《跪跳起》（教學設計）-2023-2024學年人教版體育六年級上冊

《跪跳起》（教學設計）-2023-2024學年人教版體育六年級上冊主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為《跪跳起》，出自2023-2024學年人教版體育六年級上冊。課程主要內容包括：1）學習跪跳起的動作要領；2）掌握跪跳起的技巧；3）進行跪跳起動作的實踐練習。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在本節(jié)課之前，學生已經學習了跳繩、跳遠等基本跳躍動作，對跳躍動作有一定的了解。跪跳起動作可以看作是在已有跳躍動作基礎上的一種變化，學生需要將已有的跳躍動作知識與跪跳起動作相結合，進一步豐富自己的體育動作知識體系。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提高學生的運動能力，發(fā)展學生的健康行為和體育品德。具體目標如下：

1.運動能力：通過學習跪跳起的動作要領和技巧，提高學生的跳躍能力，使其能夠熟練完成跪跳起動作，增強學生的運動能力。

2.健康行為：通過跪跳起的實踐練習，增強學生的體質，提高學生的身體協(xié)調性和平衡能力，促進學生的健康成長。

3.體育品德：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度，增強學生的團隊合作意識，培養(yǎng)學生勇敢、堅韌、自律的體育品德。學情分析本節(jié)課的對象是六年級的學生，他們已經學習了前幾年的體育課程，擁有一定的體育基礎和運動能力。在知識和能力方面，大部分學生已經掌握了基本的跳躍動作和體育禮儀，具備一定的運動協(xié)調性和靈活性。他們對于新的體育動作和學習內容充滿好奇心和熱情，愿意主動參與實踐活動。

然而，學生在知識方面也存在一些問題。對于一些復雜的動作要領和技巧，部分學生可能難以理解和掌握。另外，部分學生的運動能力較弱，可能需要更多的時間和指導來完成動作。

在素質方面，學生的體質和體力水平參差不齊。一些學生可能存在肥胖、體力不足等問題，需要特別關注和照顧。此外，學生的團隊合作意識和溝通能力也需要進一步提高。

在行為習慣方面，大部分學生遵守紀律，積極參與體育活動。然而，部分學生可能存在注意力不集中、容易分心等問題，對于這些學生需要更多的引導和激勵，以提高他們的學習效果。

對于本節(jié)課的跪跳起動作學習，學生的已有知識和能力對于學習新的動作會有積極的影響。他們可以利用已有的跳躍動作知識來理解和掌握跪跳起的動作要領。然而，對于一些學生來說，跪跳起動作可能具有一定的挑戰(zhàn)性，需要他們付出更多的努力和時間來掌握。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：籃球場、跳箱、墊子、標志桿、秒表、音響設備

2.課程平臺：人教版體育六年級上冊教材

3.信息化資源：教學課件、動作演示視頻、跪跳起動作技巧圖文講解

4.教學手段：講解法、示范法、分組練習法、比賽法教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《跪跳起》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《跪跳起》知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解《跪跳起》課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《跪跳起》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《跪跳起》的動作要領和技巧，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握《跪跳起》技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗《跪跳起》知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《跪跳起》知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握《跪跳起》技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解《跪跳起》知識點，掌握《跪跳起》技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據《跪跳起》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《跪跳起》課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的《跪跳起》知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

《跪跳起》動作要領圖解：提供一份詳細的《跪跳起》動作要領圖解，幫助學生更直觀地理解動作步驟和技巧。

《跪跳起》視頻教程：收集一些專業(yè)的《跪跳起》視頻教程，讓學生可以直觀地觀看并模仿正確的動作。

《跪跳起》比賽視頻：挑選一些《跪跳起》比賽視頻，讓學生欣賞高水平選手的表演，激發(fā)他們的學習興趣和競爭欲望。

跪跳起》動作技巧文章：提供一些關于《跪跳起》動作技巧的文章，幫助學生深入理解動作的要點和難點。

2.拓展建議：

觀看并分析專業(yè)教程：讓學生觀看《跪跳起》視頻教程，并分析教程中的動作要領和技巧，加深對《跪跳起》動作的理解。

模仿練習：學生可以模仿視頻中的高水平選手，進行《跪跳起》動作的模仿練習，提高自己的動作質量。

參加比賽：鼓勵學生參加《跪跳起》比賽，檢驗自己的學習成果，并在比賽中不斷進步。

深入研究動作技巧：學生可以閱讀關于《跪跳起》動作技巧的文章，深入研究動作的要點和難點，提高自己的動作技巧水平。

結合其他體育項目：學生可以將《跪跳起》動作與其他體育項目相結合，創(chuàng)造出更多的跳躍動作，豐富自己的體育動作知識體系。

進行跪跳起動作的創(chuàng)編：學生可以嘗試進行跪跳起動作的創(chuàng)編，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出獨特的跪跳起動作。

進行跪跳起動作的展示：學生可以進行跪跳起動作的展示，分享自己的學習成果，提高自信心和表達能力。

進行跪跳起動作的反思：學生可以對自己的跪跳起動作進行反思，找出自己的不足之處，并制定改進計劃。

進行跪跳起動作的分享：學生可以與其他同學分享自己的跪跳起動作，互相學習和交流，提高整體的動作水平。課后作業(yè)1.題目：請描述《跪跳起》的動作要領。

答案：跪跳起動作要領：雙腳并攏，膝蓋著地，身體挺直，雙手放在身體兩側或舉過頭頂，然后用力向前跳起，同時雙腳向后伸直，落地時膝蓋彎曲，雙手放在膝蓋上。

2.題目：請解釋《跪跳起》動作中的“用力向前跳起”和“雙腳向后伸直”的含義。

答案：用力向前跳起是指在跳躍過程中，學生需要用全身的力量向前跳躍，而不是只是用腳的力量。雙腳向后伸直是指在跳起的瞬間，學生的雙腳需要向后伸直，以幫助身體獲得更好的跳躍效果。

3.題目：請說明在進行《跪跳起》動作時，如何保持身體平衡。

答案：在進行《跪跳起》動作時，要保持身體平衡，可以盡量將重心放在兩只腳上，保持身體挺直，雙手可以放在身體兩側或舉過頭頂，以幫助保持平衡。

4.題目：請描述《跪跳起》動作的完成過程。

答案：《跪跳起》動作的完成過程為：首先，學生需要跪在地上，雙腳并攏，膝蓋著地，身體挺直，雙手放在身體兩側或舉過頭頂。然后，學生用力向前跳起，同時雙腳向后伸直。在空中，雙腳并攏，膝蓋彎曲。最后，落地時，膝蓋彎曲，雙手放在膝蓋上。

5.題目：請簡述《跪跳起》動作的技巧要點。

答案：《跪跳起》動作的技巧要點為：1）膝蓋著地要平穩(wěn)，不要左右搖晃；2）跳起時要用力向前，不要只是用腳尖跳；3）雙腳向后伸直時要同時用力，以幫助身體獲得更好的跳躍效果；4）落地時要膝蓋彎曲，雙手放在膝蓋上，以減少沖擊力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生根據本節(jié)課所學的《跪跳起》動作要領，制作一份圖文并茂的《跪跳起》動作分解圖，要求每個動作步驟都要清晰明了，便于理解和記憶。

（2）請學生錄制一段自己完成《跪跳起》動作的視頻，要求視頻中能清晰地看到每個動作步驟，并標注出每個步驟的關鍵要點。

（3）請學生結合本節(jié)課所學的《跪跳起》動作技巧，寫一篇心得體會，分享自己在學習過程中遇到的困難和解決方法，以及對《跪跳起》動作的感悟和理解。

2.作業(yè)反饋：

（1）對于學生制作的《跪跳起》動作分解圖，教師要及時進行批改