語文老師記憶力超群作文300字

語文老師記憶力超群作文300字語文老師記憶力超群作文300字篇一“瞪大雙眼！”“擦亮眼睛！”，這個聲音是從哪里傳出來的呢？哦，原來是從快樂作文班傳過來的呀！同學們正在玩記憶力大比拼的游戲呢！游戲規(guī)則是這樣的；老師先出示十幾個詞語，叫我們快速念一遍，然后再記下來，答對一個加十分，最后看誰能評為今天的“記憶之星”。游戲開始了，老師說“瞪大雙眼！”，我們就說“擦亮眼睛！”。老師“唰”地一聲展示出一張試卷大小的白紙，上面豁然寫著七個詞語，所有的眼睛瞪的溜圓，似乎再瞪大一點眼珠都會飛出來，巴不得自己多長一雙眼睛，每一個字和每一個詞都印在腦子里。所有的嘴巴都在情不自禁快速念叨著。“唰”地一下，老師又把紙收起來。我拿起本子寫了起來，才寫了三個詞就忘記了。時間在一秒一秒的溜走了，我不由得緊張起來。我想：要是能用照相機把這些詞語拍下來該有多好??！我心急如焚，絞盡腦汁地想，也想不出來。我看了看前面的三個詞語分別是用“紅、橙、黃”開頭的成語，我想這七個詞語都是跟顏色有關(guān)的，下面應(yīng)該接“綠”色了，哦，綠樹成陰！青，青山綠水，不對！好像有一個梅字的，哦，青梅竹馬，藍，哦，想到了，藍天白云。第一關(guān)，我全記住了，可是由于粗心寫錯了兩個字，真感到可惜。第二關(guān)開始了，老師又拿起一張紙，老師說“這次有16個詞語。”我一看，哇，這么多??！我迅速地掃描了一遍。呀，我發(fā)現(xiàn)這些詞非常有規(guī)律，都是從早晨起床到上學這段時間我們要做的事情，不一會兒，老師把它拿掉了，我連忙拿起筆來迅速的寫了起來，我筆走如飛，一會兒，我的記憶受阻了，糟糕，還剩兩個怎么辦？我看了看別的同學，他們有的興高采烈，有的抓耳撓腮，心亂如麻，還有的垂頭喪氣。老師說“還有十秒種”，怎么辦？我抓耳撓腮的想，忽然，我豁然開朗，進校門要帶校牌和紅領(lǐng)巾的呀！我連忙寫上去了。第二關(guān)，我全寫對了。由于熊月思楠每輪都發(fā)揮出色，她但之無愧獲得“記憶之星”的稱號！比賽讓我獲得了無限快樂，同時也讓我知道了無論做什么事情都必須開動腦筋找規(guī)律，只有找到竅門，才會事半功倍。語文老師記憶力超群作文300字篇二我擁有一位叔叔，他不僅是我的叔叔，也是我的好朋友。我喜歡和他一起畫畫，一起跑步，一起看書。叔叔有一個最大的特點，那就是他的記憶里非常的好。有一天我去叔叔家玩，給他帶了一幅中國地圖。剛進他家門，我就把地圖拿出來，說：“叔叔，我買了一幅中國地圖，只要你看一遍，就能一點不差的畫下來，這幅地圖就歸你啦?！笔迨迓犃诵χf：“哈哈，這可難不倒我。”我將地圖遞給叔叔，叔叔看完之后給還我，就拿出一張大紙畫了起來，眼神堅定，手心累的出汗，他邊畫，我邊拿著地圖進行對照。等叔叔畫好了，我就看看叔叔畫的，再看看買的，真的好像一點兒也不差，幾乎一模一樣?。∥液荏@訝，叔叔的記憶力怎么這么好？不過，我還是遵守了諾言，將新買的地圖送給了叔叔。還有一次，我和叔叔的女兒依依去公園玩，叔叔不放心，就跟著我們一起去了。我和依依一路上都在聊生日、星座，叔叔聽了也很感興趣，就和我們聊了起來。他問我：“你的生日是什么時候？”我說出了我的生日，叔叔聽了，說：“那還早呢，還有三四個月呢?！薄皼]錯?！边@三四個月過去了，終于等到了我的生日，我早忘了之前說的話了，可是那天叔叔卻買了一個禮物送給了我。我驚嘆不已，難道四個月前我說過的短短一句話，叔叔也可以記得？我擁有一個記憶力超群的叔叔，我感到榮幸，因為他記憶力超群，他記住的知識也就多了。和他在一起，我既學習了還玩耍了。他可以教我那些我不知道的知識，也可以陪我一起瘋玩，我和他在一起，感受到了無比的快樂。叔叔的記憶力超群，我真佩服他呀！語文老師記憶力超群作文300字篇三今晚，當我拿起筆寫作文時，思緒萬千，腦海里浮現(xiàn)也許多畫面。那些畫面，都是與您有關(guān)：那就是從四年級開學的第一天，我們班里來了一位英俊瀟灑的語文老師——平老師。平老師的耳朵很長，我覺得非常有“福氣”。話說那彌樂佛是人們非常尊重的佛，高高在上，不知道你們有沒有注意到，彌樂佛耳朵非常的長，長到下墜。老師也是這樣的，并且，非常的“好玩”，所以，只要是沒有其他老師的情況下，我就會“玩玩。平老師總笑著說：“有那么好玩嗎？”然后我說“是呀，呵呵”。我們班從一年級開始，是全年級里最出名的調(diào)皮的班級，好多老師也管不了我們，也怕管我們。別的班級的同學說我們都是一些淘氣的孩子，每天上課時要么說話、要么畫畫、要么搞小動作、玩游戲、有的膽子大點的還在上課時睡覺。但是，自從您擔任了我們班語文教學的任務(wù)時，我們班級有了很大的進步。第一，上課時有一些同學不說話了。第二，上課時也很少有同學搞小動作、玩游戲。第三，已經(jīng)有一些同學都開始努力地學習了要求上進，這一切都是您平老師的功勞。平老師上課前總是給我們出出題，才講課。而且每講一課都告訴我們一個道理，并常用這些道理來循循善誘教育我們。從平老師的眼睛中看到了目光和藹、平易近人，使我們上課時不敢在胡鬧、倒亂課堂紀律讓老師生氣、發(fā)火。平老師的到來，使我愛上了語文，喜歡學習語文。語文課上他的滔滔不絕，使我佩服；他的聲情并茂的朗讀，使我心醉。他的一言一行，使我深深地受到感染，從此，我上平老師的課總時全身貫注地聽講，語文學習水平迅速提升。是平老師，挖掘了我的潛力，指引了我。記得有一次上《普羅米修斯盜火》時，您讓我讀課文。里面有幾個神的名字我不懂讀，您讓我查了字典，我會了。但是我不敢，因為我沒有勇氣。平老師就鼓勵我說：“不用怕，大膽讀吧，就是讀錯了也沒關(guān)系，老師相信你是最棒的。”你的一句話讓我信心倍增，結(jié)果我全讀對了。平老師，是您一直在為我支撐著成長的天空，是您一直在守望我的進步啊！您辛苦了，我會好好學習不讓您失望。您的教誨之恩，我終生難忘！語文老師記憶力超群作文300字篇四吳名賡，是我的語文老師。不知為何，大家都喜歡叫他賡哥。我卻不敢叫一次，今天終于有機會叫吳老師“賡哥”了。賡哥長得不高，挺壯實。黑黑的臉，戴著一副眼鏡，頭發(fā)挺白。他喜歡穿黑色西褲，上身卻穿格子襯衣，給人以不同尋常的感覺。賡哥的課堂如同他的衣著一樣不同尋常。時而講如何寫好作文，時而講文言文，時而講古詩，但課文卻一筆帶過。賡哥說：“語文課本就一百多頁，單憑讀好語文書，是萬萬不能學好語文的?？荚囍械幕A(chǔ)題，不就源于十幾首古詩，幾篇文言文和生字詞嗎？這些只要稍動腦筋就能記住，用點心去記不就好了？真正的語文來源于生活。生活中到處都有精彩的事情，把這些事用真實的語言記錄下來，隨筆不就沒問題了嗎？”。賡哥很注重每周一次的千字文。剛上初一時，我的隨筆寫不長也寫不好。初一上學期前幾周的千字文都是根據(jù)兩篇不同的素材寫的兩篇隨筆。有一次，我寫的是《哪吒之魔童降世的觀后感》，寫得不好。賡哥打印了一份關(guān)于讀后感的資料給我?？梢娰s哥用心十足。我第一次嘗試寫千字文《吃蟹記》時，居然被賡哥看中了！我老高興了，趕忙跟爸爸媽媽分享這一喜事。爸媽也覺得我的作文有進步。現(xiàn)在再看《吃蟹記》，感覺寫得一般般?？赡苜s哥是為了鼓勵我，才讓我修改錄入的吧?，F(xiàn)在我能把隨筆寫長，寫得好些了。賡哥創(chuàng)建的“賡語文”也有我的隨筆的身影了。賡哥亦很重視閱讀?！盁o閱讀，無語文”這句話我們聽過不下十回。賡哥在初二這個學業(yè)繁重的時期，依然擠出一周一節(jié)的閱讀課給我們自由閱讀。賡哥的閱讀課，不需要我們做批注，不需要我們做摘錄，只需要我們用心地讀，認真地讀。我問賡哥：“隨筆要怎么樣才能寫得更好？”賡哥說：“閱讀好書！琢磨頂級作家的寫法如何描寫事物的？如何描寫人物的？如何描寫景物的？好書一定要多讀！自學是學習的重要組成部分，閱讀是自學的中心。多閱讀，語文就會好起來?！毕Ｍ页醪金B(yǎng)成的閱讀習慣能一直堅持下去。周一到周日，賡哥有時會在QQ班群發(fā)一些課外的知識，如名著解析啊，名著音頻啊，有趣的文章啊可謂盡職盡責。沒想到的是，賡哥居然不教我們了。讀賡哥寫的離別寄語時，我們不禁落淚。語文老師記憶力超群作文300字篇五從幼兒園到現(xiàn)在為止，教過我的老師也不在少數(shù)，但是在我的記憶力都已經(jīng)變得模糊不清了，唯獨現(xiàn)在教我的語文老師在我的腦海里留下了深刻的印象。我的語文老師頭發(fā)有點卷，一雙明亮的大眼睛，發(fā)起怒來大入銅鈴一般，高興起來卻又瞇成了一條縫。他是一個身高八尺，相貌堂堂，頂天立地的男子漢。我們班的同學都很喜歡他，讓我來給你說一些關(guān)于他的一些事吧！隨著一聲獅吼，我們班的“活寶”尤林浩的桌子無辜地被眼前這頭發(fā)怒的“獅子”踹了一腳，嚇得尤林浩只能躲在小小的墻角落里了，哦，我忘了告訴你了，這頭所謂的獅子就是我們七(7)班無人不知，無人不曉，鼎鼎大名的張懷秋老師，這老師為啥會發(fā)怒呢?聽我給你從頭道來：張老師正滿懷熱情地講課，誰知尤林浩一直在嘰嘰喳喳地說個不停，老師多次拿眼瞪他，尤林浩全然沒有意識到，還在說個不停，這下可好，張老師的火“嗖”的一下上來了，氣的他本來有點卷的頭發(fā)也變直了，一腳踹了下去。哎，可苦了尤林浩的桌子，自從尤林浩成為它的主人，不知被我們班的老師踹了多少回了。雖然上述的張老師有點“殘暴”但他也有幽默的一面。在他的課堂上，同學們總是笑聲不斷，原因就是張老師的課堂知識性趣味性融為一體，語言嚴謹?shù)植蝗狈τ哪?。我們的語文課上總是笑聲不斷，原因就是我們有一個幽默的老師。記得有一節(jié)晚自習的語文課，語文老師正在講解習題，忽然中間插了一句：“我講的快不快呀?”我們只顧奮筆疾書訂正錯題答案，隨口說了一句：“快”，語文老師又說了一句：“快嗎?”我們依舊心不在焉地說：“不快?！闭Z文老師說：“你們真會順桿爬呀！我講的課幽默不幽默呀！”我們說：“幽默”，這時語文老師笑著說：“我不要油饃，我要胡辣湯?！边@句話引得全班“哄堂大笑”，不由自主得將注意力集中在語文老師身上，開始認真聽講。其實，發(fā)生在我們張老師身上的事還很多很多，我只是不想讓你們嫉妒我們罷了，如果你想了解更多關(guān)于他的事，那么，對不起，欲知后事如何，請聽下回給你娓娓道來。語文老師記憶力超群作文300字篇六四年級時，我有幸認識了現(xiàn)在的語文老師。她姓沈，可我總喜歡叫她“誑”老師。她常常出其不意地“誑”著我“，誑”著我解決了學習上一個又一個攔路虎“，誑”著我攀上了人生中一座又一座小高峰……她的“誑”是那樣直白。還記得我們剛剛見面時，她撫摸著我的頭笑瞇瞇地說：“我一看你這雙亮晶晶的大眼睛，就知道你有靈氣，你肯定是個愛讀書、會思考的孩子?！碑敃r我聽了這句話，心里像吃蜜一樣甜，并且一直暗暗提示自己：我就是個愛讀書、會思考、最出色的孩子。從此，這句直白的“誑”話，不斷鞭策著我要好好讀書。課外書成了我形影不離的好朋友，枕邊是它，就連餐桌上也有它的影子……我邊讀書邊思考，更是到了不嚼爛不罷休的地步。她的“誑”是那樣自然。記得第一次上她的課，她提出一個問題：這句話的修辭手法是什么?我回答這個問題，當然是“張飛吃豆芽——小菜一碟”?？赡菚r我缺乏信心，心里糾結(jié)著要不要舉手。我這副窘迫之樣全落在她的眼里。她溫柔地注視著我，仿佛在說：“你一定能出色地回答這個問題?！蔽翌D時信心滿滿，毫不猶豫地回答道“：這句話運用比喻修辭手法。”“很好，你叫什么名字?”我的臉“唰”地紅了，又膽怯了，細如蚊聲道：“龔越?！薄皝?，大聲告訴全班的同學你叫什么?”“大家好，我叫龔越。”“龔越，好樣的，你用勇氣戰(zhàn)勝膽怯，你是我在這個班第一個喜歡的孩子?！闭f完，她沖我滿意地點了點頭。后來，我對語文課越來越感興趣，回答問題也越來越自信。她的“誑”是那樣隆重。那天語文課上，她笑盈盈地捧著一張獎狀，清了清嗓子，忽然一本正經(jīng)地說“：讓我們用熱烈的掌聲歡迎龔越同學到前面來領(lǐng)獎。”說完，她帶頭鼓起了掌。那時的我就像大明星走紅地毯似的，高昂著頭，挺著胸，在經(jīng)久不息的掌聲中鄭重地接過獎狀……她的“誑”如春風，似細雨，默默地影響著我。正是有了她的“誑”，我才會在辯論賽中大顯身手，才會在演講比賽中從容不迫，才會在作文競賽中屢屢獲獎。她的“誑”是我人生中一筆寶貴財富。我永遠感謝我敬愛的“誑”老師！語文老師記憶力超群作文300字篇七那一年您給我的教誨，學生謹記，不敢忘卻，僅以此文懷念您——我親愛的尤老師。三年前，我?guī)е鴿M心的憧憬踏進了初中的大門。九月一日，照例的開學日，第一堂課便是語文。鈴聲打響后，我死死地盯住了班門口。滿懷期盼地等待著第一位初中老師的到來。這時一個體形略胖，國字臉，小平頭的老師踏著穩(wěn)重的步伐走進來了，那便是您，給人一種莊重又不乏幽默的感覺。您放下了手中的書，左手插著口袋，右手隨手捻起講桌上的一根粉筆，在黑板上刷刷寫下您的名字。兩個字豎著擺在黑板上，草書，龍飛鳳舞，這一切都給人一種隨意之感。接著的一堂課，您高談闊論您對文學的認識，講得滿臉通紅，神采飛揚。可能是年齡的關(guān)系，那時的我對您的思想并不理解，內(nèi)容也大抵忘卻了。只記得，那堂課后，我發(fā)現(xiàn)我的語文老師是個很博學的老師。以后的每一堂課，我都認真地感受您的魅力。您最大的特點恐怕就是豎式板書了，從上自下，從右自左豎式板書讓我再一次體會到了您的個性，就像民國時代的書籍一樣，給我一種濃重的歷史積淀感與濃郁的文化氣息。還記得每一次的面批或家長會，您總喜歡用一些“上不得臺面”的詞匯來形容各種人和事。記得有一次您叫我到辦公室面批，劈頭就是一句：“你這孩子挺有智商，咋就是沒頭腦呢?”我被這犀利的言語驚到了。只見您順勢把我拉到旁