Unit 3 My School教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語七年級上冊

Unit3MySchool教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版（2024）英語七年級上冊Unit3MySchool教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：英語七年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit3MySchool的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，從而提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與學(xué)校相關(guān)的基本詞匯和句型，如classroom,teacher,library等，并能夠運用所學(xué)語言知識進行簡單的交流和描述。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認識到不同國家的學(xué)校生活和文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，如通過觀察圖片，思考和描述學(xué)校的設(shè)施和活動。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，如學(xué)生可以通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點詞匯包括classroom,teacher,library等與學(xué)校相關(guān)的基本詞匯。教師需要通過圖片、實物等直觀手段，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）句型教學(xué)：本節(jié)課的重點句型為“Whereisthe…?It’sin/onthe…”以及“What’sinthe…?It’sa/an…”。教師可以通過示范、練習(xí)等方式，讓學(xué)生熟練掌握這些句型的用法。

（3）語法教學(xué)：本節(jié)課的重點語法為一般現(xiàn)在時。教師需要通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的意義和用法。

（4）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料主要描述了學(xué)校的設(shè)施和活動。教師可以通過聽力練習(xí)，檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。

（5）口語表達：本節(jié)課的口語表達重點是能夠用英語描述學(xué)校的設(shè)施和活動。教師可以組織學(xué)生進行小組討論或角色扮演，提高學(xué)生的口語表達能力。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯掌握：對于部分學(xué)生來說，記憶和理解新詞匯可能會存在困難。教師可以通過多種教學(xué)手段，如圖片、實物、游戲等，幫助學(xué)生記憶詞匯。

（2）語法理解：一般現(xiàn)在時對于七年級學(xué)生來說可能較為抽象，教師需要通過具體例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時的用法。

（3）聽力理解：聽力材料中可能包含一些學(xué)生不熟悉的詞匯和句型，影響學(xué)生的理解。教師可以提前為學(xué)生提供相關(guān)背景知識，或者在聽力過程中適時提示，幫助他們更好地理解聽力內(nèi)容。

（4）口語表達：部分學(xué)生可能在口語表達時存在緊張、害羞等問題，影響口語能力的發(fā)揮。教師可以通過營造輕松、愉快的課堂氛圍，以及提供足夠的練習(xí)機會，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。

（5）文化差異：本節(jié)課涉及到的學(xué)校生活和文化可能與學(xué)生的實際生活有所差異，教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重文化差異，提高他們的文化意識。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2024）英語七年級上冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備學(xué)校各個場所的圖片，如教室、圖書館、操場等，以及相關(guān)的詞匯和句型的卡片，以便于學(xué)生在課堂上進行直觀的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)；同時，也可以設(shè)置實驗操作臺，以便于學(xué)生進行實驗操作和觀察。

5.教學(xué)工具：準備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于教師進行課堂教學(xué)和展示。

6.學(xué)習(xí)資料：準備學(xué)習(xí)資料，如學(xué)習(xí)指南、練習(xí)冊等，以便于學(xué)生進行課后的復(fù)習(xí)和鞏固。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)暢通，以便于教師和學(xué)生訪問在線學(xué)習(xí)資源和相關(guān)網(wǎng)站，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“MySchool”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“MySchool”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“MySchool”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解課程知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識點的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解課程知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課程知識點，掌握技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“MySchool”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“MySchool”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課程知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的英語繪本或小說，如《SchoolLife》、《EnglishStoriesaboutSchool》等，以增強學(xué)生對學(xué)校主題的理解和文化背景的了解。

-視頻資源：提供與學(xué)校生活相關(guān)的英語視頻，如學(xué)校介紹、校園日?；顒拥?，以提高學(xué)生的聽力水平和詞匯量。

-線上平臺：推薦學(xué)生訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，以提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。

-社交媒體：鼓勵學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號，如英語學(xué)習(xí)公眾號、微博等，以獲取及時的學(xué)習(xí)信息和交流機會。

2.拓展建議

-觀看英語電影：建議學(xué)生觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英語電影，如《TheBreakfastClub》、《FerrisBueller'sDayOff》等，以提高學(xué)生的英語理解和口語表達能力。

-參加英語角活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動或社區(qū)英語學(xué)習(xí)小組，與他人進行英語交流，以提高學(xué)生的口語表達能力和語言實踐能力。

-進行實地考察：組織學(xué)生進行學(xué)校實地考察，觀察和描述學(xué)校的各個場所和活動，以增強學(xué)生對學(xué)校主題的理解和實踐經(jīng)驗。

-制作英語展示：鼓勵學(xué)生制作與學(xué)校生活相關(guān)的英語展示，如PPT、視頻等，以提高學(xué)生的信息搜集和處理能力以及英語表達能力。

-開展英語寫作比賽：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語寫作比賽，以提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。七、板書設(shè)計1.板書結(jié)構(gòu)：

①課題：以“MySchool”為主題，突出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。

②關(guān)鍵詞匯：列出本節(jié)課的重點詞匯，如classroom,teacher,library等，幫助學(xué)生理解和記憶。

③句型結(jié)構(gòu)：展示本節(jié)課的重點句型，如“Whereisthe…?It’sin/onthe…”以及“What’sinthe…?It’sa/an…”，讓學(xué)生掌握句型的用法。

④語法點：以一般現(xiàn)在時為重點，通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時的用法。

⑤聽力練習(xí)：提供聽力材料，讓學(xué)生練習(xí)聽力和理解能力。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①圖片展示：使用與學(xué)校相關(guān)的圖片，如教室、圖書館、操場等，增強學(xué)生的直觀感受和興趣。

②色彩運用：使用鮮明、活潑的色彩，如藍色、綠色等，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。

③圖形設(shè)計：運用圖形和圖標，如書本的圖標代表詞匯，地球儀的圖標代表語法點，增強板書的視覺吸引力。

④互動環(huán)節(jié)：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺展示、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過引入與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，增強學(xué)生的直觀感受和興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.實施合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組討論、角色扮演等合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。

3.開展個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，開展個性化教學(xué)，如對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生提供更高難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、課堂紀律不佳的問題。這需要教師加強課堂管理，提高課堂紀律，確保學(xué)生能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，有時會過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏學(xué)生的主動參與和互動。這需要教師改進教學(xué)方法，增加學(xué)生的參與和互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，有時會過于注重學(xué)生的考試成績，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力培養(yǎng)。這需要教師改進教學(xué)評價方法，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程