六年級品德與社會下冊 第二單元 人類的家園 1 只有一個地球教案3 新人教版

六年級品德與社會下冊第二單元人類的家園1只有一個地球教案3新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級品德與社會下冊第二單元人類的家園1只有一個地球教案3新人教版課程基本信息1.課程名稱：六年級品德與社會下冊第二單元——人類的家園

2.教學年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生珍愛和保護環(huán)境的責任感，提高學生對地球資源的認知，引導學生思考人與自然和諧共生的方式，培育學生的社會實踐能力。通過學習，讓學生深刻理解只有一個地球，我們需要珍惜和保護它，激發(fā)學生積極參與環(huán)保行動的意愿和行動力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）地球的重要性：讓學生了解地球是人類唯一的家園，認識到地球?qū)τ谌祟惖闹匾浴?/p>

（2）環(huán)境問題的認識：通過學習，使學生了解環(huán)境問題的嚴重性，認識到保護環(huán)境的重要性。

（3）可持續(xù)發(fā)展觀念的培養(yǎng)：教育學生理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，學會在日常生活中踐行可持續(xù)發(fā)展。

（4）環(huán)保行動的實施：教授學生環(huán)保知識和方法，引導學生積極參與環(huán)保行動。

2.教學難點：

（1）環(huán)境問題的原因和解決方法：讓學生理解環(huán)境問題的根本原因，以及如何采取有效措施解決環(huán)境問題。

（2）可持續(xù)發(fā)展觀念的深入理解：幫助學生理解可持續(xù)發(fā)展不僅僅是環(huán)保，更是一種發(fā)展觀念，涉及到經(jīng)濟、社會、環(huán)境等多個方面。

（3）環(huán)保行動的實踐操作：如何將所學環(huán)保知識運用到實際生活中，開展環(huán)保行動。

（4）學生自我意識的提升：引導學生從自身做起，關(guān)注環(huán)保，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《品德與社會》下冊第二單元——人類的家園的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地球圖片、環(huán)境問題圖表、可持續(xù)發(fā)展視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如環(huán)保小實驗所需的器材等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學生進行小組討論和實驗操作。

5.實踐活動材料：準備與本節(jié)課相關(guān)的實踐活動材料，如環(huán)?；顒佑媱潟?、可持續(xù)生活方式調(diào)查表等，以便于學生進行實踐操作和總結(jié)反思。

6.教學課件：制作與教學內(nèi)容相關(guān)的課件，包括課堂講解、互動環(huán)節(jié)、練習題等，以便于教師進行教學指導和學生學習。

7.學習指導資料：準備與本節(jié)課相關(guān)的學習指導資料，如學習指南、思考題等，以便于學生進行自主學習和思考。

8.評估工具：準備與本節(jié)課相關(guān)的評估工具，如課堂提問、小組討論評估表等，以便于教師對學生的學習情況進行評估和反饋。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《人類的家園》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為我們的地球像什么？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索我們居住的地球的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球的基本概念。地球是太陽系中的一顆行星，它是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地球在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)地球的重要性和保護地球的責任。對于保護地球的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與地球相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示地球的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何保護我們的地球”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了地球的基本概念、重要性和保護地球的責任。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對地球的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.認知層面：學生們將深刻理解地球是人類唯一的家園，認識到地球?qū)τ谌祟惖闹匾浴Ｋ麄兡軌蛎鞔_環(huán)境問題的嚴重性，了解環(huán)境問題的根本原因，以及如何采取有效措施解決環(huán)境問題。此外，學生們還將理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，學會在日常生活中踐行可持續(xù)發(fā)展。

2.情感層面：學生們將培養(yǎng)珍愛和保護環(huán)境的責任感，樹立環(huán)保意識。他們能夠理解環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的關(guān)系，認識到環(huán)境保護是每個人的責任。通過實踐活動和小組討論，學生們將增強對地球資源的認知，培養(yǎng)對地球的敬畏之心。

3.行為層面：學生們將掌握環(huán)保知識和方法，積極參與環(huán)保行動。他們能夠在日常生活中采取實際行動，如節(jié)約用水、減少廢物產(chǎn)生、使用可再生能源等，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。此外，學生們還將在小組討論中提出自己的觀點和想法，與其他同學進行交流和分享，培養(yǎng)良好的團隊合作和溝通能力。

4.社會實踐層面：學生們將提升自我意識，關(guān)注環(huán)保問題，并積極參與社會實踐。他們能夠主動參與到環(huán)?；顒又校鐓⒓由鐓^(qū)清潔、植樹造林等，為保護地球貢獻自己的力量。通過實踐活動，學生們將培養(yǎng)解決問題的能力，學會在實際環(huán)境中運用所學知識解決環(huán)保問題。重點題型整理1.判斷題

（1）地球是人類唯一的家園，我們需要珍惜和保護它。（正確）

（2）環(huán)境問題的根本原因是我們?nèi)丝谶^多和過度開發(fā)資源。（正確）

（3）可持續(xù)發(fā)展意味著我們可以無限制地利用地球資源。（錯誤）

（4）保護環(huán)境僅僅是一種環(huán)保意識，與經(jīng)濟發(fā)展無關(guān)。（錯誤）

2.簡答題

（1）請簡要解釋地球是人類唯一的家園的原因。

答案：地球是人類唯一的家園，因為它提供了適合人類居住的環(huán)境，如適宜的氣候、水資源、空氣、土地等。

（2）請簡要說明環(huán)境問題的根本原因。

答案：環(huán)境問題的根本原因是我們?nèi)丝谶^多和過度開發(fā)資源，導致資源枯竭和環(huán)境污染。

3.論述題

（1）請論述保護環(huán)境的重要性，并提出兩條保護環(huán)境的建議。

答案：保護環(huán)境的重要性在于它關(guān)系到我們?nèi)祟惖慕】怠⑸婧桶l(fā)展。保護環(huán)境可以減少污染、保護自然資源、減緩氣候變化等。為了保護環(huán)境，我們可以提倡節(jié)約用水、減少廢物產(chǎn)生、使用可再生能源等。

（2）請論述可持續(xù)發(fā)展的含義，并給出一個實例。

答案：可持續(xù)發(fā)展的含義是滿足當前世代的需求，不損害后代滿足其需求的能力。一個實例是發(fā)展太陽能發(fā)電，它是一種清潔、可再生的能源，有助于減少對化石燃料的依賴，減緩氣候變化。

4.案例分析題

（1）請分析以下案例：某城市在發(fā)展經(jīng)濟的過程中，出現(xiàn)了嚴重的空氣污染問題。請?zhí)岢鰞蓷l解決措施。

答案：解決措施可以是對污染企業(yè)進行整治，提高排放標準，推廣清潔能源，鼓勵市民使用公共交通工具等。

（2）請分析以下案例：某地區(qū)在發(fā)展旅游業(yè)的過程中，出現(xiàn)了水資源短缺問題。請?zhí)岢鰞蓷l解決措施。

答案：解決措施可以是對旅游業(yè)進行合理規(guī)劃，限制游客數(shù)量，推廣節(jié)水設備，提高水資源利用效率等。

5.應用題

（1）請設計一個環(huán)保宣傳活動，以提高同學們的環(huán)保意識。

答案：可以組織一次校園環(huán)保宣傳活動，包括制作宣傳海報、發(fā)放環(huán)保手冊、舉辦環(huán)保講座等，以提高同學們的環(huán)保意識。

（2）請設計一個實驗，來展示可持續(xù)發(fā)展的重要性。

答案：可以設計一個關(guān)于可再生能源的實驗，如太陽能發(fā)電實驗，通過實驗展示可再生能源的優(yōu)勢，強調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要性。教學反思今天這節(jié)課的主題是《人類的家園》，主要目的是讓學生了解地球的重要性，以及如何保護和珍惜我們的地球。通過課堂講解、案例分析、實踐活動和小組討論，我希望學生們能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。

在導入新課時，我通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣，讓他們對地球有了初步的認識。在講授新課時，我詳細解釋了地球的基本概念，并通過案例分析讓學生理解環(huán)境問題的嚴重性。在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們通過分組討論和實驗操作，加深了對地球的理解。在小組討論中，學生們積極提出自己的觀點，并與同學進行交流。最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強調(diào)了保護地球的重要性，并鼓勵學生們在日常生活中采取實際行動。

回顧整節(jié)課，我認為教學效果基本達到了預期。學生們對地球的重要性有了更深刻的認識，對環(huán)境問題有了更清晰的了解。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在講解環(huán)境問題的根本原因時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對概念的理解不夠深入。在未來的教學中，我需要更加注重概念的解釋和案例的分析，幫助學生更好地理解這些知識點。

其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對實驗操作的興趣不高。為了提高學生的參與度，我可以在實驗操作中加入更多的互動環(huán)節(jié)，如讓學生親自操作實驗、觀察實驗結(jié)果等。

最后，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生過于依賴其他同學的觀點，缺乏自己的獨立思考。在未來的教學中，我需要鼓勵學生獨立思考，提出自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。板書設計②環(huán)境問題的根本原因：人口過多和過度開發(fā)資源，導致資源枯竭和環(huán)境污染。

③可持續(xù)發(fā)展的重要性：滿足當前世