語(yǔ)文老師記憶力超群作文300字

語(yǔ)文老師記憶力超群作文300字語(yǔ)文老師記憶力超群作文300字篇一“瞪大雙眼！”“擦亮眼睛！”，這個(gè)聲音是從哪里傳出來(lái)的呢？哦，原來(lái)是從快樂作文班傳過來(lái)的呀！同學(xué)們正在玩記憶力大比拼的游戲呢！游戲規(guī)則是這樣的；老師先出示十幾個(gè)詞語(yǔ)，叫我們快速念一遍，然后再記下來(lái)，答對(duì)一個(gè)加十分，最后看誰(shuí)能評(píng)為今天的“記憶之星”。游戲開始了，老師說(shuō)“瞪大雙眼！”，我們就說(shuō)“擦亮眼睛！”。老師“唰”地一聲展示出一張?jiān)嚲泶笮〉陌准?，上面豁然寫著七個(gè)詞語(yǔ)，所有的眼睛瞪的溜圓，似乎再瞪大一點(diǎn)眼珠都會(huì)飛出來(lái)，巴不得自己多長(zhǎng)一雙眼睛，每一個(gè)字和每一個(gè)詞都印在腦子里。所有的嘴巴都在情不自禁快速念叨著?！班А钡匾幌?，老師又把紙收起來(lái)。我拿起本子寫了起來(lái)，才寫了三個(gè)詞就忘記了。時(shí)間在一秒一秒的溜走了，我不由得緊張起來(lái)。我想：要是能用照相機(jī)把這些詞語(yǔ)拍下來(lái)該有多好啊！我心急如焚，絞盡腦汁地想，也想不出來(lái)。我看了看前面的三個(gè)詞語(yǔ)分別是用“紅、橙、黃”開頭的成語(yǔ)，我想這七個(gè)詞語(yǔ)都是跟顏色有關(guān)的，下面應(yīng)該接“綠”色了，哦，綠樹成陰！青，青山綠水，不對(duì)！好像有一個(gè)梅字的，哦，青梅竹馬，藍(lán)，哦，想到了，藍(lán)天白云。第一關(guān)，我全記住了，可是由于粗心寫錯(cuò)了兩個(gè)字，真感到可惜。第二關(guān)開始了，老師又拿起一張紙，老師說(shuō)“這次有16個(gè)詞語(yǔ)?！蔽乙豢?，哇，這么多??！我迅速地掃描了一遍。呀，我發(fā)現(xiàn)這些詞非常有規(guī)律，都是從早晨起床到上學(xué)這段時(shí)間我們要做的事情，不一會(huì)兒，老師把它拿掉了，我連忙拿起筆來(lái)迅速的寫了起來(lái)，我筆走如飛，一會(huì)兒，我的記憶受阻了，糟糕，還剩兩個(gè)怎么辦？我看了看別的同學(xué)，他們有的興高采烈，有的抓耳撓腮，心亂如麻，還有的垂頭喪氣。老師說(shuō)“還有十秒種”，怎么辦？我抓耳撓腮的想，忽然，我豁然開朗，進(jìn)校門要帶校牌和紅領(lǐng)巾的呀！我連忙寫上去了。第二關(guān)，我全寫對(duì)了。由于熊月思楠每輪都發(fā)揮出色，她但之無(wú)愧獲得“記憶之星”的稱號(hào)！比賽讓我獲得了無(wú)限快樂，同時(shí)也讓我知道了無(wú)論做什么事情都必須開動(dòng)腦筋找規(guī)律，只有找到竅門，才會(huì)事半功倍。語(yǔ)文老師記憶力超群作文300字篇二我擁有一位叔叔，他不僅是我的叔叔，也是我的好朋友。我喜歡和他一起畫畫，一起跑步，一起看書。叔叔有一個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是他的記憶里非常的好。有一天我去叔叔家玩，給他帶了一幅中國(guó)地圖。剛進(jìn)他家門，我就把地圖拿出來(lái)，說(shuō)：“叔叔，我買了一幅中國(guó)地圖，只要你看一遍，就能一點(diǎn)不差的畫下來(lái)，這幅地圖就歸你啦?！笔迨迓犃诵χf(shuō)：“哈哈，這可難不倒我?！蔽覍⒌貓D遞給叔叔，叔叔看完之后給還我，就拿出一張大紙畫了起來(lái)，眼神堅(jiān)定，手心累的出汗，他邊畫，我邊拿著地圖進(jìn)行對(duì)照。等叔叔畫好了，我就看看叔叔畫的，再看看買的，真的好像一點(diǎn)兒也不差，幾乎一模一樣??！我很驚訝，叔叔的記憶力怎么這么好？不過，我還是遵守了諾言，將新買的地圖送給了叔叔。還有一次，我和叔叔的女兒依依去公園玩，叔叔不放心，就跟著我們一起去了。我和依依一路上都在聊生日、星座，叔叔聽了也很感興趣，就和我們聊了起來(lái)。他問我：“你的生日是什么時(shí)候？”我說(shuō)出了我的生日，叔叔聽了，說(shuō)：“那還早呢，還有三四個(gè)月呢?！薄皼]錯(cuò)?！边@三四個(gè)月過去了，終于等到了我的生日，我早忘了之前說(shuō)的話了，可是那天叔叔卻買了一個(gè)禮物送給了我。我驚嘆不已，難道四個(gè)月前我說(shuō)過的短短一句話，叔叔也可以記得？我擁有一個(gè)記憶力超群的叔叔，我感到榮幸，因?yàn)樗洃浟Τ?，他記住的知識(shí)也就多了。和他在一起，我既學(xué)習(xí)了還玩耍了。他可以教我那些我不知道的知識(shí)，也可以陪我一起瘋玩，我和他在一起，感受到了無(wú)比的快樂。叔叔的記憶力超群，我真佩服他呀！語(yǔ)文老師記憶力超群作文300字篇三今晚，當(dāng)我拿起筆寫作文時(shí)，思緒萬(wàn)千，腦海里浮現(xiàn)也許多畫面。那些畫面，都是與您有關(guān)：那就是從四年級(jí)開學(xué)的第一天，我們班里來(lái)了一位英俊瀟灑的語(yǔ)文老師——平老師。平老師的耳朵很長(zhǎng)，我覺得非常有“福氣”。話說(shuō)那彌樂佛是人們非常尊重的佛，高高在上，不知道你們有沒有注意到，彌樂佛耳朵非常的長(zhǎng)，長(zhǎng)到下墜。老師也是這樣的，并且，非常的“好玩”，所以，只要是沒有其他老師的情況下，我就會(huì)“玩玩。平老師總笑著說(shuō)：“有那么好玩嗎？”然后我說(shuō)“是呀，呵呵”。我們班從一年級(jí)開始，是全年級(jí)里最出名的調(diào)皮的班級(jí)，好多老師也管不了我們，也怕管我們。別的班級(jí)的同學(xué)說(shuō)我們都是一些淘氣的孩子，每天上課時(shí)要么說(shuō)話、要么畫畫、要么搞小動(dòng)作、玩游戲、有的膽子大點(diǎn)的還在上課時(shí)睡覺。但是，自從您擔(dān)任了我們班語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)時(shí)，我們班級(jí)有了很大的進(jìn)步。第一，上課時(shí)有一些同學(xué)不說(shuō)話了。第二，上課時(shí)也很少有同學(xué)搞小動(dòng)作、玩游戲。第三，已經(jīng)有一些同學(xué)都開始努力地學(xué)習(xí)了要求上進(jìn)，這一切都是您平老師的功勞。平老師上課前總是給我們出出題，才講課。而且每講一課都告訴我們一個(gè)道理，并常用這些道理來(lái)循循善誘教育我們。從平老師的眼睛中看到了目光和藹、平易近人，使我們上課時(shí)不敢在胡鬧、倒亂課堂紀(jì)律讓老師生氣、發(fā)火。平老師的到來(lái)，使我愛上了語(yǔ)文，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。語(yǔ)文課上他的滔滔不絕，使我佩服；他的聲情并茂的朗讀，使我心醉。他的一言一行，使我深深地受到感染，從此，我上平老師的課總時(shí)全身貫注地聽講，語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平迅速提升。是平老師，挖掘了我的潛力，指引了我。記得有一次上《普羅米修斯盜火》時(shí)，您讓我讀課文。里面有幾個(gè)神的名字我不懂讀，您讓我查了字典，我會(huì)了。但是我不敢，因?yàn)槲覜]有勇氣。平老師就鼓勵(lì)我說(shuō)：“不用怕，大膽讀吧，就是讀錯(cuò)了也沒關(guān)系，老師相信你是最棒的?！蹦愕囊痪湓捵屛倚判谋对?，結(jié)果我全讀對(duì)了。平老師，是您一直在為我支撐著成長(zhǎng)的天空，是您一直在守望我的進(jìn)步??！您辛苦了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)不讓您失望。您的教誨之恩，我終生難忘！語(yǔ)文老師記憶力超群作文300字篇四吳名賡，是我的語(yǔ)文老師。不知為何，大家都喜歡叫他賡哥。我卻不敢叫一次，今天終于有機(jī)會(huì)叫吳老師“賡哥”了。賡哥長(zhǎng)得不高，挺壯實(shí)。黑黑的臉，戴著一副眼鏡，頭發(fā)挺白。他喜歡穿黑色西褲，上身卻穿格子襯衣，給人以不同尋常的感覺。賡哥的課堂如同他的衣著一樣不同尋常。時(shí)而講如何寫好作文，時(shí)而講文言文，時(shí)而講古詩(shī)，但課文卻一筆帶過。賡哥說(shuō)：“語(yǔ)文課本就一百多頁(yè)，單憑讀好語(yǔ)文書，是萬(wàn)萬(wàn)不能學(xué)好語(yǔ)文的?？荚囍械幕A(chǔ)題，不就源于十幾首古詩(shī)，幾篇文言文和生字詞嗎？這些只要稍動(dòng)腦筋就能記住，用點(diǎn)心去記不就好了？真正的語(yǔ)文來(lái)源于生活。生活中到處都有精彩的事情，把這些事用真實(shí)的語(yǔ)言記錄下來(lái)，隨筆不就沒問題了嗎？”。賡哥很注重每周一次的千字文。剛上初一時(shí)，我的隨筆寫不長(zhǎng)也寫不好。初一上學(xué)期前幾周的千字文都是根據(jù)兩篇不同的素材寫的兩篇隨筆。有一次，我寫的是《哪吒之魔童降世的觀后感》，寫得不好。賡哥打印了一份關(guān)于讀后感的資料給我。可見賡哥用心十足。我第一次嘗試寫千字文《吃蟹記》時(shí)，居然被賡哥看中了！我老高興了，趕忙跟爸爸媽媽分享這一喜事。爸媽也覺得我的作文有進(jìn)步?，F(xiàn)在再看《吃蟹記》，感覺寫得一般般?？赡苜s哥是為了鼓勵(lì)我，才讓我修改錄入的吧?，F(xiàn)在我能把隨筆寫長(zhǎng)，寫得好些了。賡哥創(chuàng)建的“賡語(yǔ)文”也有我的隨筆的身影了。賡哥亦很重視閱讀?！盁o(wú)閱讀，無(wú)語(yǔ)文”這句話我們聽過不下十回。賡哥在初二這個(gè)學(xué)業(yè)繁重的時(shí)期，依然擠出一周一節(jié)的閱讀課給我們自由閱讀。賡哥的閱讀課，不需要我們做批注，不需要我們做摘錄，只需要我們用心地讀，認(rèn)真地讀。我問賡哥：“隨筆要怎么樣才能寫得更好？”賡哥說(shuō)：“閱讀好書！琢磨頂級(jí)作家的寫法如何描寫事物的？如何描寫人物的？如何描寫景物的？好書一定要多讀！自學(xué)是學(xué)習(xí)的重要組成部分，閱讀是自學(xué)的中心。多閱讀，語(yǔ)文就會(huì)好起來(lái)?！毕Ｍ?，我初步養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣能一直堅(jiān)持下去。周一到周日，賡哥有時(shí)會(huì)在QQ班群發(fā)一些課外的知識(shí)，如名著解析啊，名著音頻啊，有趣的文章啊可謂盡職盡責(zé)。沒想到的是，賡哥居然不教我們了。讀賡哥寫的離別寄語(yǔ)時(shí)，我們不禁落淚。語(yǔ)文老師記憶力超群作文300字篇五從幼兒園到現(xiàn)在為止，教過我的老師也不在少數(shù)，但是在我的記憶力都已經(jīng)變得模糊不清了，唯獨(dú)現(xiàn)在教我的語(yǔ)文老師在我的腦海里留下了深刻的印象。我的語(yǔ)文老師頭發(fā)有點(diǎn)卷，一雙明亮的大眼睛，發(fā)起怒來(lái)大入銅鈴一般，高興起來(lái)卻又瞇成了一條縫。他是一個(gè)身高八尺，相貌堂堂，頂天立地的男子漢。我們班的同學(xué)都很喜歡他，讓我來(lái)給你說(shuō)一些關(guān)于他的一些事吧！隨著一聲獅吼，我們班的“活寶”尤林浩的桌子無(wú)辜地被眼前這頭發(fā)怒的“獅子”踹了一腳，嚇得尤林浩只能躲在小小的墻角落里了，哦，我忘了告訴你了，這頭所謂的獅子就是我們七(7)班無(wú)人不知，無(wú)人不曉，鼎鼎大名的張懷秋老師，這老師為啥會(huì)發(fā)怒呢?聽我給你從頭道來(lái)：張老師正滿懷熱情地講課，誰(shuí)知尤林浩一直在嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，老師多次拿眼瞪他，尤林浩全然沒有意識(shí)到，還在說(shuō)個(gè)不停，這下可好，張老師的火“嗖”的一下上來(lái)了，氣的他本來(lái)有點(diǎn)卷的頭發(fā)也變直了，一腳踹了下去。哎，可苦了尤林浩的桌子，自從尤林浩成為它的主人，不知被我們班的老師踹了多少回了。雖然上述的張老師有點(diǎn)“殘暴”但他也有幽默的一面。在他的課堂上，同學(xué)們總是笑聲不斷，原因就是張老師的課堂知識(shí)性趣味性融為一體，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)植蝗狈τ哪?。我們的語(yǔ)文課上總是笑聲不斷，原因就是我們有一個(gè)幽默的老師。記得有一節(jié)晚自習(xí)的語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師正在講解習(xí)題，忽然中間插了一句：“我講的快不快呀?”我們只顧奮筆疾書訂正錯(cuò)題答案，隨口說(shuō)了一句：“快”，語(yǔ)文老師又說(shuō)了一句：“快嗎?”我們依舊心不在焉地說(shuō)：“不快?！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)：“你們真會(huì)順桿爬呀！我講的課幽默不幽默呀！”我們說(shuō)：“幽默”，這時(shí)語(yǔ)文老師笑著說(shuō)：“我不要油饃，我要胡辣湯?！边@句話引得全班“哄堂大笑”，不由自主得將注意力集中在語(yǔ)文老師身上，開始認(rèn)真聽講。其實(shí)，發(fā)生在我們張老師身上的事還很多很多，我只是不想讓你們嫉妒我們罷了，如果你想了解更多關(guān)于他的事，那么，對(duì)不起，欲知后事如何，請(qǐng)聽下回給你娓娓道來(lái)。語(yǔ)文老師記憶力超群作文300字篇六四年級(jí)時(shí)，我有幸認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。她姓沈，可我總喜歡叫她“誑”老師。她常常出其不意地“誑”著我“，誑”著我解決了學(xué)習(xí)上一個(gè)又一個(gè)攔路虎“，誑”著我攀上了人生中一座又一座小高峰……她的“誑”是那樣直白。還記得我們剛剛見面時(shí)，她撫摸著我的頭笑瞇瞇地說(shuō)：“我一看你這雙亮晶晶的大眼睛，就知道你有靈氣，你肯定是個(gè)愛讀書、會(huì)思考的孩子?！碑?dāng)時(shí)我聽了這句話，心里像吃蜜一樣甜，并且一直暗暗提示自己：我就是個(gè)愛讀書、會(huì)思考、最出色的孩子。從此，這句直白的“誑”話，不斷鞭策著我要好好讀書。課外書成了我形影不離的好朋友，枕邊是它，就連餐桌上也有它的影子……我邊讀書邊思考，更是到了不嚼爛不罷休的地步。她的“誑”是那樣自然。記得第一次上她的課，她提出一個(gè)問題：這句話的修辭手法是什么?我回答這個(gè)問題，當(dāng)然是“張飛吃豆芽——小菜一碟”?？赡菚r(shí)我缺乏信心，心里糾結(jié)著要不要舉手。我這副窘迫之樣全落在她的眼里。她溫柔地注視著我，仿佛在說(shuō)：“你一定能出色地回答這個(gè)問題?！蔽翌D時(shí)信心滿滿，毫不猶豫地回答道“：這句話運(yùn)用比喻修辭手法?！薄昂芎?，你叫什么名字?”我的臉“唰”地紅了，又膽怯了，細(xì)如蚊聲道：“龔越?！薄皝?lái)，大聲告訴全班的同學(xué)你叫什么?”“大家好，我叫龔越?！薄褒徳剑脴拥?，你用勇氣戰(zhàn)勝膽怯，你是我在這個(gè)班第一個(gè)喜歡的孩子?！闭f(shuō)完，她沖我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，我對(duì)語(yǔ)文課越來(lái)越感興趣，回答問題也越來(lái)越自信。她的“誑”是那樣隆重。那天語(yǔ)文課上，她笑盈盈地捧著一張獎(jiǎng)狀，清了清嗓子，忽然一本正經(jīng)地說(shuō)“：讓我們用熱烈的掌聲歡迎龔越同學(xué)到前面來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)?！闭f(shuō)完，她帶頭鼓起了掌。那時(shí)的我就像大明星走紅地毯似的，高昂著頭，挺著胸，在經(jīng)久不息的掌聲中鄭重地接過獎(jiǎng)狀……她的“誑”如春風(fēng)，似細(xì)雨，默默地影響著我。正是有了她的“誑”，我才會(huì)在辯論賽中大顯身手，才會(huì)在演講比賽中從容不迫，才會(huì)在作文競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)。她的“誑”是我人生中一筆寶貴財(cái)富。我永遠(yuǎn)感謝我敬愛的“誑”老師！語(yǔ)文老師記憶力超群作文300字篇七那一年您給我的教誨，學(xué)生謹(jǐn)記，不敢忘卻，僅以此文懷念您——我親愛的尤老師。三年前，我?guī)е鴿M心的憧憬踏進(jìn)了初中的大門。九月一日，照例的開學(xué)日，第一堂課便是語(yǔ)文。鈴聲打響后，我死死地盯住了班門口。滿懷期盼地等待著第一位初中老師的到來(lái)。這時(shí)一個(gè)體形略胖，國(guó)字臉，小平頭的老師踏著穩(wěn)重的步伐走進(jìn)來(lái)了，那便是您，給人一種莊重又不乏幽默的感覺。您放下了手中的書，左手插著口袋，右手隨手捻起講桌上的一根粉筆，在黑板上刷刷寫下您的名字。兩個(gè)字豎著擺在黑板上，草書，龍飛鳳舞，這一切都給人一種隨意之感。接著的一堂課，您高談闊論您對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)，講得滿臉通紅，神采飛揚(yáng)?？赡苁悄挲g的關(guān)系，那時(shí)的我對(duì)您的思想并不理解，內(nèi)容也大抵忘卻了。只記得，那堂課后，我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文老師是個(gè)很博學(xué)的老師。以后的每一堂課，我都認(rèn)真地感受您的魅力。您最大的特點(diǎn)恐怕就是豎式板書了，從上自下，從右自左豎式板書讓我再一次體會(huì)到了您的個(gè)性，就像民國(guó)時(shí)代的書籍一樣，給我一種濃重的歷史積淀感與濃郁的文化氣息。還記得每一次的面批或家長(zhǎng)會(huì)，您總喜歡用一些“上不得臺(tái)面”的詞匯來(lái)形容各種人和事。記得有一次您叫我到辦公室面批，劈頭就是一句：“你這孩子挺有智商，咋就是沒頭腦呢?”我被這犀利的言語(yǔ)驚到了。只見您順勢(shì)把我拉到旁