科普版小學(xué)三年級英語下冊全冊(第二冊)教案1

科普版小學(xué)三年級英語下冊全冊（第二冊）教案[1]

★清華大學(xué)★英語系測試：為中小學(xué)生英語量身定做.

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清華大學(xué)英語教授研究組提供

小學(xué)三年級英語下冊教案

南街小學(xué)于江麗

課題：Lesson1Backtoschool

教學(xué)內(nèi)容：

1.Letfstalk

2.生詞again,bad

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂，會說，會認(rèn)，會拼讀bad,at,help,me,

hi

2.聽懂會說，并用來對話，交際用語Gladtoseeyou.Me

too.Howareyou?Notbad.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.詞匯

2.交際用語

教學(xué)方法：

采用自問自答，和聽音樂跟說的方法。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)

教學(xué)過程：

-?復(fù)習(xí)檢查：

A.復(fù)習(xí)見面問候：

師生問好："Hi!XXX"

生"Hi!Miss(Mr)X"

師"Gladtomeetyou."生"Gladtomeetyou,too."

師"Howareyou?"

生"Ymok.Thankyou.Andyou?"

師："I'mfine,too."

B:復(fù)習(xí)單詞:am,can,and,that,thank,glad.

一.導(dǎo)入新課：

.學(xué)習(xí)生詞和先在黑板上寫詞。讀幾遍。

Aagainbad0

然后老師"Look!Icandapmyhands”同時(shí)拍一下手,再說:

“Icanclap

,z讓學(xué)生明白詞的意思。再說：

myhandsagain0Tm

。

fine0Howareyou?""Notbad"

B:導(dǎo)入對話：

用聽音導(dǎo)入法和自問自答導(dǎo)入法，導(dǎo)入Let'stalk的前

兩個情景：先聽兩遍錄音，然后老師先自問自答："Gladtomeet

you

,z再說:

again""Gladtomeetyou,tooo"Gladtomeet

youagain。""Metoo”讓學(xué)生猜一猜"Me

t。?！钡囊馑?，然后再通過自問自答將對話表演一遍，學(xué)

生聽懂后再聽兩遍。

三.操練：

1.聽音跟說，逐句跟說，集體復(fù)述。

2.對話兩人之間，或?qū)W生分成左右兩部分，各擔(dān)任一個

角色，互換角色，同座之間，等多種方法進(jìn)行。

四.小結(jié)，測試：

隨機(jī)抽一些同學(xué)進(jìn)行會話，檢測對話內(nèi)容。

五.作業(yè)：

1.寫本節(jié)所學(xué)生詞5遍

教學(xué)內(nèi)容：

1.20個輔音字母。

2.Letschant和Let'sread.

教學(xué)目標(biāo)：

1.會用對話內(nèi)容

2.能拼讀含這些字母的閉音節(jié)單詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

20個輔音字母。

教學(xué)方法：

用掐頭去尾法，對比法學(xué)習(xí)讀音。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)卡片

教學(xué)過程：

-.復(fù)習(xí)檢查：

A.上節(jié)所學(xué)句子，師舉卡片，上面寫"很高興見到你」

"我也是。""你好嗎？""不錯。"等。讓學(xué)生說英文。

B.三分鐘自由對話：若干同學(xué)站起來，說上一課時(shí)及以

前所學(xué)內(nèi)容。

C.復(fù)習(xí)字母名稱音：唱字母歌或按順序讀字母。

一.導(dǎo)入新課：

A.用掐頭法學(xué)習(xí)6個輔音字母在單詞中的讀音，老師出

示卡片F(xiàn),L,M,N,S,X讓學(xué)生先按直呼法讀在單詞中

的讀音，再讀字母名稱音。

B.用去尾法學(xué)習(xí)9個輔音字母在單詞中的讀音，老師出

示卡片B,C,D,T,V,Z,J,K方法同A。

C.用對比法學(xué)習(xí)5個輔音字母G,H,Y,W,R在

單詞中的讀音。

D.用字母組合對比記憶法學(xué)習(xí)3個字母組合的發(fā)音ch,

sh,ck介紹完后，老師領(lǐng)說，學(xué)生跟說幾遍。

三.操練：

A.5個元音字母再單詞中的讀音，讓學(xué)生反復(fù)說A,E,

I,0,U

am,an,and,bag,cap,cat,hen,red,ten,yes,bed,

help,big,fish,is,in,

dog,fox,frog,duck,mum,but,us

B.看圖朗讀Let'sread中的8個單詞

四.測試：

讓學(xué)生舉例說出5個元音字母在單詞中的發(fā)音單詞。

五.作業(yè)：

練習(xí)冊1,2

課題：Lesson2It'stooshort

教學(xué)內(nèi)容：

Let'stalk

教學(xué)重點(diǎn)：

dress,but,then,let,us,vest要求能聽懂、會說、

會認(rèn)、會拼讀并知道詞義。

教學(xué)難點(diǎn)：

Let'stalk的前兩個情景要求能用來會話

教學(xué)易混點(diǎn)：

e在開音節(jié)與閉音節(jié)中的讀音

教學(xué)方法：

表演法與情景教學(xué)法相結(jié)合

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，單詞卡片，剪刀，彩紙

教學(xué)過程：

-.復(fù)習(xí)檢查：

A、復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過的含［æ］音的單詞。師

舉bad,bag等單詞的卡片，讓學(xué)生拼讀并說出中文?；蛘呓處?/p>

讀英文，讓學(xué)生拼寫出來并寫出中文意思。

B、三分鐘自由對話：叫若干對同座的同學(xué)站起來，用

以前學(xué)過的對話內(nèi)容自由對話。

一.導(dǎo)入新課：

A、學(xué)習(xí)生詞：出示閉音節(jié)單詞dress,but,then,let,

us,vest,讓學(xué)生逐個拼讀。讀熟練后講詞義。

but,和then兩詞可直接告訴詞義。

let和us兩詞可先學(xué)let's并說明let's=letus,意思

是"咱們……吧"。

dress和vest兩詞可用簡筆畫。

這6個詞學(xué)會后再學(xué)blouse,short,make,like等4

個詞，并復(fù)習(xí)nice一詞。

學(xué)blouse一詞時(shí)，也可用簡筆畫，叫一學(xué)生上講臺指

圖，其余學(xué)生說。

short--詞可借助一長一短兩枝鉛筆或兩把尺子，指著

長的說指著短的說

alongpencil,ashortpencil0

make和like兩詞可直接告訴詞義。

這11個詞全部學(xué)過后，教師逐個出示這些單詞的卡片,

讓學(xué)生讀并說出中文。

B.導(dǎo)入對話：用實(shí)物圖片導(dǎo)入法導(dǎo)入。因?yàn)楸菊n的Let's

talk的四小段是一個整體，因此先要將全篇整個講一遍。

方法是教師準(zhǔn)備一把剪刀和一件用彩紙剪成的短連衣裙。先讓學(xué)

生聽一兩遍錄音，然后教師通過自問自答導(dǎo)入，先充當(dāng)小雞問：

"What'sthis,Mum?"再充當(dāng)母雞，出示連衣裙

并答："Areddressfor

you接著又充當(dāng)小雞，接過連衣裙在自己身上比了比

說："ButMum,it'stooshort"母雞說："Too

short?"并接過連衣裙說："Thenlet'smakea

blouse邊說邊將紙連衣裙剪去一塊。再用同樣的方

法導(dǎo)入后面兩段。小雞比了比用連農(nóng)裙剪成的襯衣，說："Oh,

aniceblouse.But

Mum,it'stooshort"母雞說："T。。short?"

并接過襯衣說："Thenlet'smakea

vest."邊說邊將紙襯衣的兩只袖子剪去，成了一件背心。

最后小雞接過背心說："Avest?Oh,It'sanicevest.

I

likeit."上面這段表演如果能讓一個學(xué)生充當(dāng)小雞，

配合教師進(jìn)行角色表演，效果會更好。表演兩遍后，再畫簡筆畫,

讓學(xué)生看圖聽兩遍錄音。

三.操練：

先操練Let's

talk的前半部分（前兩個情景），教師出示簡筆畫，并寫

上每句的關(guān)鍵詞:What's/dress/Thank,short/short,

讓學(xué)生逐句跟說幾遍，再集體從頭到尾說幾遍，然后在

blouseo

全班左右兩部分之間、各排之間和同座同學(xué)之間進(jìn)行操練.最后

叫若干對同座的同學(xué)站起來表演對話。Let's

talk的剩余部分可留到下節(jié)課去操練。

教學(xué)內(nèi)容：

Let'slearnLet'schant和Let'sread

教學(xué)重點(diǎn)：

Let'sread和Let'slearn中的兩組反義詞

教學(xué)難點(diǎn)：

e在閉音節(jié)中的讀音

教學(xué)易混點(diǎn)：

short------longnew-----old兩組反義詞e在開音

節(jié)與閉音節(jié)中的讀音

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，單詞卡片，剪刀，彩紙

教學(xué)方法：

情景教學(xué)法和對比朗讀法

教學(xué)過程：

-.復(fù)習(xí)檢查：

A.復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的11個生詞。教師舉

這些生詞的卡片，讓學(xué)生讀并說出詞義。dress等5個閉音節(jié)詞

可以由教師讀英文，讓學(xué)生寫出英文和中文意思。

B.復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的對話，即Let'stalk的前兩個情

景：先聽幾遍錄音，然后叫一些同學(xué)站起來對話。

一.導(dǎo)入新課：

A.表演全段對話：按照第一課的方法將對話再表演一遍,

即根據(jù)對話內(nèi)容邊說邊將連衣裙剪成襯衣和背心。這一次可以由

教師和一位同學(xué)倆人各擔(dān)任一個角色進(jìn)行表演。

B.用簡筆畫情景教學(xué)法導(dǎo)入全段對話：教師出示四幅

簡筆畫，配上關(guān)鍵詞，讓學(xué)生逐圖先聽兩遍。這四幅畫中，第一、

第二幅是上一課時(shí)已操練過的，這一次做進(jìn)一步操練，要求更深

入一步掌握，所配的關(guān)鍵詞與第一時(shí)中相同。第三幅畫配的關(guān)鍵

詞為blouse,

第四幅畫配的關(guān)鍵詞為

But,shortoshort,vest/

vest?nice,like0

三.操練：

A.先操練前兩個情景：聽兩遍錄音，逐句跟說，同座

同學(xué)之間進(jìn)行對話，

然后叫若干組同座的同學(xué)站起來對話（如果學(xué)生對前兩

個情景已掌握較好，這一部分操練可以縮短時(shí)間或省去）。

B.操練剩余部分：聽兩遍錄音，然后教師領(lǐng)說，讓學(xué)

生跟說，說幾遍后給學(xué)生一分鐘時(shí)間自己說幾遍，再集體說一遍,

然后讓學(xué)生自己說，或讓同座的同學(xué)互相對話。

C.連起來操練：在各段均練熟后，可叫若干名學(xué)生站起

來，從頭到尾把對話說幾遍。在這堂課里，只要求會說，要求同

座的同學(xué)回去練習(xí)，準(zhǔn)備在下一堂課進(jìn)行表演。］

四.導(dǎo)入Let'slearn并操練:

A用簡筆畫學(xué)習(xí)單詞：在黑板上畫出coat,skirt,shirt,

hat,cap簡筆畫。由于cap和hat已學(xué)過,這里重點(diǎn)操練的是

coat,skirt和shirt等3個詞,

并對dress等3個詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)以上服飾名稱后,

再學(xué)形容詞教師出示"長裙"和"短

short,long,new,oldo

裙”的簡筆畫，邊指邊說a

longskirt,ashortskirt,再出示“新襯衣"和"舊

襯衣”的簡筆畫，邊指邊說anewshirt,anold

由于和以前學(xué)過,這里重點(diǎn)操

shirt0short,newold

練單詞

longo

B.看圖選句：教師先指圖逐個說一遍，如"支sa

dress,It'sshort."等，然后指圖讓學(xué)生說，

先全班說，再每一橫排或豎排說，最后讓個別學(xué)生說。

如時(shí)間允許，教師還可以增加一些畫并操練，如畫一條紅色的裙

子，并說："It'saskirt.It's

red等，對表示顏色的詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。

五.學(xué)習(xí)Let'schant:

先舉簡筆畫圖片將hat,coat,dress,shirt,skirt和

vest等六個單詞復(fù)習(xí)一遍，再復(fù)習(xí)red和yellow兩種顏色的名

稱。然后說這段歌謠。

六.導(dǎo)入Let'sread:

先復(fù)習(xí)上一課所學(xué)的20個輔音字母和4個字母組合在

單詞中的讀音。再復(fù)習(xí)5個元音字母在閉音節(jié)中的讀音，著重復(fù)

習(xí)e的短音［e］。這是第二輪學(xué)習(xí)，要求更進(jìn)一步掌握，發(fā)音力求

準(zhǔn)確。

讓學(xué)生拼讀Let'sread中的8個單詞。

課題：Lesson3Somanyanimals.

教學(xué)內(nèi)容：

1.生詞on,ship,so,no.

2.Let1stalk.

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽厘.會說.會認(rèn).會拼讀。"ship,so,no并知道詞

義.

2.能聽懂.會說，并能用來對話.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.詞匯.

2.交際用語.

教學(xué)方法：

圖片導(dǎo)入法.

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī).

教學(xué)過程：

一?復(fù)習(xí)檢查：

1.復(fù)習(xí)已學(xué)過的含e短音同的單詞.

教師舉dressjed等單詞的卡片，讓學(xué)生拼讀并說出中文.

2.三分鐘自由對話：

叫若干對同座的同學(xué)站起來，用以前學(xué)過的對話內(nèi)容自

由對話.

—導(dǎo)入新課：

1.學(xué)習(xí)生詞：

先出示on和ship這兩個單詞的卡片，讓學(xué)生拼讀，并用

簡筆畫介紹它們的詞義接著學(xué)so,many,animal和elephant等4

個詞.

教師逐個領(lǐng)讀，讀幾遍后讓學(xué)生先說英文，再說中文.

2.導(dǎo)入對話：

教師出示掛圖，并讓學(xué)生聽幾遍錄音，邊聽邊將關(guān)鍵詞寫

在圖邊上:nice/so/Look,pig/isn't,elephant.

There,frog/frog?/No,fish,rm/sorry.

聽完錄音后,教師手指掛圖，充當(dāng)不同的角色表演,表演兩

遍后,讓學(xué)生聽兩遍錄音.

3.操練：

放錄音，讓學(xué)生聽音并逐句跟說幾遍，然后讓學(xué)生看著關(guān)

鍵詞

試著說兩遍，再讓1全班學(xué)生一起復(fù)述幾遍.在集體復(fù)述

后可由各豎排或橫排復(fù)述，然后給學(xué)生一分鐘時(shí)間自己復(fù)述幾遍,

最后叫若干學(xué)生站起來復(fù)述.

三.練習(xí):

做練習(xí)冊中的練習(xí)一

四.效果測試：

給下面一段話填上合適的詞：

Hownice()aship!

Wow!()manyanimals.

Look!A()pig.

It's()elephant.

教學(xué)內(nèi)容：

1.Let'schant.

2.Let'slearn.

3.Let'ssing.

4.Let'sread.

5.Let'smake.

教學(xué)目標(biāo)：

1.能熟練背誦出歌謠.

2.能掌握重點(diǎn)句型：

Isit...?

Yes,itis./No,itisn,t.

3.復(fù)習(xí)20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音.5

個元音字母在閉音節(jié)中的讀音.

4.會做四種動物的面具.

教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)句型.

教學(xué)方法：

自問自答法.

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī).卡片.

教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)檢查：

1.復(fù)習(xí)一.二.三課所學(xué)的單詞.

2.復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的對話.

找?guī)酌麑W(xué)生站起來對話.

二.學(xué)習(xí)Let'schant:

先學(xué)習(xí)單詞，然后放錄音，聽兩遍后教師逐句領(lǐng)說,讓學(xué)生

跟說，最后連起來說,直到能熟練說出來.

三.導(dǎo)入Let'slearn:

1.簡筆畫學(xué)習(xí)單詞：

本課的Let's

learn中出現(xiàn)的8種動物的名稱，有4個是新出現(xiàn)的.教師

可讓學(xué)生從"活動材料”中1取出這4種動物的簡比畫，教師一個

一個地讀,讀一個讓學(xué)生畫一個并涂色，畫好后將它們剪成卡片.教

師舉圖說詞，然后說詞讓學(xué)生舉卡片,反復(fù)9I練.

2.導(dǎo)入本課的主題句型：

本課的主題句型是：

Isit...?

Yes,itis./No,itisn,t.

本課導(dǎo)入這一句型,可以利用掛圖，也可以利用圖片.導(dǎo)入

時(shí)教師先指圖中的動物或出示某一動物（如老虎）的圖片并說:"Is

italionV"No,

itisn't.""Isitatiger?""Yes,itis."

句中的it也可改為this或that.

聽過幾遍后便可開始操練.

四操練：

1.教師問學(xué)生答:先采取教師問學(xué)生答的方法，即教師指

某一動物或某一動物的圖片并問"Isit

…?”讓學(xué)生回答.先問全班，再問每一豎排或橫排,最后問

個別學(xué)生.

2.學(xué)生互問互答:將全班學(xué)生分成左右兩部分，教師出示

某一動物的圖片,由左邊學(xué)生問，右邊學(xué)生答，再換過來.教師不斷換

圖片,由第一豎排問，第二豎排答，最后由同座的同學(xué)互問互答.

五.導(dǎo)入Let'ssing:

本課Let'ssing

中的歌曲是一首兒童喜爰的歌曲,歌中有許多動物的叫

聲，孩子們會感興趣.在教歌之前，先學(xué)一下這幾種動物的名稱以及

它們的叫聲.然后讓學(xué)生跟錄音學(xué)唱.

六.導(dǎo)入Let'sread:

先復(fù)習(xí)20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀

音.

再復(fù)習(xí)5個元音字母在閉音節(jié)中的讀音.然后讓學(xué)

生拼讀Let'sread中的8個單詞.

七.效果測試：

把下面橫線上的詞換換，并做肯定和否定回答.

Isitapig?

Yes,itis.

No,itisnzt.

1.amonkey.

2.abear.

寫出下列字母的漢語意思：

big()ship()

sit()this()

in()Miss()

chick()pig()

課題：Lesson4whereismydoll?

教學(xué)內(nèi)容：

Letistalk

教學(xué)目標(biāo)：

L能聽懂，會說，會認(rèn)，會拼讀本課單詞并知道詞意

2、掌握本課主題句型:whereis…和答語:"...onyour

bed"二.inthebox"

教學(xué)重點(diǎn)：

單詞的記憶

教學(xué)難點(diǎn)：

本課主題句型的靈活運(yùn)用

教學(xué)方法：

實(shí)物圖片導(dǎo)入法

教具準(zhǔn)備：

一只盒子，一個洋娃娃

教學(xué)過程：

—.復(fù)習(xí)：

復(fù)習(xí)單詞復(fù)習(xí)已學(xué)過的含i短音［I］的單詞，教師舉

ship,pig,chick等單詞卡片，讓學(xué)生拼讀并說出中文

二.三分鐘自由對話：

三.導(dǎo)入新課：

A.學(xué)習(xí)生詞；

(1)出示doll,box,bed和with等幾個單詞，讓學(xué)生

拼讀

(2)教師逐個講解詞義

(3)教師逐個領(lǐng)讀，讀幾遍后讓學(xué)生先說英文再說中文

(4)先集體說，再指名說

B.導(dǎo)入對話：

先將洋娃娃放放盒子里，將盒子放在講臺上，把教師的

椅子放在講臺邊充當(dāng)床，開始先聽兩遍錄音，然后充當(dāng)伊芙，路

路和湯姆進(jìn)行角色表演，老師表演兩遍后，讓學(xué)生再聽幾遍錄音。

四.操練：

放錄音，讓學(xué)生聽錄音并逐句跟說幾遍，然后讓學(xué)生看

關(guān)鍵詞復(fù)述，再將學(xué)生分成左右兩部分進(jìn)行對話，然后交換角色

練習(xí)，練習(xí)幾遍后在各豎排或同桌間進(jìn)行對話，最后請若干對同

學(xué)站起來對話。

五.作業(yè)：

練習(xí)冊4題

教學(xué)內(nèi)容：

Letistalk、Letischant、Let'sread和Let'

slearn

教學(xué)目標(biāo)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟悉句型和表地點(diǎn)的:"Itisin

thebox","Itisonthebed”等句子

教學(xué)重點(diǎn)：

表地點(diǎn)的介詞短語的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

本課句型的靈活運(yùn)用

教學(xué)方法：

簡筆畫導(dǎo)入法

教具準(zhǔn)備：

動物圖片

教學(xué)過程：

-復(fù)習(xí)檢查：

1.復(fù)習(xí)單詞

2.復(fù)習(xí)對話：教師說中文，學(xué)生說英文，盡量做到快速,

熟練

—導(dǎo)入新課：

1.提供兩幅畫，一幅是貓先生說找不到狐貍小姐，鴨先

生問她是下是與狗先生在一起，另一幅是豬先生指稍遠(yuǎn)處，狐貍

小姐和青蛙先生在一起

2.先聽兩遍錄音，然后教師進(jìn)得表演，充當(dāng)貓先生手中

拿狐貍圖片說"Ican'tfindMissFox,whereisshe

?”再充當(dāng)鴨先生指手中狗先生圖片說"IsshewithMr

Dog",貓回答"N。"說完第一幅再說第二幅,教師表

演兩遍后，再讓學(xué)生聽幾遍錄音，黑板上寫關(guān)鍵詞：Fox,

where/with/No/there,Frog

三操練：

放錄音，學(xué)生聽過兩遍后，逐句跟說，再讓學(xué)生根據(jù)關(guān)

鍵詞試著復(fù)述幾遍，然后先全班復(fù)述，再分成左右兩部分對話，

再在各排間和同座同學(xué)間進(jìn)行操練，最后叫若干對同學(xué)站起來進(jìn)

行對話。

四學(xué)習(xí)Let'schant:

先看圖學(xué)習(xí)log（圓木），然后放錄音，聽兩遍后教師句

領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀，最后連起來說，直到熟練為止。

五.導(dǎo)入Let'sread:

先復(fù)習(xí)20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音,

再復(fù)習(xí)5個元音字母在閉元節(jié)中的讀音，著重復(fù)習(xí)0的短音。然

后讓學(xué)生拼讀中的8個單詞，著重復(fù)習(xí)字母組合的讀音］

六、操練拼讀：

A.讓學(xué)生拼讀下列單詞hotrodsobjobboss

copdockdotfroggodhoglog

B.讓學(xué)生拼讀要求掌握的重點(diǎn)詞dogfoxfrog

notboxon這些詞要求熟練掌握

七.導(dǎo)入Let'slearn并操練：

A.用實(shí)物學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)Letslearn中的單詞

(1)老師出示實(shí)物，邊指邊讀pen等單詞讀幾遍后，

教師發(fā)指令，學(xué)生舉或指實(shí)物

(2)教師領(lǐng)讀單詞

(3)學(xué)習(xí)一些表地點(diǎn)的介詞短語，出示卡片如"在書桌

上"，"在書包里"，"在盒子里"，"在椅子上"等，先舉一個說一

個，然后教師領(lǐng)讀，最后教師舉一個說一個，然后

教師領(lǐng)讀，最后教師舉卡片學(xué)生說，先集體說，再個別

說

B.導(dǎo)入本課主題句型并操練

(1)出示掛圖，教師自問自答"whereismydoll""It

isinthedesk"等，幾遍后,教師領(lǐng)說,學(xué)生跟說

(2)教師指圖問，學(xué)生回答

(3)教師指圖，學(xué)生左右兩部分間進(jìn)行問答

(4)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)物，如：文具盒里放尺子，書包

上放書等同桌間進(jìn)行

(5)學(xué)生熟練后，由學(xué)生自己設(shè)置情景，進(jìn)行表演，除

了問物品外，也可以問人。

五.作業(yè)：

練習(xí)冊中一、二、六題

教學(xué)反思：

課題Lesson5Letfsrunarace

教學(xué)內(nèi)容：

本課的單詞和Let'schant.

教學(xué)目標(biāo)：

l.fun,sun,run,up,the,game,race,fine,會

認(rèn)，會拼讀并知道詞義。

2.day,play,line,one,two只要求能聽懂和會說,不要求

認(rèn)讀。

3.Lefschant是緊扣本課的語音重點(diǎn)，出現(xiàn)了

run,fun,sun,duck等發(fā)［八］音的閉音節(jié)單詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

黑體單詞要求能聽懂，會說，會認(rèn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

主體句型祈使句和語音重點(diǎn)[八]。

教學(xué)方法：

卡片教學(xué)法導(dǎo)入。

教學(xué)用具：

錄音機(jī)，卡片。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查：

1.復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過的含U短音[A]的單詞。

2.三分鐘自由對話：叫若干同學(xué)站起來，用以前學(xué)過的

對話內(nèi)容自由對話。

—、導(dǎo)入新課：

1.學(xué)習(xí)生詞：

教師出示fine,day,fun,the,sun,play,

game等單詞的卡片，或在黑板上板書這些單詞及其中

文意思。先讓學(xué)生讀已學(xué)過的單詞fine和閉音節(jié)單詞fun和sun,

讀幾遍后將詞義告訴學(xué)生，再用這樣的方法拼讀："s[es]-

u[ju:]-n[en],[s]-[A]-[n]

sun太陽"。其余的單詞先由教師領(lǐng)讀，讀法和上面一樣,

例如play讀作Mp[pi]-l[el]-a[ei]-y[wai],[p]-[l]-ei]

play,玩"。要求學(xué)生邊讀邊記住詞義。

2.學(xué)習(xí)Let'schant:

本課的Let'schant緊扣主題句型祈使句和語音重點(diǎn)

[A],全段共出現(xiàn)22個[A]音。全段沒有生詞，因此可以讓學(xué)生先

試著自己讀幾遍，然后再聽銀跟說，直到熟練為止。歌謠中的句

子"It'sfuntoruninthesun."只要會說即可，不要做語法分

析。

教學(xué)內(nèi)容：

Let'stalk.Let'slearnsLet'ssing.Let's

move和Let'sread.

教學(xué)目標(biāo)：

1.交際用語能聽懂、會說，并能用來進(jìn)行會話。

2."Whatafineday!"只要求能聽懂和會說,不要求

掌握。

教學(xué)重點(diǎn)：

Let'srunarace.

Lineup.

Comeon.

教學(xué)難點(diǎn)：

Let'srunarace.

Lineup.

Comeon.

能聽懂、會說，并能用來進(jìn)行會話。

教學(xué)方法：看圖聽音法和簡筆畫情景教學(xué)法導(dǎo)入。

教學(xué)用具：簡筆畫，錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

-.復(fù)習(xí)檢查：

1.復(fù)習(xí)檢查上一課時(shí)所學(xué)的單詞，方法是教師舉這些單

詞的卡片，讓學(xué)生讀，并說出詞義。

2.復(fù)習(xí)Let'schant:先聽錄音，再集體說兩遍，并

叫幾個學(xué)生站起來說。

一.導(dǎo)入新課：

采用看圖聽音法導(dǎo)入。教師出示掛圖或簡筆畫，并放兩

遍錄音。聽過兩遍后，讓學(xué)生試著說出中文意思，說的不確切的

地方教師予以更正。全部翻譯完后再從頭開始聽兩遍錄音。

三.導(dǎo)入Let'slearn并操作：

1.學(xué)習(xí)單詞：本課中由扮老虎的學(xué)生發(fā)指令，扮其

他動物的學(xué)生做動作，一共出現(xiàn)6個動詞，只有Walk

一詞要教師領(lǐng)讀，其余讓學(xué)生自己拼讀，教這幾個單詞可用簡筆

畫教學(xué)法，即讓學(xué)生從"活動材料”中取出6個詞的簡筆畫，教

師讀一個學(xué)生畫一個，并涂上色。畫好后教師舉圖說詞，如舉"跑"

的圖片說run,舉"走"的圖片說walk等。

2.操練：可用動作反應(yīng)法，即由教師發(fā)命令說"Run!"

"Let'sjump."等，讓學(xué)生做動作。先由全班學(xué)生聽命令做動

作，再由個別學(xué)生聽命令做動作。

四、導(dǎo)入Let'ssing:

教唱本課的歌曲"Theduckcanrun"

五、導(dǎo)入Let'sread:

先復(fù)習(xí)20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀

音。再復(fù)習(xí)5個元音字母在閉音節(jié)中的讀音，力求發(fā)音準(zhǔn)確。復(fù)

習(xí)以上讀音后讓學(xué)生拼讀Let's

read中的8個單詞。這些單詞要求能熟練掌握，艮盾旨聽

懂、會說、會拼寫并知道詞義

六、導(dǎo)入Let'smove:

1.本課的Let'smove是復(fù)習(xí)祈使句，進(jìn)行聽指

令做動作的活動，先由教師發(fā)命令，讓學(xué)生舉簡筆畫圖

片，并做動作。

2.做游戲：本課的"動一動"還可以用游戲和競賽

的方式進(jìn)行，可以收到更好的效果。

課題：Lesson6GrandmaFox

教學(xué)內(nèi)容：

1.復(fù)習(xí)a.e.Lo.u在閉音節(jié)中的發(fā)音。

2.學(xué)習(xí)we.him.hungry等10個要求掌握的單詞。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握a.e.i.o.u在閉音節(jié)中的發(fā)音。

學(xué)會we.him并掌握在句子中的用法。

2.hungry,hut.little.open...要求會讀、會寫、會用。

教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握人稱代詞we.him并在實(shí)際情境中運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯。

教具準(zhǔn)備：

1.本課生詞的單詞卡片。

教學(xué)方法：

對比訓(xùn)練法

教學(xué)過程：

一.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision):

1、說一說，a.e.i.o.u在閉音節(jié)中的發(fā)音，并板書在

黑板上。

2、學(xué)習(xí)Let'sread

教師用手勢做出fat.hand,leg等樣子，讓孩子猜一

猜，說一說。

3、教師領(lǐng)讀Let'sread中的單詞。

4、教師拿出帶有a.e.i.o.u的單詞卡片讓學(xué)生讀單詞。

二.呈現(xiàn)新課：

依據(jù)元音字母的發(fā)音規(guī)律講解本課單詞的發(fā)音要領(lǐng)。

1.生聽錄音感悟單詞的發(fā)音，并跟讀單詞

2.生試讀單詞，教師糾正學(xué)生發(fā)音。生再聽錄音糾正自

己發(fā)音。學(xué)生分組讀單詞互相糾正發(fā)音并熟記單詞.

三.操練：

1.同桌互讀互背；

2.出示單詞卡片，讓學(xué)生開火車背中文說英文；

3.讓學(xué)生看英文說中文。

四.布置作業(yè)：

1.讀熟并記憶單詞。

2.單詞書寫三遍。

教學(xué)內(nèi)容：

Let'sactGrandmaFox

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂理解短文內(nèi)容。

2.能用短文內(nèi)容進(jìn)行對話表演.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.Openthedoor.

2.Whoisit?It'sme.

3.Letmeopenthedoor.

教學(xué)難點(diǎn)：

在實(shí)際情境中運(yùn)用以上交際用語進(jìn)行對話。

教具準(zhǔn)備：

1.本課生詞的單詞卡片。

2.配套的教學(xué)錄音帶。

3.動物頭飾

教學(xué)方法：

對話訓(xùn)練、表演法

教學(xué)過程：

一、(Warm-up/Revision):

1.學(xué)生齊讀單詞。

2.教師讀單詞，學(xué)生寫在本子上。

3.lookandsay

教師拿出頭飾讓孩子猜一猜，說一說。

4.chooseandsay

教師將頭飾放在一個大盒子里，請孩子當(dāng)面選擇自己最

喜歡的，介紹給同學(xué)們，運(yùn)用上節(jié)學(xué)過的句子。

rma...

二.呈現(xiàn)新課(Presentation):

1.教師同時(shí)扮演狐貍、小雞、小鴨把課文表演一遍并做

講解。

2.學(xué)生聽錄音兩遍，把關(guān)鍵詞記錄下來，對課文內(nèi)容有

大致了解。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分層次，分段落學(xué)習(xí)課文，記住關(guān)鍵句

子：

Iamafox

Whoisit?

It'sme,Grandma

Letmeopenthedoor.

Letmehelpyou.

4.生每三個人為一組，每一人表演一個角色。朗讀課文,

為表演課文做好準(zhǔn)備。

5.生帶上頭飾分組到講臺上表演課文。

三.操練反饋：

Iama.

Whoisit?

It's,Grandma.

Letopenthedoor.

Letmehelp.

Goodbye.

課題：Lesson7Pleasehaveacake

教學(xué)內(nèi)容：

Let'sread和Let'stalk.

教學(xué)目標(biāo)：

1.能拼讀含字母a的開音節(jié)單詞。

2.能聽懂,會說,會認(rèn),會拼讀plate,of,cake,hot.

并知道詞義.

3.take,have,bun,chips只要求能聽懂和會說,不要求

認(rèn)讀。

4.Let'stalk的前兩個情景要求能聽If，會說，并

能用來進(jìn)行會話。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.plate,of,cake,hot等詞匯。

2.交際用語.

教學(xué)方法：

圖片導(dǎo)入法，自問自答導(dǎo)入法。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，卡片。

教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)檢查：

1.復(fù)習(xí)單詞：

默寫已學(xué)過的要求掌握的閉音節(jié)單詞。

2.三分鐘自由對話：

叫若干對同座的同學(xué)站起來，用以前學(xué)過的對話內(nèi)容自

由對話.

二.導(dǎo)入Let'sread:

1.復(fù)習(xí)單音：

復(fù)習(xí)20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音，

再拿出5個元音字母的卡片，讀其名稱音。

2.復(fù)習(xí)已學(xué)過的開音節(jié)單詞：出示make,race,game,

name等單詞的卡片,讓學(xué)生讀一讀。

3.介紹相對開音節(jié)：教師讓學(xué)生看一看以上單詞有什么

共同特點(diǎn)，然后總結(jié)"元輔e"結(jié)構(gòu)，"一個元音字母加輔音字母

加不發(fā)音的e結(jié)尾"的結(jié)構(gòu)叫相對開音節(jié)，元音字母在相對開音

節(jié)中讀其名稱音。然后示范拼讀，并讓學(xué)生用同樣的方法跟讀：

make[m]—[ei]—[k]—[meik]

race[r]—[ei]—[s]—[reis]

game[g]—[ei]—[m]—[geim]

name[n]—[ei]—[m]—[neim]

三.操練：

1.拼讀Let'sread中8個含字母a的開音節(jié)單詞，

注意cake和plate兩詞是本課的重點(diǎn)記憶詞，要多讀幾遍。

2.拼讀已學(xué)過的含其他元音字母的開音節(jié)單詞：

Eve,fine,like,line,nine,nice,white等。

四.導(dǎo)入Let'stalk:

1.學(xué)習(xí)生詞：

將本課要學(xué)的生詞tabIe,plate,cake,of和have,寫在黑

板上，并寫出中文意思，先分析，然后教師領(lǐng)讀幾遍，然后將中

文擦掉，讓學(xué)生讀英文并說中文詞義。

2.導(dǎo)入對話：

用圖片導(dǎo)入法和自問自答導(dǎo)入法導(dǎo)入。教師準(zhǔn)備一張蛋

糕圖片，并充當(dāng)Kate和Qiqi兩個角色，邊說邊做動作，將對話

表演兩遍。然后放錄音，先放一遍，再逐句放，并讓學(xué)生逐句說

一下中文意思。

五.操練：

讓學(xué)生聽錄音并逐句跟說幾遍，并將

Hello/Hello/table?/cakes/nice/have/Thank寫在黑板上，然后

讓學(xué)生看著關(guān)鍵詞自己試著復(fù)述幾遍。再將全班分成左右兩部分,

分別充當(dāng)Kate和Qiqi進(jìn)行對話，然后在豎排間和同座同學(xué)間進(jìn)

行對話，最后叫若干對同學(xué)站起來對話。

六.效果測試：

做練習(xí)冊中的練習(xí)一。

板書設(shè)計(jì)：

make[m]—[ei]—[k]—[meik]

race[r]—[ei]—[s]—[reis]

game[g]—[ei]—[m]—[geim]

name[n]—[ei]—[m]—[neim]

教學(xué)內(nèi)容：

1.Let'ssing.

2.Let'smake..

3.Let'schant,

教學(xué)目標(biāo)：

1.Let'stalk的剩余部分，要求能聽懂,會說，并能

用來進(jìn)行會話。

2.sandwich,egg,peach只要求能聽懂和能指認(rèn)。

3.能掌握重點(diǎn)句型：

Pleasehaveacake.

Thankyou.

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.Letstalk的剩余部分，要求能聽懂,會說,并能

用來進(jìn)行會話。

2.能掌握重點(diǎn)句型：

Pleasehaveacake.

Thankyou.

教學(xué)方法：

簡筆畫情景教學(xué)法。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，卡片。

教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)檢查：

1.復(fù)習(xí)生詞：

復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的生詞，可由教師讀英文，讓學(xué)

生將單詞拼寫出來并寫出中文詞義。

2.復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的對話：

教師可出示簡筆畫及關(guān)鍵詞，放一遍錄音后讓若干

對學(xué)生站起來對話。

—導(dǎo)入新課：

1.學(xué)習(xí)生詞：

出示bun,chips和hot等單詞卡片，先讓學(xué)生拼讀，在

知道hot是"熱"的意思后，寫hot

dog,讓學(xué)生猜一猜是什么意思。然后讓學(xué)生從"活動材

料”中取出饅頭，炸土豆條和熱狗的簡筆畫，讓學(xué)生邊讀邊畫，

畫好后教師說詞，讓學(xué)生舉卡片，最后教師領(lǐng)讀幾遍，讓學(xué)生跟

說。

2.導(dǎo)入對話：

用簡筆畫情景教學(xué)法導(dǎo)入。教師出示兩幅簡筆畫，第一

幅寫關(guān)鍵詞cakes?/No,mum,第二幅寫關(guān)鍵詞buns?/

Yes,make.放兩遍錄音，讓學(xué)生看圖聽音。

三.操練：

1.操練對話：

逐句放錄音，讓學(xué)生復(fù)述，復(fù)述幾遍后給學(xué)生一分鐘時(shí)

間，讓他們試著連起來復(fù)述，然后讓全班一起復(fù)述兩遍，再在全

班左右兩部分間，豎排間和同座同學(xué)間進(jìn)行對話。最后讓若干對

學(xué)生站起來對話。

2.操練can句型：

教師先把"Shecanmakebuns."寫在黑板上，說明這

是一個重要的句型，對這樣的句型，要掌握其“肯，否，問，答"

的變化句型，然后板書：

肯定式Shecanswim.

否定式Shecan1tswim.

疑問式Cansheswim?

簡Yes,shecan./No,shecanzt.

四.導(dǎo)入Let'slearn并操練:

1.學(xué)習(xí)單詞：

著重學(xué)習(xí)peach,egg和sandwich等生詞，在學(xué)生聽熟

這些單詞并能快速反應(yīng)后，可讓他們試著開口說，由教師舉這些

單詞的圖片，讓學(xué)生說英文。

2.操練：

教師用簡筆畫導(dǎo)入對話，如教師說："Pleasehavean

apple."并自己答："Thank

you."教師領(lǐng)說，然后同座同學(xué)間可拿起自己畫的簡筆

畫進(jìn)行對話。

五.學(xué)習(xí)Let'schant:

本課的Let'schant緊扣主題句型，并緊扣元音字母a

在開音節(jié)中的讀音，出現(xiàn)了Kate,make,cake,Jane,plane等

開音節(jié)詞。熟讀這段歌謠不僅復(fù)習(xí)了主題句型，還復(fù)習(xí)了語音。

六、動手做(Let'smake):

學(xué)習(xí)本課的時(shí)候，正好是在母親節(jié)即將來臨的時(shí)候，做

一張賀卡，寫上幾句英語，送給母親，表達(dá)對母親的爰，并給母

親一個驚喜，不是一件很有意義的事嗎？

七.Let'ssing:

讓學(xué)生邊聽錄音邊唱。

板書設(shè)計(jì)：

Lesson7Pleasehaveacake

肯定式Shecanswim.

否定式Shecanftswim.

疑問式Cansheswim?

簡答Yes,shecan./No,shecan,t.

教學(xué)反思：

課題:Lesson8Whoisshe?

教學(xué)內(nèi)容：

Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)元音字母e在開音節(jié)單詞中的讀音。

、學(xué)習(xí)單詞

2henamemeshewethe0

3、教學(xué)Let'stalk

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、會拼讀元音字母e在開音節(jié)中的讀音。

2、熟練讀出Let'stalk

教學(xué)方法：

簡筆畫情景教學(xué)導(dǎo)入法

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，單詞卡片，掛圖

教學(xué)過程：

一、Greeting

T:Goodmorning,everyone.

S:Goodmorning,teacher.

二、Warmingup.

Let'ssingasongABC（字母歌）

三、復(fù)習(xí)檢查

A、復(fù)習(xí)單詞：wholooklikegirlshewe

meand

B、三分鐘自由對話（師生對話）

四、導(dǎo)入新課：

A、學(xué)習(xí)生詞：brothersisterhenamethree

（老師把單詞和課文意思分別寫在黑板上，對以上單詞

作簡要分析后，領(lǐng)讀幾遍，教師擦掉中文意思，讓學(xué)生讀英文，

說中文詞義）

拼讀人名：Eve,Steve,Pete

B、導(dǎo)入對話（用圖片導(dǎo)入法通過聽音導(dǎo)入X

T:出示放大的本課插圖。Nowpleaselisten.

老師邊指圖片邊說:"ThisisJim.ThisisSteve.And

thisisEve.SheisSteve*ssister.

ShelookslikeSteve.SteveisEve'sbrother.He

lookslikeEve.SteveandEve

arebrotherandsister/1

（老師說兩遍后問學(xué)生looklike是什么意思，并告訴

學(xué)生：這里的look不是"看"而是"看上去”的意思，like不是

"喜歡"，而是"像"的意思。）

C、老師放錄音，學(xué)生逐句翻譯。

D、操練

1、老師讓學(xué)生聽錄音并逐句跟說幾遍后在黑板上出示關(guān)

鍵詞：SteveJimgirlWhoEveWe,然后讓學(xué)生看關(guān)鍵

詞復(fù)述練習(xí)。

2、全班進(jìn)行復(fù)述。

3、指名進(jìn)行對話練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容：

Let'schant.Let'slearn和Let'ssing

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過要求掌握的含元音字母e的開音節(jié)單詞。

、學(xué)習(xí)、頁的

23940Let'sact0

教學(xué)重點(diǎn)：

1、本課的語音重點(diǎn)是元音字母e在開音節(jié)中的讀音以

及幾個含［i：］音的開音節(jié)單詞。

2、句型：Who's...?Sheis....Heis....

教學(xué)方法：

簡筆畫情景教學(xué)導(dǎo)入法

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，單詞卡片，掛圖

教學(xué)過程:

一、Greeting

T:Goodmorning,everyone!

S:Goodmorning,teacher!

二、復(fù)習(xí)檢查：

1、復(fù)習(xí)生詞。

hemylittleyournamehowold

2、復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)對話。

老師出示掛圖，放一遍錄音后指名進(jìn)行對話練習(xí)。

三、導(dǎo)入新課（用圖片導(dǎo)入法導(dǎo)入）：

T:出示掛圖后，先作介紹說："ThisisAnn.ThisisPete.

He'sAnn'sbrother.AndthisisQiqi.

Nowpleaselisten/1

然后放兩遍錄音，邊放錄音，邊在黑板上出示關(guān)鍵詞：

Whobrothername?Peteoldthree

S:聽兩遍錄音后逐句跟說，然后翻譯中文意思。

四、導(dǎo)入主題句型（教師通過自問自答導(dǎo)入主題句型）

T:（先充當(dāng)圖中男孩Steve邊指圖邊自問自答："Iam

Steve,WhoisShe?She'smysister.WhoisShe?

She'smymother.Whoishe?He'smyfather.Who

isshe?Shezsateacher.Whois

he?He'smybrother."）

S:聽熟后，開始操練。

五、學(xué)習(xí)Let'schant.Let'ssing.

1、老師放錄音學(xué)生認(rèn)真聽兩遍。

2、教師逐句放錄音，學(xué)生逐句跟說并翻譯。

3、全班齊讀。

4、指名讀。

六、效果測試：做練習(xí)冊中有關(guān)練習(xí)

七、課后作業(yè)：讀背課本38-40頁的Let'stalk.

板書設(shè)計(jì)：

Lesson8Whoisshe?

Let'slearn:fathermothersisterbrother

teacher

Let'ssing:Whoishe?

教學(xué)反思：

課題：Lesson9Ihaveakite

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)新詞,

Let'stalko

教學(xué)目標(biāo)：

1,能拼讀含字母i的開音節(jié)單詞。

2,本課共八個生詞，其中kite,bike,ride,why和

white要求能聽懂，會說，會認(rèn)，會拼讀并知道詞義。

3,交際用語:

①Ihaveakite0

②Canyouflyit?Ofcourse,Ican0

教學(xué)重難點(diǎn)：

Let1stalk

教學(xué)方法：

實(shí)物導(dǎo)入法

教具準(zhǔn)備：

風(fēng)箏，錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

-.學(xué)習(xí)新單詞：

判斷哪些是相對開音節(jié)，哪些是絕對開音節(jié)。

line,white,time,wife,try,side,

life,sky,smile,spy,wide,rise

二.導(dǎo)入Let'stalk:

用實(shí)物導(dǎo)入法，準(zhǔn)備一只真的風(fēng)箏，讓學(xué)生聽兩遍錄音

用自問自答法導(dǎo)入。

三.操練：

讓學(xué)生聽錄音并逐句跟說幾遍，讓學(xué)生看關(guān)鍵詞跟說幾

遍，再分角色對話。

四.布置作業(yè)：

同座練習(xí)對話。

教學(xué)內(nèi)容:

Let1schart

教學(xué)目標(biāo)：

通過Let'schart進(jìn)一步熟悉i的讀音。

教學(xué)重難點(diǎn)：

Let1stalk

教學(xué)方法：

圖片導(dǎo)入法

教具準(zhǔn)備：

圖片，玩具自行車，錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

-.復(fù)習(xí)檢查：

A:復(fù)習(xí)生詞和拼讀。

B:復(fù)習(xí)上一節(jié)學(xué)過的對話。

①Ihaveakite0

②Canyouflyit?

③Ofcourse,Ican0

一.導(dǎo)入新課：

A.學(xué)習(xí)生單詞:ride,bike,why,white,cool,toy,

have

B.導(dǎo)入對話:用圖片導(dǎo)入法，準(zhǔn)備一輛玩具自行車放在

身后,對狗說："Ihaveanewbike。”在充當(dāng)狗說:"Cool!Let'

sride

it."再充當(dāng)狐貍說說："Butwecan'tr再充當(dāng)狗說:

再充當(dāng)狐貍拿出自行車，

“Why?""Look,it'satoybike0

三.操練：

放錄音，逐句跟說，熟練后同座表演。

四.學(xué)習(xí)Let1schart:

重點(diǎn)學(xué)習(xí)i在開音節(jié)中的讀音，有kite,white,light,

sky,high,I等含/ai/的單詞,歌謠中出現(xiàn)了light,sky,now,

low,high等生詞。

教學(xué)反思：

課題：Lesson10It'scold

教學(xué)內(nèi)容：

Let'sread和Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道元音字母。在開音節(jié)中的讀音，并能拼讀含字

母。的開音節(jié)單詞。

2.掌握g。、home、cold三個生詞。

3.掌握以下句型:It1ssocold!

Areyoucold?Yes,Iam.

教學(xué)重點(diǎn)：

1、元音字母。在開音節(jié)中的讀音。

2、Let'stalk

教學(xué)難點(diǎn)：

元音字母0在開音節(jié)中的讀音。

教學(xué)易混點(diǎn)：