26寶葫蘆的秘密（節(jié)選）第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

26寶葫蘆的秘密（節(jié)選）第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）26寶葫蘆的秘密（節(jié)選）第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，具體為《26寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》的第一課時(shí)。本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)寶葫蘆的秘密，讓學(xué)生通過閱讀課文，了解寶葫蘆的特點(diǎn)和作用，并感受作者通過寶葫蘆所傳達(dá)的寓意和思考。

課程內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)寶葫蘆的特點(diǎn)和作用，如寶葫蘆能實(shí)現(xiàn)人的愿望，但結(jié)果往往出人意料。

2.通過閱讀課文，感受作者通過寶葫蘆所傳達(dá)的寓意和思考，如寶葫蘆的秘密實(shí)際上是一種啟示，告訴人們要珍惜現(xiàn)實(shí)，不要一味追求不切實(shí)際的幻想。

3.學(xué)習(xí)課文中的生字新詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4.通過對(duì)課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.提高學(xué)生的閱讀理解能力，通過閱讀課文，讓學(xué)生能夠理解和把握寶葫蘆的特點(diǎn)和作用，以及作者通過寶葫蘆所傳達(dá)的寓意和思考。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和批判性思維，通過學(xué)習(xí)寶葫蘆的秘密，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考現(xiàn)實(shí)與幻想的關(guān)系，以及如何正確面對(duì)生活中的困難。

3.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)課文中的生字新詞，提高學(xué)生的詞匯量和語言組織能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過閱讀課文，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)陂喿x中體驗(yàn)到樂趣，從而提高對(duì)閱讀的興趣。

5.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)寶葫蘆的秘密，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)實(shí)，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要從學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面進(jìn)行。

1.知識(shí)層面：四年級(jí)的學(xué)生在語文學(xué)科方面已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解和把握文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。但是，對(duì)于一些生字新詞的理解和運(yùn)用還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.能力層面：四年級(jí)的學(xué)生在思維能力和批判性思維方面已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，能夠?qū)ξ恼碌膬?nèi)容和觀點(diǎn)進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。但是，還需要通過具體的閱讀實(shí)踐來進(jìn)一步提高他們的思維能力和批判性思維。

3.素質(zhì)層面：四年級(jí)的學(xué)生在道德素養(yǎng)方面已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，能夠理解和接受正確的價(jià)值觀和人生觀。但是，還需要通過具體的閱讀實(shí)踐來進(jìn)一步提高他們的道德素養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣方面：四年級(jí)的學(xué)生在閱讀習(xí)慣方面已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，能夠按時(shí)完成閱讀任務(wù)。但是，還需要通過具體的閱讀實(shí)踐來進(jìn)一步提高他們的閱讀效率和閱讀效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)PPT等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、在線閱讀平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：閱讀指導(dǎo)、小組討論、課堂提問、作業(yè)布置等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寶葫蘆的秘密的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道寶葫蘆的秘密是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于寶葫蘆的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寶葫蘆的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹寶葫蘆的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寶葫蘆的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寶葫蘆的秘密的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解寶葫蘆的秘密的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹寶葫蘆的秘密的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解寶葫蘆的秘密的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.寶葫蘆的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寶葫蘆的秘密的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的寶葫蘆的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寶葫蘆的秘密的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寶葫蘆的秘密解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論寶葫蘆的秘密的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寶葫蘆的秘密相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寶葫蘆的秘密的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寶葫蘆的秘密的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寶葫蘆的秘密的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寶葫蘆的秘密在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寶葫蘆的秘密。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于寶葫蘆的秘密的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解寶葫蘆的秘密的基本概念、組成部分和原理，掌握寶葫蘆的特點(diǎn)和作用，以及作者通過寶葫蘆所傳達(dá)的寓意和思考。

2.能力培養(yǎng)：學(xué)生能夠通過具體的閱讀實(shí)踐，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)思維能力和批判性思維，提升語言表達(dá)能力和想象力。

3.素質(zhì)提升：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)寶葫蘆的秘密，提高道德素養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生能夠按時(shí)完成閱讀任務(wù)，積極參與課堂討論，主動(dòng)提出問題，與同學(xué)合作解決問題。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)毢J的秘密產(chǎn)生興趣，激發(fā)對(duì)閱讀的熱愛，對(duì)生活充滿熱情和期待。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在遇到困難和問題時(shí)，能夠運(yùn)用寶葫蘆的秘密所傳達(dá)的寓意和思考，尋找解決問題的方法。

7.創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠通過小組討論，提出創(chuàng)新性的想法或建議，對(duì)寶葫蘆的秘密的未來發(fā)展或改進(jìn)方向進(jìn)行深入思考。

8.表達(dá)能力：學(xué)生能夠通過課堂展示，鍛煉表達(dá)能力，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，與他人進(jìn)行有效溝通。

9.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生能夠?qū)毢J的秘密產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)對(duì)閱讀的熱愛，對(duì)生活充滿熱情和期待。

10.自我反思：學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和反思，提高自我學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《寶葫蘆的秘密》全文，作者：張?zhí)煲怼?/p>

(2)閱讀材料：《寶葫蘆的秘密》電影版，導(dǎo)演：朱延平。

(3)閱讀材料：《寶葫蘆的秘密》改編的動(dòng)畫版，制作團(tuán)隊(duì)：XX公司。

(4)閱讀材料：《寶葫蘆的秘密》改編的漫畫版，作者：XX。

(5)閱讀材料：《寶葫蘆的秘密》相關(guān)的評(píng)論和解讀文章，作者：XX等。

2.拓展要求：

(1)鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，對(duì)《寶葫蘆的秘密》的不同版本進(jìn)行閱讀和觀看，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。

(2)教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地完成拓展任務(wù)。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看過程中，關(guān)注不同版本之間的差異和特點(diǎn)，提高對(duì)文學(xué)作品改編的理解和認(rèn)識(shí)。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀和觀看，思考《寶葫蘆的秘密》所傳達(dá)的寓意和思考，以及它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生將拓展內(nèi)容與課文內(nèi)容相結(jié)合，通過寫作、繪畫、演講等方式，展示自己的理解和認(rèn)識(shí)，提高自己的表達(dá)和溝通能力。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生在拓展過程中，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，提高自己的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。

(7)鼓勵(lì)學(xué)生在拓展過程中，與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，共同提高對(duì)《寶葫蘆的秘密》的理解和認(rèn)識(shí)。

(8)鼓勵(lì)學(xué)生在拓展過程中，關(guān)注自己的情感態(tài)度和價(jià)值觀，提高自己的道德素養(yǎng)和人生觀。板書設(shè)計(jì)1.寶葫蘆的特點(diǎn)和作用：

-實(shí)現(xiàn)愿望

-結(jié)果出人意料

-寓意和思考

2.作者通過寶葫蘆傳達(dá)的寓意：

-珍惜現(xiàn)實(shí)

-正確面對(duì)困難

3.寶葫蘆的秘密：

-寶葫蘆的特點(diǎn)和作用

-作者通過寶葫蘆傳達(dá)的寓意

4.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-理解寶葫蘆的特點(diǎn)和作用

-感受作者通過寶葫蘆傳達(dá)的寓意和思考

-提高閱讀理解能力

-培養(yǎng)思維能力和批判性思維

-提升語言表達(dá)能力

-培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力

-培養(yǎng)道德素養(yǎng)

5.課后拓展：

-閱讀《寶葫蘆的秘密》全文

-觀看《寶葫蘆的秘密》電影版和動(dòng)畫版

-閱讀《寶葫蘆的秘密》改編的漫畫版

-閱讀《寶葫蘆的秘密》相關(guān)的評(píng)論和解讀文章

6.學(xué)習(xí)方法：

-自主學(xué)習(xí)和拓展

-與同學(xué)交流和分享

-關(guān)注學(xué)習(xí)方法和態(tài)度

-提高自主學(xué)習(xí)和自我管理能力反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源，如圖片、視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和興趣。

2.采用小組討論和課堂展示的形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，鍛煉他們的表達(dá)和溝通能力。

3.布置與課文內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如寫作、繪畫等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

（二）存在主要問題

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，有時(shí)未能充分引起學(xué)生的興趣和好奇心，導(dǎo)致他們對(duì)課文內(nèi)容不夠重視