)這些著作的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵。同時(shí)，也要引入當(dāng)代優(yōu)秀作品，使學(xué)生能夠更好地將

傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合。為了更好地融入文化自信，傳統(tǒng)的授課方法已經(jīng)不能滿足需求。思政課應(yīng)該在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，可以引入小

組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的積極性，促使他們?cè)谟懻撝懈钊氲厮伎嘉幕孕诺膬?nèi)涵?？梢园才艑W(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽、歷史

古跡等，通過(guò)親身經(jīng)歷感受傳統(tǒng)文化的魅力。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．高校多措并舉助力學(xué)生建立文化自信

B．高校思政課積極創(chuàng)新教學(xué)手段

C．文化自信融入教學(xué)有助于提升教育效能

D．高校思政課引導(dǎo)學(xué)生建立文化自信的路徑

《正確答案》

D

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山東青島上合文旅產(chǎn)業(yè)有限公司招聘筆試題庫(kù)2024編號(hào)：c8c89f220d802934d4ebd342d04cb4c5

《專家解析》

文段開(kāi)篇指出文化自信對(duì)于學(xué)生以及高校思想政治課教學(xué)的重要性，隨后提出問(wèn)題“如何在思政課中引導(dǎo)學(xué)生建立起對(duì)文化的

自信”，接著對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行回答，指出首先選用合適教育素材是思政課教學(xué)的基礎(chǔ)，因此應(yīng)當(dāng)注重素材內(nèi)容的文化自信性，并

對(duì)此展開(kāi)論述，后文又指出“為了更好地融入文化自信，傳統(tǒng)的授課方法已經(jīng)不能滿足需求”，說(shuō)明思政課也應(yīng)該在教學(xué)方法

上進(jìn)行創(chuàng)新，故文段意在強(qiáng)調(diào)高校思政課引導(dǎo)學(xué)生建立文化自信的辦法，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺少文段主題詞“思政課”，偏離文段核心話題，排除；

B項(xiàng)，“積極創(chuàng)新教學(xué)手段”表述片面，排除；

C項(xiàng)，缺少文段主題詞“思政課”，偏離文段核心話題，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《文化自信融入高校思政課教學(xué)的路徑探討》

14、全球文明倡議遵循人類文明演進(jìn)與發(fā)展規(guī)律，旨在________人類命運(yùn)共同體的柱石，倡導(dǎo)更為合理和諧的國(guó)家關(guān)系和國(guó)際秩序。該倡

議“聚焦”于實(shí)現(xiàn)不同價(jià)值旨趣的人類文明多樣性，________由個(gè)體文明到整體文明的形態(tài)學(xué)分布，強(qiáng)調(diào)了人類文明的多樣性、共通性、發(fā)展

性與包容性。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．鍛鑄呈現(xiàn)

B．夯實(shí)感知

C．改善關(guān)注

D．筑牢觀照

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，搭配“柱石”，且根據(jù)“倡導(dǎo)更為合理和諧的國(guó)家關(guān)系和國(guó)際秩序”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)讓柱石更加牢固之

意，B項(xiàng)“夯實(shí)”指加固、鞏固，D項(xiàng)“筑牢”指使之堅(jiān)固，均符合文意，保留。A項(xiàng)“鍛鑄”指把金屬熔化后倒在模子里，并用錘子

敲打，制成器物，側(cè)重于“從無(wú)到有”的創(chuàng)造，與文意不符，且一般搭配金屬，與“柱石”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“改善”一般搭

配“處境”“條件”等，與“柱石”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“該倡議‘聚焦’于實(shí)現(xiàn)不同價(jià)值旨趣的人類文明多樣性”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)對(duì)應(yīng)“聚焦”，表達(dá)全球文明倡議

的關(guān)注點(diǎn)集中于由個(gè)體文明到整體文明的形態(tài)學(xué)分布之意，D項(xiàng)“觀照”指仔細(xì)觀察，認(rèn)真審視，可與“聚焦”構(gòu)成對(duì)應(yīng)，符合文

意，當(dāng)選。B項(xiàng)“感知”指利用感官對(duì)物體獲得的有意義的印象，側(cè)重“感覺(jué)”“感受”，無(wú)法與“聚焦”構(gòu)成對(duì)應(yīng)，與文段語(yǔ)境不符，

排除。

故正確答案為D。

【文段出處】中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)《全球文明倡議擘畫(huà)人類發(fā)展進(jìn)步新藍(lán)圖》

15、雖然空間站運(yùn)行在低地球軌道上，與地面的距離不過(guò)幾百公里，相比于月球、火星等天體與地球的距離，顯得“”。但是這里已經(jīng)進(jìn)

入了太空，可以獲得微重力環(huán)境，也就是我們俗稱的“失重”環(huán)境。這種在地面上難以長(zhǎng)時(shí)間獲得的特別環(huán)境，讓空間站成為的科學(xué)實(shí)驗(yàn)平

臺(tái)。

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．近在咫尺理想

B．唾手可得稀缺

C．微不足道完美

D．不足掛齒高端

《正確答案》

A

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《專家解析》

第一空，橫線處修飾空間站與地面的距離，根據(jù)“不過(guò)幾百公里”可知，應(yīng)體現(xiàn)距離很近，且根據(jù)雙引號(hào)可知，此處考查形象

化表達(dá)，A項(xiàng)“近在咫尺”形容距離很近，符合文意，且對(duì)應(yīng)“距離”，符合形象化表達(dá)，保留。B項(xiàng)“唾手可得”形容非常容易得

到，C項(xiàng)“微不足道”指非常渺小，不值得一提，D項(xiàng)“不足掛齒”指不值得一提，均與文意不符，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，根據(jù)文意可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)太空的環(huán)境讓空間站適合成為科學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，能夠滿足失重環(huán)境，A項(xiàng)“理

想”指符合希望的，使人滿意的，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《中國(guó)為什么要建設(shè)自己的空間站？因?yàn)橛锰幪罅恕?/p>

16、有“一方之志，始于越絕”之譽(yù)的《越絕書(shū)》，代表的是東漢時(shí)代越國(guó)故地本土學(xué)者對(duì)越文化的認(rèn)知，反映的是古代的研究方法、撰寫(xiě)水

平。而《越文化專志》代表21世紀(jì)學(xué)者對(duì)越國(guó)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，是對(duì)《越絕書(shū)》所建構(gòu)有關(guān)越國(guó)文化知識(shí)、理論系統(tǒng)的全面科

學(xué)提升?！对轿幕瘜Ｖ尽芬詫W(xué)理邏輯審慎考量各種材料，推翻諸多流行看法。還自行發(fā)掘前人很少涉及的主題，對(duì)越文化進(jìn)行新的“發(fā)明”。如首

次指出越國(guó)雕塑注重表現(xiàn)越國(guó)社會(huì)中最底層的“苦力”即奴隸階層，越國(guó)器物構(gòu)形具有大器早成、領(lǐng)異標(biāo)新的特點(diǎn)等。

這段文字主要介紹了：

A．我國(guó)古現(xiàn)代在越文化研究方面存在差異

B．《越文化專志》對(duì)越文化的創(chuàng)造性研究

C．學(xué)者對(duì)文化的認(rèn)知代表著古代研究水準(zhǔn)

D．審慎考量是《越文化專志》創(chuàng)新的源泉

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開(kāi)篇指出《越絕書(shū)》反映的是古代的研究方法、撰寫(xiě)水平，接著引出《越文化專志》，指出《越文化專志》代表21世紀(jì)

學(xué)者對(duì)越國(guó)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，是對(duì)《越絕書(shū)》所建構(gòu)有關(guān)越國(guó)文化知識(shí)、理論系統(tǒng)的全面科學(xué)提升，后文

從“推翻諸多流行看法”和“自行發(fā)掘前人很少涉及的主題”兩方面作具體論證。故文段為分總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)介紹《越文化專志》

對(duì)越文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A、C兩項(xiàng)，均偏離文段核心話題“《越文化專志》”，排除；

D項(xiàng)，“審慎”對(duì)應(yīng)后文“以學(xué)理邏輯審慎考量各種材料”，為解釋說(shuō)明的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《<越文化專志>：<浙江通志>學(xué)術(shù)立卷的代表》

17、經(jīng)過(guò)歷史積淀而流傳下來(lái)的經(jīng)典，往往承載著人類最基本的思想觀念和價(jià)值取向，蘊(yùn)含著豐厚的人生哲理和人文內(nèi)涵，對(duì)于啟迪智慧、陶

冶情操、塑造品德等____________。正因如此，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，堅(jiān)持閱讀經(jīng)典、品味好書(shū)，好似在心中長(zhǎng)燃一盞明燈，能________人們

貼近真理、感悟人生，找到屬于自己的人生坐標(biāo)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．至關(guān)重要支撐

B．大有可為引領(lǐng)

C．大有裨益指引

D．受益匪淺帶領(lǐng)

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，經(jīng)典有利于人們啟迪智慧、陶冶情操、塑造品德，A項(xiàng)“至關(guān)重要”體現(xiàn)了重要作用，C項(xiàng)“大有裨

益”形容益處很大，均符合文意，保留。B項(xiàng)“大有可為”指事情有發(fā)展前途，很值得做，與“經(jīng)典”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“受益匪

淺”形容受到很大的益處和啟迪，與主體直接搭配即可，比如“我受益匪淺”，文中的“對(duì)于······受益匪淺”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，橫線處詞語(yǔ)需體現(xiàn)“明燈”的作用，C項(xiàng)“指引”體現(xiàn)了指導(dǎo)、引領(lǐng)，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“支撐”表示支持、頂住，不符

合“明燈”的特點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《最是書(shū)香能致遠(yuǎn)（人民論壇）》

18、在人文社科領(lǐng)域，真正有價(jià)值的研究往往需要投入較長(zhǎng)的時(shí)間。而一年一度的量化評(píng)價(jià)指標(biāo)，讓有志從事這類高質(zhì)量研究的學(xué)者

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18、在人文社科領(lǐng)域，真正有價(jià)值的研究往往需要投入較長(zhǎng)的時(shí)間。而一年一度的量化評(píng)價(jià)指標(biāo)，讓有志從事這類高質(zhì)量研究的學(xué)者

____________。更嚴(yán)重的是，這種體系從根本上________了學(xué)術(shù)研究的宗旨，把以發(fā)現(xiàn)和回答真問(wèn)題為旨?xì)w的科研工作，異化為一種在高

校、科研機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)期刊界內(nèi)部自我循環(huán)的文字游戲，降低了科研工作對(duì)社會(huì)整體的貢獻(xiàn)度，浪費(fèi)了科研成本。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．望而卻步扭曲

B．望洋興嘆褻瀆

C．望而生畏摒棄

D．望風(fēng)披靡超出

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)文段，人文社科領(lǐng)域有價(jià)值的研究“需要投入較長(zhǎng)的時(shí)間”，而“一年一度的量化評(píng)價(jià)指標(biāo)”評(píng)價(jià)間隔短，無(wú)法滿足

時(shí)間上的需求，故橫線處意在形容困難大，難以實(shí)現(xiàn)。A項(xiàng)“望而卻步”指遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)了就嚇得直后退，不敢前行，符合語(yǔ)境，保

留；B項(xiàng)“望洋興嘆”多比喻做事時(shí)因力量不夠或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何，體現(xiàn)了學(xué)者尷尬的處境和無(wú)可奈何的心情，符合文

意，保留；C項(xiàng)“望而生畏”形容人態(tài)度威嚴(yán)或事務(wù)艱難令人畏懼，符合文意，保留。D項(xiàng)“望風(fēng)披靡”比喻軍隊(duì)毫無(wú)斗志，老遠(yuǎn)

看到對(duì)方的氣勢(shì)很盛，沒(méi)有交鋒就潰散了，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)橫線后“把以發(fā)現(xiàn)和回答真問(wèn)題為旨?xì)w的科研工作，異化為一種在高校、科研機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)期刊界內(nèi)部自我循環(huán)的

文字游戲”可以看出，橫線處意在指出這種體系與學(xué)術(shù)研究的宗旨不匹配，A項(xiàng)“扭曲”意思是物體因外力作用而扭轉(zhuǎn)變形，比

喻不切實(shí)際，歪曲，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。B項(xiàng)“褻瀆”指冒犯，不恭敬，一般搭配“祖先”“神明”等，與“宗旨”搭配不當(dāng)，排除；C

項(xiàng)“摒棄”指舍棄，文段并非直接舍棄宗旨，而是宗旨發(fā)生了變化，不符合文意，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《學(xué)術(shù)研究的“快餐化”傾向有害無(wú)益》

19、唐中期以前，中國(guó)北方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于南方，國(guó)家經(jīng)濟(jì)重心在北方。南朝以來(lái)，經(jīng)濟(jì)重心開(kāi)始南移，南方經(jīng)濟(jì)有了長(zhǎng)足進(jìn)步，經(jīng)

過(guò)隋代和唐代前期百余年的發(fā)展，江南經(jīng)濟(jì)繁榮，超過(guò)北方。而經(jīng)濟(jì)重心南移為海外貿(mào)易提供了大量商品和市場(chǎng)，發(fā)展海外貿(mào)易成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)

要?jiǎng)?wù)，唐以后海外貿(mào)易的繁盛、海路交通的便捷、新航道的開(kāi)辟和航海技術(shù)的提高，都促使海上絲綢之路的興盛。換言之，隨著中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)

重心南移，海上絲綢之路成為溝通中西的主要交流通道，中西交通進(jìn)入了揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的新時(shí)代。

這段文字旨在說(shuō)明：

A．經(jīng)濟(jì)重心南移為海外貿(mào)易提供了大量的商品和市場(chǎng)

B．經(jīng)濟(jì)重心南移是國(guó)家大力發(fā)展海外貿(mào)易的前提條件

C．海上絲綢之路繁盛為大航海時(shí)代的到來(lái)奠定了基礎(chǔ)

D．中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移促進(jìn)了海上絲綢之路的興盛

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開(kāi)篇介紹唐中期以前中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心在北方，接著說(shuō)明南朝以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移，然后指出唐以后海上絲綢之路興盛，

尾句通過(guò)“換言之”總結(jié)前文，得出結(jié)論，指明隨著中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移，海上絲綢之路成為溝通中西的主要交流通道，對(duì)

應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺少主題詞“海上絲綢之路”，排除；

B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)前文“經(jīng)濟(jì)重心南移······發(fā)展海外貿(mào)易成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)要?jiǎng)?wù)”，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“大航海時(shí)代”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《古代“絲瓷之路”的開(kāi)拓與變遷》

20、校外培訓(xùn)本應(yīng)是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，但現(xiàn)在卻已有____________之勢(shì)，校內(nèi)不斷減負(fù)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反而一哄而上，進(jìn)一步加重了學(xué)

生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。更令人擔(dān)憂的是，很多校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)中追求速成，________對(duì)學(xué)生認(rèn)知過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，影響了學(xué)生健康成

長(zhǎng)。

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．越俎代庖否定

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B．嘩眾取寵疏忽

C．喧賓奪主忽視

D．反客為主鼓吹

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，由“校內(nèi)不斷減負(fù)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反而一哄而上，進(jìn)一步加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”可知，校外培訓(xùn)有擠占校內(nèi)培訓(xùn)的

趨勢(shì)，A項(xiàng)“越俎代庖”比喻超出自己業(yè)務(wù)范圍去處理別人所管的事，C項(xiàng)“喧賓奪主”比喻外來(lái)的或次要的事物占據(jù)了原有的或

主要的事物的位置，D項(xiàng)“反客為主”指客人反過(guò)來(lái)成為主人，比喻變被動(dòng)為主動(dòng)，均符合文意，保留。B項(xiàng)“嘩眾取寵”指以浮

夸的言論迎合群眾，騙取群眾的信賴和支持，與文意不符，排除。

第二空，由“追求速成”“影響了學(xué)生健康成長(zhǎng)”可知，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒(méi)有重視對(duì)學(xué)生認(rèn)知過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，C項(xiàng)“忽

視”指不重視，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“否定”指不承認(rèn)事物的存在或事物的真實(shí)性，與文意不符，排除；D項(xiàng)“鼓吹”指宣揚(yáng)，使

眾人知道，沒(méi)有體現(xiàn)出不重視的意思，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《別讓過(guò)度教育透支學(xué)習(xí)潛力》

21、承擔(dān)大眾傳播任務(wù)的報(bào)紙、廣播、電視、雜志等媒體以及各種新媒體平臺(tái)應(yīng)扮演好“把關(guān)人”角色，切不可為庸俗暴戾網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的________

大開(kāi)方便之門。學(xué)校更是________語(yǔ)言純潔性的重要力量。面對(duì)無(wú)孔不入的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)從教材、課程設(shè)置、課堂教學(xué)和考試

標(biāo)準(zhǔn)等方面正本清源，提高青少年規(guī)范使用語(yǔ)言文字、開(kāi)展健康文明的網(wǎng)絡(luò)生活的意識(shí)和能力，在青少年心中筑起阻擋低俗網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的“

__________”。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．橫行葆有安全網(wǎng)

B．滋生維護(hù)隔離帶

C．泛濫保障連心橋

D．蔓延捍衛(wèi)防火墻

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語(yǔ)表達(dá)不能讓庸俗暴戾的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言繼續(xù)擴(kuò)大影響之意，A項(xiàng)“橫行”指倚仗暴力，毫無(wú)顧

忌地干壞事，C項(xiàng)“泛濫”比喻壞的事物不受限制地流行，D項(xiàng)“蔓延”指延伸、擴(kuò)展，均符合文意，保留。B項(xiàng)“滋生”指引起、發(fā)

生，文段并非強(qiáng)調(diào)發(fā)生，而是強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大影響，與文意不符，排除。

第二空，搭配“純潔性”，C項(xiàng)“保障”指保護(hù)使不受侵害，D項(xiàng)“捍衛(wèi)”指保護(hù)、防衛(wèi)，均與“純潔性”搭配恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“葆

有”指擁有，文段并非強(qiáng)調(diào)學(xué)校要擁有語(yǔ)言純潔性，與文意不符，排除。

第三空，根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語(yǔ)表達(dá)發(fā)揮阻擋低俗網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的作用之意，D項(xiàng)“防火墻”指能抵擋住火勢(shì)蔓延的墻，符

合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“連心橋”指人與人心靈之間溝通的橋梁，無(wú)法起到阻擋低俗網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的作用，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《對(duì)低俗網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)說(shuō)“不”》

22、跨文化傳播盡管對(duì)方法論民族主義展開(kāi)了尖銳的批判，并以媒介、文化與政治經(jīng)濟(jì)交叉分析的方式回應(yīng)文化轉(zhuǎn)型的議題，但并沒(méi)有從本體

論層面對(duì)承載文化形態(tài)的國(guó)家機(jī)構(gòu)和組織機(jī)制展開(kāi)性質(zhì)分析。因此，轉(zhuǎn)文化傳播學(xué)需要在“批判性轉(zhuǎn)文化主義”的分析框架中，在去本質(zhì)主義的思

路下，將文化的內(nèi)生異質(zhì)性和雜糅性作為普遍性議題，并承續(xù)文化帝國(guó)主義的理論視野在一定程度上對(duì)文化等級(jí)秩序進(jìn)行反思。轉(zhuǎn)文化傳播理

論再造的過(guò)程要防止的一種錯(cuò)誤傾向是：對(duì)于文化內(nèi)部復(fù)雜性的普遍性指認(rèn)，又重新賦予文化以本質(zhì)主義的呈現(xiàn)形式，而遮蔽文化體內(nèi)部矛盾

得以展開(kāi)的“級(jí)差語(yǔ)境”。

以下對(duì)文段理解正確的是：

A．轉(zhuǎn)文化傳播通過(guò)多方面交叉分析的方式回應(yīng)了文化轉(zhuǎn)型的議題

B．在文化傳播過(guò)程中應(yīng)將文化內(nèi)生異質(zhì)性和雜糅性作為首要議題

C．轉(zhuǎn)文化傳播理論再造有可能使文化重新以本質(zhì)主義的形式呈現(xiàn)

D．轉(zhuǎn)文化傳播學(xué)需要在本質(zhì)主義思路下對(duì)文化等級(jí)秩序進(jìn)行反思

《正確答案》

C

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《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“跨文化傳播······回應(yīng)文化轉(zhuǎn)型的議題······”可知，“轉(zhuǎn)文化傳播”偷換概念，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“因此，轉(zhuǎn)文化傳播學(xué)需要在‘批判性轉(zhuǎn)文化主義’的分析框架中，在去本質(zhì)主義的思路下，將文化的內(nèi)生異質(zhì)性和雜

糅性作為普遍性議題······”可知，“首要議題”表述錯(cuò)誤，且文段為“轉(zhuǎn)文化傳播”，“文化傳播”范圍擴(kuò)大，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“轉(zhuǎn)文化傳播理論再造的過(guò)程要防止的一種錯(cuò)誤傾向是：對(duì)于文化內(nèi)部復(fù)雜性的普遍性指認(rèn)，又重新賦予文化以本

質(zhì)主義的呈現(xiàn)形式······”可知，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“因此，轉(zhuǎn)文化傳播學(xué)需要在‘批判性轉(zhuǎn)文化主義’的分析框架中，在去本質(zhì)主義的思路下······”可知，與文意相

悖，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《從“跨”到“轉(zhuǎn)”：新全球化時(shí)代傳播研究的理論再造與路徑重構(gòu)》

23、心理健康教育與其他特定知識(shí)或技能的學(xué)習(xí)類似，存在獨(dú)有的教育關(guān)鍵期，若在此期間內(nèi)給予合理的教育，會(huì)取得事半功倍的效果。心理

學(xué)研究表明，受限于認(rèn)知與思維能力水平，小學(xué)中、低年級(jí)的學(xué)生尚無(wú)法理解復(fù)雜的心理健康概念，升入高年級(jí)后，他們對(duì)心理疾病的理解能

力才會(huì)有一定的提高。進(jìn)入初中階段，青少年的心理狀況與認(rèn)知特點(diǎn)處于快速發(fā)展變化過(guò)程中，大多數(shù)心理疾病的起病階段也都集中于此。從

這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，綜合考量青少年的生理心理特點(diǎn)、思維認(rèn)知水平與疾病發(fā)病規(guī)律，小學(xué)高年級(jí)至初中階段被認(rèn)為是進(jìn)行心理健康素養(yǎng)提升的關(guān)

鍵時(shí)期，可以得到較為理想的教育和干預(yù)效果。

這段文字意在說(shuō)明：

A．在教育關(guān)鍵期進(jìn)行干預(yù)能取得事半功倍的效果

B．心理健康教育的效果取決于受教育時(shí)間的選擇

C．心理健康素養(yǎng)提升應(yīng)綜合考慮青少年個(gè)體情況

D．提升青少年心理健康素養(yǎng)水平需把握住關(guān)鍵期

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開(kāi)篇指出心理健康教育存在獨(dú)有的教育關(guān)鍵期，在此期間給予合理的教育會(huì)取得事半功倍的效果，接著通過(guò)心理學(xué)研究

表明了不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的特點(diǎn)，尾句通過(guò)“從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)”進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)青少年的心理健康素養(yǎng)在關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行提升可

以得到較為理想的教育和干預(yù)效果，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺少文段主題詞“心理健康素養(yǎng)”，偏離文段中心，排除；

B項(xiàng)，“取決于受教育時(shí)間的選擇”表述不明確，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)把握提升青少年心理健康素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，排除；

C項(xiàng)，“個(gè)體情況”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《提升青少年心理健康素養(yǎng)水平》

24、所謂“別讓孩子輸在起跑線上”就是一個(gè)有害的偽命題，哪所學(xué)校都出好學(xué)生，不必過(guò)分追求進(jìn)名校。如若進(jìn)得名校，總是排名隊(duì)尾，可能

會(huì)讓孩子失去自信而導(dǎo)致厭學(xué)，結(jié)果____________；如若進(jìn)一個(gè)適合的學(xué)校，可能____________，越學(xué)越有興致，越學(xué)越自信，反成就一

個(gè)人才。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．背道而馳漸入佳境

B．畫(huà)蛇添足學(xué)以致用

C．矯枉過(guò)正厚積薄發(fā)

D．適得其反如魚(yú)得水

《正確答案》

D

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《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線部分表達(dá)得到的結(jié)果與期望相反之意，B項(xiàng)“畫(huà)蛇添足”比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合

適，D項(xiàng)“適得其反”指恰恰得到與預(yù)期相反的結(jié)果，均符合文意，保留。A項(xiàng)“背道而馳”比喻方向和目的完全相反，文段并無(wú)

此意，排除；C項(xiàng)“矯枉過(guò)正”比喻糾正錯(cuò)誤超過(guò)了應(yīng)有的限度，文段并未體現(xiàn)“糾正錯(cuò)誤”，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線部分形容進(jìn)入到適合的學(xué)校后的情況，D項(xiàng)“如魚(yú)得水”比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉?/p>

合適的環(huán)境，與后文對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“學(xué)以致用”指為了實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí)，文段并未體現(xiàn)“實(shí)際應(yīng)用”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《走出“別讓孩子輸在起跑線上”的認(rèn)知誤區(qū)》

25、誠(chéng)然，外賣商家開(kāi)展?jié)M減等營(yíng)銷活動(dòng)本，但因?yàn)轭~度設(shè)置上的“小手段”，消費(fèi)者常常被誘導(dǎo)多下單。更有甚者，部分外賣商家將滿減純粹

當(dāng)成了營(yíng)銷手段，在設(shè)置滿減額度時(shí)，已經(jīng)提前將滿減部分考慮到了商品售價(jià)內(nèi)，同一款商品線上展示的價(jià)格與該店線下商品價(jià)格差額很大，

這種情況下，消費(fèi)者看似借助滿減得到的優(yōu)惠，實(shí)際上只是，更遑論可能造成的食品浪費(fèi)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．無(wú)可非議徒勞無(wú)功

B．無(wú)可厚非杯弓蛇影

C．無(wú)可厚非水中撈月

D．無(wú)可非議緣木求魚(yú)

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)后文中轉(zhuǎn)折詞“但”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)：營(yíng)銷活動(dòng)是應(yīng)該做的事情。A、D項(xiàng)“無(wú)可非議”意思是沒(méi)有什

么可以指責(zé)的，表示言行合乎情理?？捎脕?lái)形容人、事、思想、行動(dòng)、品質(zhì)等，與文段語(yǔ)境不符，排除；B、C項(xiàng)“無(wú)可厚

非”意為不可過(guò)分指責(zé)，表示雖有缺點(diǎn)，但是可以理解或原諒。與文段語(yǔ)境相符，當(dāng)選。

第二空，根據(jù)轉(zhuǎn)折詞“實(shí)際上”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)滿減優(yōu)惠并不是真實(shí)的，是沒(méi)有真的優(yōu)惠。B項(xiàng)“杯弓蛇影”原義是將映在酒

杯里的弓影誤認(rèn)為蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐懼，與語(yǔ)境不符，排除；C項(xiàng)“水中撈月”比喻去做根本做不到的事情，只能

徒勞無(wú)功，當(dāng)選。

故正確答案為C。

26、無(wú)論經(jīng)濟(jì)循環(huán)本身還是經(jīng)濟(jì)與社會(huì)其他方面的互動(dòng)，都是一個(gè)________的社會(huì)過(guò)程，因此國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)“新格局”的構(gòu)建，既沒(méi)有一個(gè)

固定的指標(biāo)體系，也不可能________于一個(gè)恒定的理想水平。在這個(gè)過(guò)程中，隨時(shí)都需要通過(guò)適當(dāng)?shù)恼吆徒?jīng)濟(jì)杠桿適時(shí)對(duì)循環(huán)機(jī)制加以

________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．復(fù)雜止步支撐

B．開(kāi)放滿足規(guī)范

C．動(dòng)態(tài)停留調(diào)整

D．曲折閉塞校正

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，對(duì)應(yīng)后文“固定的指標(biāo)體系”“恒定的理想水平”，橫線處強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)循環(huán)不是一個(gè)固定不變的狀態(tài)，與恒定不變意思相

反。A項(xiàng)“復(fù)雜”指事物的種類、頭緒等多而雜，后文可以體現(xiàn)出這個(gè)過(guò)程的復(fù)雜，C項(xiàng)“動(dòng)態(tài)”指事情變化發(fā)展的情況，D項(xiàng)“曲

折”指彎曲、復(fù)雜的、不順當(dāng)?shù)那楣?jié)，均符合文意，保留。B項(xiàng)“開(kāi)放”表示張開(kāi)，釋放，解除限制等含義，后文沒(méi)有強(qiáng)調(diào)其開(kāi)

放，排除。

第二空，根據(jù)文意，橫線所在句子意在指出新格局的構(gòu)建不會(huì)一直處于一個(gè)恒定的理想水平。A項(xiàng)“止步”指止住步子，駐足不

前，C項(xiàng)“停留”指暫時(shí)留在某處，不繼續(xù)前進(jìn)，均符合文意，保留。D項(xiàng)“閉塞”指阻塞不通，文段并無(wú)此意，排除。

第三空，對(duì)應(yīng)前文“杠桿”，橫線處指通過(guò)政策和經(jīng)濟(jì)手段適當(dāng)改善循環(huán)機(jī)制。C項(xiàng)“調(diào)整”指重新調(diào)配整頓，使適應(yīng)新的情況和

要求，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“支撐”意思是頂住物體使不倒塌，不屬于前文所說(shuō)的“杠桿”的作用，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《新發(fā)展格局的構(gòu)建路徑》

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山東青島上合文旅產(chǎn)業(yè)有限公司招聘筆試題庫(kù)2024編號(hào)：c8c89f220d802934d4ebd342d04cb4c5

27、食品添加劑在很多人心中已經(jīng)和有害身體健康畫(huà)上了等號(hào)，大多是因?yàn)槿矍璋贰⑻K丹紅等事件引發(fā)了人們對(duì)于食品安全的恐慌。事實(shí)

上，這些非法添加劑并不是我們所說(shuō)的食品添加劑，更不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。至今為止還沒(méi)有因?yàn)楹戏ㄊ褂檬称诽砑觿┒斐墒称钒踩鹿实那闆r

發(fā)生。食品添加劑在食品工業(yè)中也扮演著非常重要的角色，它們可以改善食品的品質(zhì)和保質(zhì)期，增加食品的營(yíng)養(yǎng)成分和口感，提高食品的安全

性和衛(wèi)生水平。只要食品生產(chǎn)加工企業(yè)嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)正確使用食品添加劑，是不會(huì)對(duì)人體健康造成危害的。

這段文字可用來(lái)回答：

A．食品添加劑損害人體健康原因知多少

B．違規(guī)使用食品添加劑有何危害

C．食品添加劑全都是“洪水猛獸”嗎

D．“科技與狠活”，你應(yīng)該知道的添加劑真相

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開(kāi)篇指出三聚氰胺、蘇丹紅等事件引發(fā)了人們對(duì)于食品安全的恐慌，接著通過(guò)“事實(shí)上”論述了前文提到的非法添加劑不

是食品添加劑，合法使用食品添加劑是安全的。隨后通過(guò)“也”表并列，論述了食品添加劑在食品工業(yè)中的重要地位，嚴(yán)格按

照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)正確使用它們，是不會(huì)對(duì)人體健康造成危害的，還有著一些好處。故整個(gè)文段通過(guò)“也”表并列，從兩個(gè)方面論述

了食品添加劑不會(huì)對(duì)人體健康造成危害，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“損害人體健康原因”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“違規(guī)使用食品添加劑”僅對(duì)應(yīng)文段的前半部分，表述片面，排除；

D項(xiàng)，未包含文段主題詞“食品添加劑”，偏離文段中心，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《食品添加劑都是“洪水猛獸”？小麥粉添加劑你知道多少？》

28、當(dāng)下，專業(yè)媒體、美術(shù)院校、美術(shù)機(jī)構(gòu)等紛紛入駐云端“”在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)設(shè)官方賬號(hào)，展開(kāi)美術(shù)理論研究與現(xiàn)象探討、個(gè)體創(chuàng)作評(píng)點(diǎn)，成為

網(wǎng)絡(luò)美術(shù)評(píng)論的，相較于傳統(tǒng)媒體發(fā)表的美術(shù)評(píng)論時(shí)效滯后、作品欣賞與評(píng)論難以同步、自選性差等問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)美術(shù)評(píng)論補(bǔ)上了這些短板，滿

足了讀者的需求。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．獨(dú)占鰲頭弄潮兒個(gè)性化

B．大顯身手排頭兵場(chǎng)景化

C．小試牛刀引領(lǐng)者專業(yè)化

D．開(kāi)疆拓土主力軍多元化

《正確答案》

D

《專家解析》

本題可從第三空入手，根據(jù)“相較于傳統(tǒng)媒體發(fā)表的美術(shù)評(píng)論時(shí)效滯后、作品欣賞與評(píng)論難以同步、自選性差等問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)美

術(shù)評(píng)論補(bǔ)上了這些短板”可知，傳統(tǒng)媒體的問(wèn)題較多，讀者的需求是多樣化的，A項(xiàng)“個(gè)性化”、D項(xiàng)“多元化”均符合文意，保

留；B項(xiàng)“場(chǎng)景化”、C項(xiàng)“專業(yè)化”均與文意無(wú)關(guān)，排除。

第一空，根據(jù)“入駐云端”“開(kāi)設(shè)官方賬號(hào)”“展開(kāi)美術(shù)理論研究”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)業(yè)媒體、美術(shù)院校、美術(shù)機(jī)構(gòu)等剛開(kāi)始發(fā)

展之意，A項(xiàng)“獨(dú)占鰲頭”比喻在競(jìng)爭(zhēng)中奪得首位，程度較重，文段未提及，排除。D項(xiàng)“開(kāi)疆拓土”指開(kāi)拓疆域，擴(kuò)展領(lǐng)土，符

合文意，當(dāng)選。

驗(yàn)證第二空，“主力軍”指起主要作用的力量，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《釋放網(wǎng)絡(luò)美術(shù)評(píng)論活力（網(wǎng)絡(luò)美術(shù)新視點(diǎn)）》

29、客服體系不是企業(yè)的成本“包袱”，而是企業(yè)的寶貴資產(chǎn)。客服能夠聽(tīng)到用戶的真實(shí)需求，從投訴中掌握用戶的痛點(diǎn)、堵點(diǎn)，這些都是企業(yè)

產(chǎn)品升級(jí)創(chuàng)新、市場(chǎng)戰(zhàn)略調(diào)整的重要“__________”。面向未來(lái)，智能客服會(huì)逐漸替代部分客服功能，但不變的是對(duì)客戶需求的________，

對(duì)服務(wù)品質(zhì)的永恒追求。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

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A．著力點(diǎn)激發(fā)

B．預(yù)警器把握

C．參照物洞察

D．指南針引領(lǐng)

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線前“客服能夠聽(tīng)到用戶的真實(shí)需求”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)把握客戶需要，可以為企業(yè)產(chǎn)品升級(jí)創(chuàng)新

及市場(chǎng)戰(zhàn)略調(diào)整提供方向和依據(jù)之意，A項(xiàng)“著力點(diǎn)”指致力于完成某項(xiàng)任務(wù)或工作時(shí)重點(diǎn)著手之處，C項(xiàng)“參照物”指用以參考

并仿照（方法、經(jīng)驗(yàn)等）的物體，D項(xiàng)“指南針”比喻辨別正確方向的依據(jù)或指導(dǎo)行動(dòng)的準(zhǔn)則，均符合文意，保留。B項(xiàng)“預(yù)警

器”引申為在災(zāi)害或?yàn)?zāi)難以及其他需要提防的危險(xiǎn)發(fā)生之前預(yù)先報(bào)警，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)客服可以掌握客戶需求之意，C項(xiàng)“洞察”指很清楚地觀察，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“激發(fā)”指刺激使奮發(fā)，文段強(qiáng)調(diào)的是在客戶服務(wù)中觀察并挖掘客戶的需求，并不是通過(guò)客服來(lái)刺激客戶需求，與文意不

符，排除；D項(xiàng)“引領(lǐng)”指引導(dǎo)，帶領(lǐng)，客服無(wú)法做到引領(lǐng)客戶的需求，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《互聯(lián)網(wǎng)客服要堅(jiān)持服務(wù)用戶的本位》

30、在扎堆的文化節(jié)目中，我們不難發(fā)現(xiàn)，以中華傳統(tǒng)文化為主要節(jié)目?jī)?nèi)容的同類益智、競(jìng)技電視節(jié)目在各電視臺(tái)不斷涌現(xiàn)，這些節(jié)目的模式

設(shè)定離不開(kāi)答題競(jìng)賽，并且競(jìng)技的內(nèi)容總是________在漢語(yǔ)字詞、傳統(tǒng)詩(shī)詞和成語(yǔ)典故上，甚至嘉賓點(diǎn)評(píng)的風(fēng)格也大多趨于雷同，缺乏獨(dú)特

性。因此，文化類節(jié)目要想一直“熱”下去，就要避免陷入廣受________的同質(zhì)化和過(guò)度娛樂(lè)化的________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．聚力抨擊藩籬

B．聚焦詬病窠臼

C．局限揶揄老套

D．囿于爭(zhēng)議掣肘

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，與“內(nèi)容”搭配，B項(xiàng)“聚焦”比喻注意力等集中于某處，C項(xiàng)“局限”指限定于某一范圍內(nèi)，都可以用來(lái)形容競(jìng)技內(nèi)容對(duì)漢

語(yǔ)字詞、傳統(tǒng)詩(shī)詞和成語(yǔ)典故的重視，符合文意，保留。A項(xiàng)“聚力”強(qiáng)調(diào)把力量集合在一起，與“內(nèi)容”搭配不當(dāng)，排除；D

項(xiàng)“囿于”雖然也能形容被局限在某物身上，但是“總是囿于在”用法不當(dāng)，排除。

第二空，同質(zhì)化和過(guò)度娛樂(lè)化形容的是目前文化類節(jié)目存在的問(wèn)題，“廣受詬病”為常用搭配，指被指責(zé)或嘲罵，與同質(zhì)化和

過(guò)度娛樂(lè)化搭配恰當(dāng)，B項(xiàng)保留。C項(xiàng)“揶揄”指耍笑，戲弄，與同質(zhì)化現(xiàn)象搭配不當(dāng)，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，形容文化類節(jié)目同質(zhì)化和過(guò)度娛樂(lè)化的問(wèn)題，B項(xiàng)“窠臼”指老舊的套路、樣式，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《文化類節(jié)目：從“清流”到“潮流”》

31、改革開(kāi)放后的中國(guó)人創(chuàng)造了人類經(jīng)濟(jì)史上的一大奇跡：我們______了世界經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境，我們的經(jīng)濟(jì)總量不斷______。

填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．熟悉增加

B．適應(yīng)飆升

C．融入攀升

D．改變飛躍

《正確答案》

C

《專家解析》

D項(xiàng)錯(cuò)誤，第一空，中國(guó)不可能“改變”世界經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境。C項(xiàng)正確，由“創(chuàng)造了人類經(jīng)濟(jì)史上的一大奇跡”可知，中國(guó)不是僅

僅被動(dòng)地“熟悉”或“適應(yīng)”世界經(jīng)濟(jì)的環(huán)境，而是積極參與其中，“融入”能恰當(dāng)?shù)赝怀鲞@種主動(dòng)性。

32、在各種兼并方式中，如果兩個(gè)公司實(shí)力懸殊，則多半是強(qiáng)勢(shì)的一方直接收購(gòu)弱勢(shì)的一方。出錢多、實(shí)力雄厚的一方，最終還是會(huì)要求自己

說(shuō)了算，而實(shí)力較弱的一方雖然在名分上得到了“平等”二字，但大多也都知道自己需要________。

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填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．循規(guī)蹈矩

B．安分守己

C．亦步亦趨

D．安步當(dāng)車

《正確答案》

C

《專家解析》

根據(jù)“但”這一轉(zhuǎn)折詞可知，前后文語(yǔ)意相反，前文提到“實(shí)力雄厚的一方，最終還是會(huì)要求自己說(shuō)了算”，可知實(shí)力較弱的一方

和實(shí)力雄厚的一方地位是不平等的，故橫線處表示實(shí)力較弱的一方需要聽(tīng)從實(shí)力雄厚一方的意見(jiàn)。C項(xiàng)“亦步亦趨”比喻自己沒(méi)

有主張，或?yàn)榱擞懞脛e人，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。

A項(xiàng)“循規(guī)蹈矩”原指遵守規(guī)矩，現(xiàn)多指拘泥于舊的準(zhǔn)則，不敢稍作變通，文段中實(shí)力雄厚一方的意見(jiàn)并非舊準(zhǔn)則或規(guī)矩，排

除；B項(xiàng)“安分守己”指規(guī)矩老實(shí)，不做超出本分的事，不做違法的事，與文意無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“安步當(dāng)車”指慢慢地步行，就

當(dāng)作是坐車，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為C。

33、漢字經(jīng)歷甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)等字體發(fā)展變化，在每種字體的書(shū)寫(xiě)中，都蘊(yùn)含著豐富的美學(xué)價(jià)值。龜甲獸骨上清麗瘦硬的甲

骨文、青銅器里圓轉(zhuǎn)古樸的金文、刻石中整齊端莊的篆書(shū)，個(gè)體字符的線條、結(jié)構(gòu)，整體章法的布局、排列，都表現(xiàn)出鮮明的審美取向和追

求。漢字在實(shí)用功能和美學(xué)價(jià)值的驅(qū)動(dòng)下，形成了中國(guó)特有的文化現(xiàn)象——書(shū)法。書(shū)法作品中結(jié)構(gòu)的疏密、行筆的緩急，更將漢字的美發(fā)揮到極

致。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．書(shū)法在中國(guó)傳統(tǒng)文化中具有重要地位

B．文字是一種具有審美價(jià)值的視覺(jué)符號(hào)

C．漢字的形體演變反映了審美取向的變化

D．書(shū)法充分發(fā)揮了漢字所蘊(yùn)含的美學(xué)價(jià)值

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開(kāi)篇介紹漢字的字體發(fā)展變化，指出每種字體在書(shū)寫(xiě)中都蘊(yùn)含著美學(xué)價(jià)值，并具體介紹了漢字不同字體的美。隨后說(shuō)明

漢字在實(shí)用功能和美學(xué)價(jià)值的驅(qū)動(dòng)下形成了書(shū)法。尾句則通過(guò)程度詞“更”強(qiáng)調(diào)書(shū)法將漢字的美發(fā)揮到極致。故文段為分總結(jié)

構(gòu)，意在強(qiáng)調(diào)書(shū)法將漢字之美發(fā)揮到極致，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“重要地位”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“文字”概念擴(kuò)大，文段主題詞為“漢字”，排除；

C項(xiàng)，“漢字的形體演變”對(duì)應(yīng)文段開(kāi)篇話題引入部分，非文段重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《天生是“美術(shù)”的漢字》

34、18世紀(jì)中后期的英國(guó)漫畫(huà)以威廉·霍加斯為代表。他通過(guò)對(duì)夸張的人物形象和紛繁生活場(chǎng)景的描繪，對(duì)那個(gè)風(fēng)氣不良的時(shí)代作了

____________的刻畫(huà)和令人捧腹的揶揄。他的作品形象地________了英國(guó)社會(huì)的時(shí)弊，從而引起社會(huì)各界的關(guān)注，甚至帶來(lái)某些狀況的改

善。

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．栩栩如生描繪

B．繪聲繪色針砭

C．入木三分切中

D．細(xì)致入微闡釋

《正確答案》

C

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山東青島上合文旅產(chǎn)業(yè)有限公司招聘筆試題庫(kù)2024編號(hào)：c8c89f220d802934d4ebd342d04cb4c5

《專家解析》

第一空，根據(jù)后文他的作品表現(xiàn)了英國(guó)社會(huì)的時(shí)弊，甚至帶來(lái)某些狀況的改善可知，霍加斯對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不良風(fēng)氣進(jìn)行了深

入刻畫(huà)，C項(xiàng)“入木三分”比喻分析問(wèn)題很深刻，符合文意，保留。A項(xiàng)“栩栩如生”比喻畫(huà)作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，

就像活的一樣，與“風(fēng)氣不良的時(shí)代”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“繪聲繪色”形容敘述或描寫(xiě)得生動(dòng)逼真，與“刻畫(huà)”搭配不當(dāng)，排

除；D項(xiàng)“細(xì)致入微”比喻看問(wèn)題非常全面，連很細(xì)小的問(wèn)題都考慮到了，常搭配體貼、關(guān)心，與文段語(yǔ)境不符，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“切中”與后文“時(shí)弊”搭配恰當(dāng)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《英國(guó)近代漫畫(huà)的主題轉(zhuǎn)換》

35、廣大進(jìn)城務(wù)工人員常常在醫(yī)療、社保、子女入學(xué)等涉及公共服務(wù)均等化的民生保障問(wèn)題上面臨，這些都是擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

城鎮(zhèn)化是一個(gè)漸進(jìn)過(guò)程，很多問(wèn)題的解決無(wú)法，但至少應(yīng)該在發(fā)展的過(guò)程中，努力體現(xiàn)解決問(wèn)題的誠(chéng)意。

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．挫折迎刃而解

B．窘境一蹴而就

C．劣勢(shì)急功近利

D．困難立竿見(jiàn)影

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，搭配“面臨”，A項(xiàng)“挫折”、B項(xiàng)“窘境”、D項(xiàng)“困難”均搭配恰當(dāng)，保留。C項(xiàng)“劣勢(shì)”一般搭配“處于”“處在”等，與“面臨”搭

配不當(dāng)，排除。

第二空，由“城鎮(zhèn)化是一個(gè)漸進(jìn)過(guò)程”可知，城鎮(zhèn)化是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，橫線處應(yīng)體現(xiàn)問(wèn)題無(wú)法短期、快速解決之意。B項(xiàng)“一蹴

而就”形容做事輕而易舉，一下子就能成功，與文意相符，且該詞多用于否定句，當(dāng)選。A項(xiàng)“迎刃而解”比喻處理事情、解決

問(wèn)題很順利，體現(xiàn)不出“時(shí)間短”的含義，排除；D項(xiàng)“立竿見(jiàn)影”指收效非常迅速，常見(jiàn)搭配如“政策立竿見(jiàn)影”“效果立竿見(jiàn)

影”等，強(qiáng)調(diào)的是效果好，與文段解決問(wèn)題的語(yǔ)