7 不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍谝徽n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：五年級（下冊）

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)對國家和社會的責(zé)任感，增強(qiáng)公民意識，理解并尊重法律法規(guī)，形成良好的道德行為習(xí)慣。

2.提高批判性思維能力，能夠?qū)ι钪杏龅降膯栴}進(jìn)行獨(dú)立思考和分析，提出合理的解決方案。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會與他人溝通交流，善于傾聽他人意見，共同完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。

4.提升自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式獲取知識，解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級的學(xué)生在之前的道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了個(gè)人與社會的關(guān)系、尊重與被尊重的概念、基本的法律知識等。他們對于如何正確處理人際關(guān)系、如何遵守規(guī)則有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個(gè)年齡段的學(xué)生對于實(shí)際案例和互動活動比較感興趣，他們善于通過討論和合作來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠進(jìn)行簡單的批判性思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡visually-basedlearning（基于視覺的學(xué)習(xí)）和hands-onlearning（實(shí)踐性學(xué)習(xí)）。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解抽象的概念時(shí)可能存在困難，如對于“不屈辱、奮勇抗?fàn)帯钡睦斫狻４送?，他們可能對于如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活情境中感到困惑。在進(jìn)行批判性思考和討論時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿桓冶磉_(dá)自己的觀點(diǎn)而面臨挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、教學(xué)卡片、學(xué)生作業(yè)本

2.課程平臺：無（或具體填寫，根據(jù)實(shí)際使用情況）

3.信息化資源：PPT演示文稿、網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻片段（需提前下載至本地或云端，確保上課時(shí)可以播放）

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動問答教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該主題內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該主題的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡闹R點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯眱?nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合該主題內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)該主題的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯眱?nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的該主題內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.不屈辱的理解：

-含義：不屈辱是指在面對困難和壓力時(shí)，不向命運(yùn)低頭，保持尊嚴(yán)和自信，勇敢地抗?fàn)幍降住?/p>

-原因：人都有尊嚴(yán)，都希望得到他人的尊重；面對困難和壓力，我們要保持自信，勇敢地抗?fàn)帯?/p>

2.奮勇抗?fàn)幍睦斫猓?/p>

-含義：奮勇抗?fàn)幨侵冈诿鎸Σ还吞魬?zhàn)時(shí)，積極采取行動，堅(jiān)決捍衛(wèi)自己的權(quán)益和尊嚴(yán)。

-原因：正義和公平是社會的基本價(jià)值，我們有責(zé)任維護(hù)自己的權(quán)益；只有通過抗?fàn)?，才能引起社會的關(guān)注，改變不公的現(xiàn)狀。

3.屈辱的感受：

-感受：屈辱會讓人感到自尊心受到傷害，情緒低落，自信心受挫。

-影響：屈辱可能導(dǎo)致人放棄追求，消極對待生活，甚至產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理。

4.應(yīng)對屈辱的方法：

-保持冷靜：面對屈辱，我們要保持冷靜，不被情緒左右，理性分析問題。

-堅(jiān)持原則：在屈辱面前，我們要堅(jiān)持自己的原則，不因外界壓力而妥協(xié)。

-尋求支持：與親友、老師等溝通，尋求他們的理解和支持，共同面對屈辱。

-自我提升：通過學(xué)習(xí)和鍛煉，提升自己的能力和素質(zhì)，以實(shí)際行動克服屈辱。

5.抗?fàn)幍囊饬x：

-個(gè)體層面：抗?fàn)幙梢宰屓丝朔щy，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得成長和進(jìn)步。

-社會層面：抗?fàn)幙梢砸鹕鐣年P(guān)注，推動社會公正和進(jìn)步，促進(jìn)變革和發(fā)展。

6.合法抗?fàn)幍姆绞剑?/p>

-法律途徑：通過法律途徑，如訴訟、調(diào)解等，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-非暴力抗議：和平示威、罷工、抵制等非暴力抗議方式，表達(dá)訴求和抗議。

-輿論斗爭：利用媒體、網(wǎng)絡(luò)等平臺，傳播信息，引起公眾關(guān)注和支持。

7.抗?fàn)幍牟呗裕?/p>

-明確目標(biāo)：明確抗?fàn)幍哪繕?biāo)和訴求，制定合理的抗?fàn)幱?jì)劃。

-團(tuán)結(jié)協(xié)作：與他人聯(lián)合，共同抗?fàn)?，增?qiáng)抗?fàn)幍牧α亢托Ч?/p>

-適時(shí)調(diào)整：根據(jù)形勢變化，適時(shí)調(diào)整抗?fàn)幉呗院头绞健?/p>

8.學(xué)生應(yīng)如何不屈服于不公：

-增強(qiáng)法律意識：了解基本的法律知識，知道自己的權(quán)益和義務(wù)。

-培養(yǎng)批判性思維：學(xué)會獨(dú)立思考，分析問題，提出合理的解決方案。

-培養(yǎng)溝通能力：學(xué)會與他人溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和訴求，尋求支持。

-增強(qiáng)自我意識：樹立自信，相信自己的能力和價(jià)值，勇于面對挑戰(zhàn)。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：在課堂上，教師可以通過隨機(jī)提問、小組討論等方式，了解學(xué)生對“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯敝黝}的理解和掌握情況。針對學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生鞏固知識。

-觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們在課堂上的參與程度、思維過程和行為表現(xiàn)。對于表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師應(yīng)找出原因，采取針對性的教學(xué)方法進(jìn)行輔導(dǎo)。

-測試：教師可以定期組織課堂測試，檢查學(xué)生對“不屈辱的理解”、“奮勇抗?fàn)幍囊饬x”等知識點(diǎn)的掌握情況。針對測試結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)分析，發(fā)現(xiàn)問題，并針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致、全面的批改，找出其優(yōu)點(diǎn)和不足，并在作業(yè)上給予具體的評價(jià)和建議。

-點(diǎn)評反饋：教師應(yīng)定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，指出其在作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，并給予改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)其自信心；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵他們繼續(xù)努力，幫助其建立學(xué)習(xí)的積極心態(tài)。

除了課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)，教師還可以從以下幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)：

1.學(xué)習(xí)態(tài)度：評價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度、認(rèn)真程度和努力程度，鼓勵學(xué)生積極面對學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.合作與交流：評價(jià)學(xué)生在小組討論、團(tuán)隊(duì)合作等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生善于與他人溝通，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.創(chuàng)新與拓展：評價(jià)學(xué)生在解決問題、完成任務(wù)時(shí)是否能夠提出新穎的觀點(diǎn)和解決方案，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行知識的拓展與延伸。內(nèi)容邏輯關(guān)系-不屈辱與奮勇抗?fàn)帲翰磺枋侵冈诿鎸щy和壓力時(shí)，保持尊嚴(yán)和自信，勇敢地抗?fàn)幍降?；奮勇抗?fàn)幨侵冈诿鎸Σ还吞魬?zhàn)時(shí)，積極采取行動，堅(jiān)決捍衛(wèi)自己的權(quán)益和尊嚴(yán)。兩者之間的關(guān)系是相互關(guān)聯(lián)、相互作用的，不屈辱是奮勇抗?fàn)幍幕A(chǔ)，而奮勇抗?fàn)幨菍?shí)現(xiàn)不屈辱的途徑。

-屈辱與抗?fàn)帲呵枋侵缸宰鹦氖艿絺?，情緒低落，自信心受挫；抗?fàn)幨侵该鎸η?，采取行動，?jiān)決捍衛(wèi)自己的權(quán)益和尊嚴(yán)。兩者之間的關(guān)系是因果關(guān)系，屈辱是抗?fàn)幍脑?，而抗?fàn)幨强朔璧耐緩健?/p>

2.知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的關(guān)系：

-不屈辱的理解與應(yīng)對屈辱的方法：不屈辱的理解是指面對困難和壓力時(shí)，保持尊嚴(yán)和自信，勇敢地抗?fàn)幍降?；?yīng)對屈辱的方法是指保持冷靜、堅(jiān)持原則、尋求支持和自我提升。兩者之間的關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，不屈辱的理解是應(yīng)對屈辱的方法的前提和基礎(chǔ)，而應(yīng)對屈辱的方法是實(shí)現(xiàn)不屈辱的具體行動。

-抗?fàn)幍囊饬x與合法抗?fàn)幍姆绞剑嚎範(fàn)幍囊饬x是指抗?fàn)幙梢宰屓丝朔щy，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得成長和進(jìn)步；合法抗?fàn)幍姆绞绞侵竿ㄟ^法律途徑、非暴力抗議和輿論斗爭等方式，維護(hù)自己的合法權(quán)益。兩者之間的關(guān)系是因果關(guān)系，抗?fàn)幍囊饬x是合法抗?fàn)幍姆绞降哪康暮蛣訖C(jī)，而合法抗?fàn)幍姆绞绞菍?shí)現(xiàn)抗?fàn)幰饬x的途徑和手段。

3.板書設(shè)計(jì)：

-不屈辱的理解：

-不屈辱的含義