寫作：學(xué)習(xí)改寫（教學(xué)設(shè)計(jì)）九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版）

寫作：學(xué)習(xí)改寫（教學(xué)設(shè)計(jì)）九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版）一、教材分析

本節(jié)課選自統(tǒng)編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步備課系列，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)改寫。改寫是寫作的重要技能之一，能夠幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。本節(jié)課通過(guò)改寫練習(xí)，讓學(xué)生掌握改寫的技巧和方法，提高寫作能力。

課程基本信息：

年級(jí)：九年級(jí)

學(xué)科：語(yǔ)文

課程名稱：寫作：學(xué)習(xí)改寫

課程目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握改寫的技巧和方法；

2.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和習(xí)慣。

教學(xué)方法：

1.講解法：教師講解改寫的技巧和方法；

2.示范法：教師示范改寫的練習(xí)；

3.練習(xí)法：學(xué)生進(jìn)行改寫練習(xí)，教師指導(dǎo)。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)講解改寫的意義和作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.講解：教師講解改寫的技巧和方法，如改變?nèi)朔Q、時(shí)態(tài)、句式等；

3.示范：教師進(jìn)行改寫練習(xí)，讓學(xué)生直觀地了解改寫的操作方法；

4.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行改寫練習(xí)，教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握改寫的技巧和方法；

5.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改寫的重要性和作用。

作業(yè)：

1.學(xué)生完成一篇改寫練習(xí)；

2.學(xué)生總結(jié)改寫的技巧和方法，加深對(duì)改寫的理解和掌握。

評(píng)價(jià)方式：

1.學(xué)生改寫練習(xí)的評(píng)價(jià)；

2.學(xué)生對(duì)改寫技巧和方法的掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)改寫，學(xué)生能夠在語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用方面提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣；在思維發(fā)展與提升方面，改寫練習(xí)能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力；在審美鑒賞與創(chuàng)造方面，通過(guò)改寫，學(xué)生能夠提高對(duì)語(yǔ)言美的鑒賞能力和創(chuàng)造力；在文化理解與傳承方面，改寫練習(xí)能夠幫助學(xué)生更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)改寫，具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）改寫的概念與意義：讓學(xué)生明確改寫的定義，理解改寫在寫作中的重要性，以及改寫對(duì)于提高語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力的作用。

（2）改寫的技巧和方法：講解改寫的具體技巧和方法，如改變?nèi)朔Q、時(shí)態(tài)、句式等，讓學(xué)生掌握改寫的操作方法。

（3）改寫的實(shí)踐應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際例子，讓學(xué)生了解改寫在實(shí)際寫作中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用改寫提高寫作效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）改寫的概念理解：對(duì)于改寫的定義和意義，部分學(xué)生可能存在理解上的困難，需要教師通過(guò)具體例子進(jìn)行講解和解釋。

（2）改寫的技巧掌握：改寫的技巧和方法較多，學(xué)生可能難以全面掌握，教師需要通過(guò)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握改寫的技巧。

（3）改寫的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際寫作中運(yùn)用改寫的能力較弱，教師需要通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高改寫的實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解改寫的概念、技巧和方法，幫助學(xué)生理解改寫的意義和作用，以及如何在實(shí)際寫作中運(yùn)用改寫。

（2）示范法：教師通過(guò)示范改寫的練習(xí)，讓學(xué)生直觀地了解改寫的操作方法，從而提高學(xué)生的理解和掌握程度。

（3）練習(xí)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行改寫練習(xí)，通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際寫作中運(yùn)用改寫，提高寫作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示改寫的實(shí)例和練習(xí)，通過(guò)視覺和聽覺的刺激，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行改寫的練習(xí)和評(píng)估，通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和準(zhǔn)確度。

（3）互動(dòng)式教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的改寫經(jīng)驗(yàn)和心得，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞改寫課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解改寫的概念和意義。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：學(xué)生利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解改寫課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出改寫課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解改寫的技巧和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握改寫的技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)改寫的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解改寫的技巧和方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，掌握改寫的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解改寫的技巧和方法，掌握改寫的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)改寫課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與改寫課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的改寫技巧和方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.改寫技巧和方法的掌握：通過(guò)教師的講解和示范，學(xué)生能夠理解和掌握改寫的技巧和方法，如改變?nèi)朔Q、時(shí)態(tài)、句式等，能夠在實(shí)際寫作中運(yùn)用改寫提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力的提高：通過(guò)改寫的練習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高，能夠更準(zhǔn)確、更流暢地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

3.創(chuàng)造力的培養(yǎng)：改寫的練習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生能夠從不同的角度思考問(wèn)題，提出新穎的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。

4.寫作興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)：通過(guò)改寫的練習(xí)，學(xué)生的寫作興趣和習(xí)慣得到了培養(yǎng)，他們能夠更加積極地參與寫作活動(dòng)，提高寫作的質(zhì)量和數(shù)量。

5.自主學(xué)習(xí)能力的提高：通過(guò)課前的自主探索和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高，他們能夠更加獨(dú)立地學(xué)習(xí)和探索知識(shí)。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)：通過(guò)課堂活動(dòng)中的小組討論和合作，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力得到了培養(yǎng)，他們能夠更好地與他人合作和溝通，提高解決問(wèn)題的能力。

7.反思和總結(jié)能力的培養(yǎng)：通過(guò)課后反思和總結(jié)，學(xué)生的反思和總結(jié)能力得到了培養(yǎng)，他們能夠更好地反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

8.知識(shí)視野的拓寬：通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)視野得到了拓寬，他們能夠接觸到更多的知識(shí)和信息，提高自己的知識(shí)水平和思維方式。七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與改寫相關(guān)的文章和書籍，如《寫作的藝術(shù)》、《改寫的藝術(shù)》等，幫助學(xué)生更深入地了解改寫的技巧和方法。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與改寫相關(guān)的視頻資源，如TED演講、YouTube教學(xué)視頻等，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)改寫的技巧和方法。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問(wèn)與改寫相關(guān)的網(wǎng)站，如改寫技巧網(wǎng)站、寫作指導(dǎo)網(wǎng)站等，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)改寫的技巧和方法。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料、觀看視頻資源、訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)資源等方式，深入學(xué)習(xí)改寫的技巧和方法。

（2）實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)到的改寫技巧和方法應(yīng)用到實(shí)際寫作中，通過(guò)改寫練習(xí)，提高自己的寫作能力和創(chuàng)造力。

（3）提問(wèn)和討論：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向老師提問(wèn)或與同學(xué)討論，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）總結(jié)和反思：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)到的改寫技巧和方法進(jìn)行總結(jié)和反思，通過(guò)反思總結(jié)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)造力。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論結(jié)合：在教學(xué)中，將改寫的理論知識(shí)和實(shí)際寫作實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握改寫的技巧和方法。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生找到適合自己的改寫方法和風(fēng)格。

3.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一：目前教學(xué)中主要采用講授法和示范法，可能存在一定的局限性，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，如引入實(shí)踐活動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)不全面：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和考試，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和實(shí)踐能力，需要進(jìn)一步改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，如引入同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生可能存在自主學(xué)習(xí)能力不足的問(wèn)題，需要加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，如通過(guò)課前自主探索、課后拓展學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，引入更多的教學(xué)方法，如實(shí)踐活動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

2.全面改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)：改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，引入同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過(guò)課前自主探索、課后拓展學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

4.提供更多的學(xué)習(xí)資源：提供更多的學(xué)習(xí)資源，如閱讀材料、視頻資源等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握改寫的技巧和方法，提高學(xué)習(xí)效果。

5.加強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)：加強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地理解和掌握改寫的技巧和方法。九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了改寫的技巧和方法，包括改寫的概念與意義、改寫的技巧和方法、改寫的實(shí)踐應(yīng)用等方面。學(xué)生通過(guò)教師的講解和示范，對(duì)改寫有了更深入的理解和掌握。此外，學(xué)生還通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，提高了改寫的實(shí)際應(yīng)用能力，提高了寫作的準(zhǔn)確性和流暢性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.改寫練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生將以下句子進(jìn)行改寫，改變?nèi)朔Q、時(shí)態(tài)、句式等，展示改寫的技巧和方法。

-原句：小明很聰明，他總是能夠迅速解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-改寫