甘肅省武威市涼州區(qū)洪祥中學(xué)聯(lián)片教研2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期甘肅省武威市涼州區(qū)洪祥中學(xué)聯(lián)考八年級語文期末試卷一、積累與運(yùn)用（共50分）1.請仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑出八個(gè)不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里?！敬鸢浮渴纠浩涿愅醵肪剖А窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查漢字書寫。從字帖中挑出八個(gè)不同簡化漢字，用楷書字將它們工整、正確地寫在“田”字格里即可。字帖是李白的《將進(jìn)酒》片段，其中簡化字依次是：醉不醒古來皆寞惟有者留其名王昔宴平斗酒十千恣主人何言少徑須沽取君酌五花千金裘呼將出美酒同古愁示例：不古來者其名王昔2.閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。半個(gè)學(xué)期很快就過去了，回味八年級下冊一至三單元的課文，我們沉浸在“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來……淡黑的起伏的連山，仿佛是_____躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了”的美景中；我們感受到炎熱的夏季是植物（yùn）育果實(shí)的季節(jié)，寒冬樹葉（diāo）零，衰草連天，還可能會風(fēng)雪載途。（1）填入文中正確的一項(xiàng)是（）A.涌 B.踴（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（yùn）____育（diāo）____零（3）加點(diǎn)字“載”在文中讀音正確的一項(xiàng)是（）A.zài B.zǎi【答案】（1）B（2）①.孕②.凋（3）A【解析】【小問1詳解】本題考查字形?！佰x躍”指跳躍或情緒熱烈，爭先恐后。根據(jù)“都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了”可知，應(yīng)填“踴”。故選B?！拘?詳解】本題考查字音。①孕育：讀音yùnyù，意思是懷胎生育，也比喻在既存的事物中醞釀著新事物。②凋零：讀音diāolíng，指草木凋謝零落?！拘?詳解】本題考查字音?！帮L(fēng)雪載途”讀音fēngxuězàitú，意思是一路上都是風(fēng)雪交加，形容旅途艱難。載：滿。載為動詞，讀“zài”。故選A。3.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.粗獷（guǎng）緋紅（fēi）屏息（bǐng）戛然而止（gá）B.僥幸（jiǎo）拘泥（nì）稽首（qǐ）拾級而上（shè）C.門框（kuàng）龜裂（guī）緘默（jiān）鮮為人知（xiǎn）D.盤桓（huán）詭譎（jué）熾熱（zhì）矯揉造作（jiǎo）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音。A.戛然而止（gá）——jiá；C.龜裂（guī）——jūn；D.熾熱（zhì）——chì；故選B。4.下列語句中書寫正確的是（）A.這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得躁熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。B.一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月的霧藹時(shí)，春天就來到了。C.這一問題的答案是：是大陸在飄移而不是恐龍自己在移動。D.你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查辨析字形。A.躁熱——燥熱；B.霧藹——霧靄；C.飄移——漂移；故選D。5.下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然開朗的準(zhǔn)備。B.在暑假社會實(shí)踐活動中，同學(xué)們既體驗(yàn)到合作之趣，又享受了天倫之樂。C.別人都以為他深藏不露，其實(shí)他是真的不通曉人情世故。D.?？菔癄€的承諾不會將幸福降臨，只有默默的相守，真誠的相敬才是幸福的源泉?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.豁然開朗：由狹窄幽暗一變?yōu)閷掗熋髁粒扔黝D時(shí)通達(dá)領(lǐng)悟。在此指今天困惑中的探索是為了未來突然領(lǐng)悟做準(zhǔn)備，使用正確；B.天倫之樂：家庭團(tuán)聚一堂的歡樂。不能用來指同學(xué)們合作的樂趣，使用有誤；C.人情世故：為人處世的方法、道理和經(jīng)驗(yàn)。在此形容不懂得為人處世的方法，使用正確；D.?？菔癄€：海水干涸、石頭腐爛，形容歷時(shí)久遠(yuǎn)，比喻堅(jiān)定的意志永遠(yuǎn)不變。在此指長久的承諾，使用正確；故選B。6.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.國產(chǎn)動漫專題片《血與火：新中國是這樣煉成的》用青少年喜聞樂見的形式生動地講述了黨史故事。B.網(wǎng)購之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因，是因?yàn)樗麄冊谙聠魏筝斎霂ぬ柮艽a時(shí)基本沒有感覺到是在花錢。C.每到夏季，學(xué)校都會反復(fù)向?qū)W生發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要在沒有大人陪同的情況下獨(dú)自一人去游泳。D.第12版《新華字典》收錄了“拼購”“刷屏”等網(wǎng)絡(luò)詞語，意味著一些網(wǎng)絡(luò)詞語被更廣泛地使用和接受。【答案】A【解析】【詳解】本題考查病句的辨析和修改。B.有語病，“重要原因，是因?yàn)椤本涫诫s糅，應(yīng)刪去“的重要原因”或“原因”；C.有語病，成分殘缺，應(yīng)改在“去游泳”后面增添“的倡議”；D.有語病，語序不當(dāng)，應(yīng)將“使用”和“接受”位置進(jìn)行調(diào)換；故選A。7.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①竹，柔韌清秀，剛健挺拔，最宜入詩入畫。②竹如謙謙君子，它有蘭的優(yōu)雅，松的高潔，深受古代文人的青睞。③那成片的竹林，風(fēng)過如絲弦裂帛，雨來如琴瑟和鳴，那就是一首抒情詩，一幅水墨畫。④“虛心有致，高風(fēng)亮節(jié)”是文人雅士對竹的評價(jià)，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”則是活脫脫的人格寫照了。⑤鄭板橋一生愛畫竹，自有個(gè)中緣由；蘇東坡“寧可食無肉，不可居無竹”，也不僅僅是情趣使然。A.④⑤②①③ B.①③②⑤④ C.①②③⑤④ D.①③④②⑤【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查銜接與排序。語句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。解答此題，先通讀各句段，獲得整體感知，找總起句，中心句。①句引起了段意，作為中心句是第一句；③句總寫了竹的特點(diǎn)，“那就是一首抒情詩，一幅水墨畫”承接①句中的“最宜入詩入畫”，可作為第二句；②句由總寫到具體描述竹的特點(diǎn)，引起下文鄭板橋、蘇東坡愛竹的描述，可作為第三句；⑤句以“鄭板橋”“蘇東坡”的具體事例論述以上的觀點(diǎn)，承接②句中的“深受古代文人的青睞”，可作為第四句；④再次回到對竹的評價(jià)，照應(yīng)開頭，深化段意，可作為尾句。綜合以上分析，可排序?yàn)椋孩佗邰冖茛?。故選B。8.下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《回延安》是賀敬之以陜北“信天游”的形式寫的一首抒情詩，具有陜北特色的自然景觀和人文景觀，抒情直白、強(qiáng)烈、豪邁。B.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分。C.說明文，按說明內(nèi)容可分為事物說明文和事理說明文?！洞笞匀坏恼Z言》是事物說明文，《恐龍無處不有》《被壓扁的沙子》為事理說明文。D.“記”是古代的一種散文體裁，可以記事、記物，也可以記山水地理、記風(fēng)土人情，如《桃花源記》《小石潭記》《核舟記》等。【答案】C【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。C.《大自然的語言》《恐龍無處不有》《被壓扁的沙子》均為事理說明文；故選C。9.家國情懷，是人類共有的一種樸素情感。它意味著熱愛祖國的大好河山，熱愛家鄉(xiāng)的土地人民，愿意為保衛(wèi)家園奉獻(xiàn)出自己的一切。澧縣光明中學(xué)七年級開展了以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）為營造活動氛圍，動員師生積極參加，請你為本次活動擬一則宣傳標(biāo)語。（2）班長起草了一份活動清單，請選出活動內(nèi)容與主題不符的一項(xiàng)（）A.【感巨變】搜集資料，感受家國巨變。 B.【贊先進(jìn)】觀看影片，贊美改革人物。C.【頌偉績】合唱歌曲，歌頌發(fā)展成就。 D.【悟精神】吟唱詩篇，體悟音韻之美。（3）假如派你去邀請校團(tuán)委的陳老師于本周五上午九點(diǎn)來班級參加“愛國詩詞”朗誦會，見到陳老師，你應(yīng)該怎樣說？（注意：不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名）【答案】（1）示例：殷殷哺育情，拳拳愛國心。（2）D（3）示例：陳老師，您好！我是七年級×班的學(xué)生×××。我們班將于本周五上午九點(diǎn)在班級舉行“愛國詩詞”朗誦會，誠摯地邀請您參加，您有時(shí)間嗎？【解析】【小問1詳解】本題考查活動標(biāo)語擬寫。撰寫的標(biāo)語一要符合“天下國家”這一主題需要；二要朗朗上口，易讀易記；三要盡量運(yùn)用修辭方法，生動形象。示例：熱愛祖國的大好河山，努力做好世紀(jì)新人?！拘?詳解】本題考查理解分析能力。D.“【悟精神】吟唱詩篇，體悟音韻之美”中“體悟音韻之美”主題上表現(xiàn)的是發(fā)現(xiàn)詩歌的音律美，與“家國情懷”沒有什么關(guān)系。故選D?！拘?詳解】本題考查邀請語擬寫。邀請陳老師，要寫清楚朗誦會的時(shí)間、地點(diǎn)、主題及邀請陳老師的目的。同時(shí)注意表達(dá)的語言要得體，有禮貌。示例：陳老師，您好。我是七年級*班的陳*樂，我們班定在本周三下午五點(diǎn)班會時(shí)在班級舉辦“愛國詩詞”朗誦會，希望您能對同學(xué)們的朗誦情況進(jìn)行評判，不知您有沒有時(shí)間參加？學(xué)習(xí)完朱自清的《經(jīng)典常談》后，請你根據(jù)閱讀積累，完成下列任務(wù)10.請根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，從給出的四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)相對應(yīng)的篇目。開展以漢字文化為主題的研究性學(xué)習(xí)①_______________________加深了解《<論語>十二章》和《<孟子>三章》②_______________________A.《<說文解字>第一》B.《四書第七》C.《<史記><漢書>第九》D.《辭賦第十一》11.請根據(jù)閱讀積累，回答下面的問題。他又用了許多神話里的譬喻和動植物的譬喻，委曲地表達(dá)出他對于懷王的忠愛，對于賢人君子的向往，對于群小的深惡痛疾。他將懷王比作美人，他是“求之不得”“級轉(zhuǎn)反側(cè)”；情辭凄切，纏綿不已。他又將賢臣比作香草。（選自朱自清《經(jīng)典常談》）以上語段中的“他”指的是_____________。他的《__________》是千古流傳的杰作，里面說到周游上下四方，駕車的動物，驅(qū)使的奴夫，都是神話里的。12.有人建議閱讀《經(jīng)典常談》時(shí)，可以選擇《<詩經(jīng)>第四》《辭賦第十一》《詩第十二》進(jìn)行組合閱讀，這樣能夠完整了解中國古代詩歌的發(fā)展過程及其成果。你是否同意這一建議？結(jié)合名著閱讀方法，說說你的看法?！敬鸢浮?0.①.A②.B11.①.屈原②.離騷12.同意。《經(jīng)典常談》這種涉及面較廣作品適合選擇性閱讀，可以選擇最感興趣的部分作為切入點(diǎn)?！?lt;詩經(jīng)>第四》專門介紹中國的第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，《詩經(jīng)》是中國詩歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭；《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程，屈原的《楚辭》是中國詩歌浪漫主義的源頭；《詩第十二》從漢樂府詩開始至宋代詩歌，介紹中國古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，以及楚辭對后代詩歌的影響等。將這三篇組合閱讀，可以讓我們對中國古代詩歌有一個(gè)比較完整的了解?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文學(xué)常識及名著閱讀。A.《<說文解字>第一》：《說文解字》作為中國最早的字典之一，由許慎編撰，它系統(tǒng)地分析了漢字的構(gòu)造和應(yīng)用，是研究漢字文化的重要基礎(chǔ)文獻(xiàn)。通過對《說文解字》的學(xué)習(xí)，可以深入了解漢字的本義和形聲結(jié)構(gòu)，掌握文字學(xué)研究和文化研究的方法，從而更全面地認(rèn)識漢字在文化傳播和歷史變遷中的作用；B.《四書第七》：“四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》四種儒家經(jīng)典。四書五經(jīng)，是重要的儒家經(jīng)典著作。通過學(xué)習(xí)《四書第七》，可以加深了解《<論語>十二章》和《<孟子>三章》；C.《<史記><漢書>第九》：《史記》《漢書》這兩部書是中國最早的有系統(tǒng)的歷史，《史記》是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，《漢書》，又稱《前漢書》，是中國第一部紀(jì)傳體斷代史，“二十四史”之一。D.《辭賦第十一》：《辭賦第十一》中辭的部分，先從端午節(jié)的由來說起，介紹屈原可悲可嘆可敬的人生經(jīng)歷，自然引出《楚辭》中的屈原作品：《離騷》和《九章》各篇，詳細(xì)介紹了《離騷》《九章》的內(nèi)容、風(fēng)格、思想情感，宋玉和景差的作品一語帶過。最后講解《楚辭》一書的由來。然后過渡到對“賦”的介紹。①故選A，②故選B?！?1題詳解】本題考查名著閱讀與文化常識。語段詳細(xì)描述了用神話和動植物比喻來表達(dá)對懷王的忠誠、對賢良君子的敬仰以及對小人的厭惡，這種描述與屈原的《離騷》高度吻合。語段中的“他”指的就是屈原，屈原是戰(zhàn)國時(shí)期的楚國詩人，他的《離騷》是中國古代文學(xué)史上的杰作，《離騷》以理想與現(xiàn)實(shí)的沖突為主線，以花草禽鳥的比興和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征，借助于自傳性回憶中的情感激蕩，和復(fù)沓紛至、倏生倏滅的幻境交替展開全詩。作品傾訴了對楚國命運(yùn)和人民生活的關(guān)心，“哀民生之多艱”，嘆奸佞之當(dāng)?shù)?。主張“舉賢而授能”，“循繩墨而不頗”。提出“皇天無私阿”，對天命論進(jìn)行批判。作品中大量的比喻和豐富的想像，表現(xiàn)出積極浪漫主義精神，并開創(chuàng)了中國文學(xué)上的“騷”體詩歌形式，對后世有深遠(yuǎn)影響?！?2題詳解】本題考查名著閱讀?！督?jīng)典常談》包括說文解字、周易、尚書、詩經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國策、史記漢書、諸子、辭賦、詩、文等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。因?yàn)檫@本書涉及面非常廣，所以應(yīng)適合選擇性閱讀?！?lt;詩經(jīng)>第四》介紹的是中國的第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，《詩經(jīng)》是中國第一部詩歌總集，是中國詩歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭；《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程，屈原的《楚辭》是中國詩歌浪漫主義的源頭；《詩第十二》介紹了樂府詩到宋代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，以及中國詩歌受到的楚辭的影響。這三篇都與詩歌有關(guān)?！对娊?jīng)》《楚辭》是中國詩歌現(xiàn)實(shí)義義和浪漫主義的起源，《詩第十二》是中國詩歌的發(fā)展，將這三篇聯(lián)系起來閱讀，可以讓我們對中國古代詩歌的起源與發(fā)展有一個(gè)比較完整的了解。所以三者進(jìn)行組合閱讀是可以的。示例：我同意這一建議。這種閱讀方法屬于選擇性閱讀，為實(shí)現(xiàn)了解中國古代詩歌的發(fā)展過程及其成果這一目的，我們可以選擇需要的內(nèi)容來閱讀?！?lt;詩經(jīng)>第四》介紹了中國的第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，它是中國詩歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭；《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程，屈原的《楚辭》是中國詩歌浪漫主義的源頭；這兩篇能讓我們了解詩歌的起源?！对姷谑窂臐h樂府詩開始至宋代詩歌，介紹中國古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，同時(shí)也介紹楚辭對后代詩歌的影響等，讓我們對古代詩歌的發(fā)展有了進(jìn)一步了解。因而，將這三篇組合閱讀，有利于實(shí)現(xiàn)了解中國古代詩歌的發(fā)展過程及其成果的目的。13.默寫。（1）___________，胡為乎中露？（《詩經(jīng)·式微》）（2）氣蒸云夢澤，_____________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》（3）萬籟此都寂，_____________。（常建《題破山寺后禪院》（4）此地一別，_____________。（李白《送友人》）（5）蒹葭采采，___________。所謂伊人，___________。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（6）白居易《賣炭翁》中描寫賣炭老人矛盾復(fù)雜心理的句子是：__________，_________。（7）《送杜少府之任蜀州》一詩中，王勃勸勉友人不要像青年男女那樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)、坦然面對的句子是：_____________，_____________?！敬鸢浮竣?微君之故②.波撼岳陽城③.但余鐘磬音④.孤蓬萬里征⑤.白露未已⑥.在水之涘⑦.可憐身上衣正單⑧.心憂炭賤愿天寒⑨.無為在歧路⑩.兒女共沾巾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生背誦和默寫名篇名句的能力。注意易錯(cuò)字：微、撼、岳、磬、蓬、涘、炭、歧。二、詩歌鑒賞（共6分）14.閱讀下面的一首詞，回答問題。送遠(yuǎn)杜甫帶甲滿天地，胡為君遠(yuǎn)行。親朋盡一哭，鞍馬去孤城。草木歲月晚，關(guān)河霜雪清。別離已昨日，因見古人情?！甲ⅰ舰賻Ъ祝喝蔽溲b的戰(zhàn)士。②君：詩人自指。③關(guān)河：關(guān)山河川。（1）請談?wù)劇皫Ъ诐M天地"一句中“滿天地"的表達(dá)效果。（2）詩歌哪兩句點(diǎn)出了遠(yuǎn)行的時(shí)間和征途的感受？請作簡要的賞析?！敬鸢浮浚?）“滿天地”運(yùn)用了夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了出征將士的人數(shù)之多；表現(xiàn)了戰(zhàn)事的緊張和形勢的嚴(yán)峻。（2）“草木”二句點(diǎn)出遠(yuǎn)行的時(shí)間和征途的感受。寒冬季節(jié)，“草木”零落，“霜雪”飄灑，關(guān)河冷清，一片凄涼的景象；作者運(yùn)用景物（環(huán)境）描寫（或：借景抒情、寓情于景），襯托出詩人孤寂的心境?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）考查對詩歌詞語的理解?！皫Ъ诐M天地”意思是天地間仿佛充滿著身著戰(zhàn)甲的將士?！皫Ъ诐M天地”意即遍地皆兵。此處運(yùn)用了夸張的手法，寫出在戰(zhàn)火連綿不斷，表現(xiàn)出征將士的人數(shù)之多，戰(zhàn)爭形勢的緊張嚴(yán)峻。（2）考查對詩句的賞析?！安菽尽倍潼c(diǎn)出遠(yuǎn)行的時(shí)間和征途的感受。“草木”零落，時(shí)入歲暮?！八憋h灑，關(guān)河冷清。這是辭別親友后途中景致。寫路途所見情景，通過環(huán)境描寫襯托出詩人凄涼的心情。三、文言文閱讀（共13分）閱讀下面的文字，完成小題?！炯住孔钥盛?。西南行不能百步，得石渠。民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細(xì)。渠之廣，或咫尺，或掊足，其長可十許步。其流抵走石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青蘚環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員戰(zhàn)百尺，清深多倏魚。又北曲行圩余，睨若無窮，然卒入干渴，其側(cè)皆詭石怪木，奇卉美箭②?？闪凶英垩?。風(fēng)搖其巔，韻動崖谷，視之既靜，其聽始遠(yuǎn)；【乙】從小丘西行百二十步，隔堇竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖，青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖輟，參差披拂?！咀⑨尅竣倏?hé)：地名，指袁家渴。②箭：小竹。③庥（xiū）：竹蔭。15.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（1）民橋其上（）（2）逾石而往有石泓（）（3）北墮小潭（）（4）卷石底以出（）16.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是()A.有泉幽幽然然胡不已乎B.其側(cè)皆詭石怪木安陵君其許寡人C.然卒入于渴興復(fù)漢室，還于舊都D.自渴西南行不能百步自非亭午夜分，不見曦月17.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）其長可十許步。（2）風(fēng)搖其巔，韻動崖谷。18.甲乙兩段文字所描寫的水，各有什么特點(diǎn)？請簡要概括?！敬鸢浮?5.（1）搭橋，架橋（2）越過，經(jīng)過（3）落入（4）彎曲，翻卷16.C17.（1）它的長度大約十來步。

（2）山風(fēng)吹動樹梢，悅耳的聲音響動山谷。18.甲文：清澈幽深，鳴聲多變。乙文：潭水清冽，水聲悅耳?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查文言實(shí)詞的翻譯。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。⑴句意為：在渠上有一座便橋。橋：搭橋，架橋；⑵句意為：跳過大石頭再往前走，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)石泓。逾：越過，經(jīng)過；⑶句意為：流入北邊的小潭中。墮：落入；⑷句意為：石底周邊部分翻卷過來，露出水面。卷：彎曲，翻卷?！?6題詳解】本題考查一詞多義注意結(jié)合語境理解詞義。A.形容詞詞尾，……的樣子/轉(zhuǎn)折連詞，然而；B.代詞，指代“渴”/助詞，表祈使；C.介詞，到/介詞，到；D.介詞，從/連詞，如果；故選C。【17題詳解】本題考查句子翻譯。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。⑴重要詞語：其，它的；可，大約；許，表示約數(shù)；⑵重要詞語：搖：吹動，搖動；其顛：指樹木、花草、翠竹的枝梢；韻：韻：措風(fēng)吹動草木的聲音。18題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。找出寫誰的句子，理解句意，分析概括其特點(diǎn)。甲文寫水“有泉幽幽然，其鳴乍大乍細(xì)”，寫泉水幽深，聲音時(shí)大時(shí)?。弧疤斗鶈T戰(zhàn)百尺，清深多倏魚”，寫潭水清澈。乙文寫水“聞水聲，如鳴珮環(huán)”“下見小潭，水尤清洌”，寫水聲悅耳動聽，潭水清澈。【點(diǎn)睛】參考譯文甲從渴潭往西南走不到百步，就看見一個(gè)石渠，在渠上有一座便橋。有一眼泉水幽靜的流淌，它流淌時(shí)的聲音時(shí)大時(shí)小。泉渠的寬度有時(shí)不足一尺，有時(shí)則有二尺寬，它的長度約有十步左右。它的水流遇到一塊大的石頭，就漫過石頭。跳過大石頭再往前走，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)石泓，菖蒲覆蓋著它，碧綠的苔蘚環(huán)繞著石泓。渠水又轉(zhuǎn)彎往西流，在巖石邊流入石隙里，最后像瀑布一樣的流入北邊的小潭中。小潭方圓還不足一百尺，潭水清澈、且較深，有許多快速游動的魚。渠水又往北迂回繞行一些，看上去好像沒有窮盡，就這樣最終流入渴潭。潭的一邊全是奇異的石頭、怪異的樹木、奇異的花草、美麗的竹子，人可以并列坐在那里休息。風(fēng)吹動著山頂，像優(yōu)美動聽的音樂，在山崖和山谷間回蕩?？此m很寧靜，但聽起來卻很遼遠(yuǎn)。乙從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，好像珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底周邊部分翻卷過來，露出水面，成為了為了坻、嶼、堪、巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）（一）（11分）炊煙是鄉(xiāng)村的水墨畫劉世河①描寫故鄉(xiāng)的文章，出鏡率最高的莫過于“魂?duì)繅衾@”這四個(gè)字了，而能體現(xiàn)出這四個(gè)字的景象，非家鄉(xiāng)的炊煙莫屬。②“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙?！鄙砭佣际幸丫茫以欢葘μ諟Y明筆下的“歸園田居”十分向往，如今人到中年才如夢初醒，其實(shí)我的童年和少年時(shí)光就是在這樣的一個(gè)如詩如畫的地方度過的。③我的老家在魯北平原，村東一條小河蜿蜒流過。過河不遠(yuǎn)便是一個(gè)高高隆起的沙土崗子，崗子上的白楊樹枝繁葉茂，一到夏天便綠樹濃蔭，成了我們這幫孩子玩耍的天堂。有時(shí)候玩累了，我就坐在崗頂上靜靜地望著小村，努力在那些模樣都差不多的院落中尋找自己的家。④起初總是眼花繚亂，后來望著望著就有了經(jīng)驗(yàn)：看炊煙。父親患有胃病，醫(yī)生叮囑要三分治七分養(yǎng)，吃飯須有規(guī)律，還得是熱乎飯。因此，不管多忙，一日三餐母親都會準(zhǔn)時(shí)生火做飯，所以村里升起的第一縷炊煙多半就是我們家的。⑤母親常說：“這炊煙就是咱莊戶人家灶臺上開出的花，花一開就有飯香，日日有飯香就是好日子?！北藭r(shí)年幼，對母親的話一知半解，在意的只是制造炊煙的灶臺上母親又做了什么好吃的飯。正所謂，饑望炊煙眼欲穿，一心只想肚兒圓。⑥炊煙還是小村的晨鐘暮鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息。⑦早晨的炊煙風(fēng)輕云淡，就像天邊薄薄的晨曦，清靈疏朗，昭示著莊稼人早飯的簡單，熬一鍋小米粥或玉米糊糊，幾個(gè)饅頭就著一碟小咸菜就齊活了。吃罷早飯，上學(xué)的上學(xué)，上班的上班，下田的下田，農(nóng)家新一天的生活便拉開了序幕。⑧午間的炊煙是莊稼人匆忙的步履。不同于早飯的是，午飯雖然簡單，但一定要吃得硬實(shí)扛餓，因此，午間的炊煙往往急速升起，瞬息消逝，一如莊稼人忙秋忙夏時(shí)腳不沾地的身影。⑨傍晚的炊煙是最美的，也最能體現(xiàn)農(nóng)家生活的細(xì)致與溫馨，晚飯是全家人的聚餐，也是莊稼人一天當(dāng)中最悠閑的時(shí)候。莊稼人有個(gè)小習(xí)慣，就是越閑越吃，所以晚飯自然豐盛些。如若恰巧那天家里有喜事，更會殺雞燒肉以示慶賀。鄉(xiāng)下人干活是急性子，但吃飯蠻講究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必須長”的道理，小火慢燉，肉爛湯濃。因此，傍晚的炊煙是細(xì)水長流，從黃昏一直搖曳到夜幕降臨。⑩炊煙如此繚繞生動，古詩詞中自然少不了它的倩影。“亂云剩帶炊煙去，野水閑將白影來”是辛棄疾筆下的炊煙；“漁市孤煙裊寒碧，水村殘葉舞愁紅”則出自柳永筆端。寫炊煙最多的當(dāng)屬陸游?！皫X谷高低明野火，村墟遠(yuǎn)近起炊煙”是他的，“遙望炊煙疑可憩，試從行路問村名”是他的，“貧家灶冷炊煙晚，待得鄰翁賣藥回”還是他的?？梢姺盼虒μ飯@裊裊飄逸的炊煙有多喜愛。后來又讀到陸游“霧斂蘆村落照紅，雨余漁舍炊煙濕”的句子，禁不住疑惑，炊煙怎么會是濕的呢？?直到離家多年后，有一回在夢里又見故鄉(xiāng)炊煙，醒來后卻一枕清淚時(shí)，才終于有悟。原來炊煙是和思念纏繞在一起的，淚眼看炊煙，又怎么會不是濕的呢！?又想起母親當(dāng)年對炊煙的比喻，突然覺得母親就是一個(gè)十足的詩人。而在我的眼里，炊煙不但是莊稼人灶臺上開出的花，它自由舒展，濃淡隨意，更像是一幅黑白交織的水墨畫，氤氳在鄉(xiāng)村的上空，畫中的奇妙意境只有看懂它的人才能體會得到。而且這幅畫的色調(diào)永遠(yuǎn)都是暖的，因?yàn)樗淖髡呤悄赣H。19.請簡要概括一天中三個(gè)不同時(shí)段炊煙的特征。20.閱讀下列語句，按要求作答。①炊煙還是小村的晨鐘暮鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息。（從修辭的角度加以賞析）②原來炊煙是和思念纏繞在一起的，淚眼看炊煙，又怎么會不是濕的呢?。ㄙp析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）21.第⑩段中引用關(guān)于“炊煙”的詩句有何作用？22.最后一段內(nèi)涵豐富，請聯(lián)系全文加以分析。【答案】19.早晨的炊煙輕淡，午間的炊煙急速，傍晚的炊煙悠長。20.①運(yùn)用比喻的修辭手法，把早晨傍晚的炊煙比作晨鐘暮鼓，形象地表現(xiàn)了人們按照炊煙作息的習(xí)慣。②“纏繞”本意是用帶狀物或條狀物盤繞物體，文中指炊煙和思念交織在一起，炊煙是故鄉(xiāng)，是母親，看到炊煙就會想起母親，想起故鄉(xiāng)，從而激發(fā)對母親、對故鄉(xiāng)的思念；思念母親、故鄉(xiāng)，自然會想到炊煙。炊煙和思念緊密纏繞在一起，在魂?duì)繅衾@中淚眼看炊煙，眼睛怎能不濕呢！21.引用詩句表現(xiàn)了鄉(xiāng)村炊煙的美景，抒發(fā)了對其的喜愛之情，為文章增添了文學(xué)色彩。22.母親將炊煙比作“莊戶人家灶臺上開出的花”，表現(xiàn)了炊煙與飯食的聯(lián)系，“花”是美好的，“灶臺上開出花”意味著母親最美好的心愿就是一家人飽暖無憂?！拔摇卑汛稛煴茸鳌耙环诎捉豢椀乃嫛?，側(cè)重于表現(xiàn)炊煙與家鄉(xiāng)的聯(lián)系，濃濃的母愛和鄉(xiāng)情構(gòu)成了炊煙水墨畫般的美感，所以說母親是這幅水墨畫的作者，這幅水墨畫的色調(diào)因情暖而暖?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第⑦段“早晨的炊煙風(fēng)輕云淡，就像天邊薄薄的晨曦，清靈疏朗”可知，早晨的炊煙輕淡；根據(jù)第⑧段“午間的炊煙是莊稼人匆忙的步履”，“午間的炊煙往往急速升起，瞬息消逝，一如莊稼人忙秋忙夏時(shí)腳不沾地的身影”可知，午間的炊煙急速；根據(jù)第⑨段“傍晚的炊煙是最美的，也最能體現(xiàn)農(nóng)家生活的細(xì)致與溫馨，晚飯是全家人的聚餐，也是莊稼人一天當(dāng)中最悠閑的時(shí)候”，“傍晚的炊煙是細(xì)水長流，從黃昏一直搖曳到夜幕降臨”可知，傍晚的炊煙悠長?！?0題詳解】本題考查語句賞析。第⑥段“炊煙還是小村的晨鐘暮鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息”這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，將炊煙比作小村的晨鐘暮鼓。晨鐘暮鼓是寺廟中用于報(bào)時(shí)、提醒僧眾早晚修行的器具，象征著時(shí)間的規(guī)律性和人們作息的節(jié)奏感。同樣，炊煙的升起和消散也標(biāo)志著農(nóng)家一天生活的開始和結(jié)束，傳遞著村人們晨起晚息的信息，形象地表現(xiàn)了人們按照炊煙作息的習(xí)慣。第?段“原來炊煙是和思念纏繞在一起的，淚眼看炊煙，又怎么會不是濕的呢”，“纏繞”本意是用帶狀物或條狀物盤繞物體，這里用來形容炊煙與思念之間的緊密聯(lián)系。炊煙是故鄉(xiāng)的象征，是母親忙碌身影的縮影，看到炊煙就會勾起對故鄉(xiāng)和母親的深深思念。這種思念如同無形的繩索，將炊煙與心靈緊緊相連，使得在夢中見到炊煙時(shí)，淚水不禁滑落，眼眶濕潤。炊煙和思念緊密纏繞在一起，在魂?duì)繅衾@中淚眼看炊煙，眼睛怎能不濕呢！【21題詳解】本題考查詩句在文中作用。“亂云剩帶炊煙去，野水閑將白影來”：天空中亂云飛渡，而炊煙則從這些亂云中裊裊升起，似乎與亂云相伴而去的景象，野外的水面，水面上倒映著白色的光影，這些光影隨著水波的蕩漾而輕輕搖曳，顯得悠閑而自在。炊煙”則代表著寧靜的鄉(xiāng)村生活和家的溫暖；“漁市孤煙裊寒碧，水村殘葉舞愁紅”：秋天的漁市是那樣冷落寂寥碧煙裊裊，水村殘存的葉子在風(fēng)霜中獵獵發(fā)紅。這里用“孤煙”來烘托江邊的蕭瑟?dú)夥?；“嶺谷高低明野火，村墟遠(yuǎn)近起炊煙”：在山間嶺谷的高低起伏之中，遠(yuǎn)處的野火在暮色或晨光中明滅可見，而近處的村莊里，炊煙則從各家各戶的屋頂裊裊升起，遠(yuǎn)近交織成一幅生動的鄉(xiāng)村生活畫卷。炊煙承載著家的溫暖和安寧；“貧家灶冷炊煙晚，待得鄰翁賣藥回”：在貧困的家庭中，由于生活艱難，爐灶冷清，炊煙很晚才升起。家人們都在焦急地等待著，直到那位以賣藥為生的鄰家老翁歸來。充滿了生活的艱辛與溫情；“霧斂蘆村落照紅，雨余漁舍炊煙濕”：雨后的霧氣逐漸消散，夕陽的余暉灑落在生長著蘆葦?shù)拇迩f上，將一切都染上了溫暖的紅色，而剛剛結(jié)束的雨水使得空氣還保持著濕潤，從漁舍中升起的炊煙也因此帶上了幾分濕潤的意味。表現(xiàn)了雨后鄉(xiāng)村的寧靜與生活的氣息。引用古詩詞中關(guān)于“炊煙”的詩句，不僅豐富了文章的內(nèi)容，增加了文學(xué)色彩，還通過不同詩人的筆觸展現(xiàn)了鄉(xiāng)村炊煙的多姿多彩和美好意境。這些詩句不僅表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛和向往，也強(qiáng)化了作者對故鄉(xiāng)炊煙的懷念和眷戀之情?！?2題詳解】本題考查段落作用。根據(jù)第⑤段“母親常說：‘這炊煙就是莊戶人家灶臺上開出的花，花一開就有飯香，日日有飯香就是好日子’”可知，母親將炊煙比作“莊戶人家灶臺上開出的花”，這個(gè)比喻強(qiáng)調(diào)了炊煙與飯食之間的緊密聯(lián)系。在母親看來，炊煙的升起意味著飯菜的烹制，而飯菜的豐盛與否直接關(guān)系到家人的溫飽與健康?！盎ā钡谋扔骷润w現(xiàn)了母親對家庭生活的關(guān)注與付出，也寄托了她對家人幸福安康的美好祝愿?！拔摇眲t將炊煙比作“一幅黑白交織的水墨畫”，這個(gè)比喻側(cè)重于表現(xiàn)炊煙與家鄉(xiāng)之間的聯(lián)系以及它所蘊(yùn)含的濃濃母愛和鄉(xiāng)情。炊煙的升起與消散如同水墨畫中的筆觸與留白，既展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的寧靜與和諧，也寄托了“我”對故鄉(xiāng)和母親的深深思念。這幅水墨畫的色調(diào)之所以是暖的，正是因?yàn)樗休d著母親對家人的關(guān)愛與呵護(hù)以及“我”對故鄉(xiāng)的深情厚誼。（二）（10分）談作文朱光潛①文章是可以練習(xí)的嗎？迷信天才的人自然嗤著鼻子這樣問。但是在一切藝術(shù)里，天資和人力都不可偏廢。古今許多第一流作者大半都經(jīng)過刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練。法國福樓拜嘗費(fèi)三個(gè)月的功夫做成一句文章；莫泊桑嘗登門請教，福樓拜叫他把十年辛苦成就的稿本付之一炬，重新起首學(xué)描實(shí)境。我們讀莫泊桑那樣的極自然極輕巧極流利的小說，誰想到他的文字也是費(fèi)工夫作出來的呢？②近來看見一段文章，是從托爾斯泰的兒子所做的《回想錄》里面譯出來的，覺得是青年作者應(yīng)該懸為座右銘的，他說：③“《安娜·卡列尼娜》初登俄報(bào)時(shí)，底頁都須寄吾父親自己校對。他起初在紙邊加印刷符號如刪削句讀等，繼而改字，繼而改句，繼而又大加增刪，到最后，那張底頁便成百孔千瘡，糊涂得不可辨識。幸吾母尚能認(rèn)清他的習(xí)用符號以及更改增刪。她嘗終夜不眠替吾父謄清改過底頁。次晨，她便把他很整潔的清稿擺在桌上，預(yù)備他下來拿去付郵。吾父把這清稿又拿到書房里去看‘最后一遍’，到晚間這清稿又重新涂改過，比原來那張底頁要更加糊涂，吾母只得再抄一遍。他很不安地向吾母道歉：‘松雅吾愛，真對不起你，我又把你謄的稿子弄糟了。我再不改了。明天一定發(fā)出去。’但是明天之后又有明天。有時(shí)甚至于延遲幾禮拜或幾月。他總是說，‘還有一處要再看一下’，于是把稿子再拿去改過。再謄清一遍。有時(shí)稿子已發(fā)出了，吾父忽然想到還要改幾個(gè)字，便打電報(bào)去吩咐報(bào)館替他改?！雹苣憧赐袪査固ξ淖侄嗝粗?jǐn)慎，多么不憚煩！一般人也許以為這樣咬文嚼字近于迂腐。在青年心目中，這種訓(xùn)練尤其不合胃口。他們總以為能倚馬千言不加點(diǎn)竄的才算好腳色。這種念頭不知誤盡多少蒼生！在藝術(shù)田地里比在道德田地里，我們尤其要講良心。稍有茍且，便不忠實(shí)。聽說印度的甘地主辦一種報(bào)紙，每逢作文之先，必齋戒靜坐沉思一日夜然后動筆。我們以文字騙飯吃的人們對此能不愧死嗎？⑤文章像其他藝術(shù)一樣，“神而明之，存乎其人”，精微奧妙都不可言傳，所可言傳的全是糟粕。不過初學(xué)作文也應(yīng)該認(rèn)清路徑，而這種路徑是不難指點(diǎn)的。⑥學(xué)文如學(xué)畫，學(xué)畫可臨帖，又可寫生。在這兩條路中間，寫生自然較為重要?？墒桥R帖也不可一筆勾銷，筆法和意境在初學(xué)時(shí)總須從臨帖中領(lǐng)會。從前中國文人學(xué)文大半全用臨帖法。每人總須讀過幾百篇或幾千篇名著，揣摩呻吟，至能背誦，然后執(zhí)筆為文，手腕自然純熟。歐洲文人雖亦重讀書，而近代第一流作者大半由寫生入手。莫泊桑初請教于福樓拜，福樓拜叫他描寫一百個(gè)不同的面孔?？墒沁@并非說他們完全不臨帖。許多第一流作者起初都經(jīng)過模仿的階段。莎士比亞起初模仿英國舊戲劇作者。布朗寧起初模仿雪萊。陀思妥耶夫斯基和許多俄國小說家都模仿雨果。我以為向一般人說法，臨帖和寫生都不可偏廢。⑦真正學(xué)作文，還要特別注意寫生。要寫生，須勤做描寫文和記敘文。中國國文教員們常埋怨學(xué)生們不會做議論文。我以為這并不算奇怪。中學(xué)生的理解和知識大半都很貧弱，胸中沒有議論，何能做得出議論文？許多國文教員們叫學(xué)生入手就做議論文，這是沒有脫去科舉時(shí)代的陋習(xí)。初學(xué)作議論文是容易走入空疏俗濫的路上去。我以為初學(xué)作文應(yīng)該從描寫文和記敘文入手，這兩種文做好了，議論文是很容易辦的。（選自《給青年的十二封信》，有刪改）23.概述托爾斯泰的兒子《回想錄》里敘述的故事。24.結(jié)合作者論述的觀點(diǎn)，談?wù)劦冖鄱我玫淖饔煤捅磉_(dá)效果。25.對于“學(xué)文”來說，“臨帖”和“寫生”具體指什么？26.聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，說說它們?yōu)槭裁床荒軗Q成括號中的句子。①一般人也許以為這樣咬文嚼字近于迂腐。（人們會以為這樣咬文嚼字是遷腐。）②我們以文字騙飯吃的人們對此能不愧死嗎？（我們以文字騙飯吃的人們對此能愧死。）【答案】23.托爾斯泰在創(chuàng)作《安娜·卡列尼娜》時(shí)，對稿件進(jìn)行不厭其煩地修改。24.這一段引用是為了證明即使是偉大的作家，文字也是費(fèi)工夫作出來的（文章是可以練習(xí)的）；作者不加刪改的引用，更能讓讀者體會托爾斯泰對文字的謹(jǐn)慎態(tài)度，從而增強(qiáng)說服力。25.對于“學(xué)文”來說，“臨帖”是指大量閱讀并模仿寫作，“寫生”是指作文實(shí)踐，尤其是勤做描寫文和記敘文。26.①括號中的句子與原句的不同在于“一般人”“也許”“近于”等詞，原句表達(dá)更委婉，更符合生活實(shí)際，體現(xiàn)了論述的嚴(yán)密。②原句是一個(gè)反問句，比括號中的陳述句語氣更強(qiáng)烈，更能表現(xiàn)“以文字騙飯吃的人”在大師面前的羞愧。【解析】【23題詳解】本題考查概括論據(jù)的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，按照“人物+事跡”的格式來概括。結(jié)合第③段內(nèi)容“他起初在紙邊加印刷符號如刪削句讀等，繼而改字，繼而改句，繼而又大加增刪，到最后，那張底頁便成百孔千瘡，糊涂得不可辨識”“吾父把這清稿又拿到書房里去看‘最后一遍’，到晚間這清稿又重新涂改過，比原來那張底頁要更加糊涂，吾母只得再抄一遍”“但是明天之后又有明天”“有時(shí)稿子已發(fā)出了，吾父忽然想到還要改幾個(gè)字，便打電報(bào)去吩咐報(bào)館替他改”可知，主要講述了托爾斯泰在創(chuàng)作《安娜?卡列尼娜》時(shí)，小到句讀，大到的中心，無一不在他的修改范圍之內(nèi)，一份稿件改成“百孔千瘡”、“更加糊涂”都無法十分滿意；據(jù)此概括即可?！?4題詳解】本題考查舉例論證的作用。舉例論證的作用是：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。結(jié)合第一段“古今許多第一流作者大半都經(jīng)過刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練……我們讀莫泊桑那樣的極自然極輕巧極流利的小說，誰想到他的文字也是費(fèi)工夫作出來的呢？”第四段內(nèi)容“你看托爾斯泰對文字多么謹(jǐn)慎，多么不憚煩！”可知，文章引用了托爾斯泰不厭其煩修改《安娜?卡列尼娜》這一具體確鑿的例子，證明了不管是誰，文字都是費(fèi)工夫做出來的，即使是偉大的作家也不例外。不加刪改的引用，可以讓讀者更為深切體會到托爾斯泰謹(jǐn)慎的態(tài)度，增強(qiáng)了文章說服力，進(jìn)一步說明了“文章是可以練習(xí)的”這一論點(diǎn)?！?5題詳解】本題考查對關(guān)鍵詞語的理解和分析能力。解答時(shí)，根據(jù)詞語本義、詞語所在文中位置，結(jié)合上下文分析作答即可。結(jié)合內(nèi)容可知，“臨貼”本義是“對著字帖摹仿練習(xí)寫字”；根據(jù)原文第④段“從前中國文人學(xué)文大半全用臨帖法。每人總須讀過幾百篇或幾千篇名著，揣摩呻吟，至能背誦，然后執(zhí)筆為文，手腕自然純熟”可知，這里是通過大量讀書，體會文章大意后來模仿寫作?！皩懮北玖x指是直接面對對象進(jìn)行描繪的一種繪畫方法；根據(jù)原文第⑤段“真正學(xué)作文，還要特別注意寫生。要寫生，須勤做描寫文和記敘文”可知，這里是指具體的作文寫作，要勤做描寫文和記敘文?！?6題詳解】本題考查揣摩議論文語句的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文內(nèi)容來分析。①“一般人”是指普通人，表明不是指所有人，體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性；“也許”意思近似于可能、或者、或許、興許等。表明是作者的猜測，不能肯定，體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性，嚴(yán)密性。如果換成“人們會以為這樣咬文嚼字是迂腐”，就不能準(zhǔn)確嚴(yán)密地證明論點(diǎn)。②原句是反問句，表達(dá)是肯定的意思，但是語氣要比陳述句強(qiáng)烈得多，也更能引起人們的深思與反思，更能強(qiáng)調(diào)“謹(jǐn)慎嚴(yán)密地使用語言”這個(gè)觀點(diǎn)。肯定句在表情達(dá)意上就遜色得多了。五、寫作題（共60分）27.校園開放日即將到來。假設(shè)你將作為校園引導(dǎo)員，給嘉賓做相關(guān)介紹，請你準(zhǔn)備一段200字左右的介紹詞。小貼士供參考的話題：學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校發(fā)展歷史、校園建筑布局、學(xué)校特色活動等。使用恰當(dāng)?shù)奶崾驹~。時(shí)間順序的提示詞：過去、現(xiàn)在、將來……空間順序的提示詞：上、下、前、后、左、右、中間、兩邊……邏輯順序的提示詞：首先、其次，于是、就，因?yàn)?、所以……【答案】示例：各位嘉賓：你們好！我是校園引導(dǎo)員某某某，很榮幸能陪伴大家走進(jìn)我們美麗可愛的校園。現(xiàn)在我們站的位置是學(xué)校的東大門。左邊是我們的小學(xué)部，右邊是我們的中學(xué)部和行政樓。請大家先跟我向右走。我們現(xiàn)在所看到的兩幢樓，右手邊是初中部教學(xué)樓共有五層，供初中部三個(gè)年級18個(gè)班使用。左手邊是學(xué)校的行政樓，一樓是學(xué)校校史室，二樓是開放式圖書館。三樓至五樓為行政辦公樓。我校創(chuàng)辦于1910年，是一所古老而又新姿勃發(fā)的學(xué)校。建校百年來，一直秉持“立德修身”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持推進(jìn)